動物學科

A. 動物學的學科奠基人

（N．Tinbergen， 1907～）英籍荷蘭動物行為學家。1907年4月15日出生於海牙。自幼對動物有濃厚興趣。自己飼養1缸二棘刺背魚，常常一連數小時進行觀察。他對動物進行觀察的習慣，為他以後成為行為生物學家奠定了基礎。1932年獲萊登大學博士學位，後任該校講師。1947年任實驗動物學教授。1949年任牛津大學動物學教授，並建立了動物行為研究所，一直工作到1974年退休。他曾與K·符瑞西合作，共同研究了鳥類的行為。後來又繼續研究三棘刺背魚。這種魚的背部具有3根硬刺，可防止肉食性魚的吞食。他觀察到，在繁殖季節，雄魚具有強烈保衛自己水域「領地」的行為，不允許其他雄魚闖入，但對雌魚的進入卻不作任何攻擊。由於雄魚腹部有一處明顯的紅色斑塊，是引起雄魚產生攻擊行為的刺激條件。通過多種模型實驗證明，雄魚對腹部塗有紅色的模型也進行攻擊。由此廷伯根認為，大多數動物往往僅對某一物體的局部刺激（信號刺激）產生反應。這種信號刺激引起的行為，多是動物生來就有的，行為的形式比較固定，不隨個體的生活改變而改變。雄魚如見到腹部膨脹的雌魚進入，就會作「Z」字形的求偶舞蹈。雌魚如對此發生反應，即可游入雄魚早已「築好」的巢內。雄魚在巢內用嘴觸動雌魚尾部下方，使其排卵，同時又刺激雄魚射出精液。廷伯根在英國曾多年主持海鷗的生活習性研究，並到歐洲、美洲、非洲和北冰洋區域觀察和考查鷗類的活動，成為研究海鳥行為聲譽最高的科學家之一。由於他對三棘刺背魚的求偶行為和鷗類社會行為的研究成就而聞名於世。主要著作有《鯡鷗的世界》、《鳥類生活》、《本能的研究》、《動物的群居行為》等。1973年，與K·勞倫茲和K·馮·符瑞西同獲諾貝爾生理學醫學獎。
（K．von Frisch， 1886～）德籍奧地利動物行為學家。1886年11月20日出生於奧地利的維也納。1910年在慕尼黑大學獲博士學位，曾先後任研究助教、講師和教授。1950年重返慕尼黑大學任教授，直至1958年退休。他的突出貢獻是極詳盡地研究了蜜蜂的行為。數十年如一日，細心觀察蜜蜂的各種活動，終於揭開了蜜蜂「語言」的奧秘。解釋了偵察蜂的兩種舞蹈（圓舞、擺尾舞）是向其同伴通報蜜源方向、距離等信息的一種方式。他在蜜蜂的身上編上號碼作為標記，便於在特製的玻璃窗向巢內跟蹤觀察它們的活動。他用含酒精的快速塗料溶劑調和成的5種油畫顏料，在蜜蜂背部前端點上白點、紅點、藍點、黃點、綠點，分別代表1、2、3、4、5號；在胸部後端用同樣顏色的小點，分別代表6、7、8、9、10號；在胸部的前側面用2種顏色的小點來表示十位數，如白、紅點表示12，在前左和後右分別點上紅、黃點，則表示29號；在後腹上的小點則代表百位數。他採用5種顏色的小點編到599號，對蜜蜂行為作了深入的觀察。此外，馮·符瑞西的研究還證實蜜蜂不是色盲，能分辨不同的顏色，花卉的鮮艷色彩對蜜蜂具有吸引作用。早在1919年他已證明，經過訓練的蜜蜂，還能夠辨別不同的味道和氣味。他又用無脊椎動物和魚類作實驗，發現它們的感覺能力很強，不僅能辨別光度，而且還能辨別色彩的差異。尤其是弄清魚確有聽覺作用。鑒於他對動物行為研究的成就，1973年，他與K·勞倫茲和N·廷伯根共同獲得諾貝爾獎。馮·符瑞西的名著《蜜蜂的生活》，於1927年出版後，歷經50年，不斷補充新的發現內容，並進行全面的重新修訂後，於1977年出版第9版。時年已滿91歲。他那驚人的毅力和嚴謹治學的精神，給青年生物學家以鼓舞和力量。
（Alfred Russel Wallace，1823～1913） 英國博物學家和動物地理學家。解釋生物進化的自然選擇學說的創始人之一。家貧，13歲即輟學，自學成才。曾當過7年勘測員，游歷了荒原和山川，成為一名熱愛自然的博物學家。他最初採集植物，自從認識了英國著名昆蟲學家貝茨（H.W.Bates，1825～1892）以後，又增添了對蝴蝶和甲蟲的興趣。1848年與貝茨一道去亞馬孫河流域採集標本，企圖解決物種起源問題。1852年回英途中，因輪船失火沉沒，全部標本資料損失殆盡；但他並不灰心，1854年又到馬來群島採集考察，1855年寫成《控制新種出現的規律》一文，提出了解釋物種滅絕、產生、更替和進化的見解，明確反對「生物神創」的教條。1858年2月又寫成《論變種無限地偏離原始類型的傾向》一文，闡述了他的物種進化觀點。他指出，生物大都有過度繁殖的傾向，但由於食物、天敵、氣候等自然環境條件的變化，造成了大量個體的死亡，才保持著生物體間的一定比例。他認為，環境變了，那些在結構、習性、「能力」上產生了「有益變異」的個體將在生存競爭中占優勢並趨於增多，而產生了「有害變異」的個體則趨於減少或消滅。這樣，占優勢的變種最終將取代原始物種。變種的這種「不斷地偏離原始類型的前進趨勢」就是生物的進化。華萊士將寫好的這篇論文寄給了達爾文徵求意見，並托他轉給地質學家賴爾審閱，看看能否交付出版。達爾文看到華萊士的觀點與自己的「自然選擇」見解不謀而合，就想放棄發現的優先權。後經賴爾和植物學家胡克商量和推薦，華萊士的這篇論文與達爾文在1844年起草的有關自然選擇學說的論文摘要連同達爾文1857年9月5日寫給美國學者愛沙·葛雷（AsaGray）的信一起，在1858年7月1日的林奈學會上宣讀，並發表在同年的「林奈學會會報」上。這就是著名的有關自然選擇學說的「聯合論文」，它奠定了科學進化論的基礎。華萊士對動物地理學也有重要貢獻，1868年提出爪哇東端的巴厘島與對岸的龍目島之間為「東洋區」與「澳洲區」的分界線，世稱「華萊士線」。主要著作有《亞馬孫地區旅行記》（1853）、《馬來群島》（1869）、《對自然選擇學說的貢獻》（1876）、《動物的地理分布》（1876）、《海島生物》（1882）和《達爾文主義》（1889）等。

B. 想學關於動物的學科，大學。。

有沒有興趣來北京，中國農業大學有個動物醫學專業，分不是很高

C. 動物界共分為幾門學科

由低等至高等動物界可分為十二個門：即原生動物門、多孔動物門、內腔腸動物門、容扁形動物門、圓形動物門、環形動物門、節肢動物門、軟體動物門、擬軟體動物門、毛齶動物門、棘皮動物門、脊索動物門。

D. 動物學的學科分支

現在所用的動物分類系統，是以動物形態或解剖的相似性和差異性的總和為基礎的。根據古生物學、比較胚胎學、比較解剖學上的許多證據，基本上能反映動物界的自然類緣關系，稱為自然分類系統。
近20餘年來，動物分類學的理論和研究方法有了很大的發展。在分類理論方面出現了幾大學派，雖然在基本原理上有許多共同之處，但各自強調的方面不同。支序分類學派（Cladistic sys－tematics或 Cladistics）認為最能或唯一能反映系統發育關系的依據是分類單元之間的血緣關系，而反映血緣關系的最確切的標志為共同祖先的相對近度；進化分類學派（Evolutionary systemat-ics）認為建立系統發育關系時單純靠血緣關系不能完全概括在進化過程中出現的全部情況，還應考慮到分類單元之間的進化程度，包括趨異的程度和祖先與後裔之間漸進累積的進化性變化的程度；數值分類學派（Numerial systematics）認為不應加權（Weighting）於任何特徵，通過大量的不加權特徵研究總體的相似度，以反映分類單元之間的近似程度，藉助電子計算機的運算，根據相似系數，來分析各分類單元之間的相互關系。
在分類特徵的依據方面，迄今形態學特徵尤其是外部形態仍然是最直觀而常用的依據。掃描電鏡的應用，可觀察到細微結構的差異，使動物分類工作更加精細。生殖隔離、生活習性、生態要求等生物學特徵均為分類依據。細胞學特徵，如染色體數目變化、結構變化、核型、帶型分析等，均已應用於動物分類工作。隨著生化技術的發展，生化組成也逐漸成為分類的重要特徵，DNA、RNA的結構變化決定遺傳特徵的差異，蛋白質的結構組成直接反映基因組成的差異，這些都可作為分類的依據。DNA核苷酸和蛋白質氨基酸的新型快速測序手段及DNA雜交等方法，均已受到分類工作者的重視和應用。
分類學根據生物之間相同、相異的程度與親緣關系的遠近，使用不同等級特徵，將生物逐級分類。動物分類系統，由大而小有界（Kingdom）、門（Phylum）、綱（Class）、目（Order）、科（Farmi－ly）、屬（Genus）、種（Species）等幾個重要的分類階元（分類等級）（category）。任何一個已知的動物均可無例外地歸屬於這幾個階元之中，例如 ： 狼義大利蜜蜂界Kingdom動物界Animal動物界Animal門Phylum脊索動物門Chordata節肢動物門Arthropoda綱Class哺乳綱Mammalia昆蟲綱Insecta目Order食肉目Carnivora膜翅目Hymenoptera科Family犬科Canidae蜜蜂科Apidae屬Genus犬屬Canis蜜蜂屬Apis種Species狼lupus義大利蜂mellifera以上兩種動物在動物系統中各自的地位可以從這個體系中相當精確地表示出來。有時，為了更精確地表達種的分類地位，還可將原有的階元進一步細分，並在上述六個階元之間加入另外一些階元，以滿足這種要求。加入的階元名稱，常常是在原有階元名稱之前或之後加上總（Super－）或亞（Sub－）而形成。於是就有了總目（Superorder）、亞目（Suborder）、總綱（Superclass）、亞綱（Subclass）等名稱。為此，一般採用的階元如下：
界Kingdom
門Phylum
亞門Subphylum
總綱Superclass
綱Class
亞綱Subclass
總目Superorder
目Order
亞目Suborder
總科Superfamily（－ oidea）
科Family（－idae）
亞科Subfamily（－inae）
屬Genus
亞屬Subgenus
種Species
亞種Subspecies
按照慣例，亞科、科和總科等名稱都有標準的字尾（科是－idae，總科是－oidea，亞科是－in－ae）。這些字尾是加在模式屬的學名字干之後的。因而對一些不常見的類群名稱，也可以一見就知道是亞科名、科名或總科名。
在上述所有分類階元中，除種以外，其他較高的階元，都是同時具有客觀性和主觀性的。所以是客觀性的，是由於它們都是客觀存在的，可以劃分的實體；它們所以又是主觀性的，則是由於各階元的水平以及階元與階元之間的范圍劃分完全是由人們主觀確定的，並沒有統一的客觀准則。例如，林奈所確定為屬的准則，後來的分類學家卻把它作為劃分科的特徵。同樣地，像昆蟲，有的人把它列為節肢動物門的一個綱，而另一些人卻把它分作一個亞門。此外，盡管同是目這一階元，在不同的類群中其含義也是不相等的，例如鳥類目與目之間存在的差異遠比昆蟲或軟體動物目與目之間的差異為小。
至於種下的分類，過去多從單模概念出發，現今從種群的概念出發，則多以亞種作為種下分類階元，也是種內唯一在命名法上被承認的分類階元。亞種是一個種內的地理種群，或生態種群，與同種內任何其他種群有別。人工選育的動植物種下分類單元稱為品種。 物種是分類系統中最基本的階元，它與其它分類階元不同，純粹是客觀性的，有自己相對穩定的明確界限，可以與別的物種相區別。關於物種的概念、對於物種的認識，也隨著科學的發展而發展，隨著人們對自然界認識的不斷深入而加深。在林奈時代，種的概念遠比現在簡單，18世紀時認為物種是固定不變的。當進化的概念被廣泛接受以來，人們逐漸公認當前地球上生存的物種，是物種在長期歷史發展過程中，通過變異、遺傳和自然選擇的結果。種與種間在歷史上是連續的，但種又是生物連續進化中一個間斷的單元，是一個繁殖的群體，具有共同的遺傳組成，能生殖出與自身基本相似的後代。物種是變的又是不變的，是連續的又是間斷的。變是絕對的，是物種發展的根據，不變是相對的，是物種存在的根據。形態相似（特徵分明、特徵固定）和生殖隔離（雜交不育）是其不變的一面，為藉以鑒定物種的依據。因而物種的定義可以表達如下：
物種是生物界發展的連續性與間斷性統一的基本間斷形式；在有性生物，物種呈現為統一的繁殖群體，由佔有一定空間，具有實際或潛在繁殖能力的種群所組成，而且與其他這樣的群體在生殖上是隔離的。 國際上除訂立了上述共同遵守的分類階元外，還統一規定了種和亞種的命名方法，以便於生物學工作者之間的聯系。目前統一採用的物種命名法是「雙名法」。它規定每一個動物都應有一個學名（Science name）。這一學名是由兩個拉丁字或拉丁化的文字所組成。前面一個字是該動物的屬名，後面一個字是它的種本名。例如狼的學名為 Canis lupus，義大利蜂的學名是 Apismellifera。屬名用主格單數名詞，第一個字母要大寫；後面的種本名用形容詞或名詞等，第一字母不須大寫。學名之後，還附加當初定名人的姓氏，例如 Apis mellifera Linnaeus就是表示義大利蜂這個種是由林奈定名的。寫亞種的學名時，須在種名之後加上亞種名，構成通常所稱的三名法。例如北狐是狐的一個亞種，其學名為 Vulpes vulpes schiliensis。
動物學者根據細胞數量及分化、體型、胚層、體腔、體節、附肢以及內部器官的布局和特點等，將整個動物界分為若干門，有的門大，包括種類多，有的則是小門，包括種類很少。正如前面已指出的種以上各階元既具有客觀性又具有主觀性，學者們對於動物門的數目及各門動物在動物進化系統上的位置持有不同的見解，並根據新的准則、新的證據，不斷提出新的觀點。例如，腹毛類和輪蟲，有的人各立為門，也有的將它們列入線形動物門中，作為綱；原氣管動物為節肢動物門中的一個綱，但也有人將其等級提升為門，在分類系統上置於環節動物之前的位置上；對於軟體動物在分類系統上，位置的排列也有不同的意見。近年來根據許多學者的意見，將動物界分為如下34門：
原生動物門（Protozoa）、中生動物門（Mesozoa）、多孔動物門（Porifera）、扁盤動物門（Placo-zoa）、有刺胞動物門（ Cnidaria）、櫛水母動物門（Ctenophora）、扁形動物門（ Platyhelminthes）、紐形動物門（Nemertea）、顎胃動物門（Gnathostomulida）、輪蟲動物門（Rotifera）、腹毛動物門（Gastro-tricha）、動吻動物門（Kinorhyncha）、線蟲動物門（Nematoda）、線形動物門（Nematomorpha）、鰓曳動物門（Priapula）、棘頭動物門（Acanthocephala）、內肛動物門（Entoprocta）、鎧甲動物門（Loric－ifera）、環節動物門（Annelida）、螠蟲動物門（Echiura）、星蟲動物門（Sipuncula）、須腕動物門（Pogonophora）、須腕動物門（Vestimentifera）、緩步動物門（Tardigrada）、有爪動物門（Onychopho-ra）、節肢動物門（Arthropoda）、軟體動物門（Mollusca）、腕足動物門（Brachiopoda）、外肛動物門（Ectoprocta）、帚蟲動物門（Phoronida）、毛顎動物門（Chaetognatha）、棘皮動物門（Echinoderma-ta）、半索動物門（Hemichordata）、脊索動物門（Chordata）。

E. 什麼是動物科學專業

動物科學來專業是生命科學自的重要分支。它的基本任務是在認識和掌握動物遺傳變異、生長發育、繁殖消化代謝等生命規律的基礎上，為人類提供質優量多的動物產品。

本專業學生主要學習動物生產與管理、動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料等方面的基本理論和基本知識，受到與動物科學相關的調查、分析、評估、設計等力面的基本訓練，具有動物育種、繁殖、生產與管理的基本能力。

F. 動物醫學和動物學科有什麼區別

你想問的是不是動物醫學和動物科學這兩個專業的區別?

動物醫學專業

業務培養目標：本專業培養具備動物醫學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫業務部門、動物生產單位及有關部門從事獸醫、防疫檢疫、教學、科學研究等工作的高級科學技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習動物基礎醫學、預防醫學和臨床醫學的基本理論和基本知識，受到動物體正常和異常結構及功能實驗、檢查、疾病預防、診斷、治療技術的基本訓練，具有動物保健、臨床診療、動物防疫檢疫和獸醫衛生管理工作的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備扎實的數學、物理、化學和生命科學等基本理論知識；
2．掌握動物基礎醫學、預防醫學和臨床醫學的基本理論，致病因素、疾病發生發展和轉移的規律及預防、診斷、治療、畜牧科學的基本知識；
3．具備致病因素分析、檢驗、葯物正確使用與開發、常規及器械診斷、主要治療方法、動物檢疫的技能；
4．具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解生命科學的學科前沿和發展趨勢及自然科學中相關技術的應用前景； 5．熟悉國家動物生產、動物醫學發展規劃、獸醫防疫檢疫、環境保護、動物進出口檢疫等有關方針、政策和法規；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
干學科：基礎獸醫學、預防獸醫學和臨床獸醫學
主要課程：動物解剖與組織胚胎學、動物生理學、動物生物化學、獸醫病理學、獸醫葯理學、獸醫微生物學與免疫學、獸醫內科學、獸醫外科學、動物傳染病學等。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排35-40周。
修業年限：四年或五年
授予學位：農學學士

動物科學專業

業務培養目標：本專業培養具備動物科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在與動物科學相關的領域和部門從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習動物生產與管理、動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料等方面的基本理論和基本知識，受到與動物科學相關的調查、分析、評估、設計等方面的基本訓練，具有動物育種、繁殖、生產與管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；
2.掌握動物科學的基本理論和動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料及草地學方面的基本知識；
3.掌握動物資源調查、種畜評估、繁殖技術、繁育體系、飼養和飼料配合、牧場設計、衛生防疫、畜產品開發利用和草地建設等方法與技術；
4.具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解畜牧業生產和動物科學的學科前沿和發展趨勢；
5.熟悉動物資源保護、動物生產、畜產品流通、環境保護等有關方針、政策和法規；

G. 什麼是動物科學專業

本專業培養抄具備動物襲科學基本理論、基本知識和基本技能，能在動物科學及相關領域和部門從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研的高級技術人才。學生掌握動物生產與管理、動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料加工等方面的基本理論、基本知識，受到與動物科學相關的調查、分析、評估、設計等方面的基本訓練，具有從事動物育種、繁殖、生產與管理、開發與研究的基本能力。畢業生有較強的調查與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力；具有獨立獲得知識、文獻檢索、資料查詢、信息處理、科學研究和創新的基本能力，能解決各類實際問題.
基礎課程：基礎生物化學，動物解剖及組織胚胎學，動物生理學，普通遺傳學，
家畜育種學，動物營養學，飼料學，家畜繁殖學，獸醫學等。
專業課程：豬生產學，家禽生產學，牛生產學，家畜環境衛生學，飼料加工工藝， 飼料葯物學，配合飼料學等

H. 動物科學專業究竟是干什麼的啊

動物科學專業是生命科學的重要分支。它的基本任務是在認識和掌握動物遺傳變異、生版長發育、權繁殖消化代謝等生命規律的基礎上，為人類提供質優量多的動物產品。動物科學旨在滿足人們日益增長的高檔肉類飲食需求，主要進行動物營養與飼養、飼料資源開發、飼料配方與飼料工藝設計。

動物科學更偏重對相關技術的綜合運用，管理科學研究方面則需要注意統籌布局；同時希望你有愛動物的心，並具備一定的動手能力。21世紀，動物科學發展火熱，該類專業人才奇缺以後的發展前途不可限量。

(8)動物學科擴展閱讀

知識技能：

1、具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；

2、掌握動物科學的基本理論和動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料及土地學方面的基本知識；

3、掌握動物資源調查、種畜評估、繁殖技術、繁育體系、飼養和飼料配合、牧場設計、衛生防疫、畜產品開發利用和草地建設等方法與技術；

4、具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解畜牧業生產和動物科學的學科前沿和發展趨勢；

5、熟悉動物資源保護、動物生產、畜產品流通、環境保護等有關方針、政策和法規；

I. 動物科學和動物葯學分別是什麼樣的專業

動物科學專業
業務培養目標：
業務培養目標：本專業培養具備動物科學方面的基本理論，基本知識和基本技能，能在與動物科學相關領域和部門從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習動物生產與管理、動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料等方面的基本理論和基本知識，受到與動物科學相關的調查、分析、評估、設計等力面的基本訓練，具有動物育種、繁殖、生產與管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；
2．掌握動物科學的基本理論和動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料及土地學方面的基本知識；
3．掌握動物資源調查、種畜評估、繁殖技術、繁育體系、飼養和飼料配合、牧場設計、衛生防疫、畜產品開發利用和草地建設等方法與技術；
4．具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解畜牧業生產和動物科學的學科前沿和發展趨勢；
5．熟悉動物資源保護、動物生產、畜產品流通、環境保護等有關方針、政策和法規；
6．掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：動物遺傳育種學、動物繁殖學、動物營養與飼料學。
主幹課程：動物解剖組織學、動物生理學、動物生物化學、畜牧微生物學、動物遺傳學、動物營養學、飼料學、生物統計學 、飼料分析技術、動物繁殖學、動物環境衛生與畜舍建築學、畜牧生產系統、動物育種學、群體遺傳學、數量遺傳學、細胞遺傳學、生化遺傳學、分子遺傳學、配合飼料工藝原理與技術、企業管理學、反芻動物營養、豬營養、家禽營養、魚蝦動物營養等
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排23-25周。
修業年限：四年
授予學位：農學學士
相近專業：動物科學 蠶學 蜂學

動物葯學

動物葯學 理工類 學制：四年 授予學位：農學學士
1、培養目標：動物葯學專業是根據當前社會市場需求新辦的專業。本專業主要培養具備葯學基本理論和基本技能，能夠在葯品配方、生產開發、葯殘檢驗、葯品營銷及葯政管理等方面從事相關工作的高級科技人才。
2、主幹課程：動物解剖學、動物組織胚胎學、動物生理學、獸醫微生物學、獸醫病理生理學、獸醫衛生檢驗學、有機化學、生物化學、葯理學、葯劑學、中葯炮製學、生物製品學、葯物分析、葯品毒理學、葯政管理學、中醫學基礎、基礎醫學、預防醫學、臨床醫學等。
3、畢業就業方向：畢業生畢業後可以到葯品生產、檢驗、銷售、研究開發等制葯企業、保健公司、葯檢局、防疫站、現代養殖場、科研院所、行政管理部門，從事與葯學有關的葯品配方與生產、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作。還可以自主研發動物葯品，申請專利，獨立建場，獨立創業。本專業畢業生還可以繼續攻讀基礎獸醫學學科的葯理學與毒理學方向碩士學位。
開設院校：南京農業大學 東北農業大學 黑龍江八一農墾大學
華南農業大學 湖南農業大學 江蘇畜牧獸醫職業學院