去遠航美術教案

㈠ 怎樣設計遠航二字的美術字體

1，把遠航設計成一艘船的圖案；2，遠航設計成粗字體，在字體下半部分畫波浪狀

㈡ 中國石油大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

作為一個即將踏入大三的老學姐，讓我來解答一下哪些教授的課是必須去蹭的吧。

第一個當然是我們冷凌老師的《刑法概論》了，這門課，我選了兩年了都沒選上，可見老師的魅力了，當你在選課開始一個小時後，你就會發現冷凌老師的課已經被選完了。

冷凌老師主講課程是刑法學，犯罪學等，當然我們冷老師獲得過很多獎項，比如2006年青島市社科成果二等獎；2006年東營市社科成果二等獎；2007年山東省社科成果三等獎；2013年東營市社科成果二等獎；學校思想政治教育優秀論文三等獎；多次被評為山東省大學生社會實踐優秀指導教師、大學生課外科技活動優秀指導教師、大學生科技文化活動優秀指導教師、社團活動十佳指導教師等；校級優秀班主任等榮譽，所以強烈推薦她的課。

㈢ 煙台的海教案

教學目標：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。 3 能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，並能仿造打比方的句子。
4 憑借課文語言材料，了解煙台四季不同的海上奇觀和煙台人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學重點：
指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關鍵詞句的意思，感受煙台的海綺麗壯觀，煙台的人勤勞、能幹。
教學時間： 三課時
第一課時
一，談話導入，揭示課題。
1 同學們，你們看過大海嗎？談談自己所了解或體驗過的海邊生活情景。 2 看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢？（煙台） 3 揭題。
再從地圖上了解一下煙台、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環境。
過渡：這里的海有什麼獨特的景觀？作者想向我們介紹些什麼呢？
二、初讀課文，了解內容：
1 看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。
2 是的，煙台的海一年四季的特點各不相同，景色太美了！請同學們自由輕讀課文要求讀正確。
3 檢查自學：
（1）指名讀課文,評議糾正
（3） 默讀課文，邊讀邊想：課文是按什麼順序寫的？主要寫了什麼？
(4) 分清段落層次。
三、學習第一段：
1 齊讀
2 讀懂了什麼？（概括介紹煙台北面臨海，有一份獨特的海上景觀。）
四、寫字指導
1 說說寫這些字時，要注意什麼。
2 用鋼筆描紅、臨寫。
五、作業： 1 抄詞。 2 朗讀課文。
第二課時
一、復習：
說說課文按什麼順序寫的，主要寫了什麼。 過渡：煙台的海一年四季的景觀有什麼獨特之處呢？誰能把文中那句概括煙台海的四季特點的語句找出來讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙台海的四季特點的呢？
細讀課文。
二、學習第2自然段，感受「獨特」
1 朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什麼，分層。（海，人）
2 各自讀介紹「海」的部分，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。（突出「氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發出……掀到……」等詞語，感受寒流襲來時，煙台海浪洶涌的壯觀景象） 3 人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。 （突出「紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念」等詞語,體會煙台人和外地遊客不畏嚴寒、不怕風浪的豪邁情懷）
4 通過讀,你欣賞到了煙台的海冬天的風光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風光的?
5 你覺得冬天的海美嗎?願意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內試背,最後有感情地背誦給大家聽. 6 小結第2自然段的學習方法：
整體讀，想想講了那幾個意思——分層朗讀、理解、體會——用自己的話說一說——背誦。
三、用上面的方法自學介紹春夏的兩個自然段 1 學生自學（讀、說、背）
2 分四人小組討論、匯報。
3 各小組成員分工讀、說、背向全班匯報，評議結果。 （第3自然段：抓住「嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子」等詞句，體會冬去春來，煙台的海「微波泛起」的景象。通過「脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節」詞句領悟煙台人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）
（第4自然段：抓住「涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細語」等詞語，感受夏日煙台的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。）
四、布置作業
1 朗讀課文。
2 背誦第1—4自然段。

第三課時
一、復習
1 在冬、春、夏三季中，煙台的海各有什麼特點？
2 能通過你的讀表現出來嗎？指名讀2-4自然段。
二、繼續學習第二段
1 自瀆第5自然段，整體感知。
2 找出句子，朗讀並體會海的特點。 一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。
3 「秋天的海平添了幾分充實與忙碌」這又表現在哪裡呢？ 從「漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……」體會出秋日煙台的海清新高遠的格調和漁民緊張忙碌的生活。
4 指導有感情的朗讀、背誦。
5 把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什麼將冬天的海放到一開始來介紹呢？ 一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙台的海卻是一道壯麗的風景線，又顯的那麼凝重。（理解凝重）冬天煙台的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。
三、細讀第三段：
1 齊讀第6自然段。
2 聯系全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞台。
3 欣賞畫面，談談自己的理解和感受。 說是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙台人物質、文化生活的依託；說是壯麗的舞台，是因為它為煙台人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。
四、總結全文：
1 煙台的海一年四季都是那麼迷人，你最喜歡其中的哪個季節呢？你來做導游向遊客作一介紹。比誰介紹得好？
2 你游覽過什麼地方？哪裡給你的印象最深？能把那裡的景色給同學們介紹嗎？
五、作業：
1 課後向爸爸、媽媽等說說煙台的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那裡的壯觀、美麗、蓬勃、充實。
2 寫一個片段，介紹一處迷人的風 景
板書設計：
5、煙台的海 海 人 冬 凝重 不畏嚴寒 春 活潑 勤勞播種 夏 寧靜 人海相依 秋 高遠 充實忙碌

教後記:
本課教學抓住兩條線索,一是海,一幅畫.二是人,上演著威武雄壯的活劇.教學中,先理解描寫四季海的景象.讀,悟,說,體會海的獨特景觀.而在每個季節中,人有什麼表現呢?體會到人的勤勞,為創造美好生活不懈追求的偉大情懷.
本文語言優美,描寫准確生動,所以全文背誦,教學中具體落實,要求每位學生熟練,流利背誦,內化積累,為今後作文提供一個範例.

㈣ 21 魯濱孫飄流記教案 急！！~~

讀<魯濱孫漂流記>》教案
教案設計
〔教學設想〕
文學名作是語文教材最重要的組成部分，也歷來是閱讀教學的重心所在。而解讀文學名作的文藝理論性文章學生讀得不多。如果說文學名作本身是感性而鮮活的，學生會愛不釋手，自覺投入，那麼我們不得不考慮到面對理性而呆板的文藝評論，學生可能會眉頭緊鎖，產生畏難情緒。因此，我想緊抓名作本身，以血肉豐滿的小說為平台引出學生對作品的原始解讀，再順其自然引向小說理論家伍爾夫對《魯》這一作品的解讀，從而把學生從感性的「讀」引向理性的「評」這個層面上。同時，緊扣課文，集中精力讓學生了解伍爾夫解讀小說的切入點——「小說家的透視法」，再聯系文中提到的讀者的透視法和學生解讀小說的過程來體味像伍爾夫這樣的小說理論家和文學批評家是如何解讀文學名作的，從而使學生獲益，覓得一些解讀名作的方法和技巧。最後讓學生以讀過的文學名作為例，進行兩種透視法的比較分析，從而提高鑒賞文學作品的能力。
從教學論的意義上說，這是引導學生再次發現的一個過程，也就是用他們自己的視角，用自己的心靈去感悟名作及作者，讀出自己的心得，讀出自己新的見解，讀出自己的個性。這無疑是十分有意義的。
〔教學目標〕
一、讓學生概括《魯濱孫漂流記》的主要情節，並談談讀後的感想。
2

㈤ 少兒繪畫理論

小學美術課是義務教育小學階段的一門必修課，是對學生進行美育的重要途徑。對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發展，具有重要作用。怎樣才能上好一堂優秀的美術課，除了按照大綱要求，鑽研教材，認真備課，准備豐富的教學內容以外，我覺得開頭和結尾非常重要！

一、關於「虎頭」

很多美術教師在授課的過程中，不太注重課堂的導入部分，有時是一句話一筆代過，甚至直接在黑板上直接板書寫出課題。雖然中間授課內容完成的很成功，但是由於前面一開始同學們的積極性和興趣沒有調動起來，所以感覺同學進入狀態有點緩慢。俗話說，好的開始便是成功了一半。美術課與其它科目不同，是以學生實踐即動手創作為主。因此，實踐前的簡短的啟發導入，就如同打仗前鼓舞士氣的動員，對激活學生創作靈感、初步了解學習技巧起著關鍵的作用。因此，一個精心設計的導入，將是決定一節美術課的成敗的重要因素之一。

怎樣才能夠力圖在課的一開始就將學生的注意力牢牢地捉住，用奇特的導入激發學生的興趣。下面談談幾種較好的導入要領。

1、想像導入
想像在美術課中用得較多，通常能啟發學生的豐富想像自由想想創作，深受小學生的喜歡。如在學習《夢中遠航》時。上課一開始，老師先啟發學生：在遙望一望無際的大海上，（老師用多媒體展示學生在上節課設計製作的船）。引導學生想像，如果讓你乘上自己設計的船，你將駛向何方，在航行的過程中會遇到哪些神奇，美麗的故事呢？課堂氣氛開始生動，學生的注意力被老師播放的多媒體吸引住了。老師問：「同學們，你們願意做一名在大海中冒險的「小哥倫布」嗎？」學生爭先恐後地說：「願意！說：「好！讓我們一起閉起眼睛，聽著音樂，隨著大海的波濤，搖擺起身體，在大海中一起遨遊」。說著老師打開音樂，配上輕松的音樂，在樂曲聲中老師有有感情的說到：「在藍藍的大海中，風和日麗，小船長們來到一個神秘的島嶼，島上有許多恐龍，我們和恐龍一起玩耍，生活，真是快樂極了。接著又漂流到美麗的島嶼，在這里有安徒生筆中的童話世界，在那裡遇到了的美麗善良的白雪公主和她的好朋友七個小矮人。還有……」這時，學生都迫不及待的想表現自己。老師捉住學生想要體現的心理，勉勵學生大膽地想像，說出自己到了什麼地方，看到了什麼？暢談「夢」境後，老師讓學生逐步地睜開眼睛，問：「剛才你們真的在大海中遨遊了嗎？」學生回復：「是想像自己去到了。」老師說：「同學們說得對極了，這節課我們就來畫一畫《夢中遠航》（板書課題）。這樣的導入，既建立了教學情境，引發了學生的想像力，又點明確課題，到達了導入新課的目的。

2、談話導入
發言是老師與學生之間最簡略的交換要領。使用發言，能拉近師生之間的間隔，使學生從老師的發言中受到啟發和熏染，從而引發學生學習的慾望。如學習《作文插圖》時，教師可這樣導入語的：「同學們都會寫作文，用筆記錄一些自己有興趣的或覺得印象最深刻的事情，那麼，既然我們都會畫畫，為什麼不能給作文配以簡略的畫面，使作文更直觀、更形象呢？」輕便的一句話既點明確作文插圖是在作文上配畫的課題，又以一個反問句變成了學生的學習積極性和想要實驗的學習慾望。這時，老師板書課題——作文插圖，接著使用實物投影播放純文字的作文和配有繪畫插圖的作文范圖，讓學生視察，讓他們說說，兩者有什麼差異（前者只有文字，後者既有文字又有繪畫）。再問這些繪畫是干什麼用的？學生會很快回復：「是為了體現文字內容的。」這時，老師小結：「無論文學作品還是美術插圖，它們都反映了作品的內涵及精彩部分。但「圖配文」的形式比只有文字的形式體現得更直觀、更形象。」純粹讓學生作文插圖，他們覺得很枯燥，換一種方式來學習，寫寫畫畫，畫畫寫寫，會增加學生的好奇心好求知慾。繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫作文的方法可以使學生觀察力，想像力、記憶力得到發展，使眼手得到鍛煉；另一方面為創作積累題材。

3、多媒體導入
使用多媒體手段，把學生的課間活動用攝像機錄下來，在課堂上放給學生看，使學生置身於其中，既可引發學生的學習興趣，又為觀察提供了真實而豐富的活動內容和場景。如教《校園真熱鬧》時，課前我把學生的課間活動用攝像機錄下來，編輯成「學生的課間活動」實況錄像，課堂上放給學生看。看的過程中老師提問：在錄像中你看到同學們都在干什麼？是在什麼時間？什麼地方？學生回答：踢毽子、做游戲、打乒乓球……是在課間十分鍾，在校園里。老師小結：對！這些活動都是在緊張學習之餘開展的，它既能消除大腦疲勞，又有益於身體健康。你喜歡這些活動嗎？同學們開心得回復：喜歡！老師提出要求：既然同硯們喜歡，那麼我請同學們重新觀看一遍錄像，感受畫面的場面，氛圍，思考：如何能表現熱鬧的氣氛？（教師引導學生注意觀察同學們活動時的各種動態）。創作來源於觀察和想像。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，這樣的導入，充分調動了學生的學習興趣，用相機攝下校園生活的錄象，也可為日後製作多媒體課件提供了素材。

4、故事導入
羅丹認為： 「一種強烈的感情，閃耀在某一藝術作品中，這一藝術作品就一定是卓越的」。可以說一節美術課如果充滿生機和激情，這一節課就一定是成功的。如在欣賞羅丹雕塑《巴爾扎克》像時，我講述了羅丹雕塑這一傑作的故事：羅丹將巴爾扎克像雕塑完工以後，請他的學生來觀看，學生們看後，異口同聲地說：老師，這是一雙多麼完美的手啊？羅丹聽後，毫不猶豫地拿起斧子，砍下雕塑的手。學生驚詫，問其何故？羅丹平靜地說：「我創作的構想是突出大文豪的內心世界，而不是他的手。」學生再看雕像時，一個深邃、充滿睿智的文學家形象熠熠生光。這樣的講述，使學生對羅丹的刪繁就簡的神來之舉由衷地敬佩，從而導入新課，讓學生帶著這個「情」來欣賞。

除上述幾種導入要領外，美術教學導入新課的方法還有許多，如簡介導入、猜謎語、欣賞范畫、實物展示、讀童謠、講故事等等，但是，無論是哪種方法的導入都要切合兒童生理特性和教學內容，都要緊扣教學目的，都要堅持有利於激發學生學習興趣的原則。

二、談談「鳳尾」
有些老師則反之，前面部分很精彩，後面部分可能由於設計不夠完善，或者時間不夠等原因，結束語則是匆匆代過，給人以虎頭蛇尾的感覺。特別是學生交上作業後，老師只是打個等級，給個分數。偶爾指出幾個畫得好的同學，希望同學們向他們學習，沒有受到表揚的同學頓感失落，一節美術課就這樣結束了。有些學生只看老師批改的結果，而忽視作業沒有畫好的原因。如果每次都是一個呆板的「優」或「良」等，看多了也就覺得乏味，而且不利於調動小學生完成美術作業的積極性。有些學生只看老師批改的結果，而忽視作業沒有畫好的原因。怎樣才能有個一個形式多變，趣味豐富的結束？我通過學習摸索總結了一些形式新穎、生動有趣的新方法，可以改變過去單一的作業講評分析的結尾。

1、配樂歌唱。
選擇一首與教學內容相符的樂曲，再配上生動的散文式描述，使學生通過動人的旋律，在老師生動語言的引導下，對畫面進行欣賞，充分享受藝術的美。如《春天的色彩》一課，引導階段我先播放《嘀哩哩——春天在哪裡》歌曲的MTV。這是孩子們非常喜愛的兒歌，學生跟著音樂後面歡快的歌唱。邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。讓孩子們在欣賞春天美麗的畫面和美妙的歌曲的過程中，感受春的氣息，尋找出春天的蹤跡，春天是什麼樣的，找出最能代表春天的顏色。調動他們學習的興趣和參加活動的熱情。這樣將語言、數字、圖形、聲響融為一體，帶有濃郁的感情色彩，更好地激發了他們對大自然的嚮往和熱愛之情。

2、比賽評議。
把學生完成的作品收集在一起，請同學們來評價，說出每幅作品的可取之處和存在問題，不足的地方又在哪，以便改善。從而提高學生的審美能力，增強學生的參與意識。如《這是我呀》一課，我把幾名有代表性的作業展示在黑板上，請每位同學進行評價，評價的初步方式是讓同學認，然後組織學生討論發言：每張畫畫的是誰？你是怎麼看出來的？你認為誰畫得最像？這時同學們紛紛發表自己的見解，同學們認出的最多說明表現得有特點，不足的地方也請同學們給予指出，我再加強點評。最後，經過大家的討論，評出了幾張最優秀的作品。通過這樣的方式有助於提高學生學習積極性的調動，能夠使學生在評價中提高自己的審美能力和審美情趣，使得自己的作品更完善。這種讓學生當面評論美術作業的方法，能充分發揮學生的主動性，活躍課堂氣氛。在學生的講評中，老師能及時掌握學生的作業情況，並能發現教學中的不足；學生講評也有利於激發學生的求知慾，鞏固所學知識，並能提高學生的觀察能力、語言表達能力、分析能力和審美能力。講評還能使學生對彼此的作業有一個相互了解、相互借鑒的過程，無形中形成一種你追我趕的氣氛，從而使學生的繪畫水平得到整體提高。

3、操作演示。
老師將下節課要講的內容事先向學生滲透，誘發他們對下節課教學的興趣，比如後面一節要講《五彩繽紛的世界》，我在課尾時拿出了分別盛有紅黃藍三色水的玻璃杯，然後將藍色徐徐地倒入黃色之中，黃色馬上變成了草綠色，隨著藍色的增多又慢慢地變成了深綠色；我又把藍色倒入紅色之中，紅色馬上變成了紫色。同學們都被這奇妙的現象迷住了，接著我說：「這一有趣的現象到底是怎麼回事呢？這就是我們下節課要講的內容。」這種具有懸念效果的演示法使同學們心中充滿了對下節課的期待，對於激發學生的求知慾大有益處。

4、游戲表演。
用學生親手製作的工藝品為道具進行現場表演，使學生從中感受到工藝品的實用價值，激發他們的興趣，同時還培養了他們的審美意識。如《頭飾與面具》一課，同學們有的做頭飾，有的做面具。作品完成以後，我讓學生戴上自己做的頭飾，分別扮演不同的動物角色，模仿自己所做的動物的叫聲，動作等，讓全班同學都參與其中，這節課在愉快的氛圍中結束了。孩子們扮演各種他們喜歡的角色，每個孩子都充分地將自己展示給觀眾，連能力弱的孩子也踴躍嘗試，不甘示弱，他們的自信心和表現力得到了升華。很多同學在展現自己表現慾望的同時，可以開發右腦功能，進行良好的審美教育，對於面具表情的製作也有了更深刻的認識。很多有興趣的同學回去進行了二次創作。

5、展覽欣賞。
把學生單個作品放在一起進行展覽，使學生從中感受到創作或成功的喜悅。如《送你一個書簽》一課，學生運用各種媒材，製作的各式各樣的書簽。作品完成後，我組織學生自己布置一個關於「我愛讀書，我愛書簽」的展覽。通過展覽，學生受到了美的熏陶。展覽結束可讓學生之間互相交換，贈送書簽，增進同學之間的友誼。還可鼓勵學生養成愛讀書，用書簽的好習慣。

當然，美術課結尾的方法還有很多，故事描述。兒歌念唱等等。老師們還要根據教學內容的不同來選擇恰當的結尾方法，這樣才能調動學生的學習積極性，提高教學效果。力爭使每一節美術課都給學生留下深刻的印象，並提高學生的作業質量。

㈥ 用美術課、畫綠樹、發現、借彩筆、趕緊、謝謝你寫一句話

1.我們從小在愛的陽光里，我們滋養世界增長的事實多次與幸福的感覺嘴裡搬回到上周四睡多久流淚暢想未來11個月的感恩節沐浴，但它已經走了，但一感恩心臟，在你的心臟的感激之情之間的空腔。人們常懷感恩之心生活最幸福的常懷感激之情是最甜蜜的學會感激 - 感激我的父母，因為他們給了我學習到寶貴的生命感激 - 感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識學會感激 - 感激我的朋友們，因為他們給了我力量克服困難學會感恩 - 我周圍的一切，因為他們給了我成長空間的和諧健康，不要忘了說 - 我們的成長道路上「謝謝」，太多的人要感謝的，最想感謝你們誰把寫感恩卡上感激的話。有一句話最親切，聽到呼喚最動聽一個人最要感謝有一個最應該感謝，這是一個 - 「母親」媽媽深深的皺紋，她的青春靚麗給我母親的手粗糙，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎，她的脊椎伸直，以我母親的眩暈，她明亮的眼睛去面對我的母親給了我一個深情渴望聽媽媽的心願，我們應該感激，而是應該學會欣賞很多的時候，我們習慣於接受這樣的愛，走是必然的。移動逐漸被遺忘，我忘了說謝謝。母親的愛就像一杯茶，需要我們細細品味。請欣賞小品「餃子包」粽子一袋是微不足道的，但媽媽的愛是感人。讓我們過上幸福的生活，所以我們沒有後顧之憂成長，所有的家長願意，主機A：如果愛情是船，從童年到成熟載著我們;然後父親是大海給了我們一個幸福的港灣。如果真相的母親，點燃了我們心中的希望;那麼父親的愛，我們會鼓起我們揚帆遠航。什麼是感謝你，我的父母！說不完的父母之愛，道不盡的恩情，我們都記在心上。 2.有在世界最偉大的愛，那就是愛！世界上有最值得退貨的人，那就是他的母親！是啊，不久我九歲那年，當時的九年裡，你付出了很多關於我的。我要感謝你 - 母親，謝謝你給了我生命。感謝您對我無微不至的關懷，呵護。我記得三歲的時候，我的體質很差，經常發燒，而且大多數是在半夜。每當我發燒了，你會很快爬起來，穿上衣服，也顧不上急著給我找我的葯劑量，然後坐在我的身邊，用棉球蘸酒精擦我的額頭，手掌，等等。地方，申請每兩分鍾一次，檢查溫度每15分鍾，所以直到我發燒記住，你剛躺下的平靜，但這次的日子變得明亮。第二天一早，你背著我去醫院。厭倦了看你的臉，布滿血絲的眼睛，我感到非常難過。媽媽，你是不是只關心我的生活，也教會了我如何做人。教我在困難面前的嚴峻挑戰，不低頭。所以，我要感謝你 - 母親，謝謝你對我的教育。有一次，老師讓我的領導者，這是我第一次作為領導者，所以我很害怕，怕自己做不好，回家後，你看我悶悶不樂，問我為什麼，我他告訴這個故事對你說，我不想讓你和老師說，你聽我說：。 「別擔心，當你選擇，因為老師，認為老師相信你不得不說這是一個培訓的機會，要相信自己的信念能做到這一點的能力。你為什麼不走，如果你嘗試，真正做好給老師說：「那我照你說的做，我真的好結果。什麼！媽媽，你喜歡一杯茶，冷晚上喝你的溫暖，孤獨喝你的清醇，喝你的眼淚，而無動於衷，喝酒是位愛，你的柔情絲絲你的整個人生位。媽媽，我會聽你的話學習，將來成為對我們國家有用的，我知道，這是最適合你的歸來！ 3.葉天空，感恩運動組成的，它是大地滋養它的感恩樹;白雲漂浮在蔚藍的天空中，一幅描繪著那觸摸屏幕，它是在喂養它雲彩的藍天的感恩。感恩節，因為我們已經取得了這個多彩的社會，因為感恩節都會有真誠的友誼。感恩節，因為它讓我們明白生命的真諦 - 從嬰兒的「哇哇」申遺倒在地上喂他長大，父母花費了大量的心血和汗水，編織了多少個日日夜夜;從小學到初中，高中，大學甚至，許多老師為他嘔心瀝血，默默奉獻光熱，怎麼燒自己，照亮了別人。感恩節是從心臟。俗話說，「滴水之恩，當湧泉相報。」更何況父母，親友為你付出只是「一滴水」，而是一片汪洋大海。你是茶暖杯後，遞給累了的父母，在他們生日問候時遞上一張卡片，並提供時，他們喪失了一些安慰，他們往往傾注我們的努力，能源，我們還記得他們曾經的生日，實現自己的疲勞，以及是否通知銀股的，那一絲絲皺紋。你需要了解感恩的意圖，要還的。感恩節得到尊重。作為一名著名科學家居里夫人，誰兩次獲得諾貝爾獎，但她看到了他的小學老師在會議上，表達她的感激與一束花;同時在節日偉人毛澤東送到老師的部分深表感謝。自古以來，所有的偉人都有一顆感恩的心臟，感恩不需要驚天動地，只是你的問候，他聽到呼叫，一絲感情。感恩是有意義的。愛讓世界轉動。家長付出遠高於山，比海深，而作為我們只知道飯來張口，衣來伸手。而且似乎有一個緩沖地帶，我們已經變得自私，忘記了父母的付出，忘記了幸福的聲音，學會欣賞別人自己的良心，一個孝順，因此將有和諧，有喜悅，還有對對方的尊重。懷著一顆感恩的心臟，看社會，看他們的父母，親戚和朋友看，你就會發現，他們是如此的幸福，打開你的心靈，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。很感激，因為它使世界變得更美好，使生活更加充實。參考文獻：http://..com/question/43455854.htmlsi=2 4.線遊子啊......媽媽手的慈孟郊宋，遊子身上衣。臨線接近密縫，逮捕很晚很晚的回報。誰言寸草心，春慧的報道。同學們，我們從何而來？聽到這個問題，我相信你會說，父母在世界上給我們帶來了。是啊，有一天十年前，我們的父母用淚水和幸福的微笑迎接我們的到來。但是，當我們來到這個世界的那一刻起，父母有更多繁重的工作 - 要照顧我們。雖然這是一個沉重的負擔，但父母都提出了我毫無怨言。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那麼辛苦，這么辛苦。小，我總是把它當作理所當然的事，因為我不知道，不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我懷著一顆感恩的心臟知道體諒父母，應該承擔，照顧，孝敬父母的責任。因為我的父母，這讓我有機會去欣賞生命和福祉的這個多彩的世界，享受快樂和幸福的生活，他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。帶小孩的幸福，快樂，大部分的家長，患有抑鬱症的孩子，大多數家長也擔心。舐犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不論社會地位，父母的知識和其他素質的水平，他們是這樣的生活是值得我們人民的永恆的愛的我們最大的恩人。然而，學生，並問自己是否你也一樣：我很想念父母又有多少呢？你要注意自己父母的生日？民間有句諺語：孩子的生日，媽媽苦日。當你慶祝生日為你自己，如果你想與神般的疼痛，讓你的親生母親？他留在真誠培養你的生活的母親給了祝福呢？我們中國是一個文明古國，古重視孝道，孔子說：「今年的家長，還必須知道一個快樂的地方恐懼。」這是說，父母健康，孩子應該總是擔心有關心臟。但據報道，今年以來，抽樣調查已顯示出北京中學：近50％的學生不知道父母的生日，更不用說他們的父母的生日祝福。同學們，也許沒有聽到自己的祝福，但對於家長來說，這是一種幸福的聲音比什麼都不錯，他們是令人難忘的，都足以使他們落淚！孝道，這個國家的人也只有感激誰可以被視為一個完整的人的父母之一。同學們，現在讓我們感激他們的父母！懷著一顆感恩的心臟對待父母用真誠的心臟與父母溝通，不要以為父母被授予做任何事情來幫助我們，他們把我們帶到了這個美麗的世界，已經是足夠大的，我們會照顧大人，不求回報，默默付出對我們來說，我們停止一味要求自己的付出，感恩吧，感謝父母的點點自己的位。在此，我祝願所有的父母身體健康！快樂！ ！ ！ ！ 5.感恩父母的感恩節，雖然它是一個動詞，一個動作的笑容，其實，真正的感恩的人已經越來越少。作為21世紀，我們，首先應該感謝父母。也許你有沒有想過，你只是從那個時候出生的，直到年輕女孩茁壯成長，要堅強勇敢的孩子，誰付出最適合你？不用說，當然是父母嘍！因此，我們必須做的'父母'滴水之恩，當湧泉相報。今天「我們有一個幸福的生活，有一個溫暖的家，行得安全，快樂，沒有飢荒，穿著打扮，休閑時間閱讀課外書，這里的一切，是誰造成的呢？是父母，而不是？我們應該感恩呢？雖然有些學生抱怨任務父母留得，使孩子不能呼吸，我想說的是：你不必心力交瘁工作;沒有房住，做懶得操心，你最大的任務是學習，這還不夠嗎？我記得有一個風雨交加的夜晚，大豆玉Dianer搶購砸著窗戶。那天晚上，我突然打了個哆嗦，渾身顫抖，喚醒了沉睡的母親，我母親帶著一看溫度計，超過39度。在這一點上保持，趕緊醒了我的父親，我的父親去了廚房，水使用退燒葯，我劑量，然後躺在床上，她迷迷糊糊地睡著當我一覺後醒來，他睜開眼睛，發現父母還在守護著我旁邊，我的心臟有一種說不出的感覺``````我真的很感謝神，讓我生父母的膝蓋，因為大多數父母沒有廣泛的，最無私的愛，倒出了所有的愛，所有的情感灌注，為他們的辛勞和艱辛毫不關心，養育少睡，我怎麼能寫今天這番敘述的感恩節。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有感恩，才能得到人們的尊重和愛戴。 6.感謝親愛的同學們，我們的生活方式總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪陽光最耀眼的光芒？有人說這是一個優秀成果，有人說是向他人提供幫助......但我認為，我們在最燦爛的陽光的生活方式應該屬於著名的，感謝大家的幫助我們的成長。是的，感恩的，它是一種感覺，學會感恩，更是一種情緒。兩年前，我得了一場大病，父母四處奔波在我背後，到處求醫，從他們焦急的神態，從他們照顧好，我深深地體會到我的父母從心臟愛。有一天，我父親去醫院用自行車包，我發現我的父親騎慢了幾個月，車後我的父親是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了一些白發蒼蒼的父親的頭。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，同時也努力為我的父親看到痕跡。啊，我的父親並沒有改變，像父親一樣山上並沒有改變。我還是覺得他的溫暖，他的愛。那是一個晚上我住進了醫院，在寒冷，外面下過雪是偉大的。爸爸來找我的工作餐後，但我想吃餃子。他沒有說什麼，但是把他的手在家裡說好飯菜，反對刺骨的寒風，冒著漫天飛舞的雪花鵝毛我出去買餃子。黑暗，暴力的風，然後更多的雪，雪人般的父親，同時服用一邊說：。 「！餓？」我看著爸爸慈祥的臉，摸著我的爸爸的手凍得通紅，我感動得哭了。 「爸爸，爸爸......」我說的是一遍又一遍在我的心臟，「你是我的好爸爸！」冬季寒冷，和我所有的父親一樣，但如果太陽溫暖我的身體疼痛;認為物流和我的悲傷的心;我父親的愛，撐起了我的信心戰勝病魔，經過一個多月的治療多了，我收回。我永遠不會忘記我的父母的愛和照顧我的照顧。我能為他們做些什麼呢？我常常問自己。即使是他們掛垂肩，洗洗碗，給他們一個調唱腔，陪他們到店，走，我的心臟會感到安慰。學會感恩，學會回報，我似乎已經長大了：我很努力地學習，讓他們為我擔心;我搶著挑洗碗，讓他們可以休息一會兒;我經常哼哼小曲，充滿家庭的笑聲......我做的一切，我可以給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，整個世界的孩子們愛自己父母。讓我們家長說一聲：「我們愛你！」讓我們一起行動起來，感激之情，感謝冬天不再寒冷，黑夜不再漫長，高興地在我身邊7「萱草生堂階一直陪伴你，由母親線上徘徊在地平線;.在前面，但不是百合花「」......慈母手中線，遊子身上衣臨行密密縫，意恐換來誰做寸草心，報得三春暉延遲「這些都是孟郊的詩，表達了心臟的兒子和感激和世界上最偉大的愛的一致好評女兒的母親 - 母愛。我的母親是一個普通的農村婦女，她是那麼的平凡，也與所有的母親，是如此之大。在36時，她的母親生下了我，到今天為止，已有70歲。每當我生日之際，收到朋友的生日禮物和生日祝福，心臟更想念我的老母親在家裡很遠。因為每一個女兒的生日，這一天當媽媽很痛苦的時間。我現在有一個母親十一年整，但母親或子女的心。每年的元旦春節是母親作出安排;家泡菜媽媽完全好;她又硬又孜孜不倦地節省齊指尖的老家。母親;我在你的面前，當你長大？當我不能讓你擔心？雖然母親是一個農民的女孩在她的童年閱讀了在學校的幾年裡，我們現在常用的詞，她能知道一些。她知道知識的重要性，所以家中一貧如洗的情況下，他父親病重，她堅持要我們三兄妹完成學業。我在母親的照顧一帆風順的道路的研究，但生活中我的方式進入社區它跌宕起伏之後。每當我在人生的十字路口徘徊，是和風細雨開導我的母親;每當我處於水深火熱之中面對困難，用她動手能力強的母親背著我;每當我心浮氣燥，母親在電話中耐心的另一端賜教......媽媽，你的女兒永遠是一座山的心臟！ 8.母親，世界如何讓傾慕的話的兒童;母愛，培育我們的成長就像一個寧靜的避風港。母愛是純粹的;母愛是無私的;母愛是偉大的;愛不是只知道慾望以回報。母愛像春天的風，吹你的心;母愛就像毛毛雨，輕輕拍打著你的臉上，滋潤你的心臟;母愛像冬天火爐，為您創造一個溫暖的冬天陽光心態。地支的兒子和女兒，看著兩鬢斑白的母親，這是不是它的極端辛酸？母親的愛給了我真正的，簡單的，艱難的，有時有點詩意。恍惚間，我的思緒回到了童年。我看到一個忙碌的身影，它是在努力工作的母親;我看到了一個身影累，那是針織冬裝我的母親;我看到了一個健康的姿態，這是對我的學習進度和快樂的母親。細細回想，在我的生活，少了一個一天母親的身影？每當我哭，媽媽安慰我;每當我覺得自己像一個無助的小鳥，母親敞開她的懷抱，給我溫暖和愛的氣息。一旦我們學校打針，我暈血的結果。那個時候是中午，我媽媽什麼也沒聽到，連午飯也沒有急於吃去學校，我又回到了醫生，然後離開媽媽和我一起在醫院。我看到我的母親很傷心，我不知道為什麼，我也覺得有點傷心事。還有一次，我和爸爸媽媽買了一個大西瓜。家，不吃飯，我的口水都流出來了。她的母親砍傷後瓜，給我幾粒種子，甜一塊肉。她吃了更多的種子，甜一塊肉是沒有的。但母愛有時是嚴重的。我一直粗心的壞習慣。有次，我沒有在學校體育課失去了衣服在意。回家後，媽媽批評了我一頓嚴厲。但我知道，其實我的媽媽很心痛，她不想罵她的兒子，也擺脫粗心大意導致我的問題的唯一途徑。母愛是最偉大的愛裡面。用自己的愛心母親的孩子已經從花澆，成長中的孩子不能從母愛的每一滴分離。他的母親和他的護送孩子們，在引導方向為孩子們悄悄回孩子。母親對我們的愛是我們能報答得了嗎？由於「遊子吟」說：「誰言寸草心，報得三春暉」。 9.母親吉鋒衛秋的心臟是滿身金黃的樹葉強，體積小路上。每一片葉子的背後，是母親的堆砌成過去的某一天。春，夏，童話是由黃，夾在落葉已經消失，還是溫暖的秋陽，黃金仍然可以編織一個童話觸摸 - 下降。秋天，偶爾停下電力，牆上的燭光母親的影子投，莊重，典雅，穿著像在沉思的羽毛童話。那一刻，我真的希望陰影剪紙，可以夾頁進書，留下一個永恆的。但是，畢竟只是一個影子，轉瞬即逝。通話，長復甦的母親，這畢竟是倉促影子都沒抓到後。其實，我要珍惜它也比陰影多了，從母親到再披羽毛的樣子。母親有一個美麗的羽毛，在讀後才知道的一個童話。文中稱：每一個母親原本是一個美麗的童話，有羽衣，讓她飛;但是，當她的母親決定做它鎖進一個箱子羽毛再也沒有打開。我的希望是母親從羽衣甘藍重新披。搖籃邊，她的眼睛是歌星，都圍繞在她的歌曲向上移動。後來，母親是一個童話故事，在她清脆的聲音哭，笑和明確的，然後忘了母親的模樣，只記得，當母親是一個童話。後來，母親忙了起來，拉著我去公園清晨聞樹葉，雨夜聽雨的香味把我抱在懷里像耳語......我終於知道了，不是媽媽的羽毛了，但是從我的第一個問題了一聲起披在我的身上......十幾年來，蠟筆的母親一直畫我，從來不捨得自己不僅是一幅畫作。今天，當我想有一個充滿愛心的母親時，我是一個三年級的課程再埋在書。愛到今天寫，償還明天，成為了無奈的我只能答應所需的做法。母親只是一本相冊，留住她的青春。但我不知道，因為實在是太忙了，或者不想朝花奪回，她不應該通過它看起來很容易。不像我童年的母親不再那麼神秘 - 沒有時間聽「梁祝」，甚至喜歡看戲，最終悄然入睡之前總是......當我答應給母親買東西，母親笑容是那麼的無怨無悔，即使我已經學到了很多欣慰。難道只有兩句話，母親的心臟得到滿足？秋天仍然需要童話，母親的心臟需要得到滿足。在這個黃金季節，收獲的應該是一個母親，我長大了。我長大了，第一件事就是要報答母親，沒有母親覺得荒涼蕭瑟的秋風。秋季，由於風和雨有一個童話故事變得溫暖。陽光，羽毛和母親打扮一起走，穿過小巷，通過流，......我們拉到太陽絲線，我們編織秋天的童話。 10.感謝母親慈鴉進一步喂養，羔羊跪猶他州。人們孝順自己的父母，因為飛禽走獸。 - 題記謝謝你，你把我帶到這個五彩繽紛的世界。謝謝你，在每分鍾都跟著我，我的細心呵護和照料。謝謝母豬歡呼聲和笑聲在我的童年，所有的時間為我的緣故。感謝你為我所做的一切，讓我健康成長和快樂。我記得小的身體很不好，感冒一樣常見的做法，通常是走出診所。媽媽總是陪我一起玩流體每一個母親後，經常帶我到診所，然後回家做飯，然後我每次總是吃進一口發給我，媽媽看著像吹飯匙一口，看著汗水這位母親的腦袋像珠子斷了線就像不斷地往下掉，我想了很多的想法，奪眶而出的眼淚。我媽看了之後緊張，看我是不是哪裡痛，我搖搖頭對她母親的懷抱，她的母親說，傻孩子的嘴緊緊地握著我的手，彷彿時間靜止在那一刻，屬於感覺我媽媽的那一刻，精彩瞬間。還記得四年級的時候一天早上，我覺得這么熱。自己的照顧。我准備去上學，媽媽看到我的紅彤彤的臉，他的手摸著我的那滾燙的額頭。我趕緊說，「走，我帶你去看醫生。」我趕緊拉著媽媽說;. 「媽媽，現在太早，診所尚未打開，我也不需要做的上學」回應媽媽之前，我沖下樓，直到我的母親跑到前門，我必須去上學汽車。學校感覺疼痛。頭發熱重臉上火辣辣的，我沒有精力，我覺得自己像一個快速的癱瘓。當我看到遠處過於倉促一個熟悉的身影從校門口出來我迷迷糊糊的，轉眼間，男人在我面前出現過。媽媽，媽媽。雖然老師給我的母親解釋，我注視著渴望的眼睛。對於母親，他走了過來，手裡拿著熱開水和葯品一杯。作為一個孩子看著媽媽給我倒了，我的媽媽看著汗的頭似像一直保持下降的珠子斷了線，我流著淚對母親的懷抱一樣。我多少時間喜歡說我的母親：「媽媽，謝謝你，我愛你」，但話到嘴邊吞了下去。我像一個乾燥的小河，你不再給我灌的水積累一滴一滴，並合並成一個真正的流。你就像月亮，我是你閃耀的明星之一，我想通過磨練和努力，成為最眾多明星亮。你的愛是一種緩慢流淌的河流，我是小河裡的魚的無憂無慮，快樂成長。許多感謝的講話，在你面前顯得蒼白無力。太多的感激之情，是不夠的，你永遠是我的導游誰總是在我身邊而言，你愛我。有這么多的父母在世界各地，他們有他們的孩子是無聲的貢獻，所以我們幾個孩子異口同聲地說：我們的父母愛它「謝謝你一直的照顧，你永遠是我們的根基和柱子！」！因為父母給了我們無私的愛;感謝我們的父母吧！因為我們希望有一個葉子，父母給了我們整個天空！我希望你喜歡烤鴨。祝一切順利。
參考：網路+人工..

㈦ 成都遠航藝術培訓學校學美術好多錢

可以直接去他們學校問問，在成都學美術費用一般好像都在1w~3w不等，當然也有更高的，看自己需求。

㈧ 二年級下冊去遠航教案

《去遠航》選自二年級美術下冊第七課，這一課的內容孩子們都非常喜歡，從船的模型開始導入本課的主題「船」。
首先請同學們觀察船的模型說出組成部分，然後，請同學們跟隨著老師分析一些船的圖片，這部分用不同的簡單的幾何形狀鞏固了上一部分內容，同時師生共同總結了船的基本類型。下一部請同學動動小手來拼一艘船，這部分不僅展示了學生的動手能力，同時還打破了學生們頭腦中對船的既有的輪廓。最後學生作畫，在了解了船的組成部分，船的類型，船可以有不同的形狀和用途之後，學生們可以借著想像的翅膀開始創作。在學生的作品呈現在以大海為背景的黑板上之後，師生開始評價，主要有學生自評和教師評價兩種形式。帶著我們的夢想，乘著我們設計的船兒，老師邀請學生一起『去遠航』，再乘上寶船之前請同學們跟各位老師說『再見』，即下課。
本節課，我共設置了五個環節，由淺入深，主要在開發學生思維這一部分，因為學生對船早就有了一種既定思想，打破這種想法發散學生的思維很重要。我在二年級的學生所接觸過的七巧板中得到了靈感，用最簡單的方法打破高難度的問題，但七巧板的圖形還是有限的，因此我在七巧板中添加了圓形，橢圓形和很多不規則圖形，這樣一來，學生們可以在眾多圖形中自由的選擇自己所需要的來進行拼接，就像『淘寶』一樣， 在「淘寶」的上一環節，老師用簡單圖形介紹各種船以後，「淘寶」正好能夠讓學生把圖形運用到實際和手頭，起到了鞏固和發散思維的作用，同時也為下一環節學生畫船打開了思路，解決了船在學生大腦中既有的梯形的印象。
在我的美術課中，運用數學中的元素來解決美術中的問題，不僅僅是課堂整合的體現，更重要的是，它輕松地讓我做到了高效的完成我的圖形運用與表現的教學任務。
在我的教學中還有很多值得反思的地方，例如在學生拼擺的時候，教師不能放棄每一個學生，要把每一個學生都帶到課堂中，讓他們充分的展示自我，表現自我；在教師評價這一環節，教師要多方面各角度的對學生的作品進行評價，讓學生對自己的水平有一個認知。這些地方都是我需要改進的。總之高效的美術課堂要讓孩子們在輕松之餘自己學會探究，掌握更多的知識技能，美術教學任重而道遠，作為新青年教師的我，會繼續努力，繼續探索。

㈨ 教案 《最美麗的媽媽》教學過程

我有一個慈祥的媽媽，一頭卷發，美麗的微笑常常在她的臉上。我有一個非常好的媽內媽，因為容爸爸工作忙，所以照顧我、養育我、輔導我的任務全都落在媽媽身上。媽媽常說：寶寶是媽媽庄嫁、小樹和小船！我有一個慈祥的媽媽，一頭卷發，美麗的微笑常常在她的臉上。我有一個非常好的媽媽，因為爸爸工作忙，所以照顧我、養育我、輔導我的任務全都落在媽媽身上。媽媽常說：寶寶是媽媽庄嫁、小樹和小船！
媽媽精心的照顧我--她的莊稼。每天從早到晚，能吃到媽媽精心做的每一頓飯。一年四季風里來雨里去，用電瓶車送我上學和放學。比如有一次，放學的時候，突然間下起了雨。我出來的一瞬間，看見媽媽站在雨中，我問媽媽：「你為什麼不躲雨？」媽媽回答；「我怕你出來找不著我。」媽媽就是這樣精心的照顧我。
媽媽把我當成一棵小樹來培養，希望我能長成一棵參天大樹，成為對社會有用的人。媽媽幫我改正缺點，像給小樹減枝。一次我玩電腦超過了規定的時間，媽媽很生氣，後果不用說也很嚴重。從那以後，我嚴格遵守玩電腦的時間，保護視力。
媽媽希望我是一艘楊帆遠航的小船，不怕困難，勇往直前，早日到達成功的彼岸！所有這些是媽媽陪著我成長，我愛我的媽媽！