怎么提高文言文能力
个人认为学文言文有点类似于学英文。首先比较重要的就是字词的积累，专如果不知道字词的意思，那就是属看天书了。这就需要把你平时课本中的文言文找出来，花上几天时间好好琢磨琢磨常见的字词，看看相同的字词究竟有哪几种不同的意思，这样就算你不懂句子结构也能大约的知道这个句子是在讲什么。做一些选择和翻译题的时候多少能得一些分。其次就是常出现的文言句式，像是倒装句这一类的，一定要好好看看是哪几个词常常能构成什么结构，一定的结构在翻译时就有翻译定式，这样结合第一点去翻译基本上才能不丢分。最后想和你说的就是高中的文言文就那么一二十篇的样子，吃透他，仔细揣摩里边的字词，句型，开始你可能会觉得很难，但是它和英语一样，积累到一定程度，你会一下子豁然开朗。然后买一套高考模拟卷专门做文言文，做的时候把文章的每个字每句话都翻译下来，每个题完全知道它要考什么，你就修成正果了。呵呵，真的不难，你一定能行！！！
Ⅱ 怎样提高文言文阅读能力
关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求。一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇。二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍。因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点。而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段。
根据必修课教材的整体安排，本单元还要学习提要钩玄的读书方法。概括要点，提取精要，是阅读中的一个重要环节。概括段意，概括中心，在小学、初中的阅读教学中就训练过。高中阶段，课文的难度增大了，阅读理解的要求提高了，不仅仅是概括段意或概括中心了。对一句话或几句话、一段话或几段话以及对有关的某部分内容，都要能够根据需要，正确而熟练地进行概括。
概括要点必须在理解文章思想内容的基础上进行。认真阅读，理清思路，是恰当概括的前提；把握住关键语句，对保证概括的准确性也具有重要意义。对内容要点的概括，离不开一定的分析。要分清事情的梗概和细节，善于把握住相关事物的联系、把握住它们的相同点或不同点。文章内容的分析，则离不开对背景知识的掌握，也离不开对表达方式的理解。教学中应从实际出发，引导学生更好地全面把握课文的内容。
Ⅲ 如何提高文言文阅读能力
试着看着原文，口译，比如在学校上课的作业不就是翻译古文吗？
你试着边看边翻，主要就是养成语感，翻一遍，然后再看看标准的译文，关键看那些你有些困惑或者不明其意的词，拿只铅笔做个记号，或者也可以记下来，养成习惯，培养语感，阅读能力自然而然就提高了~！
其次，可以看看一些有趣的古文，不一定要那些生涩的史文，古文小故事那种，古文观止之类的。
希望对你有帮助~！
Ⅳ 如何提高古文理解能力
阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。最有效的办法只有两条：一条是积累，一条是转化。
先说积累。不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。老师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇的时候，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。因此学习文言文的第一就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。
那么，需要背诵多少篇章呢？新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，"诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。"这"一定数量"，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇(段)。这些是对每一位高中生的最起码的要求。随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。
Ⅳ 如何提高古文能力
我最近在写的论文里正涉及到医古文的问题。但是我写的是留学生学习的回医古文哦答！所以，你就想，你的古文能力再差，还能比外国人差么？外国人的现代汉语水平再高，也没有你的水平高。
找基础的古代汉语课本来看看，就是中学或者大学的课本里的那些课文。把书下注释认真记一记，多读几遍，不要看很多文章，要把每一篇吃透。等你能够吃透几篇的时候，也就快入门了。等你入门了以后，能力自然就会提高了。
中医的东西用到古文的地方我想会挺多的，但是学中医的学生并不是上来就学习中医的古文，而是和普通学生学习的古文是一样的。所以就是要从基础做起，大家都一样。基础打好，才能进一步研读中医方面的古代的书。两个方面同时学着吧！
Ⅵ 怎么提高文言文的理解能力
古汉语词典必备，平时多背多记。
Ⅶ 怎么提高文言文理解能力
文言文看似难学，其实也是有规律的。
就应付考试来说，首先把课本上的都弄明白，该回背的要在理解的基础上背答过。再就是是注释，一定要弄明白。
注意学习文言文的规律，比如词类活用啦，修辞啦，倒装啦，虚词的用法啦，断句啦，等等，都是有规律的。
多知道点古代人名和官名，多学点历史，多知道点掌故，非常有助于理解。
Ⅷ 怎么提高文言文的水平
要想比较快地提高古文水平，有以下途径可遵循：
1、学好现代汉语语法知识。
现代汉语是从古汉语发展而来的，掌握好现代汉语语法知识，可以反溯古文的构词造句之法及句子的语法特点。
现代汉语中有很多四字词，其结构很有规律。如“说三道四”，是由两个支配式词组联合构成的，其中，两个支配动词“说”“道”、两个被支配的数词“三”“四”，分别都是同一类型的词。由此推及，便极容易理解古文中那些有规律的构词造句，如：“时维九月，序属三秋”。时和序、维和属、九月和三秋，分别都是同一类型的词，这样就好理解了。
只有在能够对现代汉语句子成分进行准确分析的基础上，才可能轻松辨识文言文的特殊句法。所谓“倒装句”，无非是主、谓、宾、定、状等成分在句子中的位置变换而已。熟悉了现代汉语语法习惯，只需要简单了解文言文倒装句的特点，就可以轻而易举地分析文言文句子，没必要在死记硬背上花精力。
2、要习惯于翻字典，不能依赖“翻译”。
中学学习文言文，有大量的实词、虚词要背，非常艰苦。其实，文言文的实词靠背是事倍功半的笨办法。每一个实词，有的词义与今同，有的部分同，有的相去甚远，随着其在不同文章中的不同用法，其意义各不相同。加之其常被活用，词义变化极多，背下来也没用，人们也不可能背完所有的字词的各种义项。解决这个问题的最好办法是翻字典，在字典中比较、识别该字在句中的字义，时间一长，很多字都变得熟悉了，即便在不用字典的情况下，也能读懂大部分文言文。
3、努力克服“望文生义”的读书习惯。
古人说学习要“虚心”，“虚心”就是一个使动用法，让心里先变得“什么都没有”，才能去理解古文。如果看到“河”就认为是流水的河流，看到“水”就认为是氧化氢，殊不知上古文言文的河专指黄河，而水多指河流。读文言文时，要特别注意字词在句中的含义。
4、注意古汉语词汇的单音节特点。
文言文词汇，除了像“葡萄”、“玛瑙”这样的词以外，绝大部分是单音节，即一个字一个词。心中常有这根弦，会减少很多理解错误。最常见的如“妻子”，文言文指“妻和子”，是一个词组。再如“部分”，现代汉语是一个双音节词，“分”读轻声，与整体相对。文言文是词组，表示“部署、处分”，或部属、秩序等。
5、多读文言文。
所谓熟能生巧，有空闲时，找一些容易懂、吸引人的文章来读，如文言小说、散文、杂记等。随着阅读能力提高，再去读先秦那些比较艰涩的古典。
随着多读，就变得“会读”，知道“断句”、“节奏”，就不会将有限的精力用在所谓的“技巧”、“诀窍”上。
坚持这样去学习，古文不再是障碍了。
Ⅸ 如何增强自己的文言文能力
平时你可以用一个小本子,把一些特殊的实词虚词记下,还有一些常用的古今异义词积累,时不时的看看读读,文言文渐渐的会好读多的,你的信心也让你不断进步!
一步一步哪怕进步不大也进步了,对不对?加油吧!
Ⅹ 怎么提高自己的文言文阅读能力
俗话说得好，熟能生巧，如果你要想提高你阅读文言文的文言文的能力，就一定要坚持下来，不断的去阅读，增加自己的，语感。