美术鉴赏考试
简而言之，记就好了。美术史是一门人文素养，写文章常用，侃大山也有用，所以要内在生活中常应容用常提及。我没学过美术，但小时候自学过美术史教材，至今记忆犹新，盖因历史文学功底良好所致。美术史音乐史掌握后，男可泡妹子女可耍文艺，所以要以一种“全面战争”的态势应用它。推荐学习：法语（初阶+美术专业即可），近代史（文艺复兴开始），各种艺术家传记，希腊神话（要学西方美术不可不通），走遍欧洲（至少也得好好逛一次），遍读经史。美术史是一门人文学科，要想单独掌握无异于浪费头脑，不如放缓节奏，好好享受买一送N，当然只是为了应付考试另当别论，如是，另行追问对了，近代美术家多政治观点鲜明，浅略研究政治史（尤其是communist之兴起）对熟记美术作品对应作者、内涵、呼应大有裨益
Ⅱ 美术鉴赏试题及答案
在网上寻找具体的参考书上的答案是很难的，在网上是问不到答案的哈
还是自己多思考，不会的找同学询问 大家讨论，对自己是有好处的
在网上寻找具体的参考书上的答案是很难的，在网上是问不到答案的哈
还是自己多思考，不会的找同学询问 大家讨论，对自己是有好处的
Ⅲ 考试急！！！高中美术鉴赏格式怎么写给好评！！
学校：尚义一中 高一什么美术鉴赏人教版 导学案№1 编写：杨耀涵 审核：
章节名称（×章×节） 页码 激励话语（名言、警句）
一、学习目标
1、知识目标：学生学习后要了解、掌握、运用概念、要点、规律等。
2、能力目标：通过学习学到了哪些能力
3、情感目标：仔细挖掘蕴藏在学习材料中的道德情操、审美情趣和个人发展目标。
（目标要简洁、准确、清晰、全面，以知识目标、能力目标为主。）
二、重点、难点：观察学生的认知水平、知识背景，预测可能会出现的难点，根据考纲、课程标准，确定重点，提醒学生重点应掌握的问题，激发学生克服困难、解决问题的信心。 三、预习导引（预习案）：根据所学部分的核心内容和知识主线设计3—5个有思维价值的问题，引导学生通过预习明确主干知识，基本掌握简单知识，搞清疑难所在，以便有目的听课解疑。
四、问题导学：导学案问题设计要有层次，有逻辑，有内在的关联，解决一个问题又是解决下一个问题的前奏，引导学生通过自主学习合作探究在解决一个一个小问题中，自然解决重点问题，锻炼思维，逐步教会学生思考问题，解决问题的方法。学习内容设探究，知识生成要引导，留给学生去亲历。 五、典题训练：针对所讲的知识框题选择或设计合适的典型题目，进行点对点应用训练。
六、精讲点拨：针对关键词句、图片等，学习方法、记忆方法、理解角度、理论活用等活动方式的指导及疑难问题的索引、提示，是对学生自我学习的重要指导。点拨提升有层次。
（每个知识框题都按照4、5、6环节进行。即：学—讲—练有机结合。）
七、归纳小结：本项内容是对本节课所学知识、方法、规律的总结，在课堂上完成教学任务后进行，由学生在教师启发、引导下完成，如画知识树、概念图等。（教师的总结类似于板书主干知识的内容，但力求以不同的形式表述）。 八、当堂检测：选择合适的题目检测课堂学习效果，发现问题或遗漏。
题量控制在选择题5—8个，简答题1—2个，时间5—10分钟。
九、作业布置（巩固案）：根据课堂知识以及当堂检测的情况布置。
Ⅳ 求08年4月的自学考试美术鉴赏试题答案
一:ABADCCDBD（不确定）B
二:对,对,错,对,对
四:16:梵高一生中共作了11幅《向日葵》，有10幅在他死后散落各地，只有一幅目前在梵高美术馆展出。《向日葵》由绚丽的黄色色系组合。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵。梵高写给弟弟西奥的信中多次谈到《向日葵》的系列作品，其中说明有十二株和十四株向日葵的两种构图。他以12来表示基督十二门徒，他还将南方画室（友人之家）的成员定为12人，加上本人和弟弟西奥两人，一共14人。对于梵高而言，向日葵这种花是表现他思想的最佳题材。夏季短暂，向日葵的花期更是不长，梵高亦如向向日葵般结束自己短暂的一生，称他为向日葵画家，应该是恰如其分。
17：清明上河图是北宋画家张择端的代表作。绢本,横卷,长5米多,墨笔淡着色。展现了北宋都城汴河沿岸及东角门里市区清明时节的繁荣市井的生活风貌,全画可分三段：卷首部分是汴京郊野的春光,中间部分展示了繁忙的汴河码头及其两岸的手工业和商业贸易活动景象,最后则是热闹的城门内外街道纵横交错,人流如织,车水马龙的景象。
全卷以全景式构图,笔法严谨精细.整幅长卷充满戏剧性的情节和引人入胜的细节,有铺垫,有高潮.它以其内容的丰富性,高度的历史真实性和艺术表现的生动真切,成为我国古代绘画史上的杰作.