美术优质课堂
涡Ч
② 怎样上好一堂生动的美术公开课
刚毕业的教师，身上总有一种“出生牛犊不怕虎”的精神，上起公开课很轻松、很带劲，什么都不怕，怕的是没人听。可是教了几年后，发现上课并不容易，对于公开课有些恐惧、紧张，开课的前个晚上怎么也睡不着，总担心会上砸，很丢人，这种情况的教师是处于一种矛盾、痛苦的阶段；过了这个阶段，上课对教师来说就是一种“享受”，公开课对教师而言与平常课是一样的，成功与否对于教师而言已经不重要了，重要的是：你是否按照自己的想法去上了，本课的重点突出了吗，上完这课学生学到了什么……
我觉得要上好一堂公开美术课，只要：
1、做好充分准备。如教学设计要精心设计，突出重难点；教学中用到的各类道具要准备好；
2、不要过度的紧张。过度紧张会导致上课失常，不能照常发挥自己的教学水平，上好一堂公开课必须保持心态冷静、思路清晰，适当的紧张感是要的，但不能高度紧张；
3、选择好的引题方法。在《巨大恐龙》教学中我将恐龙分成四部分让学生拼，后让学生明白这几个部分就是恐龙四个组成部分，直接导入到本课的内容，这种方法比较直接，效果较好；
4、抓住课的重难点。同样的课不同的人，看法不一样，对于重难点理解也是不一样，不过要上好一堂美术课，最重要的是让学生学会什么，掌握什么，哪方面比较难……上好一堂课跟写好一篇文章一样，重点要突出，抓住课的重点展开一系列活动；
5、注重学生的作业展示。当学生完成一件作品，学生们最高兴的是自己的作品能够得到大家的肯定，每堂课的最后环节给学生一个展示作业的平台，让学生相互的交流，这是非常必要的。《巨大的恐龙》这课展示环节中，我让学生们将自己的作业画好剪下后面贴一根棒子插在制作好的草地上，最后2亿年前的恐龙世界就呈现在了我们面前。这样的展示效果有一种身临其境的感觉，同学们对美术课也越来越感兴趣了。
6、注意语言的连贯性。美术老师在语言方面比较弱，特别是各环节之间缺乏语言的连贯性。应该向语文老师多多学习。
以上几点只是我个人对“如何上好一堂美术课”的初步思考，若能做到以上几点，我相信这是一堂非常不一样的课。
③ 美术教师通过讲优质课有什么提高
就是写一篇教案。
美术教学设计的特点意义是什么?在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以 说明 美术教学设计的特点意义：1 、认真做好教学设计，就能够有利于实现教学的有效性，是实施教学课程的前提。2 、做好教学设计就是增强我们每位教师的教学基本功。3 、教学设计也是教师综合素质的体现文字组织，语言表述，知识积累，同时促进学习 4 、做好教学设计是从合格教师到优秀教师的过程，每个优秀教师都是从教学设计中成长起来的。 在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以说明 一、联系生活展现情境艺术来源于生活，通过创设情境，将学生的生活与所学内容沟通起来，打开学生的生活库藏，增强其情感体验，进一步提高学生对美的形式的感受能力、表现能力和创造能力。在美术日常教学中，无论是欣赏一件美术作品，还是用造型去表现一个场景或主题，往往都要联系到学生的实际生活。如在欣赏现代绘画大师毕加索的《格尔尼卡》时，画中各种造型令初见者费解，在欣赏这幅画之前，我让学生首先谈谈人在痛苦时的一些表情、感受。拉近学生与画面所反映主题、生活的距离，让作品中所描绘的生活与学生生活有贴近之处，这样做有利于学生更好地理解毕加索画中表现了人民受到种种苦难而造成的暴烈恐怖的气氛，表达他对法西斯的仇恨，而立体主义是他观察、表达事物的一种方法。二、运用直观物品演示情境直观性物品在各种教学中都需运用，但美术运用得更广泛，它包括范画及过程范画、模型、投影片、 cd、录像带等其他辅助教具。通过这些直观性教具的运用，学生将会使一些抽象又难懂的知识具体化、形象化和简单化。在美术教学中，有许多问题，如以语言表达显得十分复杂，但通过直观性的图表或工具来反映十分简单与清晰。例如在将素描五大调子时，运用一只白色石膏球和一个聚光灯教具，石膏球在聚光灯的照射下会呈现出明显的五个调子，这样给学生分析，既形象又直观。而过程示范也是在美术技能教学中最常见也最有效的方法，美术教学中有许多难以表述的东西，看过示范形象便能直观地解决问题。比如，中国画教学，毛笔和宣纸性能的掌握，需要教师反复示范，学生通过反复实践训练才能领悟其法。如果没有示范，任凭你任何精讲细练，学生也很难了解笔、墨在宣纸上的微妙变化。三、借助文学作品展示情境文学作品与美术之间有着一个共同点；它们都是美的，它们都借助不同的形式表达、抒发各自的情感。利用它们之间的联系，激发学生学习的兴趣，唤起学生的情感共鸣。例如，让学生在表现春天的景色之前，朗读一些有关春天的优美散文、诗歌，体验到春天的美好、自然的美好、生命的美好，情感由此上升到一个新的高度，有利于学生更好地用视觉形象去表现立体的春天。四、利用音乐效果渲染情境音乐是一种诉诸人的听觉、启动人的联想和想象的艺术，它激荡心灵、抚慰情绪，对渲染情境有很好的效果。如果说美术是形象的艺术，音乐则是抽象的艺术，如能把音乐语言与美术语言很好地沟通起来，教学就能调动学生的视觉、听觉等器官，受到意想不到的效果。艺术是相通的，美妙的音乐令人陶醉，使人遐想，不同风格的音乐会呈现给观众不同的画面。我在上《外国风景画、静物画赏析》这一课时，精选了三段音乐，先播放自然界的风、雨、流水、蛙鸣等天籁之音以及圣 .桑的《动物狂欢节》选段，学生描述所想象的画面，同时展示一组相关画面（自然界的图像和写实风格的绘画作品），再播放雅尼音乐，学生聆听音乐，用简洁的词语描述自己的感受：飘渺、激情、空灵、令人陶醉等。从雅尼音乐独特的现代风格引出19世纪末的绘画。这样丰富了学生的感受和体验，开阔了学生的视野，促进了学生的创造力，提高了课堂效率。在美术教学情境的创设过程中，具体的方法丰富而复杂，目的都是为了优化教学效果，进一步提高我们的学生的审美文化素质，发展其创造性思维，陶冶情操，使他们都能快乐和谐地发展。
④ 美术优质课评比推荐表个人教学特色怎样写
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生
学习数学的兴趣。培养学内生容的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生
初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生
真正做到将知识的掌握灵活运用。
⑤ 美术公开课怎么上
讲好一门来课不仅仅需要业务自方面的能力，想要赢得好的口碑需要更广的知识面以及课堂上如何灵活处理遇到的课题，如果您是刚刚入行首先要锻炼的是与学生交往，如何调动学生的学习积极性与适当的寓教于乐。美术公开课跟其他门类的大课有略微的差别，就是课堂气氛不要很严肃，至于内容我建议楼主可以参考一些美术史论，先列一些大纲提要，比如：美术的起源，时间及流派，这已经可以分三个阶段讲了，这其间可以加如一些典故诸如达芬奇画鸡蛋米开朗基罗凿大卫 罗丹砍手等典故，然后在分析一下或阐述一下当下欧美艺术与中国当代艺术的差别（这些楼主必须做功课了）最后回到现场结合我们当下的美术教育状况谈谈学生日后的发展方向，这些下来估计你都讲的搂不住了
如果时间还有可以做一下问答
希望能够帮到你
⑥ 美术公开课应上什么内容比较好
每个院校与每个院校的美术公开课不同，所以所开设的美术公开课也不同，当然公开课的内容也更是不尽相同了。
⑦ 小班七色花美术公开课
相关的教案为您奉上，请参考：
设计意图： 一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，生活中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。
一、活动目标：
1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。
3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。
二、活动准备：
用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。
三、活动过程：
1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。
你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？
2、老师示范制作过程。www.jy135.com
（1）仔细看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。
（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。
（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。
3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。
4、讲评：
（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？
活动反思
《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。