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Ⅰ 生物學是什麼中的一門基礎學科現代科技領域中最活躍的學科之一。

答案：生物學是（自然科學）中的一門基礎學科現代科技領域中最活躍的學科之一。
生物科學在21世紀將是自然科學中最活躍的學科。
生物學是生命科學各個領域的基礎和核心。生物學是研究所有
生命形式
及其活動的基本規律、揭示生命現象本質的一門科學。它研究包括人類在內的所有生命形式的起源演化，生長發育，繁殖，
遺傳變異
和消亡等生命現象的規律和本質，以及各種生物之間，
生物與環境
之間的相互關系和相互作用。

Ⅱ 生物學是什麼中的一門基礎學科現代科技領域中最活躍的學科之一。

答案：生物學是（自然科學）中的一門基礎學科現代科技領域中最活躍的學科之一。回答
生物科學在21世紀將是自然科學中最活躍的學科。
生物學是生命科學各個領域的基礎和核心。生物學是研究所有生命形式及其活動的基本規律、揭示生命現象本質的一門科學。它研究包括人類在內的所有生命形式的起源演化，生長發育，繁殖，遺傳變異和消亡等生命現象的規律和本質，以及各種生物之間，生物與環境之間的相互關系和相互作用。

Ⅲ 靈活多變學科有哪些

1、工作對象決定的，教師面對的是學生，是性格差異、層次不同的學生。
2、工作性質決定內的，容教學是復雜的腦力勞動，教師要根據不同的教學內容確定不同的教法。
3、工作過程決定的，教學過程中會出現突發情況，甚至是意外問題，教師要根據情況靈活多變，使得教學游刃有餘。

Ⅳ 現在的網課到底有效果嗎

如果孩子喜歡學習網課可以讓孩子有更多的學習機會，網課上就算孩子不喜歡學習但有些東西不經意間也會多少學一點，按理來說網課還是有一定的學習效果的

Ⅳ 活頁本適合哪些學科

數學，我那時候都是用活頁本做數學筆記。在以後做卷紙練習時，遇到筆記相關的難題就夾過去筆記那邊。

Ⅵ 人活一生，必須要知道了解哪些學科或知識

你成長的過程，就是在不斷地學習中，不僅包括理財社交，還有生活、技回能、經驗等很答多很多……這些都需要你在不斷地實踐中去了解，去體驗，也許有時候會走彎路，但是，那是必經的階段，要不然你怎麼會記憶深刻，怎麼會有那麼寶貴的經驗呢！！
不要怕走錯路，如果你不踏出第一步，你永遠不知道它錯還是沒錯！

Ⅶ 如何在學科教學中落實綜合實踐活

讓學生動起來讓綜合實踐活動活起來；綜合實踐活動課程是課程改革中的一類新型課程，是在；下，通過學生主體的、創造性的問題解決學習活動，有；知識與體驗性知識、單一學科知識、校內與校外結合起；生身心和諧發展的課程；心，通過學生動口、動手、動腦等實踐活動，塑造學生；著眼於發展學生的綜合實踐活動能力，創新精神和探索；促發展」是綜合實踐活動課的指導思想；去，在活動中「發現

讓學生動起來 讓綜合實踐活動活起來
綜合實踐活動課程是課程改革中的一類新型課程，是在教師的指導
下，通過 學生主體的、創造性的問題解決學習活動，有機地將學問性
知識與體驗性知識、 單一學科知識、校內與校外結合起來，以促進學
生身心和諧發展的課程。綜合實 踐活動課面向全體學生， 以學生為中
心， 通過學生動口、 動手、 動腦等實踐活動， 塑造學生完美的人格。
著眼於發展學生的綜合實踐活動能力，創新精神和探索能 力。 「活動
促發展」是綜合實踐活動課的指導思想。讓學生積極參與到各項活動 中
去，在活動中「發現問題、提出問題、分析問題和初步解決問題」 ，從
而獲得參與研究社會實踐與服務的體驗。在活動中學會了分享、尊重與
合作，從而養成 了實事求事的科學態度，增強服務意識與奉獻精神。
因此，活動是綜合實踐活動 課的主要呈現方式。 沒有了學生親自參與
的活動， 綜合實踐活動課也失去了意義。 如何讓學生在活動中真正的
「活」起來， 「動」起來呢？
一、要選取貼近生活的課題，培養學生豐富的情感。 小學綜合實
踐課強調有意義的學習， 注重知識的獲取和技能的掌握與情感教 育相
結合，陶冶情操，培養興趣。因此，學生的學習內容主要來源於兒童生
活實 踐經驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的
聯系，使學生產 生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課
題時，就應當使課程和學生 的生活和社會實際相關聯， 縮小與學生的
距離， 為學生的知行統一搭起一座橋梁， 使它們得以溝通。例如：在
教授綜合實踐活動課――《走進春天》時，可以讓學 生們去走一走、
看一看、找一找，真真切切地去感受春的變化，春的氣息，這毫 無疑
問比課文中的描述要更有說服力。
二、活動前，創設活動條件 綜合實踐活動是基於學生的直接經驗，
密切聯系學生自身生活和社會生活、 體現對知識的綜合運用的實踐性
課程。 它是一個有目的、 有計劃， 有組織的活動。 在活動前，我們
一定要根據學生已有的知識水平，已有的生活經驗，設計活動。 利用
學生熟知的班級、學校、家庭、社會環境為學生提供有利的活動空間。
三、教給實踐的方法 因為綜合實踐活動課程的開設就是為了讓學生在
綜合實踐活動實施過程中 掌握一些基本方法，形成解決問題的基本能
力，所以在開展這類活動的時候，我 們當老師的有必要把有關本次主
題活動的基本方法教給孩子們， 保證他們在具體 的實踐過程中有章可
尋，有路可走。比如，在《我采訪，我快樂》的主題實踐活 動前，我
就針對「采訪」這一特定的實踐技巧做了方法指導，並給於了現場模擬
訓練。因此在後來的實踐過程中，孩子們都能做到靈活應用。到了匯報
實踐活動 成果的時候，大家躍躍欲試，紛紛展示自己在這一活動中的
收獲。
四、活動中，注重活動多樣化
1、親身經歷 讓學生在實踐活動中親身經歷，親自感受，從而直
接獲得經驗，真實感受自 然和社會。目的使學生從直接感受中規范自
己的行為方式。例如：組織學生遊玩 家鄉的「大清澗」「大清澗」的水聲、
鳥鳴聲、孩子們的歡呼聲，奏出一曲美妙 。 的「大自然之聲」 ，孩子
們戲水游樂，盡情的領悟大自然的美，孩子們已完全與大自然融合在一
起了。再如，在低年級我設計的《我們的學校》 ，帶領小朋友在 校園里四處走走，看看，讓學生真真切切地了解自己的學校，感受校園的美，體 驗學校生活。
2、角色扮演 讓學生在模擬的環境中，扮演一個新的角色，以一種新的身份來從事活動， 互換視角使學生獲得新的認識。例如： 《我的一家》 ，請學生扮演一家人是如何生 活的。有的小組扮演：爸爸、媽媽下班回家，做飯、洗衣服、打掃衛生??晚飯 後又輔導孩子功課，一家人其樂融融。從而讓學生感受到爸爸、媽媽的辛勞，也 感受到一家人的幸福生活。也有的小組扮演：爸爸、媽媽一回到家就吵架，給自 己的學習生活帶來了許多的麻煩，也給自己的幼小的心靈烙下了傷痕，自己渴望 有一個幸福的家庭。從而讓學生認識到幸福的家庭對自己的成長是多麼的重要。
3、合作交流 綜合實踐活動的過程， 同時也是合作交流的過程。它能夠把學生的學習活動 和社會活動結合起來， 把學校生活與社會生活結合起來，把個人行為與群體要求 協調起來。讓學生學會正確認識和評價自己，懂得尊重和理解他人，學會與他人 溝通，形成民主意識和團隊精神。例如《我們的小菜園》 。六人一組，大家分工 合作。在活動中，有一些力氣活，如翻地、整地，需要男同學做，男同學們特賣 力，女同學在一旁加油鼓勁；有些活兒，如播種一些細活，就由女同學來操作。 活動中，男女同學得到了很好在調節分工，促進了同學之間的合作交流。
4、自主探究 保證學生個人或小組有足夠的自主探究的機會， 這
是綜合實踐活動課程的一 項重要目標。學生在自主探究的過程中，接觸、了解自然和社會，對身邊的自然 現象、社會現象進行積極的觀察和思考，通過簡單的操作實踐，品嘗了自己動手 動腦探究和解決問題的愉悅情緒，獲得探究問題的初步經驗，激發了學生對自然 與社會問題的研究興趣。例如：在《讓雞蛋浮起來》的實踐活動中，每一個學生 都積極動手自我探究以下幾個問題： 把雞蛋放入水中會出現怎麼樣的結果。 1、 2、 往水裡加糖、小石子、沙雞蛋會不會浮起來？3、加上鹽以後雞蛋為什麼會浮起來。
學生積極探究， 尋求問題的答案， 然後自行設計實驗表格， 將研究結果歸類。 除了以上活動方式外，還有觀察、調查、訪問、實驗、製作??事實證明， 活動中採用了這些方式，學生參與活動的積極性高了，而且活動的效果非常好， 使學生真正做到自主地活動起來。
五、活動後，全面的評價活動 任何一項學習活動都需要及時的總結和評價。總結成功的經驗，便於後來更 好的開展綜合實踐活動， 在總結的同時就會發現活動中存在的問題和有待於改進 的地方；及時的評價，能有效的促進學生積極主動的加入到這項活動中來，在評 價的同時就能讓孩子們體驗成功的快樂。在具體的教學生活中，很多老師往往有 頭無尾，久而久之，孩子們缺少被肯定被賞識的情感需要，在繼續開展活動的時 候，註定會出現積極性不高的現象。如何讓學生持久的投入到這項活動中，就需 要不斷的總結，不斷的評價。每開展一次，就需要有一次總價和評價，經過這樣 不斷的強化訓練， 相信我們的孩子們一定會受益匪淺！就讓綜合實踐活動永保她 特有的魅力，為鍛煉
和培養學生的能力大放光彩！
總之，小學綜合實踐課是立足於以人為本，以學生為本的主體性思想；立足 於課內外結合，課堂與生活、與社會聯系，促進知情意行統一的整體性思想；立 足於學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、 心理發展的內在規律安排教育活動的開放性教學。 綜合實踐活動課的實施， 向師生提出了新的挑戰， 尤其是對我們老師提出了更高的要求，要求教師必須轉變教學理念，使綜合實踐活動課真正服務於學生，真正成為學生喜歡上的課程。

Ⅷ 從9門學科中最活最難的學科是哪一門啊（語數外....)

這個問題是因人而異的，答案肯定是五花八門的！
我個人覺得語文是最難的，因為語文能考高分的沒幾個人！

Ⅸ NMR核磁共振在某科學領域活某學科中的應用，求詳細介紹或者網址。

你是要核磁來共振在某源一領域的應用嗎？
我說說核磁共振在金屬材料研究中的應用吧。
1、測量超精細場
根據NMR譜可以精確地確定出材料內部超精細場，由於超精細場的大小和方向與核和核外電子相互作用有關幕後者取決於核外電子結構和核的近鄰組態。所以分析材料的超精細場能夠找出材料微觀結構的變化和成分、工藝、環境溫度、壓力和磁場之間的關系。
2、研究局域環境和有序結構
由於合金中溶質和溶劑原子處的有效場與它們的原子組態有關，通過NMR譜線的位置和強度測量，可分析核的近鄰組態。基於這個關系，在研究合金原子的局域環境和有序結構以及成分和工藝條件對它們的影響方面已經進行了大量的研究工作。
3、沉澱現象的研究
合金在沉澱過程中，隨著時效處理工藝條件的變化，溶質原子的分布及變化情況可以根據超精細場的分析確定出來。
4、缺陷的研究
位錯應變場能使周圍的電場梯度增大，從而使NMR譜中的衛星峰首先被加寬，隨著電場梯度的進一步增加，中心峰也被加寬，據此，可以研究影響電場梯度發生變化的結構因素。