學科門類專業
所屬本科一級學科門類
即是專業學科屬於「學科大類（一級學科）」。
我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學科）」、「專業」（二級學科）三個層次來設置。
（一）我國的高校現行的13個學科門類是（1）哲學；（2）經濟學；（3）法學；（4）教育學；（5）文學；（6）歷史學；（7）理學；（8）工學；（9）農學；（10）醫學；（11）軍事學；（12）管理學；（13）藝術學。
（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學）
。
（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。
（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。
㈡ 學科分類是什麼
學科分類：就是學科類別，指學科的劃分。
（一）我國的高校現行的13個學科門類：
（1）哲學；（2）經濟學；（3）法學；（4）教育學；（5）文學；（6）歷史學；（7）理學；（8）工學；（9）農學；（10）醫學；（11）軍事學；（12）管理學；（13）藝術學。
（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學） 。
（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。
（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。
(2)學科門類專業擴展閱讀
國家標准學科出台背景
《中華人民共和國學科分類與代碼國家標准》簡稱《學科分類與代碼》，是中華人民共和國關於學科分類的國家標准，編號「GB/T 13745」。該標准規定了學科的分類與代碼。
它是經國家技術監督局批准，由國家科委與技術監督局共同提出，中國標准化與信息分類編碼研究所、西安交通大學、中國社會科學院文獻情報中心負責起草，國家科委綜合計劃司、中國科學院計劃局等單位參加起草。
國家技術監督局於1992年11月1日正式在北京發布該標准，即GB/T 13745-92，1993年7月1日正式實施此標准。2009年修訂，即GB/T 13745-2009。
共設5個門類、58個一級學科、573個二級學科、近6000個三級學科。門類排列順序是：A自然科學，代碼為110-180；B農業科學，代碼為210-240。
C醫葯科學，代碼為310-360；D工程與技術科學，代碼為410-630；E人文與社會科學，代碼為710-910。相應五個門類為科技統計使用，不在標准中出現。
一級學科根據情況，分別選用「××學」、「××科學」、「××科學技術」、「××工程」、「××工程技術科學」五種名稱。本學科分類劃分為一、二、三級學科三個層次，用阿拉伯數字表示。一級學科用三位數字表示，二、三級學科分別用兩位數字表示；一、二級學科中間用點隔開。
㈢ 大學專業分類介紹
（一）我國的高校現行的12個學科門類是
（1）哲學
（2）經濟學
（3）法學
（4）教育學
（5）文學
（6）歷史學
（7）理學
（8）工學
（9）農學
（10）醫學
（11）管理學
（12）藝術學
（二）學科門下設一級學科，共有80個一級學科（不含軍事學）
（三）一級學科下設二級學科，共有358個二級學科
（四）中國普通高校本科12個學科門類詳細如下：
(1)哲學。哲學學科門類包含一個專業門類：哲學類，共4個專業。
哲學學科門類各專業主要培養具有一定馬克思主義哲學理論素養和系統的專業基礎知識，有進一步培養潛質的哲學專門人才，能在國家機關、文教事業、新聞出版、文化企業等部門從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。哲學學科門類各專業學生主要學習馬克思主義的基本理論與歷史，社會科學、自然科學、思維科學及文化方面的基礎知識，受到中西方哲學的基本理論和發展線索的系統教育，以及創造性思維的培養和業務能力的訓練。
(2)經濟學。經濟學學科門類包含四個專業門類：經濟學類、財政學類、金融學類和經濟與貿易類，共17個專業。
經濟學學科門類是關於經濟發展規律的科學。經濟學學科門類各專業主要培養具備比較扎實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現經濟學、財政學、金融學和國家貿易等領域知識，具有向經濟相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、財政金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃、管理和貿易工作的高級專門人才。經濟學學科門類各專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀;了解經濟學的學術動態;具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才。
(3)法學。法學學科門類包含六個專業門類：法學類、政治學類、社會學類、民族學類、馬克思主義理論類和公安學類，共32個專業。
法學學科門類各專業主要培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、 審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。法學學科門類各專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，能理論聯系實際分析問題，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。
(4)教育學。教育學學科門類包含三個專業門類：教育學類、心理學類、體育學類，共17個專業。
教育學學科門類各專業主要培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位 研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。教育學學科門類各專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教育工作的基本技能。
(5)文學。文學學科門類包含三個專業門類：中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類，共71個專業。
文學學科門類各專業主要培養具備一定的文藝理論素養和系統的中外語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、中外語言文學教學與研究、文化傳播等工作，有扎實的中外語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能勝任文化、教育、宣傳方面的實際工作的高級專門人才。文學學科門類各專業學生主要學習漢語和外國語言文學方面的系統知識和專業技能，受到文學理論、發展歷史、文化交流等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。
(6)歷史學。歷史學學科門類包含一個專業門類：歷史學類，共4個專業。
歷史學學科門類專業培養具有一定的馬克思主義基本理論和系統的專業基本知識，了解人類文明的一般發展歷程和世界歷史研究的基本方法，能在國家機關、文教事業、外交外貿、新聞出版、國際交流、文博檔案及各類企事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。歷史學學科門類各專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。
(7)理學。理學學科門類包含十三個專業門類：數學類、物理學類、化學類、天文學類、地理科學類、大氣科學類、海洋科學類、地球物理學類、地質學類、生物科學類、系統理論類、統計學類和力學類，共36個專業。
理學學科門類專業主要培養掌握理學類各科學的基本理論與基本方法，具備運用本學科知識解決實際問題的能力，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。理學學科門類各專業要求學生注重實踐和應用能力的培養，主要學習各大類學科的基礎理論、基本方法和基本訓練，受到科學思維和科學實驗的訓練以及實踐性鍛煉，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題的基本能力。
(8)工學。工學學科門類包含三十二個專業門類：工程力學類、機械類、儀器儀表類、材料類、能源動力類、電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類、土木類、水利類、測繪類、化工與制葯類、地質類、礦業類、紡織類、輕工類、交通運輸類、海洋工程類、航空航天類、武器類、核工程類、農業工程類、林業工程類、環境科學與工程類、生物醫葯工程類、食品工程類、建築類、安全科學與工程類、生物工程類、公安技術類、交叉類，共157個專業。
工學是我國大學最大的學科門類，各類工學人才直接推動著我國的經濟建設和工程技術領域的發展。工學學科門類專業主要從事應用基礎研究和應用研究，各專業學習過程中，結合大量的試驗工作和實踐實驗過程，培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握各專業基本理論、基本知識和基本技能與方法的科技應用性人才，能在工業生產第一線、科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位，從事各科學研究、管理實踐、設計製造、科技開發和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
(9)農學。農學學科門類包含七個專業門類：植物生產類、自然保護與環境生態類、動物生產類、動物醫學類、林學類、水產類、草學類，共25個專業。
農學學科門類各專業是研究與農作物生產相關領域的科學，包括作物生長發育規律及其與外界環境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養、種植制度、遺傳育種等領域。農學是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學，涉及多種科學而具有綜合性。在農業生產發展需要的推動下，當前農業科學不論在微觀或宏觀領域里都在繼續向前發展。農學學科門類各專業主要培養具備農業科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其他相關的部門或單位從事與農業有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。
(10)醫學。醫學學科門類包含十一個專業門類：基礎醫學類、臨床醫學類、口腔醫學類、公共衛生與預防醫學類、中醫學類、中西醫結合類、葯學類、中葯學類、法醫學類、醫學技術類和護理學類，共36個專業。
醫學學科門類各專業主要是研究醫療健康和公共衛生的科學，分為現代醫學(即西醫學)和傳統醫學(即中醫學、藏醫學、蒙醫學等)。二者在形式上的融合又形成了第三種醫學——中西醫結合醫學。醫學學科門類專業主要培養具備自然科學、生命科學和醫學衛生科學基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫葯院校、醫院、醫葯科研機構、企事業單位從事醫葯衛生科學的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作的醫學高級專門人才。醫學學科門類各專業主要學習生命科學、醫學、葯學等學科的基本理論知識，對人類衛生保健及疾病的預防、診斷、鑒定、檢測、治療方面的基本訓練，病因、發病機製作出分類鑒別的能力。
(11)管理學。管理學學科門類包含八個專業門類：管理科學與工程類、工商管理類、農業經濟管理類、公共管理類、圖書情報與檔案管理類、物流管理與工程類、工業工程類、服務業管理類，共42個專業。
管理學學科門類各專業是研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。是一門綜合性的交叉學科。研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學學科門類各專業通過實證分析、規范分析、實證分析、圖表分析、經濟計量、系統分析等途徑，培養學生具備管理、經貿、建設、法律及營銷等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事生產、經營、教學、科研、規劃、設計、評價和創新服務等方面工作，並進行分析決策和組織實施的高級管理專門人才。
(12)藝術學。藝術學學科門類包含五個專業門類：藝術學理論類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類、美術學類和設計學類，共28個專業。
㈣ 什麼是學科門類，學科大類，專業
學科門類，對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。
學科大類，即一級學科，包括以下2種提法：
1、教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。
2、國家標准《中華人民共和國學科分類與代碼國家標准》（GB/T 13745）。它是經國家技術監督局批准，由國家科委與技術監督局共同提出，國家技術監督局於1992年11月1日正式在北京發布該標准。
專業，高等教育培養學生的各個專門領域，大學為了滿足社會分工的需要而進行的活動。這在一定程度上揭示了專業的本質內涵，表明了專業的范圍、對象和功能，而「專門領域」是大學區別於其他層次教育的特徵之一。
(4)學科門類專業擴展閱讀
專業歷史發展
1、專業的開創，以工具為代表的先進技術的開創
人類的石器時代、銅器時代、鐵器時代，直到古代中國著名的四大發明，原始的石匠、銅匠、鐵匠、木匠等，作為原始的專業雛形，仍然流行於家庭作坊。
2、現代專業的發端，以蒸汽機為代表的工業革命開創了人類的現代專業的發端
現代工業的發明大王愛迪生為人類貢獻了非常多的發明，包括至今仍然使用的白熾燈、電話；出現了工廠、作坊等為單元的工業原始結構。在這些地方，長期從事不同的產品加工和服務分工，出現的是現代工業專業化分工的原型。
3、現代專業的出現，以教育、工業等現代科學技術迅猛發展為代表的現代專業的出現
由於大量的社會化分工，不斷的催生了教育實踐和工業、商業實踐，為某一特定的人群的工作的名稱和工作內容的規劃、設計、研究，促進了新職業的專業化理念傳播。
4、現代化專業模式，以專業化的培訓、教育、人才培養為代表的現代化專業模式
由於規模化的工業發展，需要對於某種特定的技能、技術、科學理論、科學研究、科學試驗、科學檢測、科學評測的人才群體，進行大規模的人才人力輸出，滿足社會和企業的巨量需求，所以奠定了現代的、信息化條件下的專業的基本概念。
5、專業的分化和合並，專業的高度發展的結果就是專業的分化和合並
由於社會科學技術的高度迅猛發展，人類在享受科學技術飛速發展的同時，出現了傳統的專業的發展變化，伴隨高科技化的逐步前進，不斷的分化出新的專業，並且轉變為大量的社會和企業職業需求，人們呼喚更加專業的引導及服務，並且提高專業的科技含量，比如：防靜電行業、工業自動化培訓。
6、知行合一，專業之本實踐道
專業知識的積累靠人類社會的文明和進步，專業的本質是科學與規范人類的知與行。知行合一於具體專業的項目計劃及領域邊界之內方謂達之作業規范。
㈤ 什麼是學科門類、專業、研究生方向
1、學科門類是國家確定的學科分類，目前一共分為十三個學科門類：
即01哲學、02經濟學、03法學、04教育學、05文學、06歷史學、07理學、08工學、09農學、10醫學、11軍事學、12管理學、13藝術學。
2、專業是學校依據學科下設的一級學科、二級學科確定的學習內容的一個名稱，如06歷史學下的中國史專業、世界史專業、考古學專業等等並以06數字開頭給予一個代碼以便管理。
3、研究方向是專業下的若干個具體的研究內容，通常表明學校具有這方面的指導老師，學生選擇研究方向的不同主要體現在將來的畢業論文選題和指導方面的差異。
㈥ 大學專業可以分為幾個大類
中國大學共有12個學科，92個大學專業類，506種大學專業。12個學科分別是：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學；
新增了藝術學學科門類，未設軍事學學科門類，其代碼11預留。專業類由修訂前的73個增加到92個；專業由修訂前的635種調減到506種。哲學門類下設專業類1個，4種專業；經濟學門類下設專業類4個，17種專業；法學門類下設專業類6個，32種專業；教育學門類下設專業類2個，16種專業；
文學門類下設專業類3個，76種專業；歷史學門類下設專業類1個，6種專業；理學門類下設專業類12個，36種專業；工學門類下設專業類31個，169種專業；農學門類下設專業類7個，27種專業；
醫學門類下設專業類11個，44種專業；管理學門類下設專業類9個，46種專業；藝術學門類下設專業類5個，33種專業。
(6)學科門類專業擴展閱讀
專業歷史發展
1、專業的開創——以工具為代表的先進技術的開創
人類的石器時代、銅器時代、鐵器時代，直到古代中國著名的四大發明，原始的石匠、銅匠、鐵匠、木匠等，作為原始的專業雛形，仍然流行於家庭作坊。
2、現代專業的發端——以蒸汽機為代表的工業革命開創了人類的現代專業的發端
現代工業的發明大王愛迪生為人類貢獻了非常多的發明，包括至今仍然使用的白熾燈、電話；出現了工廠、作坊等為單元的工業原始結構。在這些地方，長期從事不同的產品加工和服務分工，出現的是現代工業專業化分工的原型。
3、現代專業的出現——以教育、工業等現代科學技術迅猛發展為代表的現代專業的出現
由於大量的社會化分工，不斷的催生了教育實踐和工業、商業實踐，為某一特定的人群的工作的名稱和工作內容的規劃、設計、研究，促進了新職業的專業化理念傳播。
4、現代化專業模式——以專業化的培訓、教育、人才培養為代表的現代化專業模式
由於規模化的工業發展，需要對於某種特定的技能、技術、科學理論、科學研究、科學試驗、科學檢測、科學評測的人才群體，進行大規模的人才人力輸出，滿足社會和企業的巨量需求，所以奠定了現代的、信息化條件下的專業的基本概念。
5、專業的分化和合並——專業的高度發展的結果就是專業的分化和合並
由於社會科學技術的高度迅猛發展，人類在享受科學技術飛速發展的同時，出現了傳統的專業的發展變化，伴隨高科技化的逐步前進，不斷的分化出新的專業，並且轉變為大量的社會和企業職業需求，人們呼喚更加專業的引導及服務，並且提高專業的科技含量，比如：防靜電行業、工業自動化培訓。
所以，一些經過生產實踐驗證，科技含量不足的專業出現合並的趨勢，比如，秘書這個專業職業，也可能由於人們的素質和辦公科學技術的高速發展逐步消失。
6、知行合一——專業之本實踐道
專業知識的積累靠人類社會的文明和進步，專業的本質是科學與規范人類的知與行。知行合一於具體專業的項目計劃及領域邊界之內方謂達之作業規范。
㈦ 什麼是學科類型
學科類別就是指學科的劃分。
（一）我國的高校現行的13個學科門類：
哲學、經濟版學、法學、教育學、文學、歷史權學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。
（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學） 。
（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。
（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。
(7)學科門類專業擴展閱讀
學科類型的社會背景：
據國務院學位辦公室2013年發表的統計數據，我國當年畢業的理學學士占學士總數的7.78%，理學碩士占碩士總數的8.43%，理學博士占博士總數的17.99%。
另據各大學發布的博士生導師資料統計，在全國大學48468名博士生導師中，有8716名是理學博導，占博導總數的18.30%，僅次於工學而居第二位。開設理學專業的大學共643所。
理學包括數學、物理學、化學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、生物科學、心理學、統計學等12個專業類，共有36個本科專業。
㈧ 學科門類是什麼
學科門類（fields of Disciplines of Conferring Academic degrees）：學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。
根據國務院學位委員會、教育部印發的《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》（學位〔2009〕10號）的規定，學科門類由國務院學位委員會和教育部共同制定，是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。我國學科門類為13種。
(8)學科門類專業擴展閱讀
總的說來，學科目錄分為學科門類、一級學科和二級學科。
一級學科在本科教育中稱為專業類，也就是專業大類；二級學科在本科專業目錄中，則稱為專業，也就是專業大類中的細分專業。
比如文學是學科門類，那麼院校中的中文專業是專業大類，也就是一級學科；而中國古代文學則屬於中文專業細分後的二級學科。
簡單地說，就是學科門類、一級學科和二級學科。這里需要注意的是：學士、碩士和博士的學位，是按照學科門類授予的。
㈨ 我國的學科門類有哪些
哲學、 經濟學、 法學、 教育學、 文學、 歷史學、 理學、 工學、 農學、 醫學、 軍事學內、 管理學、 藝術。容
㈩ 關於專業、學科分類
《普通高等學校本科專業目錄（修訂一稿）》方案
《修訂一稿》 修訂前
專業代碼 學科門類、專業類、專業名稱 原專業代碼 原學科門類、專業類、專業名稱
01 學科門類：哲學 01 學科門類：哲學
0101 哲學類 0101 哲學類
010101 哲學 010101 哲學
010102 邏輯學 010102* 邏輯學
010103K 宗教學 010103* 宗教學
010104M 倫理學 010104W 倫理學
02 學科門類：經濟學 02 學科門類：經濟學
0201 經濟學類 0201 經濟學類
020101 經濟學 020101 經濟學
020116S 海洋經濟學
020102 經濟統計學 071601 統計學（部分）
020103M 國民經濟管理 020105W 國民經濟管理
020104M 資源與環境經濟學 020108W 環境經濟
020115W 環境資源與發展經濟學
020105M 商務經濟學 020118H 商務經濟學
020106M 能源經濟 020121S 能源經濟
0202 財政學類
020201K 財政學 020103 財政學
020202 稅務學 020110W 稅務
0203 金融學類
020301K 金融學 020104 金融學
020302 金融工程 020109W 金融工程
020303 保險 020107W 保險
020304 投資學 020114W 投資學
020305M 金融數學 020119H 金融數學
020306M 信用管理（可授經濟學、管理學學位） 020111W 信用管理
020307M 經濟與金融 020120S 經濟與金融
0204 經濟與貿易類
020401 國際經濟與貿易 020102 國際經濟與貿易
020402 貿易經濟 020106W 貿易經濟
020117S 國際文化貿易
03 學科門類：法學 03 學科門類：法學
0301 法學類 0301 法學類
030101K 法學 030101 法學
030103S 知識產權
註：專業代碼加有「K」者為國家控制專業； 專業代碼加有「M」者為擬列入《普通高等學校本科自設特殊專業名錄》專業。
030102M 知識產權法 030102W 知識產權法
030103M 獄政學 030120W 監獄學
0302 政治學類 0304 政治學類
030201 政治學與行政學 030401 政治學與行政學
030202 國際政治 030402 國際政治
030406W 國際政治經濟學
030203 外交學 030403* 外交學
030204M 國際事務與國際關系 030408H 國際事務與國際關系
030405W 國際文化交流
030409H 歐洲事務與歐洲關系
030410H 東亞事務與東亞關系
030407S 國際事務
030205M 政治學、經濟學與哲學 030411S 政治學、經濟學與哲學
0303 社會學類 0303 社會學類
030301 社會學 030301* 社會學
030302 社會工作 030302 社會工作
030303 人類學 030304W 人類學
030304M 女性學 030305S 女性學
030305M 家政學 030303W 家政學
0304 民族學類
030401 民族學 060105* 民族學
0305 馬克思主義理論類 0302 馬克思主義理論類
030501 科學社會主義 030201* 科學社會主義與國際共產主義運動
030502 中國共產黨黨史 030202* 中國革命史與中國共產黨黨史
030503 思想政治教育 030404 思想政治教育
0306K 公安學類 0305 公安學類
030601K 治安學 030501 治安學
030602K 偵查學 030502 偵查學
030603K 邊防管理 030503 邊防管理
030604MK 禁毒學 030505W 禁毒學
030605MK 警犬技術 030506W 警犬技術
030606MK 經濟犯罪偵查 030507W 經濟犯罪偵查
030607MK 邊防指揮 030508W 邊防指揮
030608MK 消防指揮 030509W 消防指揮
030609MK 警衛學 030510W 警衛學
030610MK 公安情報學 030511S 公安情報學
030611MK 犯罪學 030512S 犯罪學
030612MK 公安管理學 030513S 公安管理學
030613MK 涉外警務 030514S 涉外警務
030614MK 國內安全保衛 030515S 國內安全保衛
030615MK 警務指揮與戰術 030516S 警務指揮與戰術
04 學科門類：教育學 04 學科門類：教育學
0401 教育學類 0401 教育學類
040101 教育學 040101 教育學
110306W 高等教育管理（部分）
040102 科學教育 040108W 科學教育
040103 人文教育 040107W 人文教育
040104 教育信息技術（可授教育學、理學、工學學位） 040104 教育技術學
040105 藝術教育（可授教育學、藝術學學位） 040106W 藝術教育
040106 學前教育 040102 學前教育
040107 小學教育 040105W 小學教育
040108M 特殊教育 040103 特殊教育
040109S 言語聽覺科學
040109M 華文教育 040110S 華文教育
040304W 林木生產教育[撤銷，無布點]
040305W 特用動物教育[撤銷，無布點]
040309W 農業機械教育[撤銷，無布點]
040310W 農業建築與環境控制教育[撤銷，無布點]
040319W 制漿造紙工藝教育[撤銷，無布點]
040320W 印刷工藝教育[撤銷，無布點]
040321W 橡塑製品成型工藝教育[撤銷，無布點]
040323W 紡織工藝教育[撤銷，無布點]
040324W 染整工藝教育[撤銷，無布點]
040325W 化工工藝教育[撤銷，無布點]
040326W 化工分析與檢測技術教育[撤銷，無布點]
040327W 建築材料工程教育[撤銷，無布點]
0402 心理學類 0715 心理學類
040201 心理學（可授教育學、理學學位） 071501 心理學
040202 應用心理學（可授教育學、理學學位） 071502 應用心理學
0403 體育學類 0402 體育學類
040301 體育教育 040201 體育教育
040302K 運動訓練 040202* 運動訓練
040303 社會體育指導與管理 040203 社會體育
040304K 武術與民族傳統體育 040205* 民族傳統體育