司馬光好學文言文

❶ 《司馬光好學》古文翻譯

司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學家，司馬光死後被封以「溫國公」的稱號，故稱司馬溫公。 既：已經。 下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外事。這里藉此指專心讀書。 絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，「韋編三絕」（意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷）， 這里藉此指讀書勤奮。 1：患：擔憂，憂慮。 2：若：如。 3：眾：眾多 4：迨：到；等到。 5：倍誦：「倍」通「背」，「背誦」的意思。 6：乃：才 7：嘗：曾經 8：或：有時 9：詠：吟詠。 10：獨：獨自 11：下帷絕編：分別指董仲舒和孔子對於學習態度的兩個典故。現指很努力、專心地讀書。
12：既：已經絕編 13：絕編：指勤奮讀書
譯文
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦的讀書，一直到能夠熟練地背誦為止。（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： 「 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ 」
編輯本段本文主旨
本文記敘了司馬光勤奮苦學的故事，尤其是「書不可不成誦」、「詠其文、思其義，所得多矣」等觀點，確立學習的准則。 要學習司馬光那樣勤奮苦學的精神。 全文主旨句：用力多者收功遠。
編輯本段讀了本文後的收獲
1、要有志向，這是人生目標是學習的動力 2、要有自知之明，知道自己水平差要多努力 3、要精益求精，要學就學好，不半途而廢，要刻苦勤奮 4、要會利用時間，不錯過一點學習的機會，不浪費時間

❷ 文言文司馬光好學司馬光的好學體現在哪

【體現】1、司馬光知道自己不比別人聰明，所以花更多時間在學習上，「眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。」
2、珍惜時間，將可以利用的時間都花費在讀書上。「書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」
【原文】司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：「書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」
【重點字詞】
1：司馬溫公：司馬光死後被追贈以溫國公的稱號，故稱司馬溫公。
2：患：擔憂，憂慮。
3：不若：比不上。若：如。
4：眾：眾多。
5：既：已經。
6：迨：到；等到。
7：倍誦：背誦。倍：通「背」，背誦。
8：乃：於是，就，才。
9：嘗：曾經。
10：或：有時
11：詠：吟詠。
12：下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這里藉此指專心讀書。
13：絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，「韋編三絕」（意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷）， 這里藉此指讀書勤奮。
14：中夜：半夜。
【翻譯】司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力比不上別人，（所以）大家在一起學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地（讀書），一直到能夠背的爛熟於心為止。（因為）司馬光讀書時下的功夫多，收獲就長遠，（所以）他精心背誦過的內容，就能終生不忘。司馬光曾經說： 「 讀書不能不背誦。當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意韻，收獲就會非常大了！ 」
【啟示】要有自知之明，知道自己水平差要多努力 。讀書要勤奮努力，這樣懂的知識就會比別人多。會利用時間，不錯過一點學習的機會，不浪費時間 。

❸ 文言文司馬光好學全文翻譯

原文
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：「書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣 。」（選自 朱熹編輯的《三朝名臣言行錄》）

1.2 注釋
1：患：擔憂，憂慮。
2：若：如。
3：眾：眾多。
4：迨：到；等到。
5：倍誦：「倍」通「背」，「背誦」的意思。
6：乃：才。
7：嘗：曾經。
8：或：有時。
9：詠：吟詠。
10：獨：獨自。
11：下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外事。這里藉此指專心讀書。絕編：原指孔子讀《易經》時，反復翻閱，多次把穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書刻苦。
12：既：已經。
13：絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，「韋編三絕」（意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷）， 這里藉此指讀書勤奮。
14.司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學家，司馬光死後被封以「溫國公」的稱號，故稱司馬溫公。

1.3 譯文
司馬光幼年的時候，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地讀書，一直到能夠熟練地背誦為止。（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： 「 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟誦讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ 」

❹ 《司馬光好學》文言文的翻譯疑難

本文記敘了司馬光勤奮苦學的故事，尤其是「書不可不或誦」，「詠其文，思其義，所得多矣」等觀點，確立學習的准則。要學習司馬光那樣勤奮苦學的精神。

❺ 司馬光好學文言文翻譯(全部)

光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中指專。自是手不釋書，至屬不知飢渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登瓮，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊瓮破之，水迸，兒得活。
司馬光7歲，嚴肅莊重的樣子像成人一樣。聞講《左氏春秋》喜歡它，回去為家人講，懂得了主旨。從此放不下書，甚至不知飢渴寒暑。群兒在院子里玩，一個孩子失足沉到水中。眾人拋下那個小孩逃走了。司馬光拿著石擊破了瓮，水湧出，孩子得救了。

❻ 司馬光好學文言文翻譯(全部)

司馬光好學

《三朝名臣言行錄》

【原文】

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言： 「 書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。 」

【譯文】

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： 「 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ 」

❼ 司馬光好學文言文中司馬溫光說過了什麼話

司馬溫公就是司馬光。
司馬光死後被追贈——溫國公的稱號。故稱司馬溫公。
司馬光曾經內說過:「書不可以不成誦容。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」
《翻譯》「讀書不能不背誦。當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意蘊，收獲就會非常大了！」
司馬光在宋仁宗時，中了進士，英宗時進龍圖閣直學士。宋神宗時反對王安石施行變法。朝廷內外有許多人反對，司馬光就是其中之一。王安石變法以後，司馬光離開朝廷十五年。主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》生平著作甚多。主要有:史學巨著《資治通鑒》、《溫國公正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等等。

❽ 司馬光好學文言文閱讀答案

原文：司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。」 譯文:司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了,獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： 「 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ 」 答案：第一大題——（1.學習，討論 2.等到 3.曾經 4.收獲） 第二大題——（1.擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。 2.讀書時下的力氣多，收獲就長遠） 第三大題——（1.書不可不成誦）

❾ 《司馬光好學》這則文言文在寫法上有什麼特點

《司馬光好學》運用了對比手法 ，突然出司馬光「好學勤學」的特點。
原文：

1司馬溫公幼時，2患記問不若人。群居講習，4眾兄弟5既成誦，游息矣；獨12下帷13絕編，6迨能7倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，8乃終身不忘也。溫公9嘗言：「書不可不成誦。10或在馬上，或14中夜不寢時，11詠其文，思其義，所得多矣。」（選自朱熹編輯的《三朝名臣言行錄》）

注釋：
1：司馬溫公：司馬光死後被追贈以溫國公的稱號，故稱司馬溫公。
2：患：擔憂，憂慮。
3：不若：比不上。若：如。

4：眾：眾多。
5：既：已經。
6：迨：到；等到。
7：倍誦：背誦。倍：通「背」，背誦。
8：乃：於是，就，才。
9：嘗：曾經。
10：或：有時
11：詠：吟詠。
12：下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這里藉此指專心讀書。
13：絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，「韋編三絕」（意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷）， 這里藉此指讀書勤奮。
14：中夜：半夜。
司馬光好學，中國古代勤學勵志的典故之一。講的是北宋政治家、史學家司馬光幼年時，在「患記不若人」的情況下，嚴以律己，爭分奪秒，獨自苦讀，最終學有所成的故事。司馬光勤學的故事，生動地闡發了「勤能補拙」、「天道酬勤」的道理。

❿ 文言文《司馬光好學》 《司馬光好學》中概括主旨的句子是

概括主旨的句子是：書不可不成誦.