西南大學科技學院

1. 從重慶科技學院（新校區）到西南大學經貿科技學院有多遠怎麼走

重慶科技學院（新校區）在重慶市沙坪壩大學城，而西南大學在重慶市北碚區天生路2號。距離還是有點遠，你可以從大學城坐到楊家坪的車，然後坐501到北碚。大概10-20元左右，起碼要2個小時的時間。

2. 西南大學10635是不是真的

心理學專業編輯心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。中文名心理學外文名Psychology專業代碼071101修學年限四年一級學科理學授予學位理學或教育學學士目錄1培養目標2知識和能力3主要學科4主幹課程5實踐教學6相近專業7開設學院8發展前景9學科分析10專業排名11相關期刊12博士點13碩士招生14就業前景15考研指南培養目標編輯該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。知識和能力編輯1．掌握數學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和知識；2．掌握心理學的基本理論、知識和實證研究方法，掌握相關的統計、測量方法，具有綜合分析、數據處理和計算機應用的能力；3．了解相近專業的一般原理和知識；4．了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規；5．了解心理學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；6．掌握資料查詢、文件檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。主要學科編輯心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。主幹課程編輯普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。實踐教學編輯主要實踐性教學環節：精神病院實習、企業管理實習、心理咨詢實習、畢業論文等，一般安排10--20周。相近專業編輯教育技術學、社會學開設學院編輯目前國內有230餘所大學開設了心理學專業：優勢學科單位北京師范大學（10027）北京大學（10001）西南大學（10635）浙江大學（10335）華東師范大學（10269）華南師范大學（10574）天津師范大學（10065）南京師范大學（10319）中山大學（10558）湖南師范大學（10542）陝西師范大學（10718）中南大學（11942）東北師范大學（10200）蘇州大學（10285）華中師范大學（10511）遼寧師范大學（10165）曲阜師范大學（10446）西北師范大學（10736）上海師范大學（10270）首都師范大學（10028）等。新增院校清華大學、中山大學、西南交通大學、山西師范大學現代文理學院、佳木斯大學、韓山師范學院。發展前景編輯隨著社會經濟生活的日益提高和科學技術的飛速發展，醫學已由傳統的生物醫學模式轉變為生物心理社會醫學模式，醫學心理學和心理咨詢治療已成為現代醫學的一個重要組成部分，而且它越來越深受社會的重視和需要。為給在職人員提供學習研究生課程的機會，各大高校像中科院、中國人民大學、北京師范大學等部紛紛開設心理學在職研究生課程班，旨在發展大學後繼續教育，培養高層次的專業人才。學科分析編輯心理學分為四個二級學科：基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學、臨床心理學。基礎心理學一、學科概況基礎心理學是心理學的基礎學科。研究心理學基本原理和心理現象的一般規律，涉及領域廣泛，包括心理的實質和結構、心理學的體系和方法論問題、以及感知覺與注意、學習與記憶、思維與言語、情緒情感與動機意識、個性傾向性與能力、性格、氣質等。基礎心理學也包括：動理學方法的研究，包括實驗設計、心理測量和各種具體的研究方法。心理與大腦的關系成為基礎心理學的核心問題。基礎心理學通過腦成象技術與腦科學相結合，將有可能解決心理學中的多解問題——對某些認知過程存在多種可能的理論解釋。二、業務范圍1．學科研究范圍基礎心理學研究范圍包括感覺、知覺、注意、記憶、思維與言語，動作，情緒情感與動機、意識，個性傾向性與能力、氣質、性格等及其有關生物學基礎。基礎心理學的基本理論、心理學史和方法的研究，以及動物心理學的研究。認知神經科學將認知過程與神經過程有機地結合起來，將成為基礎心理學的主要發展方向。2．課程設置當代心理學進展，心理學研究方法，心理學基本理論與流派，實驗心理學專題，認知心理學專題，生理心理學專題，比較心理學專題，心理測量專題，認知科學導論，人工智慧概論，認知神經科學，腦成象技術，比較神經解剖學，高級統計學，腐級計算機語言。三、主要相關學科發展與教育心理學，應用心理學，計算機科學，教育學，神經生物學。發展與教育心理學一、學科概況發展與教育心理學包括：發展心理學和教育心理學。心理學的主幹學科，主要研究個體心理的發生與發展，以及人類學習與教育，特別是學校教育在促進個體心理發展變化中的心理學問題。二、學科特點1、科學研究呈現綜合發展的趨勢2、應用研究廣泛開展三、業務范圍1．學科研究范圍（l）發展心理學主要研究人類發展的基本規律和各個年齡階段的心理發展特點。內容包括嬰幼兒、童年、青少年的認知、情緒情感、意志、個性和社會性發展，成人期和老年期的心理發展與適應，特殊和異常兒童的心理發展，人類心理的演化等。（2）教育心理學主要研究教育領域，尤其是學校教育中的心理學問題，揭示其一般規律及其在教育實踐中的應用。內容包括學習與教學心理、品德心理與培養、學科心理、差異心理、特殊教育心理、學校心理學、計算機輔助教學等。2．課程設置發展心理學新進展，教育心理學新進展，心理學研究方法，發展與教育心理學史，認知發展心理學，社會性發展，品德心理學專題，智育心理學專題，學習心理學專題，教學心理學專題，比較心理學專題，高級統計學，計算機語言等。四、主要相關學科基礎心理學，應用心理學，計算機科學，教育學，語言學，精神病學。應用心理學一、學科概況應用心理學是心理學中迅速發展的一個重要學科分支。由於人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成應用心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等各個領域。二、業務范圍1．學科研究范圍運用心理學的基本理論和方法，研究和解決工業、社會、醫學、運動和軍事等領域的心理學問題。本學科包含若干領域，相互聯系，形成體系。其中主要有五個方面（l）工業心理學主要研究工程、技術設計和管理工作中人的因素。內容包括：為適應科學技術的進步，實現高效、安全、健康工作的要求，人所必須具備的感知覺、思維、決策和操作特點，組織管理工作中的個體特徵、群體心理、領導行為和組織心理等，提出有關人員選拔、訓練、評價、激勵的方法和人一機系統設計的心理學依據。（2）社會心理學主要研究個體和群體的社會心理與社會行為的一般規律，著重闡明人的心理受社會文化制約的基本原理以及社會心理學原理在各類實際部門的應用。內容包括：個體社會化過程。社會認知、社會動機、社會態度、人際關系與溝通、大眾心理現象等。（3）醫學心理學主要研究和探討醫療保健中的應用心理學理論方法及應用。內容包括：醫學心理診斷和評估、行為異常的發生、發展咨詢和防治、心理咨詢與心理治療的理論和方法、心理一行為一社會醫學模式，以及心理關護和康復等。（4）運動心理學主要研究體育運動中的應用心理學原理、方法與應用。內容包括：運動領域的認知過程、情感、意志、技能學習、心理訓練、運動員選材，以及心理測試與訓練方法等。（5）軍事心理學主要研究軍事領域的應用心理學原理、方法和應用，包括軍事人員的選拔、評估、作業過程、訓練、咨詢和作戰心理等。2.主要研究方向管理心理學，人事心理學，勞動心理學，消費心理學、廣告心理學、工程心理學，環境心理學、社會心理過程，群體與大眾心理，中國人（包括各民族）社會心理，司法心理學，變態心理學，臨床心理學，健康心理學，康復心理學，體育教學心理，運動訓練心理，訓練手段與方法，軍事作業心理、軍事人員選拔與評價等。3．課程設置應用心理學新進展，心理學研究方法，多元統計分析，應用心理學文獻，應用心理學（各分支）專題，高級計算機語言。四、主要相關學科基礎心理學．發展與教育心理學，教育學，管理學，社會學，臨床醫學，運動訓練學等。專業排名編輯1.北京師范大學北京師范大學心理學院是中國高校成立的第一個心理學院，下設認知與測量心理學研究所、發展心理學研究所、教育與學校心理學研究所、人格與社會心理學研究所、臨床與咨詢心理學研究所、工業與組織心理學研究所。2.北京大學北京大學心理學系（DepartmentofPsychology,PKU）隸屬於北京大學，北京大學是中國最早傳播心理學的學府，早在1900年即開設心理學課程。北京大學心理學系按綜合大學規格進行全面的學科建制，從事多方面的研究，提供高質量的綜合性高等教育，涵蓋心理學各主要方向，是中國最著名的心理院系。心理學系現有教授11人，副教授14人，講師9人（包括國家傑出青年基金獲得者2人，北京大學百人計劃2人，新世紀優秀人才支持計劃2人，973課題組長3人，國務院學科評議組成員1人，自然科學基金委重大研究計劃專家組成員1人）。3.華東師范大學心理與認知科學學院成立於2008年5月。是由原心理學系和正在建設中的認知神經科學研究所聯合組建而成的新學院，現任院長周永迪。現有教職工58名，其中具有正高級職稱20人，副高級職稱16人。原心理學系歷任系主任為王亞朴、李名英、繆小春、楊治良、耿文秀、李其維、宋正國、吳慶麟。4.浙江大學該系創建於1980年，是我國高等院校中最早設立的心理學系之一，其歷史可追溯到20世紀20年代末的國立浙江大學大學心理學系。該系以應用心理學，特別是以工業心理學為特色，是國家「211」重點建設學科，在國內心理學領域具有重要的影響。擁有應用心理學國家重點學科點，工業心理學國家專業實驗室，心理學國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地，心理學一級學科博士點和博士後流動站。現有教授9人，副教授/副研究員12人。心理與行為科學系2011年培養的本科畢業生中，約70%的學生在國內外知名高校進一步深造，其餘學生在國內企、事業單位，科研機構和學校從事專業研究和教學工作。5.華中師范大學華中師范大學心理學系最早是從教育繫心理學教研室發展過來的，從1952年到1985年經歷了35年的風雨。其間許多著名的心理學家都在此任教。中國現代著名心理學家、中國心理學會創始人之一、格式塔學派在中國的代表人物之一朱希亮先生自1952年起一直在此任教，直到1978年去世。其後有周鎬、王啟康等老一輩心理學家都為心理學系的發展作出了重要貢獻。6.南京師范大學南京師范大學心理學院開始籌建於2011年10月，正式成立於2012年9月28日。現設有1個系、3個研究所和1個實驗中心：心理學系、基礎心理學研究所、發展與教育心理學研究所、應用心理學研究所和心理學實驗中心。全院共有教職工36人，其中教授9人、副教授10人，國家「新世紀百千萬人才工程」入選者1名，享受國務院特殊津貼者1名，江蘇省「333高層次人才培養工程」入選者3人。在讀本科生和研究生530人，在站博士後4人。7.西南大學西南大學心理學院源起於20世紀50年代建立的西南師范學院教育繫心理學教研室；1986年建設心理學專業；1988獨立為心理科學研究所；1994年改建為心理學系；2003年學科調整，設立心理學院；2005年7月，西南大學成立，在原西南師范大學心理學院的基礎上設立西南大學心理學院。在心理學專業建設和發展的過程中，大批知名學者嘔心瀝血，做出了重大貢獻。葉麟、何其愷、張增傑、劉兆吉等一批心理學家曾執教於此。8.東北師范大學東北師范大學心理學專業建立於1981年，是我國最早建立的心理學專業之一。然而人們對心理學專業知識的追捧還是近幾年的事。該專業可使學員具有良好的心理學基本理論素養、掌握心理學基本知識、了解心理學發展趨勢。9.華南師范大學華南師范大學心理學科由早年留學於日本東京帝國大學的老一輩心理學家阮鏡清（1905－1993）教授創建於上世紀50年代初期，之後在他的帶領下涌現出了肖前瑛、沈家鮮、許尚俠等一批優秀的心理學家，在教育心理、發展心理、實驗心理等多個領域開展了大量的研究工作，取得豐碩成果，在國內外心理學界產生了重要影響。10.陝西師范大學陝西師范大學心理學院最早起源於1945年國立西北大學文學院教育系，並於上世紀50年代由陝西師范大學原校長、著名心理學家劉澤如教授正式創建心理學教研室，1978年4月心理學教學與專業建設同陝西師范大學教育系一並恢復。1981年獲得基礎心理學碩士授權學科，是國內最早獲得心理學碩士授權點的科研教學單位之一。1986年正式開設了心理學專業，面向全國招生。1997年在教育科學院下成立了心理學系，2008年12月學科調整，成立心理學院。相關期刊編輯心理學專業進展AdvancesinPsychology是一本關注心理學領域最新進展的國際中文期刊，由漢斯出版社發行。主要刊登應用心理學、社會心理學等領域的學術論文和成果報道及評述。支持思想創新、學術創新，倡導科學，繁榮學術，集學術性、思想性為一體，旨在為了給世界范圍內的科學家、學者、科研人員提供一個傳播、分享和討論心理學領域內不同方向問題與發展的交流平台。

3. 西南大學動物科學院本校區與榮昌校區的區別

以前一個是一本，一個是二本。現在沒區別了，都是一本。因為榮昌校區前身是四川畜牧獸醫學院，這個專業來說榮昌校區強於本校區，但是整體環境本校區強非常多

4. 西南大學經貿科技學院是什麼

西南大學經貿科技學院名字雖然帶有西南大學，但是和西南大學無關，是一個普通的高職院校。學校地點在西南大學內，藉助西南大學名義招生，但是不被西南大學承認。

5. 重慶經貿科技學院是西南大學的銜接學校,這學校的到底好不好

你拿到的文憑和統招進去的是不一樣的，但是是西南的畢業證，含金量很低，應該也不會和他們統招生一起讀書，是一個可以專銜本的，如果你想和他們不一樣就只能考研

6. 西南大學農學與生物科技學院好嗎

你好，西南大學的農學與生物科技學院是西南大學的一個二級學院，在專西南大學屬裡面相比較而然學院專業還是有優勢的，在建立西南大學時，這個二級學院就存在啦。就要看你適不適合學習農學與生物科技學院下設的專業啦。適合你學習的話，裡面的學習資源很多。希望對你有所幫助。

7. 西南大學動物科技學院出來的畢業生有出路嗎

肯定是有的西南大學，是挺好的大學，他就是你的招牌，現在動物科技學院，也有很多方面的就業。

8. 西南大學科學教育

教育方法的實質和任務
教育是按照一定的目的、要求對受教育者從德、智、體諸方面施加影響的一種有計劃的活動。

管理的人本原理認為，管理活動中人的因素第一，管理最重要的任務是提高人的素質，充分調動人的積極性、創造性。而人的素質是在社會實踐和教育中逐步發展、成熟起來的。通過教育，不斷提高人的政治思想素質、文化知識素質、專業水平素質，是管理工作的主要任務。現代社會科學技術的迅猛發展導致了人的知識更新速度的加快。因此全面提高人的素質，對組織成員不斷進行培養教育，就必然成為管理者管理活動的一項重要內容。

教育方法的作用
1、教育方法最適用於傳播新想法、新觀念、新方法，使人能迅速適應新形勢，達到新水平使企業能夠緊緊跟上新技術和社會的發展。

2、教育方法不僅能使人知其然，而且能知其所以然。

3、教育方法從根本上提高了人的素質，必將對企業各方面的發展起著長期的根本電荷有決定性的影響。

教育方法的主要內容
教育方法的主要內容有：人生觀及道德教育、愛國主義教育、集體主義教育、民主、法制、紀律教育、科學文化教育、組織文化建設等[1]。

1、人生觀及道德教育

要教育職工樹立為社會進步奮斗獻身的遠大理想，自覺抵制損公肥私、損人利己、金錢至上、以權謀私、欺詐勒索、貪圖享樂等腐朽思想的侵蝕。要教育職工遵守社會公德及職業道德，鑽研業務，忠於職守。這種教育單憑教條式的空洞說教，收效甚微。應當結合具體生動的實例、案例、典型，通過討論的方式進行。

2、愛國主義和集體主義教育

進行愛國主義教育，要引導人們正確認識我們國家的歷史和現狀，特別是近百年來中國人民為謀求民族解放而英勇斗爭的歷史，了解中華民族近百年來的苦難史和革命斗爭史，從而更加熱愛和珍惜社會主義的今天，更加發奮為祖國繁榮昌盛而獻身。

集體主義是共產主義道德的基本原則，它要求人們置集體利益於個人利益之上。進行集體主義教育，要著重引導幹部群眾正確處理國家、集體、個人之間的利益關系。在集體生活中發揚團結、友愛互助精神，熱愛集體，關心集體。