數學作文買

『壹』 關於小學數學的商場購物作文

今天，我和媽媽去商場購物，我們買了很多東西，有鉛筆、筆記本、書、衣服……（能寫多少寫多少，湊字） ，當結款時，服務員收了360元，可我大概一算，他們的個位數加起來個位是3，於是和那個收銀員說，他仔細一算，果然算錯了，該是353元，馬上道歉找回7元…… 中間添油加醋，寫寫發現算錯錢前每個人的表情、心裡一大堆的 打字好累，設我滿意吧，謝謝！

『貳』 數學作文買生煎的例孑

人民幣中的數學問題

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。我沒什麼事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：「好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什麼的。」我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：「我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……」媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：「如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？」我說：「光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。」這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你
可以么如果不可以，告訴我幾年級的，我在幫你！

『叄』 購物中的數學作文800字

「宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。」我國著名數學家華羅庚曾這樣說過。是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。
事例一：打折背後的奧秘
某日，我和奶奶到輝業超市購物，超市的海報上寫著：購物滿200元的返還100元代金券。打5折呀！真是太便宜了。
我給自己選了一套208元的運動裝，獲得了100元的代金券。代金券得在今天用完，於是奶奶又買了一個288元的榨汁機，我算了算，只要再拿出188元就可以買下這個榨汁機。
購物完畢，我和奶奶興沖沖地回到家。跟爸爸說得了個大便宜。爸爸聽後。凝神思索了一會兒，問我：「是打五折嗎？你算算。」
這哪還用算啊？明明就是五折啊，我極不情願地拿起筆算了算，真是不算不知道，一算嚇一跳。這次一共花了396元（208+188），花這些錢買到了496元（208+288）的商品，相當與打了八折（396÷496≈79%）
我苦苦思索了半天，終於明白了。商家規定只有滿200元才能返券，所以買榨汁機時，188元的部分就不能享受到優惠了。因此，我們享受到的優惠程度和商家所說的相比也是打了折扣。
「買家不如賣家精。」這話一點也不假。商家心裡早已打好了如意算盤，打折背後暗藏著數學問題，以後我一定要注意了。
事例二：玩骰子背後的真相
在街邊，常常看到有人擲骰子賭錢，吸引貪小便宜的人紛紛參與。事實上，擲骰子也利用了數學。
那天，我出去玩時看見許多人圍著，出於好奇，便擠進人群中看個究竟。原來是在擲骰子賭錢。游戲規則是這樣的：把兩顆骰子同時擲出去，朝上的兩個面點子數加起來是2、3、4、10、11、12這六個數，就算玩家贏；如果加起來是5、6、7、8、9這五個數，就算莊家贏。
這里有11個數，玩家有6個數，就是佔了6/11，莊家只有5個數，佔5/11。看來玩家贏的可能性要大一些。不過，事實卻不是如此。得到玩家的6個數有12種方法，而得到莊家的5個數有24種方法。也就是說，玩家贏的可能性只佔12/36，而莊家贏的可能性佔24/36。請看下面：
2=1+1
3=1+2 3=2+1
4=1+3 4=2+2 4=3+1
5=1+4 5=2+3 5=3+2 5=4+1
6=1+5 6=2+4 6=3+3 6=4+2 6=5+1
7=1+6 7=2+5 7=3+4 7=4+3 7=5+2 7=6+1
8=2+6 8=3+5 8=4+4 8=5+3 8=6+2
9=3+6 9=4+5 9=5+4 9=6+3
10=4+6 10=5+5 10=6+4
11=5+6 11=6+5
12=6+6
雖然莊家只有五個數，但是你看，莊家贏的可能性比玩家大得多吧！奉勸愛貪小便宜的人們，睜大你的慧眼，不要玩這些游戲。
數學與我們的生活息息相關，數學的腳步無處不在！學好數學，方能「笑傲江湖」。

『肆』 數學作文是什麼

數學，是一個無處不在的精靈，因為無論在哪裡，都有它的影子。大街上，學校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數學幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的很多事情，都需要利用數學的知識去解決。數學無處不在。

如：生活中的數學 
數學在生活中無處不在,無論是現代和遙遠的古代,數學都與生活息息相關. 早在三國時期的魏國,就發生了意見與數學緊密相聯的事.有一天,吳國的孫權送給曹操一頭大象,曹操高興極了,變帶領百官和兒子曹沖一同去觀看,在場的所有人都沒見過大象,見到大象如此高大,大家都想知道這只「龐然大物」有多重.於是,有人就提了稱大象的建議,可是怎

2.生活中的數學
 記得前幾天,我和媽媽去買西瓜,到了賣西瓜的地方,我對老闆說讓他切四千克的西瓜,說著他就切下了四千克的西瓜,我們付了錢,高高興興的回家了.回到家後,我就對媽媽說:「我們買了這么多西瓜,我能不能請同學們一起來吃啊?」媽媽說:「當然可以了!」 同學們來了以後,我們開始分西瓜. 來了5位同學,只有四千克西瓜,該怎麼分呢?我心裡

3生活中的數學 
生活中處處都有數學,一個井蓋、一個圓柱、一個圓形……我們可不能小看了這數學,雖然這些東西在日常生活中很常見,可數學的用處可大著呢!不信,咱們來瞧瞧吧! 有一次,上二年級的小表妹來我家玩.我很歡迎她,聽說小表妹很聰明,於是我便想到考考她.我上網找到十個城市的天氣預報給妹妹,說這十個城市的天氣弄混了,麻煩你幫忙整理的既清楚

『伍』 數學作文 辦年貨

跟著爸媽辦年貨
要過年了，我跟著爸媽去辦年貨。公共汽車上人太多，我們費了好大的勁才擠上去。人越上越多，車越走越慢。車上的人因太多太擠，隨著司機的剎車、加速，人們忽而向前，忽而向後，一片怨聲。
一位年輕人嚷道：「不要再拉了，車擠爛是你的，擠成肉餅你可賠不起……。」
售票阿姨笑呵呵地說：「同志，你就湊合湊合吧，都是急著辦年貨的人，哪位也不能耽誤呀！」
又不知誰喊了一句：「你別為了掙錢，不顧大家的命。」擠擠壓壓的，也不知過了多久，我感到悶得喘不過氣來的時候，總算到站了。
哎喲！縣城的人更多，在大什字，人擠都擠不過去。商品大街的兩邊，人們在攤子面前嘰哩哇啦地討價還價，嘴裡的唾味腥子彷彿要把人淹死。街上擺的各種蔬菜、水果、瓜子、鞭炮、對聯……讓人看的眼花繚亂，真不知該買些什麼好！最終爸爸、媽媽還是在這沸騰的街上買到了所需要的年貨。當然，我們買東西也是和其他人一樣，跟攤主講價講的面紅耳赤才買到的。用媽媽的話說，現今就興這個。
「忽然，人都向一個攤子擁了過去。我很好奇，就對爸媽說：「我們也去瞅瞅吧！」我搶先擠了過去，擠到跟前，才看見是一個賣年糕的攤子，攤主是一個年輕人，頭戴著一頂衛生帽，衣著也很得體。攤車里擺了各式各樣的年糕，看著讓人直流口水。
「您怎麼這樣呀！不買就算了，憑什麼說我的年糕過期了，我一大早才做的。」攤主說。
「為什麼，你說你的年糕好吃，我怎麼吃著就不好呀！不單是不好吃，還那麼貴，你趁過年坑我們呀！」
兇巴巴叫嚷的是一位大娘。看她的外表也應該是一位在機關工作的人。我想：這大娘怎麼這樣呀！這么誘人的年糕怎麼會過期呢？真想買一個嘗嘗……。人群里嗡嗡的在議論。有說年糕真的不好吃，是攤主在坑人，有的說是大娘嫌貴在找事……。
正當人們爭論不休的時候，一位滿頭銀發的老爺爺像仙人一樣突然出現在了眾人面前。「哈哈哈……」老爺爺笑聲如洪鍾。眾人莫名其妙。他這么一笑，爭吵聲沒了，議論聲也沒了。
老爺爺先走到大娘的面前說：「你說這年糕不好吃，那我來嘗一嘗？……
攤主送給老爺爺一塊年糕，老爺爺笑著慢慢的品嘗著，不時點點頭……。看他吃得津津有味的樣子，應該說那年糕是很好吃的哦！
老爺爺把那塊年糕吃完，並付給年輕人錢後對大娘說：「大妹子，都快要過年了，不要無故的傷和氣嗎？也許是你今天的胃口不好吧，吃了這年糕便會有點不大對勁啊！」
其實大家都知道，大娘是真要買年糕，嫌價太高又不降價，所以才嚷了起來，包括那些想買年糕而跟大娘瞎吵吵的人。那大娘見有人給她台階下，也只好走人了。
風波過去了，人群慢慢地散開了，我便對爸爸、媽媽說：「買塊年糕吃吧！」一會兒街上又恢復到了原樣……。
我呢，吃著那香甜的年糕，跟著爸媽又去擠那公共汽車了。
趕緊採納啊！！！！！！！！

『陸』 現在本人急需一片數學作文，最好是超市購物300字的。。。。。急！！！

那你就去超市買一回嘛：吃的....元；喝的....元；用的....元；玩的....元；學慣用的....元；共計....元這是加法；你付給....元，找回....元，這是減法。300字好湊得很！祝你購物愉快！
沒錢？那就邊看邊記，只看不買，假象情景，完成作文。

『柒』 寫一篇關於數學的作文，800字

長久以來，被譽為「科學皇後」的數學，在科技領域的拓展上，一直擔當舉足輕重的角色．隨著社會的多元化發展，數學的應用更為廣泛.但在數學課堂上，一般定義的解釋、定理的證明和命題的解法，卻忽視了從生活的經驗去理解數學的需要.在日常生活中，我們其實既可用數學方法去理解周圍的事物，更可利用生活的素材去加強對數學概念的認識，使數學知識注入生活的氣息．
數學問題生活化———抽象的概念具體化，創設情景，側重感知．
在數學教學中，從學生的生活經驗和已有生活背景出發，聯系生活講數學，將抽象的數學概念、定理、公式、法則、規律等化解為一系列學生熟悉的有趣的豐富的生活中的事例，為學生提供大量的感性材料，讓學生從初步的感知，逐步理解抽象的數學概念、定理和思想方法，同時也讓學生了解了數學知識產生的背景，發展的過程．
近年來，隨著數學改革的深入，很多教師已注意到在引進新知識時提供一兩個實際背景，以便使學生理解數學源於生活．但僅僅如此並不能確保學生具有應用意識，也許拋開教師提供的實際背景 ，學生頭腦中便難以找到其他的實際背景，依然會將所學知識和現實生活看成兩個相互獨立的系統，無法感受新知識的應用價值，這點給我們的教訓是很深刻的．
生活問題數學化———實際問題抽象化，側重建模．
對新課程來說，最重要的是學生真正理解數學．在這個意義下，數學建模和數學應用被證明是非常成功的．眾所周知，數學有著廣泛的應用，這是數學的基本特徵之一．生產和科學技術的不斷發展，為數學的應用提供了廣闊的前景．數學的應用地位日益上升，數學建模正成為數學和科學工作者面臨的重大課題．

『捌』 關於打折的數學作文 800字

商家為了促銷，可謂挖空心思膠盡腦汁，五花八門層出不窮，一年365天，中方的西方的節日，一網打盡，每一個都成了他們促銷的好時機。

若那一月節日少了，利潤不足，商家們就努力製造節日：如深圳東門茂業曾幾次製造了72小時不停歇的「購物狂歡節」。

這個本來不夜的城市變成了不眠的城市。本來就熱鬧的商業圈72小時難以行車難以行人，商場各樓層的電梯更為壯觀，不管是上來的還是下去的都象流動的人河，營業員連續12個小時不停地叫賣飛跑著取貨而沒時間喝水沒時間吃飯沒時間入廁，到了第三天不少人已喊得嗓子發啞，每一個收銀台前都是長隊，商場的火爆場面忙壞了打工的樂壞了老闆。

買100送50，或買100送60，甚至是80到100。

商場里涌動的多數是女人，喜歡購物彷彿是女人的天性，可事實是收入有限，數學也不怎麼好，本想勤儉持家的節約一把，沒想就落入了商家的美麗陷阱。

不過我前天晚上花了點時間，總歸弄清了這種買多少送多少的折扣演算法，說出來與大家一起分享。

商家打折的一般是高利潤的衣服鞋子，但品牌的衣服和鞋子一般是全國統一的價錢，差異就是各地的折扣不同。

比如原價是580元的一件衣服，平時可以打到7折，也就是說你用406元就可以買到。

舉例說買100送50吧，你用580元現金買了一件衣服，另外得到250元的購物券。假如你又再買了一件350元的衣服，需再付100元現金，（用購物券買東西是不再送券的）也就是說，你實際支出了580+100=680元，買了原價為原價為580+350=930元的商品，即你所享受的折扣為680/930=0.73，即為7.3折。

而買100送50的時侯，商品的價格很少有100元的整數倍的，多為98，198，298之類，而你為了享受折扣，又購買了幾十元的東西來湊。假如你的運氣超好，選到了一個100元的商品，得到了50元的購物券，又剛好用這50元買了另外一件商品，那你享受的折扣極限是100/150=0.67折。

如果你買了一件199元的商品，而又湊不到另一件滿意的商品，你只得到了50元的購物券，事實上你很難湊到一件價格是50元的商品，如果你買了50元以下的商品，那不找贖你的餘款就作廢，如果你買了一件99元的商品，你需另付49元現金，那你這單購物的折扣是（199+49）/（199+99）=0.83。

如此算來，買100送50的最低折扣是6.7折，但這幾乎是不可能的，你一般會買到7至8折的商品，而且為了消費你那個好象是多得的購物券，往往會買一些不實用的東西。

如果是買200送100，參照以上演算法，但實際折扣會更高。

寧可去買7折的商品也不要去買100送50的。更不要為買200送100的折

『玖』 數學作文500字！

生活中的數學

一個星期天的上午，我坐在椅子上做作業，椅子由於年久，坐上去搖搖晃晃，爺爺知道後用一根木條斜著釘在椅子的兩條腿上，並讓我再坐上試一試，我竟然發現椅子一點也不搖晃了！我懷著好奇心「請教」爺爺，爺爺說：「椅子面、地面和一側的兩條腿組成了一個正方形，我在中間斜著釘上一根木條，不就分成了兩個三角形嗎？而三角形具有穩定性，不信你也試試。」我懷著好奇的心動手用木條釘了一個三角形和一個正方形。我拿著三角形無論怎樣使勁，也拉不動，而正方形輕輕一拉就變形了。我終於明白了爺爺為什麼要斜著釘木條的道理。這就是我在課堂上所學的三角形具有穩定性，不容易變形。看來、生活中的數學無處不在呀。
於是、我開始尋找生活中的三角形。我仔細觀察，結果發現了生活中有好多應用三角形穩定性的例子，家裡做飯用的鍋架上有三角形，相機的支架上也有三角形，停放時的自行車非常穩固，是因為自行車支架、地面和輪胎形成一個三角形，......還有很多很多呢！由於我善於觀察生活，數學課上，我發言積極、精彩，還受到了同學和老師的誇獎。
有一天，媽媽給我買了一雙新鞋，我試過後小心翼翼地想把鞋再裝起來。可是我怎麼也放不進去，最後只得向媽媽「求救」。媽媽真有辦法，把左腳的鞋尖和右腳的鞋跟並在一頭，一下子就放進去了。看我非常納悶，媽媽對我說：「看，把這兩只鞋所佔的面積看做兩個直角三角形，鞋盒底面是一個長方形。我恍然大悟地點了點頭：兩個完全一樣的直角三角形可以拼成一個長方形，這不是我們上數學課剛學過的三角形圖形的拼組嗎？原來還用到了這里。
看，從這些實例中，我感受到，在實際生活中有許多和數學息息相關的東西？只要我們善於觀察，處處留意數學會給人們帶來智慧創造財富，可以說是，生活中處處包含著數學，生活中處處離不開數學。