少兒美術老師教學理念
比如我們或很多兒童創意美術機構都會添加一些特別課程，像蠟染、拓印、內刻版等工藝美術課，其實容教法再簡單不過：老師預先准備好材料，告訴學生詳細操作步驟，過程中讓學生多觀察一下，稍微想一下，再記住一些基本概念，這節課就算完成了，家長看著一張「技術含量極高」的美術作品，也是皆大歡喜的。
② 兒童美術教育的核心理念是什麼
兒童美術與美育社會
蔡元培先生在1917年提出「美育代宗教」說，經過多少世代的努力，我們一直還在探索，在兒童美術教學長期實踐中，通過和家長廣泛的討論，與不同年齡段孩子的接觸，發現和孩子交流時，可以將美從一張畫紙里跳出來，以更廣泛的視野來向孩子們解釋美，美也就變的從狹義的理解擴展到廣義的范疇，這對孩子的思維發散、想像力都有很大的助益，為了說明的更加清楚，我們來舉個範例：當孩子拿著一張畫興高采烈的找我們家長看畫時，我們可以這樣引導：「孩子，你這張畫里學到的構圖，非常的美，媽媽覺得可能把這種構圖學習，將來用在城市規劃當中，你想，一張紙不就是一個城市嗎？你在紙上畫畫，就像在城市中規劃，說不定你將來是一個偉大的城市設計大師，也或許我們將來變成地球村，你可以規劃整個地球讓它變的更美，我們將來沒准移民到火星，你可以規劃星際城市，整個宇宙就是你的畫紙，每個星球就是畫中的元素，你覺得呢？」同樣的還有：在畫面中學到的點線面的關系，可能會像喬布斯一樣將這種美用在手機電路板的設計當中，在畫面中孩子的色彩學習可能用在一條愛馬仕圍巾的色彩藝術里，在畫面中學到的造型可能會讓孩子將來對產品設計情有獨鍾等等，所謂美育，難道不是有關一切美的教育嗎？而非僅僅局限於美術范疇，按「美育代宗教」中所說，還包括文學、音樂、舞蹈、雕塑等等。這樣，畫畫就從一張在紙上塗滿顏料的畫（狹義的美，或是藝術教育，培養孩子對藝術的審美能力與創造能力等）進行無限的拓寬（廣義的美，或者是實質美育，它強調將對美的欣賞、創造滲入到學習與生活的各個方面中來，或者是職業當中來），進而從狹義和廣義兩個維度培養孩子對美的認識、體驗、感受、欣賞以致創造創新的能力，從而使孩子們具有高尚的情操、美好的品格、優秀的素養。那麼我們的孩子將來長大，所處社會定是充滿美的，充滿想像力的，充滿愛的，楊帥把那個未來的社會稱之為「美育社會」，那個社會可能有點遙遠，但是我相信它是會可以實現的，馬英九先生曾在2012新年致辭說：我深深體認一己的微小，短暫，只願更謙卑地面對下一個百年。在歷史的長河裡，每個人，每一代都是滄海一粟，都是感念的後輩，都是謙虛的學生」，我想通過世代的努力，美育社會終究會實現。
③ 重慶袁家崗附近有沒有少兒美術培訓
鴻宇少兒美術培訓招生簡章
學費： 650元/ 13次課 /一學期 ， 學制：周 名額：30-45人 授課：川美專業教師 形式：面授 寒暑假班價格另計
地址：重慶九龍坡區袁家崗或巴南區岔路口巴蜀怡苑
課程涵蓋內容：簡筆畫、卡通畫、素描、線描、水彩畫、水粉畫、油畫棒、彩鉛畫、連環畫、名畫臨摹、觀察寫生、名家賞析等
少兒美術培訓師資力量：鴻宇少兒美術培訓的教師隊伍由川美專業教師，高校美術教師等美術教學經驗豐富的優秀人才組成，我們的宗旨是對每一位學生認真負責！做到平等有愛心，個性化輔導，針對性的提高，同時具備獨特的美術教學方法和先進的教學理念，伴孩子走向成功人生。
鴻宇少兒美術培訓全年招生，隨時報名，循環開課，隨到隨學！少兒美術培訓分春季班，秋季班，暑假特訓班。歡迎小朋友們試聽,可以插班學習!
上課時間及教學內容安排 （ 以下課程及時間安排適用於日常周末班及寒暑假特訓班。）
一、少兒美術基礎班 4-7歲 10-15人 星期日 9:00-10:00
教學目標：為學齡前兒童而設，系列基礎課程旨在讓孩子接觸基本的繪畫和上色技巧，豐富學齡前孩子兒時生活，啟蒙藝術天賦和興趣。
教學內容：兒童畫、手工、色彩啟蒙、小游戲、個人創作等
二、少兒美術初級班 8-11歲 10-15人 星期日 15:00-17:00
教學目標：面向已有一定繪畫基礎但是掌握的知識和技巧還不夠全面的孩子們開設的班級，我們除了要給予他們更進一步的知識傳授，更主要的是在於引導他們自主創作，使繪畫變成一種可以自由表達心中想法的樂趣。使他們能提高自己的繪畫水平，增強繪畫信心。教學內容：水彩畫、水粉畫、油畫棒、彩鉛畫、線描畫、基礎素描、手工、寫生等、線描、水彩、拼貼畫、個人創作、集體創作等
三、少兒美術中高級班 12歲以上 10-15人 星期
教學目標：
教學內容：寫生、素描、名畫臨摹、觀察寫生、名家賞析等
④ 少兒美術教育教學理念是什麼
剛好看到希望美術的教學理念：用藝術啟迪智慧
個人解讀：用美術教育啟示、啟發孩子們的智慧，提升孩子的綜合素質吧。
⑤ 幼兒園美術欣賞教案《記憶的永恆》
在美術鑒賞中，人們總是自覺不自覺地根據一定的審美理想、審美標准、審美趣味，從作品中獲得對於藝術形象的具體感受和體驗，展開聯想和想像，並伴隨一系列的情感反應，從而對作品作出某種審美評價，得到某種精神上的滿足，即審美享受。當我們開始品讀美術作品時，可以從每件藝術品「背後的故事」開始，從畫家及其創作的美術作品中人文背景入手進行品讀，這樣更容易讓貼近畫家所要傳達的感受。美術作品鑒賞將繪畫作品帶入到其特定的歷史時期、社會文化、民族文化中才能更確切理解畫家通過作品所傳達的感情和思想。 美國喬治大學教授，著名美術理論家和批評家費德門（Edmund Burke Feldman）提出了一種美術鑒賞程序。費德門的美術鑒賞程序分為四個步驟：敘述、分析、解釋、評價。 下面將運用費德門的美術鑒賞程序，結合社會文化情境，對達利的美術作品《記憶的永恆》進行鑒賞。 一、敘述 《記憶的永恆》作品呈現給我們的第一感覺如何呢？色調低沉？疲憊不堪？離奇而有趣？不符合邏輯？夢幻、未來… 這些詞閃現在我們的頭腦中，細細品讀，會發現，當我們在解讀這幅作品的時候，脫離不開他所處的時代背景與文化情境，即超現實主義，我們對超現實主義的碎片化記憶幫助我們解讀作品。畫面展現的是一片空曠的海灘，海灘上躺著一隻似馬非馬的怪物，怪物的一旁有一個土黃色的平台，上面長著一棵乾枯的樹；而最令人驚奇的是出現在這幅畫中的軟塌塌的鍾表，都變成了柔軟的有延展性的東西。整幅作品中唯一沒有軟化保持常態的紅色鍾表上，爬滿了黑色的密密麻麻的群蟻，令人騷動、不安、煩躁，使人聞到衰敗和死亡的氣息。 二、分析 《記憶的永恆》作品中，從「構圖」的角度來看：深褐色的地平線不僅將作品分為近景和遠景，而且佔三分之二畫面的深褐色將作品帶入了深褐色營造的滯重和蒼涼。遠景展現了湛藍、淡黃與亮白色相間的天空襯托褐色、棕色的低矮山脈，整個遠景彷彿虛無迷幻的海市蜃樓。近景由四塊鍾表構成。從「造型」的角度來看：白色的軟體怪物它看起來像一張有鼻子、眼睛和嘴的人臉，被認為是達利的自畫像。在畫面中，時間表達為柔軟的鍾表，曲線柔和宛轉， 呈現出軟而無力的情緒。從「色彩」的角度來看：因為用色所造成的一種畫面內部的光源視覺，達利似乎從自身體驗猜測觀眾首先會將目光鎖定在相對較為明亮的主體（畫面左下角接近「黃金比例」位置）即鍾表，其次會將目光轉向最為高光的畫面右上角，關注畫面中光線最為充足的礁石。而中部和右下角的海灘和人臉，作為較為暗淡的部分，加之人臉形態的相對陌生化，往往會在結束視覺的直觀印象開始知性的理解和分析時，才可能成為關注的重點。 三、解釋 在文化情境中來品讀《記憶的永恆》，最吸引我們的是熔化了的鍾表，日常生活中，鍾表的質料特性往往表現為金屬，它們堅硬、精確、冷漠甚至是殘酷的展現著，自身最根本的功能――記錄時間。而達利藉助鍾表傳達了時間是「癱軟」「流動」「凝固」的特徵。 深入到文化情境中，我們能感受和分析到達利對於時間與生命的極端復雜的體驗： 一方面，時間的確如日常經驗中感受到的那樣殘酷，它不停的流逝、不可逆轉，表現出在當時生活壓迫下個人世界面臨奔潰的感覺；另一方面，它的流逝如同弱水一樣，在漫不經心中逝去，它溫婉地流動著讓人感受不到它尖銳的殘酷；在人們突然發現生命即將終結的時候， 時間卻又能溫柔地通過記憶的聚集，召喚過去了的事件、情緒和人們的認識與智慧。 四、評價 《記憶的永恆》美術作品被畫商朱利安・萊維買下，當時他說：「你的話很特別，但它是反大眾的，不可能有買主，我准備掛在家裡自己欣賞。」事實證明這語言的錯誤，《記憶的永恆》後來被一再轉賣，最終進入紐約現代藝術館，受到了大眾的歡迎。 文化情境不僅是美術鑒賞教學的輔助工具，而在美術鑒賞中，也能體現出蘊含在藝術品中深厚的文化內涵以及人文性，更加深入的解讀作品的內涵
⑥ 教師資格考試都考什麼
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為《綜合素質》(幼兒園)，科目二為《保教知識與能力》。
小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為《綜合素質》(小學)，科目二為《教育教學知識與能力》。
初級中學和普通高級中學教師資格考試筆試為3個科目：
科目一均為《綜合素質》(中學);科目二均為《教育知識與能力》;科目三為《學科知識與教學能力》。
初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。
普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個學科。
筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的思想政治素質、教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學、學生指導和班級管理的基本知識;擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
申請幼兒園教師資格的，筆試還應考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識與能力。
筆試的題型分客觀題和主觀題。客觀題為四選一的選擇題，主觀題題型包括：簡答、論述、解答、材料(案例)分析、課例點評、診斷、辨析、教學設計、活動設計、寫作等。
⑦ 商丘妙課少兒美術館的教學理念是什麼啊
妙課是專業致力於3-12歲少兒創意美術教育機構，以「創意美學」為理念，以「今天孩子的想像力即為孩子明天的創造力」為宗旨。旨在開發孩子的想像力以及多角度思考的能力，通過美術思維的引導，多樣式的課程導入，培養孩子的創新意識，增強孩子的藝術素養，給孩子提供自由、個性、現代、豐富多元的想像空間。
⑧ 重慶美術培訓學校，哪家好
你是想學興趣向的培養還是高中想走藝考呢？
高考美術集訓的話一定要慎重選擇畫室哦
現在美術生的難度蠻大的了，選對好的畫室可以說是選擇成功的一道門檻
重慶厚德路畫室連續10年重慶聯考本科過線率90%以上，四川雲南甘肅等地都是全過。
⑨ 教師資格考試都考什麼內容
1、幼兒園教師復資格考試筆制試為《綜合素質》和《保教知識與能力》2個科目。
2、小學教師資格考試筆試為《綜合素質》和《教育教學知識與能力》2個科目。
3、初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3個科目。