美術鑒賞考試
簡而言之，記就好了。美術史是一門人文素養，寫文章常用，侃大山也有用，所以要內在生活中常應容用常提及。我沒學過美術，但小時候自學過美術史教材，至今記憶猶新，蓋因歷史文學功底良好所致。美術史音樂史掌握後，男可泡妹子女可耍文藝，所以要以一種「全面戰爭」的態勢應用它。推薦學習：法語（初階+美術專業即可），近代史（文藝復興開始），各種藝術家傳記，希臘神話（要學西方美術不可不通），走遍歐洲（至少也得好好逛一次），遍讀經史。美術史是一門人文學科，要想單獨掌握無異於浪費頭腦，不如放緩節奏，好好享受買一送N，當然只是為了應付考試另當別論，如是，另行追問對了，近代美術家多政治觀點鮮明，淺略研究政治史（尤其是communist之興起）對熟記美術作品對應作者、內涵、呼應大有裨益
Ⅱ 美術鑒賞試題及答案
在網上尋找具體的參考書上的答案是很難的，在網上是問不到答案的哈
還是自己多思考，不會的找同學詢問 大家討論，對自己是有好處的
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Ⅲ 考試急！！！高中美術鑒賞格式怎麼寫給好評！！
學校：尚義一中 高一什麼美術鑒賞人教版 導學案№1 編寫：楊耀涵 審核：
章節名稱（×章×節） 頁碼 激勵話語（名言、警句）
一、學習目標
1、知識目標：學生學習後要了解、掌握、運用概念、要點、規律等。
2、能力目標：通過學習學到了哪些能力
3、情感目標：仔細挖掘蘊藏在學習材料中的道德情操、審美情趣和個人發展目標。
（目標要簡潔、准確、清晰、全面，以知識目標、能力目標為主。）
二、重點、難點：觀察學生的認知水平、知識背景，預測可能會出現的難點，根據考綱、課程標准，確定重點，提醒學生重點應掌握的問題，激發學生克服困難、解決問題的信心。 三、預習導引（預習案）：根據所學部分的核心內容和知識主線設計3—5個有思維價值的問題，引導學生通過預習明確主幹知識，基本掌握簡單知識，搞清疑難所在，以便有目的聽課解疑。
四、問題導學：導學案問題設計要有層次，有邏輯，有內在的關聯，解決一個問題又是解決下一個問題的前奏，引導學生通過自主學習合作探究在解決一個一個小問題中，自然解決重點問題，鍛煉思維，逐步教會學生思考問題，解決問題的方法。學習內容設探究，知識生成要引導，留給學生去親歷。 五、典題訓練：針對所講的知識框題選擇或設計合適的典型題目，進行點對點應用訓練。
六、精講點撥：針對關鍵詞句、圖片等，學習方法、記憶方法、理解角度、理論活用等活動方式的指導及疑難問題的索引、提示，是對學生自我學習的重要指導。點撥提升有層次。
（每個知識框題都按照4、5、6環節進行。即：學—講—練有機結合。）
七、歸納小結：本項內容是對本節課所學知識、方法、規律的總結，在課堂上完成教學任務後進行，由學生在教師啟發、引導下完成，如畫知識樹、概念圖等。（教師的總結類似於板書主幹知識的內容，但力求以不同的形式表述）。 八、當堂檢測：選擇合適的題目檢測課堂學習效果，發現問題或遺漏。
題量控制在選擇題5—8個，簡答題1—2個，時間5—10分鍾。
九、作業布置（鞏固案）：根據課堂知識以及當堂檢測的情況布置。
Ⅳ 求08年4月的自學考試美術鑒賞試題答案
一:ABADCCDBD（不確定）B
二:對,對,錯,對,對
四:16:梵高一生中共作了11幅《向日葵》，有10幅在他死後散落各地，只有一幅目前在梵高美術館展出。《向日葵》由絢麗的黃色色系組合。梵高認為黃色代表太陽的顏色，陽光又象徵愛情，因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達自我，有時甚至將自己比擬為向日葵。梵高寫給弟弟西奧的信中多次談到《向日葵》的系列作品，其中說明有十二株和十四株向日葵的兩種構圖。他以12來表示基督十二門徒，他還將南方畫室（友人之家）的成員定為12人，加上本人和弟弟西奧兩人，一共14人。對於梵高而言，向日葵這種花是表現他思想的最佳題材。夏季短暫，向日葵的花期更是不長，梵高亦如向向日葵般結束自己短暫的一生，稱他為向日葵畫家，應該是恰如其分。
17：清明上河圖是北宋畫家張擇端的代表作。絹本,橫卷,長5米多,墨筆淡著色。展現了北宋都城汴河沿岸及東角門里市區清明時節的繁榮市井的生活風貌,全畫可分三段：卷首部分是汴京郊野的春光,中間部分展示了繁忙的汴河碼頭及其兩岸的手工業和商業貿易活動景象,最後則是熱鬧的城門內外街道縱橫交錯,人流如織,車水馬龍的景象。
全卷以全景式構圖,筆法嚴謹精細.整幅長卷充滿戲劇性的情節和引人入勝的細節,有鋪墊,有高潮.它以其內容的豐富性,高度的歷史真實性和藝術表現的生動真切,成為我國古代繪畫史上的傑作.