風谷文言文

小題:B
小題2:A
小題3:C
小題4:B
小題5:①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。 ②（李惠）回頭對州府的主簿說：「憑借這張羊皮並敲打它能夠得知它的主人嗎？」
小題6:①不貪圖不義之財。②為人要誠實。③多思考，多觀察，用智慧解決問題。④謊言終究會被揭穿（紙包不住火）。⑤多積累生活常識和經驗。⑥事實勝於雄辯。

㈦ 文言文閱讀。[甲]當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至

1．①熱水②抄掛在腰間（腰佩）③到、往④夠、充足 2．①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜裡疲倦了，就用水洗洗臉。（意對即可） 3．甲文：「主人日再食，無鮮肥滋味之享。」或「余則縕袍敝衣處其間。」乙文：往往饢粥不充，日昃始食。 4．答案要點：學習條件的好壞，對學習能夠產生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持「勤且艱」，專心致志。我們的生活條件不知比他們優越多少倍，我們應利用這優越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業有成。

㈧ 文言文論詩 為什麼蘇小妹說蘇東坡的聯句不滿意

傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹。有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起談論詩句。蘇小妹說：「輕風細柳，淡月梅花。兩句中間請各加上一個字，作為詩的『腰』，成為五言聯句。」

蘇東坡略加思索，隨即說出：「輕風搖細柳，淡月映梅花。」蘇小妹說：「還算好。不過，這個『腰』不夠美。」

黃山谷接著吟道：「輕風舞細柳，淡月隱梅花。」蘇小妹說：「是個佳句，但仍然沒用上理想的字。」

這時蘇東坡忍不住了，問：「那麼，妹妹你加的是什麼字呢？」蘇小妹說：「兄長的『搖』『映』二字確實寫出了柳的動態和月的皎潔，但山谷公的『舞』『隱』要略勝一籌。因為『舞』是模仿人的動作，把柳的姿態反映得更加形象；『隱』是誇張寫法，使月的皎潔更加突出。而我要說的是：『輕風扶細柳，淡月失梅花』。」

蘇東坡、黃山谷聽了，一起鼓掌稱贊，說：「妙極！」

蘇小妹的「扶」字和「失」字，好在「扶」的擬人化更准確，既寫出了風的輕微、柳的纖弱，又寫出了風與柳的親昵和互相依偎的神態，比黃山谷的「舞」更生動得體。「失」字，也比「隱」字更傳神，它准確地寫出了月、梅融為一體的情景。

㈨ 在文言文中，「以」的意義和用法，並舉上典型例句

1、作動詞：用；使用。

例句：戰國時期·屈原《涉江》：「忠不必用兮，賢不必以。」

白話譯文：忠心的人啊，不被重用，賢明的人求進身也難成功。

2、作動詞：做。

例句：先秦·佚名《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》：「如或知爾，則何以哉？」

白話譯文：假如有人了解你們，那麼你們打算打算做些什麼事情呢？

3、作動詞：認為。

例句：戰國·劉向《鄒忌諷齊王納諫》：「皆以美於徐公。」

白話譯文：他們都認為我比徐公美麗。

以拼音：yǐ

釋義：

1、用，拿，把，將：以一當十。以苦為樂。以身作則。以鄰為壑。以訛傳訛。以往鑒來。

2、依然，順，按照：以時啟閉。物以類聚。

3、因為：以人廢言。勿以善小而不為。不以物喜，不以己悲。

4、在，於（指時日）：「子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七」。

5、目的在於：以待時機。以儆效尤。

6、文言連詞，與「而」用法相同：夢寐以求。

7、用在方位詞前，表明時間、方位、方向或數量的界限：以前。以內。

8、用在動詞後，類似詞的後綴：可以。得以。

9、古同「已」，已經。

10、太，甚：不以急乎？

11、及，連及：富以其鄰。

(9)風谷文言文擴展閱讀

漢字筆畫：

相關組詞：

1、足以[zú yǐ]

完全可以；夠得上。

2、以來[yǐ lái]

方位詞。表示從過去某時直到現在的一段時期。

3、以上[yǐ shàng]

表示位置、次序或數目等在某一點之上。

4、以內[yǐ nèi]

方位詞。在一定的時間、處所、數量、范圍的界限之內。

5、難以[nán yǐ]

難於。

㈩ 閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成問題。【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，

1．（1）用作動詞，腰佩。（2）通「披」，穿。（3）熱水。（4）辭別。（答出意思即專可） 2．C 3．背著書屬箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。 4．①以讀書為樂（有極強的求知慾望）；②因感恩慈母，承擔家庭責任而讀書；③囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁偷光等。