語文病句題

A. 語文選擇題病句

選C
A中應該先認讀然後品味
B中應該是惠及台灣同胞連在一起
D中，沒有主語，去掉由於

B. 語文病句修改訓練題大全

題目：

1、每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。

2、我國人回口是世界上答最多的國家。

3、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

4、言行不一致的人，是一種極壞的作風。

5、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

6、經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

7、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

答案：

1、每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習饋。

2、我國是世界上人口最多的國家。

3、我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。

4、言行不一致，是一種極壞的作風。

5、近幾年來，我國人民的生活水平又有了提高。

6、經過普法教育，群眾的覺悟普遍提高了。

7、黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們心中。

C. 語文病句題

一. 語序不當
1．語和中心語的位置顛倒
例1。近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。（山東卷6B）
句中主語「高校學生的培養」與後面後謂語搭配不當，原因是主語中心語「學生」和定語「高校培養的」位置顛倒了，應改為「高校培養的學生」
2．多項定語次序不當
一般順序:表領屬性的或時間處所 指稱或數量的短語 動詞或動詞性短語 形容詞或形容詞短語 名詞或名詞性短語 另外,帶有「的」的短語放在不帶「的」的定語前面。
例2。南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（江西卷6A）
句中定語「好多種」位置不當，應放在「東西」的前面。
例3．他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。（廣東卷4A）
句中定語「180多家」的位置不當，應放「單位」前面。
3．多項狀語次序不當
一般順序為：表目的或原因的介賓短語 表時間或處所的 表范圍的 表情態或程度的 表對象的介賓短語
例4．自1993年北京大學生電影節誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。（全國卷Ⅰ3A）
句中「已經」與「累計」應該換位置。
例5．生物入侵就是指那些本來不屬於某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然後定居、擴散、暴發危害的物種。（湖南卷5D）
語序不當。介詞「被」的位置不當，應放在「通過」的前面。
4． 關聯詞語位置不當
例6．蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精製的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（廣東卷4D）
句中「又」承前面的主語「小刀」，就應該放在「肉燒熟了」之前，可改為「既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了後用它作餐具。」
5．主客顛倒
例7．強調聯合製作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷5D）
遞進關系的復句，順序顛倒了。應改為「讓人們不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步」。
二．搭配不當
1．主謂搭配不當
例8。她的歌聲清亮、甜美、質朴、親切、煥發著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗
富饒的河西走廓。（山東卷6A）
主語「歌聲」與謂語部分搭配不當，改為「歌」。
2． 動賓搭配不當
例9。法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣洩自己的不滿。（全國卷Ⅲ4D）
「羞辱」與「自己的不滿」不能搭配。應改為「羞辱廠家或宣洩自己的不滿」。
例10．七彩瀑布群，位於香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為「尼汝河」的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。（北京卷5A）
動詞「造就」和賓語「奇觀」搭配不當，應把「造就」改為「形成」。
例11．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。（浙江卷5A）
動詞「服用」和賓語「含碘量」搭配不當。可改為「服用含碘的補品」。
例12．科學工作者認為，目前國內具有如此獨特的適於華南虎種群自然繁衍的生態環境，已經不多了。（廣東卷4B）
「具有…生態環境」是動賓結構，不能充當「已經不多了」的主語，可把「具有」去掉。
3． 賓搭配不當
例13．李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和後勤保障模範單位。（全國卷Ⅲ4B）
主語「李明德」和賓語「單位」搭配不當。把第一個「單位」改為個人，第二個「單位」去掉。或者前面改為「李明德同志在擔任營長、團長時所帶的部隊」
例14．五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（江西卷6D）
主語「乒乓球館」和賓語「團體」搭配不當，把「團體」改成「機構」或者「單位」。
例15．幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快，欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。（天津卷4D）
主語「幸福」和賓語「評價」 搭配不當。刪去「和評價」。
4． 一面與兩面搭配不當
例16． 能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具
有重大的意義。（全國卷Ⅰ3C）
能否」與「具有重大的意義」前後不對應，應去掉「能否」。
例17．學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關繫到祖國建設事業後繼有人的大事，必須引起高度重視。（山東卷6D）
「抓不抓」是兩面，「後繼有人」是一面，應去掉「抓不抓」。
例18．當今世界，自主知識產權所佔比重是衡量一個國家科學發展的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。（浙江卷5C）
「科學技術進步與否」是兩方面，與「國家富強」一方面搭配不當。去掉「與否」。
三．成分殘缺或贅余
例19．老陳嚴肅而誠懇地說：「說實話，那些越是年輕的時候，有一腔勢血，到歲數大了，就越是不願承認自己老了」 。（湖北卷5B）
看似復句，實際上是單句，致使缺主語，應改為「那些越是年輕的時候有一腔勢血的人，到歲數大了，就越是不願承認自己老了」。
例20．在這部作品中，並沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。（浙江卷5B）
誤用介詞結構「在…中」，使句子缺主語，應把「在這部作品中」改為「這部作品」。

四．結構混亂
主要是句式雜糅
例21．如果我所管的「閑」事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。（全國卷Ⅲ4C）
如果用假設關系，就應去掉「時」。或者把「如果」改成「當」。
例22．該報指出，這次會晤的主要意義，在於善意姿態、長遠戰略和歷史方向，多於具體互惠措施的落實。（北京卷5B）
句中「這次會晤的主要意義，在於善意姿態、長遠戰略和歷史方向」和「多於具體互惠措施的落實」是兩句話，不能用同一主語，
五．表意不明
1． 指代不明
例23．三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區，因為和家裡賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（湖北卷5D）
表意不明，人稱代詞「她」指代不明，是「三妹」，還是「葛姐」，還是另外的人？把第一個「她」改為「自己」，第二個「她」去掉。
例24．今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。（全國卷Ⅱ4B）
「自己」指代不明，是指「老師」還是指「我」，不清楚，應改為「我」。
2.交代不清（費解）
例25．她因不堪忍受僱主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。（湖北卷5A）
應改為「便向《人間指南》編輯部投訴」。
3．歧義
例26．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（天津卷4C）
「晚上來的人」有歧義，是「晚上上來的人」呢，還是「遲上來的人」？
由結構劃分不同引起的
例27．祁愛群看見組織部新來的援藏幹部很高興，於是兩人親切地交談起來。（全國卷Ⅱ4C）
「很高興」的主語不明確，是「祁愛群」還是「援藏幹部」，不清楚。可改為「看見組織部新來的援藏幹部，祁愛群很高興，於是兩人親切地交談起來」。
由層次劃分不同引起的
例28．這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。（江蘇卷4B）
「我一定說服老師和你一起去」有歧義，既可理解為「我和你一起去」，也可理解為「老師和你一起去」。
由語義不明引起的
例29．他在某雜志生活欄目上發表的那篇關於飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。（全國卷Ⅰ4C）
「批評的人很多」有歧義，是「文章中批評的人很多」，還是「批評這篇文章的人很多」，不明確。
例30．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。（全國卷Ⅱ4D）
「因患病住院」的主語不明確。可改為「患病住院的83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒有到場領獎」。
六．不合邏輯
1．使用概念的病句
例31．科學的發展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。（江西卷6B）
不是「戴上偽科學的面具」，而應該是「戴上科學的面具」。
種屬概念並列不當
例32．「新課標」要求，在教學中，教師的角色要由傳統的「滿堂灌」向學生學習的參與者和促進者轉變。（江蘇卷4C）
「教師的角色」與「傳統的『滿堂灌』」不一致，可改為「教師的角色要由傳統的知識灌輸者向學生學習的參與者和促進者轉變」。
例33．市委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。（全國卷Ⅰ3B）
「生活用品」包括「床上用品」，兩者不能並列，可去掉「床上用品」。
分類標准不一
偷換概念
2．使用判斷的病句
否定不當
例34．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（天津卷4A）
應改為「一是勇氣，二是謀略」。

D. 語文病句修改題

這本書應屬於2008年中考語文試題的分類精選，很多見，不好說名字及出版社。

樓主可以在網上輸入「2008年中考改病句試題集錦匯編」搜一下，下載相關文檔後，根據試題上標出的省市名稱，和你提的那本書上的題對對號，那種「匯編」一般都是帶答案的。

例如：
http://www.5156e.com/page/08-08-21/37140.html

多找幾個這樣的文檔，那些題的答案就找得差不多了。

E. 初二語文病句改錯題20道

如下：（說明：我是十年前的初中生，實在不敢說我明白這些題是否一定滿足你的要求，請見諒！）
1、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當，可以將「改善」改為「提高」）
2、他的革命精神時刻浮現在我眼前。(「精神」與「浮現」不能構成主謂關系。可將「精神」改為「形象」)
3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多麼好看的畫面。(「浪聲」和「海面」均為主語,其中「浪聲」不能與謂語「構成」形成主謂關系，應去掉「沙沙的浪聲」或另構成主謂關系)
4、這個縣的水稻生產，由於合理密植，加強管理，一般長勢良好。(「生產」與「長勢良好」不能構成主謂關系，應將「生產」刪掉，使「水稻」作為主語)
5、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善綉的教導，又重新出現在我面前。（「教導」和「出現」構成主謂關系不當，可去掉「循循善誘的教導。」最好可再加「又在我耳邊響起」與之構成主謂關系）
6、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。（「塑造」與「事跡」不能構謂賓關系,可將「事跡」改為「形象」）
7、戰士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。（「冒著」與「小路」不能構成謂賓關系，可在「泥濘小路」其前後分別加上「在」和「上」）
8、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。（聯合謂語中「注視」不能和賓語「報告」相搭配，可予刪去）
9、農民耕種的符合政策規定的自留地是一種正當的勞動。（主賓搭配不當）
10、規規矩矩的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當。此例中「兩條平行線是端點」明顯地配搭不當，可將「端點」改為「直線」等)
11、我們堅信，有這么一天,中國的工業和農業會成為發達的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當的，但這個主謂短活的主幹是「工業和農業成為國家」，主賓意義明顯不當、可將「國家」改為「行業」等)
12、秋天的北京是美麗的季節。（這是因為語序不當而造成主賓意義不當的，應將「秋天的北京」改為「北京的秋天」）
13、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。（一面與兩面搭配不當）
14、電子工業能否迅速發展,並廣泛滲透到各行各業中,關鍵在於要加速造就一批專門人才。（前面用「能否」是兩個方面。後面只有肯定一面,前後不一致,可將「要」改為「能否」）
15、青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識的標准去選擇自己的伴侶。（前面是「多寡」「高低」關涉兩面,而後面只兼涉肯定一面,前後不一致。可將「能」改為「能否」,「有」改為「有沒有」）
16、學習成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是「好壞」關涉兩方面，後面只有肯定一面，前後不一致，可在「三好生」前加上「能否成為」)
17、汽車賓士在遼闊的公路上。（修飾語與中心語搭配不當）
例如：介紹完英雄的事跡，同學們激烈地鼓掌。
18、早晨五六點鍾，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。（「人群」是在整體性名詞，前面不能再用「數萬名」予以限制，可將「人群」改為「人」）
19、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。(「嚴肅」作狀語，不能修飾限制「研究」,可改為「認真」、「慎重」等)
20、同學們把教室打掃得乾乾凈凈、整整齊齊。(「乾乾凈凈」可以補充說明掃的程度。而「整整齊齊」則不能與「打掃」配搭，可在其前加上「把桌凳安放得」，也可刪去)

F. 語文修改病句題

1一朵朵五彩繽紛的白雲——五彩繽紛和白雲矛盾應該改為天氣很晴朗，一朵朵白雲漂浮在高空.

2.大路兩旁，到處都種植著果樹——種植的是果樹不是果園
大路兩旁，到處都是果園.
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G. 語文病句改錯題

A組：
1，人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停的相交才編織成這大千世界紛繁的生活。(錯誤：邂逅和相逢屬於通行詞，重復累贅)

2，近年來，我國專利申請一年比一比多。專利申請的持續增長表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（錯誤：水平是提高，意識是增強）

3，這里昔日開闊的湖面，大部分已被填平，變成了宅基地。剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。 （錯誤：湖面不能被填平，應該是坑窪被填平）

4，有20多個國家的生物學家參與的「生命網路全書」研究項目計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。 （正確）

B組：
1，青藏鐵路縱觀青海西藏兩省，跨越青藏高原，是聯結西藏與內地的一條具有重要意義的鐵路干線。 （錯誤：不是縱觀，而是縱貫）

2，這家老字型大小食品廠規模不大，但從選料到加工製作都是非常講究，生產的食品一直都是新老顧客受信賴的。 （錯誤：應該是食品廠受到信賴，食品受到喜愛）

3，天安門廣場的七個紅色旅遊景點是否收門票的問題，國家旅遊局新聞發言人已在記者招待會予以否認。 （正確）

4，中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭經濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設立助學專項資金。（錯誤：應該改為：中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭困難的學生免費提供教科書的規模，地方財政也將設立助學專項資金。）

H. 語文病句修改訓練題大全。

語文病句修改訓練題大全：

1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級.（搭配不當：主幹成績是班級,去掉"一個班級"）。

2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴散.（搭配不當：去掉"不再"或"不",或將"不再"改為"繼續"）。

3、由於運用了科學的復習方法,他的學習效率有了很大改進.（搭配不當：效率與改進不當,將效率改為提高）。

4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵.（搭配不當：在"今年"後加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"）。

5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會導致病情加重.（搭配不當：主語和謂語.在"過敏性鼻炎"後加"患者"）。

6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘,引起國內外媒體的關注.（成份殘缺：缺主語,刪掉"隨著"）。

7、在本屆世乒賽上,經過運動健兒們的奮力拚搏,再次贏得了男子團休冠軍.（成份殘缺：缺主語,將"經過"和"的"刪去）。

8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震後復課最早的學校.（搭配不當：主語和賓語"學生是學校"）。

9、這些深受學生喜愛的活動,使學生的主人翁意識得到了增強和培養.（搭配不當：意識不能培養,應刪去"和培養"）。

10、學習成績的提高,主要取決於學生自身是否努力.（一面對兩面：應把"是否"刪掉）。

11、我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出.（語意重復："由衷"與"在心裡"重復）。

12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度,為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生.（多重否定造成語意混淆：應將"不再"改為"再次"）。

13、中考復習中,不少學生存在著復習重點不突出,時間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識,又忘記了後面的知識.（成份殘缺：缺賓語中心詞,應在"不合理"後加"的現象"）。

14、在這次煤礦事故中,創所胡遇難的礦工中唯一的倖存者.（前後矛盾：）。

15、三月的昆明是一年中最美好的季節,每到這個時節就會有大批的中外遊客慕名前來.（前後不搭配：應改為"昆明的三月"）。

16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點.（語序顛倒）。

17、切實減輕農民負擔,是能否建設社會主義新農村的關鍵.（一面與兩面搭配不當）。

18、福州市榮獲"全國衛生城市"的原因是全市人民共同努力的結果.（成份贅余：刪掉"的原因"）。

19、通過開展賽龍舟、包粽子活動,可以使屈原的愛國精神代代相傳.（缺主語：刪去"通過"）。

20、一個人是否擁有健康的體魄,關鍵在於持之以恆地參加體育鍛煉.（一面與兩面搭配不當）。

21、由於一至四號"神舟"無人飛船的成功返回,使中國加入了航天開發大國的行列,這也是中國國力量日漸強大的標志.（缺主語：刪去"由於"）。

22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸.它沒有輪子和傳動機構,列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的.（句式雜糅：應刪掉"靠的"）、

23、據資料記載,生長在野外的長尾雞的尾羽,每年能增長一米左右,而長尾雞的壽命能活八至十年,所以最長的尾羽能夠超過七米.（搭配不當：應刪掉"的壽命）。

24、環保事件之所以經常性的頻頻發生,有專家分析認為,主要是由於一些地方政府單純地依靠在規模投入獲取經濟增長速度,使得資源消耗驚人,環境污染日漸嚴重.（成分贅余：應刪掉"經常性的"或"頻頻"）。

25、據老人後來回憶,包里除了剛從銀行取的3000元錢外,還有銀聯卡、身份證、手機等其他證件.（邏輯錯誤：手機不屬於證件）。

26、我校這次為四川災區募捐的活動,得到了許多學校老師和同學的積極響應,在不到一天的時間內就募集善款三萬余元.（歧義："許多學校老師和同學"）。

27、寫文章語言要精練,一定要把不必要的啰嗦話統統刪去.（成分贅余："不必要"和"啰嗦"）。

28、在學習中,我們要及時解決並發現存在的問題上.（語序不當："解決""發現"）。

29、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動,使百色城的空氣更加清新.（成分殘缺：缺主語）。

30、一部分家長過分溺愛孩子,使許多學生缺乏自製力,生活上互相攀比.（語意重復：包含詞使用的語病：常見的包含詞使用不當的,還有"當前"和"當務之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"懸殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪憂"、"過分"和"溢美"）。

31、新時代的教育應該培養學生關於觀察、關於思考、關於創造的水平.（搭配不當：動賓"培養"的是"能力"不是"水平"）。

32、我生長在戲劇之家,豫劇對我一點都不陌生.（語序不當："我"是主語）。

33、材料廠經過技術革新,成本下降了一倍,而產值卻增長了10%.（搭配不當："下降"與"一倍"不當,應改為"50%"）。

I. 語文病句題怎麼突破

1、修改病句的原則：改通順、改正確（不改變句子原意）

2、修改病句的方法：增（增加字詞）、刪（刪去多餘字詞）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）

3、修改病句的竅門：

（1）縮句法。
指對病句進行縮句、精簡，去掉句子次要成分(定詞、狀語、補語)，保留句子的主要成分(主語、謂語、賓語)，從而判斷句子的病因，以便對症下「葯」。
如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節。運用縮句法，縮為「興安嶺是季節」，顯而易見「興安嶺」與「季節」搭配不當。正確改法：①刪去「季節」。②興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節。

（2）分類法。
指把病句根據不同毛病予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句類型(常見的有：搭配不當、句子不完整、前後矛盾、詞序顛倒、詞語重復、用詞不當、分類不當等)；遇到具體病句時，再對號入座。
如：例1.千千萬萬無數個青少年參加了植樹活動。首先判斷此病句屬「詞語重復」類型。句中「千千萬萬」與「無數」重復，修改時可任意刪去一個。
例2.全校師生積極開展「獻愛心」。不難發現，該病句是「句子不完整」類型，缺少了賓語，應在「獻愛心」後補上「活動」二字。

本人覺得這些方法挺有用啊，所以和樓主分享，求採納

J. 語文病句練習題！！

選C
a 大多數 全部
b缺少主語
d 目標不明確