学科的发展
影响学科领域的发展的因素有：
1、 历史和前辈：了解一个学科的发展历史和发展历程，对于一个学者是非常必要的事情。同时尊重学界的历史，尊重前人的贡献，也是学界要大力提倡的，是后人所应该具有的一种素养。学会的发展与学科的发展有重要的关系，学术团体在学科的发展过程中具有重要的地位和作用。学会的发展，需要一批热心的愿意奉献的“铁杆”成员的支持，离不开学者们的支持。学术，发展才是硬道理。这些年来，兽类学分会和动物生态专业委员会的前辈们，给我们做出了榜样，他们虚怀若谷，他们宽容慈祥，他们提携后进，他们甘做人梯，用他们自己的话说是“愿意为学会的发展摇旗呐喊”，他们的热心、热情和责任感，是学会和学科发展的动力，也是他们最大的贡献。学界应该记住他们，感谢他们。
2、胸怀和互助：生态学告诉我们，资源都是有限的，有限的资源就会导致竞争。动物生态学的发展，青年学者的成长和发展，需要资源，需要支持。我们学界应该有一种胸怀，乐于支持学科领域中那些优秀的人才，让优秀的人才早日脱颖而出，早日成长起来。学界需要相互帮助，相互支持，需要合作和交流。
3、视野和眼光：学问要做得精致，做得高深。做学问要脚踏实地，不能闭门造车，不能自我欣赏，做学问要海纳百川、纳众家之长，要有一种胸怀，更要敢于挑战传统和权威，要敢于做他人不能做之事，想他人想不到之事，敢于利用新手段、新技术。站得高，才能看得远，看得远，才能走得远。学问无止境，学问有深浅。学问需要一种境界，达到这种境界，需要毅力，需要眼光，需要胸怀。
4、兴趣和执着：这次会议上，武汉大学的卢教授以“暮鼓晨钟”为题，讲述了一个野生动物生态学工作者的追求和理念，对大自然的热爱和人生的感悟。我们需要这样的理念，需要这种执着和追求。这样的境界，人会活得充实、安静、知足、快乐和幸福。幸福是什么，幸福是一种知足，所谓知足常乐。我们也知道，欲望是社会发展和进步的动力。我们也知道，权衡（trade-offs）是生物界中一个重要的行为学和生理学原则，当存在资源冲突、利益冲突的时候，理性的权衡会帮助我们走出困境。动物会告诉我们很多，教会我们很多，自然会让我们感悟很多，充实很多，纯洁很多。
5、 青年和希望：青年是未来，青年是希望。科学的希望，学科的未来，依靠青年。青年学者是科研进步创新的主力军，他们的才华和智慧是学科进步的原动力。我们要鼓励青年，支持青年，提携青年。每一代人有每一代人的责任，每一代人有每一代人的地位和作用，每一代人有每一代人的传统和精神，学界要传承这些文化、传统，发扬光大学界精神。忽视青年的发展，漠视青年的成长，阻碍青年的发展，也就放弃了学科的发展。
6、 规范和共识：学界有规范，学界有共识。学者应该了解和践行这些规范，维护学界的规范。青年学者尤其要关注学界的职业规矩，要有责任传承和宣传这些规矩。每个人都有遵守规矩的义务。
7、 前沿和热点：哪些领域是学科的发展有前沿？学科领域有前沿，有热点。生态学的传统发展模式需要延续和持续，随着学科交叉和技术手段的进步，每个问题都会有新的解释，如分子生物学、神经生物学、基因组学、进化生物学等技术手段和思想，对于学科的发展是必要的、重要的，应该不断更新自己的知识背景、完善自己的知识结构。
⑵ 地球物质学科的发展
（一）矿物学
矿物学主要研究矿物的化学成分，晶体结构，形态，性质，时间、空间上的分布规律，形成、演化的历史和用途，是地质学的一个重要分支。新矿物的发现是矿物学研究水平的反映。自20世纪80年代中期黄蕴慧等发现了新中国第一种新矿物香花石后，於祖相等陆续发现了93种新矿物。彭志忠于80年代中期提出准晶态的分数维模型，是我国研究准晶态的第一人，他提出准晶态20面体原理、黄金中值原理和分数维结构模型，对五方、十方晶系准晶进行研究。通过对80多种矿物进行晶体结构分析，又推导出八次对称准晶体的点群、单型和准晶体的电子衍射图和维数，并提出了一种准晶态的结构模型，我国矿物晶体化学达到了相当高的水平（中国地质学会，2010）。
矿物学研究正不断向着电子和核子层次深入，拓宽了与材料科学和生命科学的联系（王鸿祯等，1999）。矿物学中引入了近代固体物理和原子物理的理论和技术，使矿物学研究步入电子和核子层次，形成了矿物物理学，将穆斯堡尔谱、顺磁共振谱、热光性、热电性、红外光谱、载流子参数等矿物物理学的理论与方法应用到矿床成因和预测方面，取得了一定成效（中国地质学会，2010）。
矿物学的发展与新技术的应用密切相关。我国矿物学研究者应用激光拉曼光谱仪在榴辉岩的石榴子石中发现了柯石英包体，对超高压变质岩的研究提供了重要证据；利用扫描隧道显微镜用于石墨、碳纤维、碳化物和盐酸等矿物表面的研究，取得了突出的成就；利用同步辐射（SR）测定了海洋锰结核中的元素相关性、含金石英脉中金与某些微量元素的相关性等（中国地质学会，2010）。
（二）岩石学
岩石学是研究岩石的成分、结构构造、产状、分布、成因、演化历史及其与成矿作用的关系等的学科。
近年来，我国在火成岩、变质岩等方面的研究取得了长足的进步。火成岩是地下岩浆活动形成的岩石，它携带的各种物质是地下情况的载体，可以通过火成岩的岩石学、矿物学和地球化学的研究，获取相关信息，追索和揭示地球内部物质组成、岩浆形成、演化过程。火成岩因此成为人类研究地球内部状况的窗口。我国地质学家将物理化学的理论和方法、地球化学和同位素地质系统应用到火成岩的研究领域，将岩浆作用的化学过程和物理过程相结合，在岩浆运移过程中的流体动力学、火山喷发动力学、岩浆房过程、岩石流变学等方面都进行了研究和探索。特别是我国的构造地质学家与火成岩岩石学家结成科研合作伙伴，或者构造地质学家具有岩石学的良好素质，或者岩石学家兼有构造地质学家的良好素质。徐克勤等在前人研究的基础上，从我国东部花岗岩的时代分布、岩石演化、成因类型、成矿关系等方面进行研究，将这里的花岗岩分为3个成因系列：陆壳改造型、同熔型、幔源型。王德滋等将岩浆作用、构造作用和构造环境结合起来考虑，提出了5种花岗岩的构造-岩浆组合类型：俯冲消减型、碰撞型、陆缘伸展减薄型、陆内断陷拗陷型和裂谷型。这些研究初步形成了我国花岗岩成因类型与大地构造环境和大陆动力学之间联系的基本框架（中国地质学会，2010）。
在变质岩研究方面，对泰山群、阜平群、遵化群、双山子群、曹庄岩组、五台群等主要变质岩都进行了较为系统的研究；对奥西云开、西藏南迦巴瓦峰地区、大别地区的麻粒岩都进行了岩石学、地球化学、P-T-t轨迹和同位素年代学研究；在太古宙地体中识别了一批绿岩带和高级区。这些研究成果对古老地壳的增生和演化研究提供了资料（中国地质学会，2010）。
（三）地球化学
地球化学是研究地球的化学组成、化学作用和化学演化的科学，它是地质学与化学、物理学相结合而产生和发展起来的边缘学科。地球化学的理论和方法，对矿产的寻找、评价和开发，农业发展和环境科学等有重要意义。
近年来，在地球化学基础上形成的地球化学勘查新技术研究，围绕生产急需的区域地球化学勘查方法技术展开。杨少平等人认为，地球化学勘查方法在以下8个方面取得了重大突破和进展：第一，成功地解决了几个特殊景观区的区域化探扫面方法技术，包括森林沼泽区、高寒干旱半干旱山区、高寒湖沼丘陵区等，开创了资源勘查的新局面。第二，建立了覆盖区多目标区域地球化学调查方法技术体系和农业、环境、城市地球化学异常评价方法，完成了中国勘查地球化学向环境调查领域的成功转型，开创了环境地球化学勘查的新局面，使我国环境生态地球化学研究达到了国际领先水平。第三，完善了区域化探39种元素的微量、痕量测试方法技术体系，极大地提高了样品分析的灵敏度、精密度和准确度；建立了多目标区域地球化学调查54种元素和指标测试方法技术体系；完成了76元素测试方法技术体系的初步研究。第四，地球化学勘查数据库信息系统与制图技术得到了长足的进步。第五，寻找隐伏矿的地球化学新方法新技术研究取得了一些进展。第六，通过地球化学勘查实践和研究，提出了地球化学块体理论。第七，中国研究的国际地球化学填图方法技术得到了国际勘查地球化学界的认可，这些技术和理论总体上均居国际先进水平。第八，油气化探方法技术在曲折中发展前进，建立起了完整的勘查方法技术体系，在油气勘查工作中得到一定程度的推广应用。地球化学勘查方法找矿效果越来越显著，据不完全统计，90%以上的贵金属和有色金属矿产均是依据区域化探成果发现的。地球化学勘查已经成为我国矿产资源勘查中不可或缺的方法技术（杨少平等，2011）。
（四）矿床学
矿床学的主要任务是研究各类矿床的物质组成、成矿物质来源、成因机理及其时空分布规律。包括矿体的规模、产状、形态和物质组成，矿床的形成条件及控矿因素，矿床成因类型和矿床工业类型等。矿床学既是各有关学科的综合应用，同时在时空分布研究方面矿床学又成为地质学其他分支学科与地球历史学科之间的桥梁（王鸿祯等，1999）。
我国学者从20世纪80年代开始区域成矿规律研究，程裕淇等提出了从四维空间揭示矿床形成、演化和展布规律区域成矿理论：成矿系列，在全国范围内首次厘定出11个地质时代的214个矿床成矿系列，434个矿床成矿亚系列，978个矿床模式，38个矿床成矿系列组，24个矿床成矿系列类型。涂光炽等概括了中国的成矿作用类型和地球化学特征，还提出了对超大型矿床的一些规律性认识。在完善成矿系列概念和矿床成矿系列定义的基础之上，按时代、以矿床成矿系列为基本单位，初步构筑了中国成矿体系，划分出我国成矿体系4阶段的发展模式：太古宙陆核成矿体系、元古宙以陆核边缘裂谷和裂陷槽为主的成矿体系、古生代板块成矿体系和新生代大陆成矿体系，提出了大陆成矿体系的4种动力学机制，建立了大陆成矿体系模式（朱立新等，2007）。
我国矿床学领域内对层控矿床、超大型矿床、金银矿床、矿床地球化学、成矿事件、成矿模式、成矿系统，以及成矿实验等方面都有研究，如翟裕生提出了“构造-流体成矿系统”的概念，杜乐天强调幔源流体和碱交代作用对成矿的重要意义（中国地质学会，2010）。
⑶ 学科与学科之间的交叉学科发展潜力很大！
很有潜力
事实上，我国交叉学科的研究总体数量并不少，但是质量高、影响大的成果还不太多。交叉学科为何发展难？
首先，交叉学科研究确实有一定难度。“交叉”不是将两个学科简单拼凑到一起，而是在对原有学科深耕细作的基础上，找到与其他学科的内在逻辑联系，相互作用培育出新的学术增长点，从而创造出“1+1＞2”的效果。如果仅是为了交叉而交叉，流于形式，只会在创新的边缘反复徘徊，白白浪费精力。
其次，交叉学科的“软环境”还有待改善。由于我国科研体系是建立在传统的学科分类上，师资、人才、资金甚至科研仪器等资源主要围着单一学科转，这使得从事交叉学科的科研人员常常被当成“四不像”，到底属于哪个院系，参加什么学术会议，论文该投给什么学科期刊都不明确。到了科研项目申请、评审环节，就更尴尬了。专家评委多是单一学科出身，有时并非故意“远亲排斥”，而是确实不太懂交叉型研究，不敢轻易通过或打分，这使得一些科研前景广阔的优秀项目常常错失良机。这种身份和研究不被认同的尴尬，容易挫伤一些从事交叉学科研究人员的积极性。
此外，目前国内鼓励交叉融合的科研氛围还不够浓厚。有的科研人员力求在一个学科上钻到底，拒绝吸纳其他学科的知识，心态不够开放；有的科研人员习惯单打独斗，和其他学科人员缺少交流和互动。反观那些取得突出成就的科学家，大多是善于学习、开放包容的。在精准医疗领域贡献卓着的科学家谢晓亮曾说，他的本科专业是化学，但还旁听了许多物理系、数学系的课程，在美国做研究生时又对生物感兴趣，几年前开始涉猎医学领域。他还会经常关注新领域，并与其他学科的科学家交流沟通。他总结，自己“取得一点成绩的重要原因就是重视学科交叉”。
要促进交叉学科发展，必须为其营造良好的环境和氛围，首先要改变我国学科区分的现状。要从根本上破除原有学科划分的科研管理和学科组织模式，打造一套交叉、开放和共享的学科运行机制，培养复合型科研人才。目前，清华大学成立了脑与智能实验室和未来实验室，北京大学和复旦大学等一批重点高校也在努力探索交叉学科的路径。与此同时，科研项目申报和评审等配套政策也得跟上。对于一些交叉较为成熟的项目，应该明确加到申请指南中，放在主体专业下进行支持。而对于找不到“全能”评委的问题，可以在评审环节采用不同学科评委一起评审的模式，为交叉学科项目创造更为公正的评价环境。
⑷ 跪求：阐述学科体系与学科发展前景
因为专业是培养人的基本单元,与学科分类和社会职业分工是密切相关的.学科体系是由高等教育组织根据现代社会发展的产业需求设置的专业。学科的发展是根据社会变动的。希望能帮上忙
⑸ 一门学问发展到什么程度才能被称之为学科
学科是科学研究发展成熟的产物，并不是所有的研究领域最后都能发展成为学科。
科学研究发展成熟而成为一个独立学科的标志是：必须有独特的研究对象、研究内容，成熟的研究方法、形成了规范的学科体制，发现了独特的学科规律与本质，有一系列的研究成果与研究队伍。
⑹ 中国经济学的学科发展
中国人创立的高度原创的经济学理论体系
王亚南在经济研究方法论上的一个重要贡献，就是他极力倡导“应站在中国人的立场上来研究经济”。他认为经济科学是一门实践的科学，应该面对中国的实际，使马克思主义政治经济学中国化，建立“中国经济学”。王亚南以身作则，身体力行，他的代表作之一的《中国经济原论》，被誉为中国的《资本论》。这些给改革开放以来的中国学者的研究以极大的启发。
同时，陈世清认为，中国经济学是由中国人自己创立经济学理论体系与经济学研究范式。它具有高度原创性，在理论基础、体系结构、实践功能方面比现有的西方经济学流派更具备科学性，并且能够有效解释中国经济的特殊现象，指导中国经济发展。科学本身没有国界的，但科学发展有时空层次统一的规律。作为一门科学，经济学本来不应该有“西方经济学”、“中国经济学”之分。“中国经济学”概念的提出，反映出人们认识到现有的经济学理论体系存在许多缺陷，很难解释和应用于中国经济实践。中国经济的快速发展，应当能够带来理论上的重大进展。中国学者应当能够对经济学做出特殊的、重大的贡献，从而建立以“中国经济学”命名的新的经济学范式代替西方经济学成为经济学的主流。这是人类经济思想发展的自然历史过程，也是中国经济学家对人类的贡献。
中国经济学范式，应当是中华民族固有的天人合一思维方式所蕴含的对称逻辑、对称哲学萌芽运用到现代成熟的经济学中，经济学范式，是通过中国经济学范式体现出来的人类经济学的范式。所以，中国经济学范式就是由中国人自己创立的，在理论基础、体系结构、核心价值、实践功能方面同现有的西方经济学各个流派有本质不同的具有高度原创性的新的经济学理论体系的内核。中国经济学范式是用生产力发展代替GDP增长，用知识运营增长方式代替资本运营增长方式，用直接投融资为主导的金融体制代替间接投融资为主导的金融体制，用再生型经济发展模式代替配置型经济发展模式，用价值机制代替价格机制作为市场核心机制，用国民创新体系、国民创业体系代替国民产业化体系，用福利型国民经济系统代替货币型国民经济系统，用对称代替均衡、对策代替博弈作为经济主体的行为方式，用主客体对称的对称经济学代替主客体对立的西方主流经济学，既反映人类一般经济规律、又反映中国经济特殊规律，能有效解释中国经济现象、指导中国经济发展、成为中国建立完善的市场经济体系理论基础的经济学理论体系的内在深层结构。
归结起来认识，中国经济学是多路向研究的工作合流，以《资本论》研究体系为地基，在多学科的融会贯通中突出“中国元素”。所以中国元素，就是中国历史和中国文化体系下的独有的“思维方法”和“语言表达方式”。中国化的《资本论》解读的要点有三：一是区分对象和研究对象，二是区分物和事，三是区分物的科学和事的科学。概言之，就是坚持以“事的科学”审查《资本论》的逻辑，真正做到作为人类文明成果的“现代经济理论体系”为我所用，实现兼容并蓄。针对这一点，《资本论》第一卷研究讲述“历史发生学”，《资本论》第二卷研究讲述“系统发生学”，《资本论》第三卷研究讲述“现象发生学”，《资本论》第四卷研究讲述“认识发生学”。
对称经济学的中国经济学范式
在全球化时代，中国经济学应是西方经济学合乎逻辑的发展与批判，并且是对后者的相容和超越。
对称经济学是以对称哲学、五维空间理论、复杂系统论为理论基础，吸收自然科学、社会科学、思维科学的最新成果，通过对现有世界上经济学三大流派马克思主义经济学、凯恩斯主义经济学与新自由主义经济学的扬弃和微观经济学与宏观经济学的综合，建立起来的真正科学的经济学。对称经济学的产生结束了人类经济学的史前史，奠定了新常态经济——社会主义市场经济的理论基础，也奠定了新常态经济学——社会主义市场经济学的理论基础，确立了中国经济学的话语权。
《对称经济学》是以对称哲学、五度空间理论、复杂系统论为理论基础，吸收自然科学、社会科学、思维科学的最新成果，通过对现有世界上经济学三大流派：马克思主义经济学、凯恩斯主义经济学与新自由主义经济学的扬弃和微观经济学与宏观经济学的综合，建立起来的真正科学的中国经济学。 中国经济学范式，就是中华民族固有的天人合一思维方式所蕴含的对称逻辑、对称哲学萌芽运用到现代经济学中，是通过中国经济学研究体现出来的人类的一般经济学范式和特殊经济学范式的总称。在知识经济与经济全球化时代，中国经济学应是西方经济学合乎逻辑的发展，是对后者的相容和超越；中国经济学代替西方经济学成为人类经济学的主流，是通过空间交替展示时间之矢的人类经济思想发展的自然历史过程。中国经济学范式是幸福经济学范式。幸福经济学就是以主客体对称的对称辩证法和对称经济学为基础理论、以人的利益最大化原则为理论出发点、以共有制为经济基础、以价值机制为市场的核心机制、以合作为经济发展的根本动力、以和谐经济为经济发展的根本途径、以人的幸福最大化为最终目标、以对称思维方式和整体论思维方法为方法论特征、擅长五度空间分析的经济学的基本模式、基本结构与基本功能。对称性、具体性、全面性，是幸福经济学范式的基本特征。幸福经济学范式本质上就是对称经济学范式。从所渗透的思维方式特征来看，幸福经济学范式本质上只能是中国经济学范式——西方经济学范式与幸福经济学范式在思维方式上根本不兼容。幸福经济是社会主义市场经济的本质特征，幸福经济学是科学社会主义的理论前提、社会主义市场经济的理论基础。幸福经济学就是社会主义市场经济学。正好像资本主义市场经济是不成熟、不完善的市场经济，社会主义市场经济是成熟完善的市场经济，资本主义市场经济必然要被社会主义市场经济所代替一样，西方经济学范式被对称的、系统的、五度空间模式的中国经济学范式所代替，具有历史的必然性。建构当代中国经济学以指导中国的改革开放与经济的可持续发展是当代中国经济学家的历史使命。
⑺ 学科发展规划怎么写
（一）指导思想
根据学校十五发展规划的框架，本着理清思路，正确定位，大胆创新，稳步发展的指导思想，经过充分的讨论，拟定我院的学科发展的总体目标。
（二）建设目标
动员全院教职工，充分发挥学术带头人和学术骨干的作用，经过3-5年的艰苦努力，力争2005年使本学科的部分研究方向（计算机网络、人工智能、专家系统、并行计算等）达到国内一流，再经过5-10年的建设，实现本学科的整体水平进入国内一流行列的目标。
1．学科点建设
（1）重点建设省级重点学科“计算机科学与技术”。
（2）继续建好已有的“计算机应用技术”与“计算机软件及理论”两个硕士点。
“计算机应用技术”硕士点的建设重点是抓质量，“计算机软件和理论”硕士点的发展要注重联合学校相近专业的力量，共同建设。
（3）2002年申报“计算机应用技术”的博士点，这是学院近两年内工作的重心。
1 在上次申报基础上调整、充实已有的四个学科方同，梯队结构，以倒计时方式，给每个学科带头人落实任务和进度（包括项目、成果、专著、论文等）。
2 争取近一、两年内引进1-2名高层次的（尤其获奖成果多的）本专业或相近专业的带头人加盟计算机学院。
3 对在读博士生和硕士生的学习情况进行分析，加快培养步伐，争取尽快有一批博士生、硕士生，充实科研、教学第一线，增加教师队伍高学历比例。制定院内教师博士学位培养计划。
4 借助本校相近专业的优势，注重计算机应用技术与其他学科（如材料、机电、结构等）交叉，通过项目合作、研究生培养，形成计算机应用技术博士点的1-2个支撑方向。
5 利用学术交流、项目评估，兼职教授等方式，扩大与国内外知名专家大学与科研院所的交往，提高理工大计算机学院知名度。借举办DCABES国际交流等机会，分两次请有关专家来本院指导 。
（4）十五期间增加一个“系统结构硕士点”，2003年申报立项。
（5）2005-2010年着手软件及理论博士点的建设。
2．科学研究与科研基地建设
（1）2001-2005年全院科技研究纵向课题40项，横向课题50项，每年科研和科技开发经费300-400万，获得国家级和省部级的重大科技成果5-10项，被SCI、EI和ISIP等著名检索系统引用的科技论文40-50篇，出版5-10部专著。
（2）建立和大型企业集团共建的软件基地1个，为增办软件学院打下基础。
3．师资队伍建设
（1）全院教师计划2005年增加到150人，其中具有博士学位人员达到20%，硕士学位的占70%。正高与副高的比例达到1：3。
（2）引进优秀的知名学者4-5人。
（3）重点培养10名左右中青年学术带头人。
4．人才培养
计算机学院现仅有一个本科专业，2003年前新增一个本科专业。
拟定2001年底申报“软件工程”本科专业。
全院本科生的规模保持在2500人左右。
全院硕士研究生在2005年力争达到600人，博士生达到20人左右。本科生与研究生的比例达到4：1。
英语四级通过率累计达到90%，六级通过率达到35%，双语教学课程力争达到15%。
5、教学改革与教学基地建设
教学改革应贯穿教学工作的始终，教材的改革、教学手段的改革尤为重要。根据本学科的特点，每年要求更新教材、更新授课内容达到20%。十五期间，出版教材20部，承担教改和教学科研项目每年5—6项，获奖1~2项。建设一个图形图像省级重点实验室。
⑻ 什么是学科前沿
前沿是学科发展的关键，研究和解决前沿领域的问题，既可以带动学科内其他相关问题的解决，又可将学科向前推进，取得更大的发展。
判断准则：
1、具有重要基础文献集合。
2、存在主要研究问题共识。
3、在国际前沿有进展活力。
(8)学科的发展扩展阅读：
各学科前沿技术
1、生物技术和生命科学将成为21世纪引发新科技革命的重要推动力量，基因组学和蛋白质组学研究正在引领生物技术向系统化研究方向发展。
2、信息技术将继续向高性能、低成本、普适计算和智能化等主要方向发展。纳米科技、生物技术与认知科学等多学科的交叉融合，将促进基于生物特征的、以图像和自然语言理解为基础的“以人为中心”的信息技术发展，推动多领域的创新。
3、新材料技术将向材料的结构功能复合化、功能材料智能化、材料与器件集成化、制备和使用过程绿色化发展。突破现代材料设计、评价、表征与先进制备加工技术，在纳米科学研究的基础上发展纳米材料与器件，开发超级结构材料、新一代光电信息材料等新材料。
⑼ 思维的学科发展
主词条：思维科学
辩证唯物主义关于思维的观点是思维科学研究的基础。20世纪初，从物质运动形式上对思维作出重大研究成果的巴甫洛夫高级神经活动学说，初步揭示了思维的神经生理机制。从对事物本质、整体反映上研究思维的突出成就是辩证思维学。它是由马克思、恩格斯在德国古典哲学与近代科学的基础上创立，并为列宁等人所发展的思维学说。辩证思维学在《资本论》的创作中，在俄国革命和中国革命的伟大社会实践中，显示出它的巨大价值 。
20世纪50年代以后，脑科学有了新的重大进展，斯佩里等人对左脑和右脑功能的研究，对大脑机能区的定位研究，对神经回路的研究，脑物理和脑化学的研究等，都进一步揭示了思维的物质运动性质；与此同时，皮亚杰等人对儿童思维和成人思维的研究，新近兴起的认知科学对人脑信息加工机理的研究，则又丰富了人脑反映事物本质之机制的知识。这些研究成果为思维科学积累了新的科学资料。当代各学科的多层次和横向渗透发展，尤其是信息论和计算机科学的诞生，为深入地研究人的思维开辟了新的途径 。
思维科学分为思维科学的基础科学，思维科学的技术科学及思维科学的工程技术3个层次。思维科学的基础科学研究思维活动的基本形式——逻辑思维、形象思维和灵感思维，并通过对这些基本思维活动形式的研究，揭示思维的普遍规律和具体规律。因此，思维科学的基础科学可有若干分支，如逻辑思维学、形象思维学等。个体思维的累积和集合，构成社会群体的集体思维。研究社会群体集体思维的是社会思维学。它也是思维科学的一门基础学科 。
八十年代初，在人工智能研究成为国际上的热门领域的背景下，钱学森就曾提出创建思维科学部门的建议。他认为，思维科学（noeticscience）是一门处理意识与大脑、精神与物质、主观与客观的马克思主义哲学。从纵向可划分为思维科学的基础、思维科学的技术科学及思维科学的工程技术三个层次。由于思维科学是一门综合性的交叉学科，故需要多种学科的配合研究。可以从心理学、人工智能、计算机科学、数学、生理学及文学艺术等方面着手来研究人的思维过程的规律。思维科学的应用领域十分广泛，涉及科学语言学、模式识别、人工智能、教育学、情报学、管理学、文字学等学科的研究。思维科学在中国作为一门新兴的学科已引起各方面专家、学者的兴趣关注。有不少地方开展了思维科学研究有关的活动 。