美術公主圖

❶ 急需一份小學美術探究型學習設計的教案

《童話里的小屋》是人教社義務教育課程標准實驗教科書《美術》一年級上冊教材。我以組內成員互動，組際間互動和師生間互動這一「三極」互動模式，緊扣「六個環節」設計和實施了該課教學。

一、教師設疑，樂於探究。

師：小朋友們，你們喜歡聽童話故事嗎？

生：喜歡。

師：好！下面我們就一起來聽一個童話故事。聽的時候，老師要看看哪些同學聽得最認真。

（生雀躍鼓掌。師播放CAI課件中的《白雪公主》童話故事）

師：白雪公主真可憐呀，被惡毒的王後趕出了王宮，成了無家可歸的孩子了。她現在又冷又餓，連個落腳的地方都沒有：那七個小矮人也不知道到哪兒去了。你們願不願意幫助她呀？

生：願意。

師：太好了！你們准備怎樣幫助她呢？

生：送食物給她吃。

生：我把毛衣送給她。

生：我要想辦法幫她找個房子。

師：同學們都有一顆美好的心靈，願意幫助白雪公主。特別是有的同學還想幫她找到房子，讓她有個家。她確實需要一個家。今天這節課我們就來學習《童話里的小屋》，一起動手為白雪公主建一個溫暖的家，好嗎？

生：好！

（師用CAI課件顯示課題——童話里的小屋）

師：大家跟老師一起把課題讀一遍。

生：童話里的小屋。

【評析】教師根據本節課的教學目標和內容，以及兒童的心理特徵，選用恰到好處的重話故事導入新課，並設計一組相關的問題讓學生思考，如此既使學生明確了參與的方向，又激勵了學生參與的動機，並產生了一種渴望主體參與的願望，從而有效地激發了參與者探究的興趣。

二、相互質疑，善於探究。

師：同學們，你們想送給白雪公主一棟什麼樣的房子呢？

生：像高樓大廈一樣的房子。

生：跟城堡一樣的房子。

生：形狀像蘋果一樣的房子。

師：大家的想像力真豐富！白雪公主有了這樣的房子，她會感到多麼地幸福呀！老師這里也有一些童話里的小屋，想不想知道它們是什麼樣的？

生：想。

師：下面我們就一起來欣賞一下。比一比，看哪些同學觀察得最仔細。

（師展示CAI課件中童話小屋圖片）

師：剛才我們欣賞了很多童話里的小屋，你們發現了什麼呀？

生：畫面上的房子是用木頭做的。

生：不全是木頭，有的是硬紙做的。

生：房子的形狀各種各樣，有方形的，有半圓形的，還有……。

生：它們的顏色很多，很鮮艷。

師：大家觀察得真仔細！從材料到形狀，再到顏色，發現它們都有不同的地方。老師今天還帶了其他小朋友為白雪公主做的一些房子，想不想看？

生：想。

師：請各組組長把你們桌上的袋子打開，大家看一看，摸一摸，說說這些房子是怎麼做的？可以拆開，看看有什麼新發現？

（學生分組討論，相互質疑：教師巡視，適量點撥，讓學生一方面從材料、形狀、顏色上與圖片中的小屋比較，另一方面重點探究繪制方法。在討論的基礎上，各組推舉一個發言人匯報。）

生：我們這個組的小屋是用蠟光紙撕成的。

生：我們組的房子是用彩色紙剪成不同形狀的紙片貼成的。

生：我們這個小屋是用大小不同的紙盒做的，窗戶是剪出來的，門是貼上去的，屋頂是用盒蓋打開粘上去的。

生：我們組的小屋是用橡皮泥捏成的。

……。

【評析】（一）從個體探究到集體探究。（二）范作引路，直觀教學從圖片到實物，從內容（材料，形狀、顏色）到方法，從視角到觸角（摸、拆），從想到說。此設計使學生初知應該探究什麼，怎麼探究，從而漸漸學會探究，逐步形成良好的思維品質。

三、合作解疑，分享探究。

師：剛才我們欣賞了很多童話里的小屋，你們想不想動手做一個？

生：想。

師：你們桌上放著各種各樣的材料，大家看看，想想，再討論討論，然後說一說你們組准備用什麼材料做個什麼樣的小屋送給白雪公主。

（學生討論後發言）

生：我用彩色筆畫一棟像兒童公園里那座城堡一樣的房子。

生：我們用蠟光紙剪一棟像海關山賓館那樣的房子。

生：我們組用紙盒做一棟有院子的別墅。院子里的花和樹不知道怎麼做。

師：花和樹該怎麼做呢？哪個組的同學能幫助他們想辦法？

生：花可以用彩色紙剪。

生：用橡皮泥做樹。

師：大家真會動腦筋！接下來我們就選擇合適的材料和自己喜歡的方法繪制童話里的小屋。比一比看哪個組或哪個同學繪制的房子又好又快。繪制時注意合作，用刀注意安全，保持清潔衛生。

（學生以組為單位繪製作品，教師巡視）

【評析】學生：個個參與討論，一般問題組內解決，難點問題組際解決。討論中大家各抒己見，人人既是學生，又是老師，互教互學，互幫互促，憑著集體智慧在愉快的合作中解決問題，享受到了探究的樂趣，同時心理也得到了較大的滿足。教師：以傾聽為王，適時適量提示或傳遞組際新信息，使其互補互促，以幫助學生拓展思路或突破難點，將探究引向深入。

四、匯報交流，展示探究。

師：老師看了一下各組繪制的情況，大家都很認真，給白雪公主造了很多小屋。現在請各組同學先向大家展示一下自己的小屋，再介紹一下是用哪些材料，怎樣繪制的；在製作過程中遇到哪些團難，怎樣解決的。

生：我們是用泡沫製作的一棟小平房，裡面隔成四間，分別是客廳、卧室、廚房和衛生間，每個連接處是用雙面膠粘住的。門和窗戶不好做。大家決定乾脆用彩色筆畫，這樣既簡單又漂亮。

生：我們組是用大小兩個小紙盒重疊起來製作的樓房，兩個紙盒間用膠水粘住。上面小紙盒旁邊有個平台，那是陽台。陽台沒有欄桿，我們不知道用什麼做。

師：同學們會動腦筋，說得也非常好！接下來大家再想想：有的組還有問題解決不了，比如說陽台的欄桿怎麼辦？

生：用鐵絲做。

生：橡皮泥捏成欄桿粘上去。

【評析】由小組探究到全班探究，教師鼓勵學生大膽積極地參與探究，各抒己見，讓各小組合作學習的信息高效率、廣泛、深入地相互傳遞。學生的思維不斷碰撞，在碰撞中他們看到了問題的不同側面和解決的途徑，從而對知識產生了新的理念，形成了信息的重組和改造。

五、啟發引導，深入探究。

師：大家做的小屋一般都是窗戶比門小，在我們的實際生活中，大家見過窗戶比門還大的房子嗎？另外，大家設計的門和窗戶都是方形的，還能不能設計其他形狀的呢？

師：剛才大家觀看了其他組做的小屋，又對相關問題進行了討論，現在對照自己做的小屋，你覺得還有哪些地方需要改一改嗎？

（學生紛紛舉手）

師：好！現在各小組同學先商量一下哪些地方需要改，怎麼改，再動手改一改。等會兒比一比，看誰的小屋做得最好。

（學生動手改）

【評析】在組內合作和組際合作中還有解決得不夠理想的問題。教師在先傾聽學生發言，分析他們想法的由來，看其合理性和局限性，在此基礎上再進行相應啟發引導，然後讓學生修改自己的作品，將探究活動引向深入。如此教學，學生的技能訓練和思維訓練得到了深層次的落實，教師主導作用恰到好處。

六、評價欣賞，升華探究。

師：同學們在這節課中真了不起，自己動手為白雪公主做了這么多漂亮的小屋，如果你是白雪公主會挑選哪棟小屋住呢？想不想看看其他同學修改後的小屋？

生：想。

師：那你們就下位去挑一挑自己最喜歡的小屋，挑好後把它拿到展台上來，好嗎？

生：好。

（學生下位自由欣賞他人的作品）

師：哪些同學想代表白雪公主說一說為什麼選中這幢小屋？

生：我覺得這個小屋外形很特別。

師：是呀，多麼寬敞，多麼漂亮！雪公主也會挑選這棟小屋。

生：這幢房子像座城堡，很大。我想白雪公主一定非常喜歡。

生：我認為這棟小屋的色彩非常醒目，很鮮艷！我很喜歡。

師：××的小屋雖然有點兒問題，但他做得很認真，如果還有時間的話，她也會做得很好的。

師：今天大家為白雪公主找到了溫暖的家，你們為她高興嗎？

生：高興。

師：那好，就讓我們和白雪公主一起唱唱歌，跳跳舞，好嗎？

生：好！

（師播放CAI課件《小小世界》的歌曲，師生一起唱歌跳舞）

「這是歡樂美麗的小世界，這是甜美幸福的小世界。啊！我們來跳舞，我們歌唱，歌唱美麗的小世界。真善美的小世界，這是小世界。」

師：剛才同學們表演得非常精彩！大家再想一想，除了今天這節課我們用的這些材料做的這些小屋外，還可以用哪些材料做些其他樣式的小屋呢？

生：樹葉、木頭、稻草。

生：做像寶塔一樣的房子。

師：說得很好！只要我們做個有心人，身邊很多材料都可以利用起來做各種各樣的小屋。回家後大家再試一試，好嗎？

生：好！

師：這節課就到這里結束了，我很高興和大家一起度過了一段愉快的時光。同學們再見！

生：老師再見！

師：下課！

【評析】任何藝術問題的答案都不是唯一的。教師緊扣這一美術欣賞的特點，尊重評價者個性，實施開放性評價。在主體上，師生共同參與，在客體上，依據學生發展水平進行縱向評價，既評學習態度，又評學習效果；方法上正面為主，模糊評價，手段上，欣賞與評價相結合，在評價中欣賞，在欣賞中評價，讓學生的探究在兩者中升華。

【總評】教者採用「三極六環節」互動模式教學本課，突出了當今「自主·合作·探究·創新」這一教改主題，突現了重全體，重主體，重全面、重創新的教育思想。教學全程為學生提供了一個寬松、和諧的學習環境，民王、自由的發展空間。每位學生都樂意參與到本節美術課學習活動中，並且都有表現自我，實現自我價值的機會，情感體驗得到了增強；最大限度地挖掘和發展了學生想像、創作的潛能；達到了美術教育與道德教育的相互統一，促進了學生人格的全面發展，使人本教育落到了實處。

❷ 上海美術電影製片廠 在以前的時候算作是中國的迪士尼，但是怎麼現在淪落成這樣 是不進取被社會淘汰嗎

1957年上海美術電影製片廠建立，使中國有了第一家獨立攝制美術片的專業工廠。一大批藝術家和文學家加入到這一行業中。從此中國動畫片進入第一個繁榮時期。在毛澤東關於「百花齊放，百家爭鳴」的文藝方針指引下和 「探民族風格之路」口號的感召下，藝術家的積極性得到充分調動，藝術家從中國傳統文化藝術當中汲取營養，力求表現出中國獨有的風格特徵，這使中國動畫片生產進入繁榮昌盛的發展時期。動畫產量上升，在藝術上和技術質量上都達到了空前的水平。於是不少影片在國際電影節獲獎，形成了被世界公認的中國動畫學派。
此後，中國動畫的種類也在增多。1958年第一部中國風格的剪紙片《豬八戒吃西瓜》的試製成功，1960年第一部折紙片《聰明的鴨子》的製作完成，以及1961年，第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的誕生，都為中國乃至世界動畫影壇增添了最能代表華夏風范的新片種。其中《小蝌蚪找媽媽》將齊白石的水墨畫賦予了鮮活的「生命」。本來只是一組墨點的小蝌蚪，現在卻在它們富有節奏的運動變化之中，游出了中國山水畫的韻味。
1961年享譽世界的經典大片《大鬧天宮》(上集：1961，下集：1964)誕生。1963年，又拍出水墨動畫片《牧笛》，用水墨表現人物、家畜和山水，擴大了水墨動畫片的表現領域。這兩部動畫享譽世界，並將中國動畫推向一個頂峰。
《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》、《孔雀公主》、《豬八戒吃西瓜》、《金色的海螺》等作品，雖然沒有美國、蘇聯的動畫片質量高，但是它們發揚了中華民族的民族文化和自己的特點。
其中的《大鬧天宮》是這一時期的代表作，它轟動了歐美各國，在40多個國家和地區發行，創下了中國美術片輸出的最高紀錄。幾乎成為外國人心目中中國動畫片的代名詞。雖然當時條件簡陋，但是它無論是形象、背景、動作還是情節，都堪稱一流。其中加入了不少京劇元素，如臉譜等。動作更是典型的京劇程式。整個《大鬧天宮》簡直是一個國粹大作。

1957年～1965年是中國動畫的黃金時代。這一時期上海美術電影製片廠作為國內唯一的動畫製片廠，共攝制了105部影片，其中動畫片40部，木偶片37部，剪紙片16部，折紙片3部，木偶紀錄片等9部，從業人員也達到380多人，培養了大批優秀的動畫原創人才。
1966～1976 年，我國進入文化大革命時期。由於全國的動畫片生產廠家都不間斷地「停產鬧革命」，使得中國動畫發展滯後。1972年，上海美術電影製片廠率先恢復生產，到1976年文化大革命結束為止，共攝制動畫片17部。這一時期的動畫片都以描寫建國前的革命戰爭，描寫社會主義社會的階級斗爭、路線斗爭和思想斗爭，歌頌工農兵為內容，如1973年的《小號手》、《小八路》和《東海小哨兵》)等；而在表現手法上，遵循寫實主義，如1976年攝制的水墨剪紙片《長在屋裡的竹筍》，將中國的水墨畫與民間剪紙巧妙結合，為世界動畫片的百花園地又增添了一棵新苗。
但我們也應該看到，計劃經濟給中國的動畫創作帶來了規模和較好的工作條件的同時，也毫不猶豫地清洗了動畫家腦海中日益培養起來的市場概念。經營者不但不可能利用規模優勢走上整體開發的路子，更不可能考慮如何從產品結構上經營動畫業。動畫作品不再是一種商品，而是一種政治需要。觀眾不再是上帝，而是他們所要教育的對象。服從領導意圖教育觀眾，成為中國古老傳統??文藝教化作用在中國動畫身上的自然延續。
十年文革也幾乎使中國動畫遭受毀滅性的打擊。雖然一批有才華的中國動畫家還是製作出具有國際頂尖水平的動畫短片，並在國際上屢屢獲獎，但在光芒的背後，中國動畫並沒有被引導向正軌，反而使這些藝術家認為獲獎才是第一要義，至於有沒有觀眾並無大關系。

中國動畫的第二顛峰時期（1978～1989）：

從1978年底開始，中國進入改革開放年代。動畫工作者的創作熱情再次高漲起來。這一時期，是20世紀中國動畫片最繁榮的年代。
這10年間，涌現出多家新的動畫片生產部門，改變了上海美術電影製片廠一枝獨秀的局面。
全國共生產電影動畫片219部，產生了批代表中國動畫片最高水平的優秀影片，如1979年的《哪吒鬧海》、1983年的《天書奇譚》、1982年的《鹿鈴》、1988年的《山水情》、1978年的《狐狸打獵人》、1980年的《我的朋友小海豚》和《雪孩子》、1981年《猴子撈月》和《南郭先生》、1983年的《鷸蚌相爭》和《蝴蝶泉》、1983年的《火童》、1948～1985年的《金猴降妖》、1985年的《草人》、《夾子救鹿》和《女媧補天》、1988年的《魚盤》和《不射之射》等。
隨著電視機的普及，系列動畫短片很適應電視的要求，於是首次生產電視動畫片和動畫系列片，其中不乏一批深受廣大群眾喜愛的優秀的作品，如1981～1988年《阿凡提的故事》、1984～1087年的《黑貓警長》、1987年的《葫蘆兄弟》和《邋遢大王歷險記》等；
動畫題材更為廣闊，出現多部內容深刻、諷喻尖銳、針砭時弊的藝術動畫片，如1080年的《三個和尚》、1986年的《超級肥皂》和《新裝的門鈴》、1989年的《牛冤》等。這對糾正「動畫片即兒童片」的偏見，擴大動畫片的受眾群體，具有重要意義。同時，中國動畫片的社會影響和國際聲譽也大幅度躍升，贏得了廣泛的贊譽。
其中《哪吒鬧海》可謂是這一時期的代表作。影片從《封神榜》中取材，除去了含有迷信部分的糟粕，著重描寫哪吒和龍王的矛盾，塑造了哪吒這一為民除害、勇於自我犧牲的英雄形象。此時的拍攝技術比《大鬧天宮》時已經進步不少，而且一脈相傳的民族傳統風格和特點也沒有減少。例如其中的一百多個海浪的鏡頭，都是採用中國國畫中海浪的畫法，讓人一看就知道這是中國的海。

中國動畫的新生時期（1990～現在）：

20世紀90年是中國動畫業陸續擴大規模的時期。與國外動畫片生產廠家的經驗交流，數字生產手段的大量介入，各種體制的製作單位的多元發展，一專多能動畫人才的不斷成長等等，使得中國動畫片的生產在數量和質量上出現了飛躍。尤其是從1995年起，中國電影放映公司對動畫片不再實行統購統銷的計劃經濟政策，將動畫業推向市場，改變了動畫片生產狀態和經營方式，逐步確立了社會效益和經濟效益雙贏的觀念。這些無疑給傳統動畫注入了新的活力，從而推動了動畫業。
同時中國動畫開始轉向大型動畫連續片系列片，轉入電視動畫片大型化、連續化、系列化的國際潮流。這一時期的動畫作品除如1999年的《寶蓮燈》等幾部動畫長片以及1992年的《十二隻蚊子和五個人》等的一些動畫短片外，多數為動畫連續片，如1989～1992年的《舒克和貝塔》 、1993～1994年的《藍皮鼠與大臉貓》、1995年的《大頭兒子和小頭爸爸》、1998年的《海爾兄弟》等。
在製作上，電腦技術在動畫中得到普及和發展，二維和三維電腦動畫發展尤為迅猛。中國動畫開始形成了從策劃、創作、傳播到系列產品開發的「大動畫體系」新概念。
進入21世紀後，中國的動畫公司、動畫製作企業和動畫片產量持續增長。藝術性動畫電影短片有抬頭之勢。電腦動畫和網路媒體動畫飛速發展。如《藍貓淘氣3000問》全部通過電腦完成製作，網路之中Flash動畫等，更是被青年人所喜愛。而這一時期的動畫依舊是以動畫系列片為主，如《小虎還鄉》、《哪吒傳奇》、《小將狄青》、《我為歌狂》等。
與此同時，設有動畫專業的大專院校逐漸增多。動畫的節目與頻道也在提升，並受到政府重視和扶持。中國杭州還於2005年開始舉辦首屆中國國際動漫節動漫。
但是在迅猛發展的同時，中國動畫業的問題同樣突出。這一時期可以與《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》等動畫相提並論的經典之作明顯減少。大多動畫的人設粗糙，劇情平淡。而且由於十年「文化大革命」的影響，中國當代的高水平動畫人才出現斷層。而新一代動畫人雖然很多，但也缺少真正的成功人士。又由於私人投資製作動畫回收慢，收益小，至使國內依然是國家製作的動畫居多。
再加上製作精良、妙趣橫生外國動畫片的沖擊，使得中國動畫在國際市場上黯然失色。國內很多動畫人從事動畫加工產業，所以中國動畫製作的原動力中的一支生力軍流失。

可見，在這個中國動畫的新生時期，中國動畫面臨著前所未有的巨大挑戰。中國的動漫也是有其影響力的，例如：中國動畫的萌芽時期（1922～1947）：讓我們聚焦在二十世紀二十年代的中國，那個正飽受列強瓜分的中國。那時的中國無疑在政治、經濟、文化等方面受著外國的沖擊。而這個半殖民地半封建的社會也正在讓國人睜眼看世界。於是，就在這時，動畫開始跳入中國人的眼睛中。
二十世紀二十年代初，《大力水手》等一批美國動畫登陸中國。這些會動的畫面，讓中國人眼前一亮，尤其是一家萬氏兄弟－－萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵和萬滌寰。在受到美國動畫的影響後，萬氏兄弟抱著創作中國自己的動畫的信念，為中國動畫立下了第一座里程碑。
1922年，萬氏兄弟藉助一台由破舊照相機改裝的逐格攝影機，經過艱苦的探索與研製，攝制了中國第一部廣告動畫片《舒振東華文打字機》，隨後又攝制《益利汽水》、《味精》等動畫廣告片。雖然是動畫廣告，但是這給第一次攝制動畫的萬氏兄弟積累了大量經驗。隨後，1924年中華影片公司攝制了動畫片《狗請客》，上海煙草公司攝制了動畫片《過年》。雖然這兩部影片是中國最早的動畫片，但它們都沒有產生影響，直到萬氏兄弟於1926年繪制出第一部動畫短片《大鬧畫室》。1935年，中國第一部有聲動畫片《駱駝獻舞》也誕生在萬氏兄弟的手下。
但是這些並不是萬氏兄弟的事業頂峰，於是1942年9月，萬氏兄弟在上海新華聯合影業公司攝制完成動畫長片《鐵扇公主》橫空出世。《鐵扇公主》可謂是讓中國動畫第一次走出中國，成為當時繼美國迪士尼的《白雪公主》之後世界上第二部動畫長片。《鐵扇公主》取材於中國古典名著《西遊記》中的故事「三借芭蕉扇」，在中國，乃至在東南亞及日本都受到熱烈歡迎。值得一提的是《鐵扇公主》與日本動畫鼻祖手冢治蟲的故事。當時的手冢治蟲非常熱愛動畫，但是美國動畫的強勢以及自己國家動畫事業的空缺，使的手冢治蟲一度放棄了自己的夢想。但是當他看到《鐵扇公主》的時候，《鐵扇公主》彷彿是一針強心劑一樣，堅定了手冢治蟲的動畫夢想。於是《鐵臂阿童木》之父手冢治蟲誕生了。手冢治蟲曾表示萬氏兄弟稱得上是自己的啟蒙老師，可見《鐵扇公主》在當時的影響力是如此之大。
（不過可惜的是，太平洋戰爭爆發後，萬氏兄弟被迫中斷了動畫創作，中國動畫電影發展的萌芽時期也隨之結束。
而且當時中國社會動盪，交通不便，動畫只有像上海這樣的大城市才能見到。中國當時的動畫人也大多是因為個人愛好而走上這條路。這樣的社會條件就註定中國動畫早期不會出現像迪斯尼那樣的動畫企業。所以雖然萬氏動畫在當時可謂強中之手，但是中國動畫的整個行業沒有發展，動畫質量在這些年中也沒有明顯提高。）
由此可見： 日本動畫和漫畫產業現在能夠如此如日中天，中國對它的影響功不可沒！而日本動畫從手冢治蟲開始，日本動漫就進入輝煌時期，一直輝煌到現在啊。

由此我們要相信中國式有好的動畫作品的，中國動畫力量的也在逐漸壯大。當我們回顧：從中國動畫的開始到現在的今天一路，我們就有理由相信中國動畫，因為中國動畫的根早在80年前就深深地扎在這孕育中華民族的華夏大地之上。中國動畫如其人民一樣，是打不垮，壓不倒的。只要有我們這樣熱愛動畫的人在，只要有志立於中國動畫的人在，中國動畫一定可以再次迎來它的輝煌期！

❸ 中班美術教案《白雪公主的家》塗色教案

五、交流討論

1、認識其他交通標志。

還有哪些交通標志呢?

2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。

今天，我們學到了那麼多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

活動延伸：

帶領幼兒仔細觀察幼兒園，並把相應的標記貼在幼兒園醒目

❹ 幼兒園美術教案戴王冠的小公主

空氣質量實況

空氣質量：優 AQI：47 PM2.5：11
PM10：20 O3：128 NO2：12 CO：0.481
天氣：多雲 24℃
西南風2級 濕度：43

❺ 《幽靈公主》的美術背景以日本的哪個地方為原型

故事的主要舞台——山獸神森林——參考了屋久島的森林。

背景畫師山本專二三親自去屋久島屬勘景，並負責繪制了山獸神森林中著名的長鏡頭背景。

。

而片頭出現的阿西達卡的故鄉的風景，則參考了白神山地，是由背景畫師男鹿和雄（也是本片的美術監督）前去勘景的。

❻ 最近想找一副歐洲人物肖像油畫 只知道是 瑪格麗特公主 好像是12~18歲的肖像畫 就是原來美術課本的那張。

是這個么？

1659年，《八歲的小公主瑪格麗特肖像》（InfantaMargareta），畫布、油彩，127厘米×107厘米，17世紀西班牙馬德里宮廷畫師迭戈·德·席爾瓦-委拉斯開茲（，1599－1660）繪。奧地利維也納藝術史博物館藏。這是為西班牙國王腓力四世之女瑪格麗特小公主相親而繪制的名畫。

《八歲的小公主瑪格麗特肖像》簡介：小公主瑪格麗特五歲時，是《宮女》一畫中的主要人物，在這幅畫里她已經八歲了。三年的時間，讓瑪格麗特原本無憂無慮的天真神態，轉而散發出成熟尊貴的氣息，臉上還多了一股憂郁氣質。小公主披著一頭金發，身著藍色系禮服，頭戴綠色的發結，畫中的皮手套、紡織品、長裙褶邊和飾帶等，都有助於加強小公主的整體效果。小公主細致、吹彈可破的肌膚，也是委拉斯貴支精心刻畫的傑作。

就像委拉斯貴支所有的皇室肖像畫一樣，這幅畫里的人物表情深具個性，局部描繪細膩、華麗，向我們展示了貴族雍容華貴、高尚優雅的姿態。

❼ 有誰知道獨孤皇後的美術指導是誰

楊麗華（561年－609年），北周宣帝皇後，後為隋朝樂平公主。父親是隋文帝楊堅，母親為獨孤皇後，獨女宇文娥英。女婿李敏，外孫女李靜訓。蘭陵公主（573—604），名不詳，字阿五，隋文帝楊堅愛女，母獨孤皇後。蘭陵公主初嫁儀同王奉孝。王奉孝逝世後，公主再嫁河東柳述，時年十八。楊阿五在文帝的幾個女兒裡面以孝順和謙和而著稱。在《隋書》里是專門為這位蘭陵公主立傳的。所談到的是隋煬帝在還是晉王的時候，想把這個妹妹許配給自己看中的他的小舅子蕭瑒，而不希望妹妹嫁給自己不喜歡的柳述。但是蘭陵公主自己並不喜歡蕭瑒，文帝最後還是隨了女兒的主意。在文帝死後，煬帝就把自己的妹夫發配到嶺南去，同時逼妹妹改嫁。蘭陵公主不從。《隋書》城「公主以死自誓，不復朝謁，上表請免主號，與述同徙。」煬帝很生氣，質問妹妹，大致是說世間有那麼多的男人，你為什麼偏偏抓著這個柳述。蘭陵公主的回答在我們看來比較無聊，大致是不能在夫家落難的時候離去，應該同甘共苦之類的話。隋煬帝大怒不答應，蘭陵公主不久就鬱郁而終，死前要求「生既不得從夫，死乞葬於柳氏」。她的喪事最後草草收場。只是一個很簡單的關於公主婚姻的不幸和列女的故事，這位蘭陵公主的性格剛毅，可能受那位隋文帝都忌憚的獨孤皇後的影響很深吧。襄國公主，生卒不詳，隋文帝女，母不詳。公主下嫁八柱國之一李弼的孫子河陽郡公、河州刺史李長雅。李長雅是李密的堂叔。廣平公主（？—？），隋文帝女，母不詳。公主下嫁宇文慶之子宇文靜禮。

❽ 上海美術電影製片廠都拍過哪些動畫片

最佳答案《小燕子》
《怕羞的黃鶯》
《大蘿卜》
《小蝌蚪找媽媽》
《牧羊少年》
《牧童與公主》
《聰明的鴨子》
《山羊和狼》
《人參娃娃》
《太陽的小客人》
《誰的本領大》
《等明天》
《沒頭腦和不高興》
《小溪流》
《絲腰帶》
《一棵大白菜》
《牧笛》
《長發妹》
《孔雀公主》
《金色的海螺》
《冰上遇險》
《差不多》
《半夜雞叫》
《大鬧天宮》
《過猴山》
《老狼請客》
《三隻狼》
《狼來了》
《過橋》
《捉迷藏》
《熊貓百貨商店》
《打獵記》
《螞蟻與大象》
《誰怕誰》
《瞄嗚是誰叫的》
《老鼠嫁女》
《盲女與狐狸》
《小鯉魚跳龍門》
《圓圓的奇怪旅行》
《大氣球》
《格蘭特船長的兒女》
《環游地球80天》
《倔強的凱拉班》
《氣球上的五星期》
《登月之旅》
《東東》
《魔力畫板》
《天書奇談》
《哪吒鬧海》
《梁山伯與祝英台》
《荷》
《隋唐英雄傳》
《大英雄狄青》
《可可的魔傘》
《西嶽奇童》
《魔鬼晶元》
《白玉堂》
《白鴿島》
《勇士》
《寶蓮燈》
《大耳朵圖圖》
《我為歌狂》
《三個和尚》
《九色鹿》
《蝴蝶泉》
《雪孩子》
《鴨子偵探》
《庫爾勒香梨》
《火把節》
《紅石峰》
《妖樹與松鼠》
《百鳥衣》
《驕傲的將軍》
《冬冬和瓜瓜》
《豬八戒吃西瓜》
《刺蝟背西瓜》
《黑公雞》
《一幅僮錦》
《大盜賊》
《邋遢大王》
《十二生肖》
《賣樹蔭》
《比智慧》
《兔送信》
《種金子》
《寶驢》
《奇婚記》
《神醫》
《偷東西的驢》
《吝嗇鬼》
《巧斷案》
《驢說話》
《狩獵記》
《真假阿凡提》
《尋開心》
《神馬與腰刀》
《日月潭》
《潑水節》
《馬頭琴的故事》
《狐狸列那》
《白雪公主與青蛙王子》
《葫蘆兄弟》
《葫蘆小金剛》
《南郭先生》
《好貓咪咪》
《有求必應》
《我知道》
《善良的夏吾東》
《盲女與狐狸》
《老豬選貓》
《山水情》
《我的朋友小海豚》
《小猴與白胖》
《火童》
《雪獅子》
《蓮花公主》
《嘴巴、耳朵和眼睛》
《蝴蝶泉》
《鷸蚌相爭》
《天堂樂園》
《母雞搬家》
《警犬救護隊》
《金猴降妖》
《鏡花緣》
《丁丁戰猴王》
《天才發明家》
《金玉鳳凰》（即將上映）