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Ⅰ 生物学是什么中的一门基础学科现代科技领域中最活跃的学科之一。

答案：生物学是（自然科学）中的一门基础学科现代科技领域中最活跃的学科之一。
生物科学在21世纪将是自然科学中最活跃的学科。
生物学是生命科学各个领域的基础和核心。生物学是研究所有
生命形式
及其活动的基本规律、揭示生命现象本质的一门科学。它研究包括人类在内的所有生命形式的起源演化，生长发育，繁殖，
遗传变异
和消亡等生命现象的规律和本质，以及各种生物之间，
生物与环境
之间的相互关系和相互作用。

Ⅱ 生物学是什么中的一门基础学科现代科技领域中最活跃的学科之一。

答案：生物学是（自然科学）中的一门基础学科现代科技领域中最活跃的学科之一。回答
生物科学在21世纪将是自然科学中最活跃的学科。
生物学是生命科学各个领域的基础和核心。生物学是研究所有生命形式及其活动的基本规律、揭示生命现象本质的一门科学。它研究包括人类在内的所有生命形式的起源演化，生长发育，繁殖，遗传变异和消亡等生命现象的规律和本质，以及各种生物之间，生物与环境之间的相互关系和相互作用。

Ⅲ 灵活多变学科有哪些

1、工作对象决定的，教师面对的是学生，是性格差异、层次不同的学生。
2、工作性质决定内的，容教学是复杂的脑力劳动，教师要根据不同的教学内容确定不同的教法。
3、工作过程决定的，教学过程中会出现突发情况，甚至是意外问题，教师要根据情况灵活多变，使得教学游刃有余。

Ⅳ 现在的网课到底有效果吗

如果孩子喜欢学习网课可以让孩子有更多的学习机会，网课上就算孩子不喜欢学习但有些东西不经意间也会多少学一点，按理来说网课还是有一定的学习效果的

Ⅳ 活页本适合哪些学科

数学，我那时候都是用活页本做数学笔记。在以后做卷纸练习时，遇到笔记相关的难题就夹过去笔记那边。

Ⅵ 人活一生，必须要知道了解哪些学科或知识

你成长的过程，就是在不断地学习中，不仅包括理财社交，还有生活、技回能、经验等很答多很多……这些都需要你在不断地实践中去了解，去体验，也许有时候会走弯路，但是，那是必经的阶段，要不然你怎么会记忆深刻，怎么会有那么宝贵的经验呢！！
不要怕走错路，如果你不踏出第一步，你永远不知道它错还是没错！

Ⅶ 如何在学科教学中落实综合实践活

让学生动起来让综合实践活动活起来；综合实践活动课程是课程改革中的一类新型课程，是在；下，通过学生主体的、创造性的问题解决学习活动，有；知识与体验性知识、单一学科知识、校内与校外结合起；生身心和谐发展的课程；心，通过学生动口、动手、动脑等实践活动，塑造学生；着眼于发展学生的综合实践活动能力，创新精神和探索；促发展”是综合实践活动课的指导思想；去，在活动中“发现

让学生动起来 让综合实践活动活起来
综合实践活动课程是课程改革中的一类新型课程，是在教师的指导
下，通过 学生主体的、创造性的问题解决学习活动，有机地将学问性
知识与体验性知识、 单一学科知识、校内与校外结合起来，以促进学
生身心和谐发展的课程。综合实 践活动课面向全体学生， 以学生为中
心， 通过学生动口、 动手、 动脑等实践活动， 塑造学生完美的人格。
着眼于发展学生的综合实践活动能力，创新精神和探索能 力。 “活动
促发展”是综合实践活动课的指导思想。让学生积极参与到各项活动 中
去，在活动中“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题” ，从
而获得参与研究社会实践与服务的体验。在活动中学会了分享、尊重与
合作，从而养成 了实事求事的科学态度，增强服务意识与奉献精神。
因此，活动是综合实践活动 课的主要呈现方式。 没有了学生亲自参与
的活动， 综合实践活动课也失去了意义。 如何让学生在活动中真正的
“活”起来， “动”起来呢？
一、要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。 小学综合实
践课强调有意义的学习， 注重知识的获取和技能的掌握与情感教 育相
结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生
活实 践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的
联系，使学生产 生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课
题时，就应当使课程和学生 的生活和社会实际相关联， 缩小与学生的
距离， 为学生的知行统一搭起一座桥梁， 使它们得以沟通。例如：在
教授综合实践活动课――《走进春天》时，可以让学 生们去走一走、
看一看、找一找，真真切切地去感受春的变化，春的气息，这毫 无疑
问比课文中的描述要更有说服力。
二、活动前，创设活动条件 综合实践活动是基于学生的直接经验，
密切联系学生自身生活和社会生活、 体现对知识的综合运用的实践性
课程。 它是一个有目的、 有计划， 有组织的活动。 在活动前，我们
一定要根据学生已有的知识水平，已有的生活经验，设计活动。 利用
学生熟知的班级、学校、家庭、社会环境为学生提供有利的活动空间。
三、教给实践的方法 因为综合实践活动课程的开设就是为了让学生在
综合实践活动实施过程中 掌握一些基本方法，形成解决问题的基本能
力，所以在开展这类活动的时候，我 们当老师的有必要把有关本次主
题活动的基本方法教给孩子们， 保证他们在具体 的实践过程中有章可
寻，有路可走。比如，在《我采访，我快乐》的主题实践活 动前，我
就针对“采访”这一特定的实践技巧做了方法指导，并给于了现场模拟
训练。因此在后来的实践过程中，孩子们都能做到灵活应用。到了汇报
实践活动 成果的时候，大家跃跃欲试，纷纷展示自己在这一活动中的
收获。
四、活动中，注重活动多样化
1、亲身经历 让学生在实践活动中亲身经历，亲自感受，从而直
接获得经验，真实感受自 然和社会。目的使学生从直接感受中规范自
己的行为方式。例如：组织学生游玩 家乡的“大清涧”“大清涧”的水声、
鸟鸣声、孩子们的欢呼声，奏出一曲美妙 。 的“大自然之声” ，孩子
们戏水游乐，尽情的领悟大自然的美，孩子们已完全与大自然融合在一
起了。再如，在低年级我设计的《我们的学校》 ，带领小朋友在 校园里四处走走，看看，让学生真真切切地了解自己的学校，感受校园的美，体 验学校生活。
2、角色扮演 让学生在模拟的环境中，扮演一个新的角色，以一种新的身份来从事活动， 互换视角使学生获得新的认识。例如： 《我的一家》 ，请学生扮演一家人是如何生 活的。有的小组扮演：爸爸、妈妈下班回家，做饭、洗衣服、打扫卫生??晚饭 后又辅导孩子功课，一家人其乐融融。从而让学生感受到爸爸、妈妈的辛劳，也 感受到一家人的幸福生活。也有的小组扮演：爸爸、妈妈一回到家就吵架，给自 己的学习生活带来了许多的麻烦，也给自己的幼小的心灵烙下了伤痕，自己渴望 有一个幸福的家庭。从而让学生认识到幸福的家庭对自己的成长是多么的重要。
3、合作交流 综合实践活动的过程， 同时也是合作交流的过程。它能够把学生的学习活动 和社会活动结合起来， 把学校生活与社会生活结合起来，把个人行为与群体要求 协调起来。让学生学会正确认识和评价自己，懂得尊重和理解他人，学会与他人 沟通，形成民主意识和团队精神。例如《我们的小菜园》 。六人一组，大家分工 合作。在活动中，有一些力气活，如翻地、整地，需要男同学做，男同学们特卖 力，女同学在一旁加油鼓劲；有些活儿，如播种一些细活，就由女同学来操作。 活动中，男女同学得到了很好在调节分工，促进了同学之间的合作交流。
4、自主探究 保证学生个人或小组有足够的自主探究的机会， 这
是综合实践活动课程的一 项重要目标。学生在自主探究的过程中，接触、了解自然和社会，对身边的自然 现象、社会现象进行积极的观察和思考，通过简单的操作实践，品尝了自己动手 动脑探究和解决问题的愉悦情绪，获得探究问题的初步经验，激发了学生对自然 与社会问题的研究兴趣。例如：在《让鸡蛋浮起来》的实践活动中，每一个学生 都积极动手自我探究以下几个问题： 把鸡蛋放入水中会出现怎么样的结果。 1、 2、 往水里加糖、小石子、沙鸡蛋会不会浮起来？3、加上盐以后鸡蛋为什么会浮起来。
学生积极探究， 寻求问题的答案， 然后自行设计实验表格， 将研究结果归类。 除了以上活动方式外，还有观察、调查、访问、实验、制作??事实证明， 活动中采用了这些方式，学生参与活动的积极性高了，而且活动的效果非常好， 使学生真正做到自主地活动起来。
五、活动后，全面的评价活动 任何一项学习活动都需要及时的总结和评价。总结成功的经验，便于后来更 好的开展综合实践活动， 在总结的同时就会发现活动中存在的问题和有待于改进 的地方；及时的评价，能有效的促进学生积极主动的加入到这项活动中来，在评 价的同时就能让孩子们体验成功的快乐。在具体的教学生活中，很多老师往往有 头无尾，久而久之，孩子们缺少被肯定被赏识的情感需要，在继续开展活动的时 候，注定会出现积极性不高的现象。如何让学生持久的投入到这项活动中，就需 要不断的总结，不断的评价。每开展一次，就需要有一次总价和评价，经过这样 不断的强化训练， 相信我们的孩子们一定会受益匪浅！就让综合实践活动永保她 特有的魅力，为锻炼
和培养学生的能力大放光彩！
总之，小学综合实践课是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足 于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立 足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、 心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。 综合实践活动课的实施， 向师生提出了新的挑战， 尤其是对我们老师提出了更高的要求，要求教师必须转变教学理念，使综合实践活动课真正服务于学生，真正成为学生喜欢上的课程。

Ⅷ 从9门学科中最活最难的学科是哪一门啊（语数外....)

这个问题是因人而异的，答案肯定是五花八门的！
我个人觉得语文是最难的，因为语文能考高分的没几个人！

Ⅸ NMR核磁共振在某科学领域活某学科中的应用，求详细介绍或者网址。

你是要核磁来共振在某源一领域的应用吗？
我说说核磁共振在金属材料研究中的应用吧。
1、测量超精细场
根据NMR谱可以精确地确定出材料内部超精细场，由于超精细场的大小和方向与核和核外电子相互作用有关幕后者取决于核外电子结构和核的近邻组态。所以分析材料的超精细场能够找出材料微观结构的变化和成分、工艺、环境温度、压力和磁场之间的关系。
2、研究局域环境和有序结构
由于合金中溶质和溶剂原子处的有效场与它们的原子组态有关，通过NMR谱线的位置和强度测量，可分析核的近邻组态。基于这个关系，在研究合金原子的局域环境和有序结构以及成分和工艺条件对它们的影响方面已经进行了大量的研究工作。
3、沉淀现象的研究
合金在沉淀过程中，随着时效处理工艺条件的变化，溶质原子的分布及变化情况可以根据超精细场的分析确定出来。
4、缺陷的研究
位错应变场能使周围的电场梯度增大，从而使NMR谱中的卫星峰首先被加宽，随着电场梯度的进一步增加，中心峰也被加宽，据此，可以研究影响电场梯度发生变化的结构因素。