风谷文言文

小题:B
小题2:A
小题3:C
小题4:B
小题5:①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”
小题6:①不贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。

㈦ 文言文阅读。[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至

1．①热水②抄挂在腰间（腰佩）③到、往④够、充足 2．①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。 ②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。（意对即可） 3．甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。 4．答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。

㈧ 文言文论诗 为什么苏小妹说苏东坡的联句不满意

传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹。有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间请各加上一个字，作为诗的‘腰’，成为五言联句。”

苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好。不过，这个‘腰’不够美。”

黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但仍然没用上理想的字。”

这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’要略胜一筹。因为‘舞’是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；‘隐’是夸张写法，使月的皎洁更加突出。而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”

苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”

苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。

㈨ 在文言文中，“以”的意义和用法，并举上典型例句

1、作动词：用；使用。

例句：战国时期·屈原《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。”

白话译文：忠心的人啊，不被重用，贤明的人求进身也难成功。

2、作动词：做。

例句：先秦·佚名《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔，则何以哉？”

白话译文：假如有人了解你们，那么你们打算打算做些什么事情呢？

3、作动词：认为。

例句：战国·刘向《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公。”

白话译文：他们都认为我比徐公美丽。

以拼音：yǐ

释义：

1、用，拿，把，将：以一当十。以苦为乐。以身作则。以邻为壑。以讹传讹。以往鉴来。

2、依然，顺，按照：以时启闭。物以类聚。

3、因为：以人废言。勿以善小而不为。不以物喜，不以己悲。

4、在，于（指时日）：“子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七”。

5、目的在于：以待时机。以儆效尤。

6、文言连词，与“而”用法相同：梦寐以求。

7、用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：以前。以内。

8、用在动词后，类似词的后缀：可以。得以。

9、古同“已”，已经。

10、太，甚：不以急乎？

11、及，连及：富以其邻。

(9)风谷文言文扩展阅读

汉字笔画：

相关组词：

1、足以[zú yǐ]

完全可以；够得上。

2、以来[yǐ lái]

方位词。表示从过去某时直到现在的一段时期。

3、以上[yǐ shàng]

表示位置、次序或数目等在某一点之上。

4、以内[yǐ nèi]

方位词。在一定的时间、处所、数量、范围的界限之内。

5、难以[nán yǐ]

难于。

㈩ 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成问题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，

1．（1）用作动词，腰佩。（2）通“披”，穿。（3）热水。（4）辞别。（答出意思即专可） 2．C 3．背着书属箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 4．①以读书为乐（有极强的求知欲望）；②因感恩慈母，承担家庭责任而读书；③囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光等。