寫給語文老師的一封信
敬愛的老師：
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是六年級的大孩子了，再過幾個月就畢業了，
我就要離開母校，離開您和朝夕相處的同學了。而在這短暫而又漫長的3年時間里，
是您，無私地奉獻著，教導著我們。
每當我犯下了什麼錯誤，您就會給予我諄諄教誨。每當我十分優秀的時候，您就
會對我投來贊許的目光。每當我被困難嚇倒，不肯前進的時候，是您，鼓勵著我繼續前進。
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」這句詩寫得多好啊。老師，您不正象詩中的春
雨嗎？默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，可卻絲毫不需要回報。老師，
你不也就象那辛勤園丁嗎？經過辛勤的耕耘，終於聞到了桃李的芬芳。
當學生們的家長對您送去句句謝意的時候，您總會把手一揮，笑咪咪地說
是學生們自己努力的結果呀！
生我養我的是我的父母，可在我看來，滋潤著我的心田的卻是您，老師。有人說,
老師您就象那渺小的春蠶,可是我認為,您雖然只是一位普普通通的人名教師,但是您的
精神卻是多麼偉大啊!
老師，這六年來，您辛勤地工作著，奉獻著，我想對您說一聲：「老師，謝謝您，
您辛苦了！」
㈡ 作文《給語文老師的一封信》
寫給老師的一封信
尊敬的某老師：
您好！
光陰似箭，我已經是六年級的學生了，您是從一年級接管我們班的。當時，我們還是一群懵懂的小孩子，使您孜孜不倦的教誨下，讓我們一天天的成長，獲得豐富的知識！
您不僅是我們的老師，更是一位手握世界靈魂都敬愛的工程師！老師，您曾在那神聖的講台上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；你是我們成功道路上的墊腳石，為我們鋪磚引路；
您是茫茫大海中的船隻，帶領我們暢想知識的海洋；您是春風，您是春雨，您滋潤、哺育著我們，讓我們長成茁壯的大樹；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書育人上，點燃自己，讓我們在成長的道路上不再迷茫！
這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！
漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心
；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的慾望；臨淵俯魚，有著遨遊的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪
皎皎，覆蓋了您那黑發。但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發，不減當年。
斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那「非授之以肌膚，但傳之以智慧」的「父母情」。
這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的恩情。
即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。我想對您說：「老師，您辛苦了！」
祝：老師教師節快樂！身體健康，萬事如意，工作順利
2010年9月10日
您的學生：某某某
請按自身情況進行修改。
㈢ 給語文老師的一封信 （四年級）
給語文老師的一封信
尊敬的語文老師：
您好！您知道嗎？我現在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個「好」先說。
自從...年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著，為我們的養成教育計劃著，無時無刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們...班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到積極發言。
在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的...同學發言，可能由於她是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：「不要緊張，慢慢說，想到什麼就說什麼……」經過一陣開導，...終於開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲。...高興地笑了，我們也會心地笑了。
一眨眼的時間，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師說：「看著吧，我們一定會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們一定會的。」
祝身體健康 工作順利 天天開心！
此致
敬禮
您的學生：***
㈣ 致語文老師的一封信
尊敬的語文老師：
最近身體還好吧？
我上初四那年，知道您要教我，我很高興。在前幾個月里，我的表現並不令你滿意。我對也對過，錯也錯過，那畢竟是過去。我打算從新的一天開始，我要向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要。希望在這一年裡，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內心欽佩敬愛您。
坐在孤燈下，忽然就懂了夜不能寢是怎麼回事。
中考即將到來，驀然回首，才發現這三年路並不遙遠，更平淡無奇，然而這份平淡中竟有幾分生動和抹不去的記憶。
曾漫步昔日的校園。在初秋的風里，凝視天邊的雲兒遠游。
老師，你讀過徐志摩的這首詩嗎？「我是天空里的一片雲，偶爾投影在你的心波—你不必驚異，更無須歡喜—在轉瞬間消失了蹤影。」在我的感覺里，您真的只象一片雲，投影在我心湖的波光里。和您相處的時光僅僅有一年而已，在歷史的長河中這豈不是太匆匆了嗎？
不在看書的日子裡，有一種寂寞和無聊，於是就找出語文書和筆記本。翻開它們，眼睛裡接觸到那行行工整的課堂記錄，心中都會掠過陣陣溫馨的回憶。
「不要為自己的失敗找原因，要為自己的成功找方法。」老師，您還記得嗎？這是初四第一次班會您奉勸我們的。當時您的話您這個人就給我留下了極為深刻的印象。您無聲的環視以及藏在眉宇間的那絲神秘的笑意，至今仍讓我難忘懷。您給我們留下的第一印象是灑脫而隨意，關系而體貼，時尚而古典。
從此就說不清為什麼喜歡上語文課了。喜歡大而溫暖的教室里，有您熟悉的身影，有你清脆的嗓音，有您慈愛的目光。我可以感受到您的慈祥，可以讀懂你的心。愛我們，猶如愛您自己的孩子。
在講到名師助學時，您總會為每一個人物講些有關的故事。老師，你那含蓄和深沉的智慧讓我折服不已。無須太多的解釋。因為從您身上我早已感覺到，生活對於你是一段逍遙的旅程，無論生命中曾經有過什麼挫折和坎坷，對於您，都不過是過眼雲煙，不是嗎？那時時閃現現您臉上的笑容。那時時涌動在心中的熱情說明了一切。
當然，我也希望您做的更好。
（一）老師，我希望您能與我們多溝通，做好朋友。
（二）老師，請您不僅僅教我們讀書，更教我們做人。
（三）老師，請您多給我們鼓勵，不要讓您的要求超過了我們的能力。
（四）老師，請您把我們平等相待，而不是您記分簿上的一個號碼。
（五）老師，在您提出問題時，應提問您覺得答不出來的同
學。
（六）老師，請輔助我們學習自己思考，自己判斷，而不是背誦答案。
（七）老師，請您保持公正，對我們要盡量嚴格。
（八）我考試有所成就，也不願把我當做別人的榜樣。
踏著春夏秋冬的節拍，搖響播種收獲的風鈴，每一個多晴的日子。靜夜星空，回響著您匆匆的腳步聲。
您晨露迎接黎明，晚風中送走夕陽，教室徹夜燈光，組成一幅幅極美的圖畫，情景交融，三遲講台，你揚抑聲音，敘述一個個神奇的故事，象流水汩汩，滋潤株株幼苗，輕捷的身姿手勢，勾繪陽光下最偉大的工程。像陣陣清風，拂去花兒的羞怯迷濛，您的眼神，您的表情，如凝重的雲朵，飄向我們心靈晴空，又似盞盞長夜未眠的明燈，伴歲月悠悠映桃李蔥花。
於是，我們心頭，用雕塑尊雕像，嵌刻上您的笑容，正在靜溢高遠的天空，不倦撒播文明的火種，改變孕育光明人生。
老師，我對您要說的話太多太多```````
最後，您一定希望我學習進步吧~！我也祝您教學成功。您的成功將是我學習進步的保證，我的進步將是您成功的證據。
致此
敬禮！
㈤ 給語文老師的一封信
敬愛的語文老師：
您好！
最近我的學習興致好低落。
好郁悶啊！現在的古文真是越來越長了，課本後不要求背誦的也要背了。背背背，頭腦里就像有蒼蠅似的「嗡嗡」直響，一背就忘，一干二凈。真的不知怎麼好，背古文又有什麼用呢？整天都有特殊句、古今異義什麼的，跟現代的作文天差地別！我又不是古人，我怎麼會這些啊？說實話，我對古文越來越厭惡了，我不太想背誦了，上課也不想聽解析，因為聽這個實在無趣，每次我都身不由己地去找周公了。我有一個願望——就是不用背誦古文（老師此處批語：古人學習古文也是誦記。），學習優秀文化當然必要，但也不至於整日埋頭苦背啊！這叫繼承傳統文化嗎？學習古文干什麼用？高考時要用唄，用完之後一了百了。提高修養素質，不過看來學完之後也不見得提高多少。
我確實要說句真心話，對於您上課所說「古文比現代作文好，為什麼要有現代文呢？」我實在無法認同。文字最初的發明不過是為了記錄一些事情，做到的不過是簡明並使人易弄懂。古文作為古人記錄的一種文體，是古人們創造出來的（我想，古代人民說話肯定不是古文），古人們既適應了此文體，即用它來抒發情感，記錄事情。然而，現在我們所適應的是現代文，古文則應該設為鑒賞課。時代的腳步，語言文字總在進步（請不要說是一種退步），一種趨勢，現代的文體更加易於文化交流，你總不能對外國人說一堆古文，別說外國人聽得頭暈腦旋，就連你自己都不大明白。語文其實都挺好的，就是古文方面我難以接受。近日，有聽說教育局要實施教育改革。我看過那個新聞發布會了，只講到教育經費問題（當然這也很重要），卻沒有我希望聽到的。
啊，不知道我接下去的古文學習會怎樣？八層是完蛋了。希望不要再讓我背古文了，我會發瘋的。
此致
敬禮！
您的學生
XXX
㈥ 給語文老師的一封信300字
敬愛的X老師:
大家都說,小學老師是學生迷茫中的指引,是黑暗中的光明,是人生中的啟蒙。
確實，老師是值得我們尊敬，是一種神聖而偉大的職業。
老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的內容。
比如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。
還有數學，常說是學來計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人能力，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學習方法。
再有科學，教我們如何識別偽科學，判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康
………
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等……
現今，不少的標幅、標語在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著們……老師，您還知道嗎？在這X年裡，在您的教育之下，我從一個懦弱而迷惘的小孩，長成了能找到明燈，大膽前進的學子。老師，我真的非常感謝您，感謝您在道德和知識上給予我勇氣和信心，在我的歷史上樹立一個重要的里程碑！
老師，您知道嗎？您的種種，對我來說是刻骨銘心的。您伴隨了我X年，教導了我X年的知識，講授了X年的人生道理，啟迪了我幼時的童年思想，帶領了我前進。
您的教育有時就像秋天裡的一絲涼風啊！老師，您將您對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐拂來，纏綿相繞。您的教育有時就像夏天中的烈日啊！老師，您將您對我們的激勵化作了雨露，在我們每個人的心中滋潤，幫助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長，願它成為參天大樹。您就希望我們像花園中的花蕾，能開出它那最燦爛的一刻……
我想對您說個故事，這故事是這樣的——「一個年青人，因為屢受挫折，於是到森林裡的一棵樹准備上吊自殺。忽然，一位老農夫喊住了他，詢問他為什麼要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農夫。老農夫說，你能在死前幫我收割田裡的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農夫也好。可是，當他把麥子收割完已經是春天了，老農夫又請他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應了。播種後是除草、除草後是施肥、收割……經過幾個秋冬，老農夫原本貧瘠的土地變成了豐收的庄園。老農夫對年青人說，現在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄託在這里，再也不想離開這片美麗的土地了。」您就像那農夫，您不斷的讓我做些小事，使我那破碎的自信重新拼起，讓我能面對挫折的痛苦。您在我們心中是一株松樹，老師，在高高在山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會了我們要堅強面對生活，要勇做人生弄潮兒，要相信陽光總在風雨後。
老師，我該用怎樣的詞語來描述您呢？我如何來表達我內心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠的長青樹，您的一顰一笑將會永遠留在我們的心靈中，我將會帶著您的教導，這寶貴的東西，不辜負您對我的期望，邁向我的美好人生！
您的學生 XXX
XXXX年X月X日
㈦ 給語文老師的一封信400字
您是我心抄目中最敬重的好襲老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，在這短暫的半年以來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
老師,您就是辛勤的園丁，把我們培育；您是不滅的紅燭，照亮我們的心靈；您是高懸的燈塔，指引我們人生的航向！