描寫校園環境的詞語
鳥語花香、書聲琅琅、繁花似錦、綠樹成蔭、綠草如茵、錯落有致、別具一格、整潔大方
繁花似錦、鬱郁蔥蔥、枝繁葉茂、奼紫嫣紅、草長鶯飛、清脆悅耳、波光粼粼、清澈見底
山清水秀、相得益彰、水光山色、
融為一體、窗明幾凈、綠樹成行、曲徑通幽、謙謙君子
錯落有致、一塵不染、細語輕聲
2. 描寫學校優美環境的成語
鳥語花香
草長鶯飛
繁花似錦
綠樹成蔭
綠草如茵
如果學校里還有湖或者噴泉之類的，還可以用內
波光粼粼、清澈容見底等等。
除了自然景物，還可以有寬敞明亮、錯落有致、別具一格、整潔大方等形容建築物這一類。
3. 形容「校園環境優美」的詞語有哪些
綠樹成蔭[ lǜ shù chéng yīn ]
窗明幾凈 [ chuāng míng jī jìng ]
繁花似錦[ fán huā sì jǐn ]
美不勝收[ měi bù shèng shōu ]
錯落有致[ cuò專 luò yǒu zhì ]
4. 形容學校環境的成語
一、春意盎然
【解釋】意：意味；盎然：洋溢，深厚，形容校園環境的成語。春天的意味正濃。
【例句】北國依然春寒料峭，南國卻已～了。
二、生機勃勃
【解釋】形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
【出處】張天民《創業》：「油田一片生機勃勃，繁忙興旺的景象。」
三、書聲朗朗
【解釋】形容讀書聲音清朗而響亮。
【出處】清·李汝珍《鏡花緣》第二十三回：「走過鬧市，只聽那些居民人家，接二連三，莫不書聲朗朗。」
四、綠草如茵
【解釋】綠油油的草好像地上鋪的褥子。常指可供臨時休憩的｀草地。亦作「碧草如茵」。
【出處】小學六年級下冊蘇教版課文《孔子游春》：綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。
五、別具一格
【解釋】別：另外。另有一種獨特的風格。
【出處】清·呂留良《與施愚山書》：「詠見贈詩，風力又別具一格。」
5. 描寫"校園優美環境"的四字詞語有哪些
綠樹成蔭
拼音：lǜ shù chéng yīn
釋義：意為樹木枝葉茂密，遮蔽了陽光。
鬱郁蔥蔥
拼音：yù yù cōng cōng
釋義：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。
鳥語花香
拼音：niǎo yǔ huā xiāng
釋義：漢語成語;意思是鳥唱著歌兒，花飄著清香;形容大自然的美好風光，多指春光明媚。
花團錦簇
拼音：huā tuán jǐn cù
釋義：花朵五彩繽紛、十分華麗的景象。
錯落有致
拼音：cuò luò yǒu zhì
釋義：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。
一塵不染
拼音：yī chén bú rǎn
釋義：指絲毫不受壞習慣、壞風氣的影響。也用來形容清潔、干凈。
6. 描寫校園環境優美的詞語
綠樹成蔭
花團錦簇
書聲琅琅
鴉雀無聲
高樓林立
寬敞明亮
琴聲悠揚
歌聲嘹亮
林蔭小道
7. 形容校園環境美麗的成語
生機勃勃,生機盎然,春色滿園,撒滿陽光,人聲鼎沸,書聲琅琅,熱鬧非凡,垂柳依依,林蔭小道,你追我趕,歡聲笑語,環境幽雅,清香四溢,景色迷人,奮發向上,茁壯成長,三五成群,熱鬧歡騰,款款清歌
8. 寫出描寫校園優美環境的四字詞語
書聲琅琅
【拼音】： shūshēnglángláng
【解釋】： 形容讀書聲音響亮。
【出處】： 宋·李昭玘《上眉揚先生》：「每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上琅琅，終日不絕。」
【舉例造句】： 明季有書生獨行叢莽間，聞書聲琅琅，怪曠野那得有是。 ★清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三
窗明幾凈
【拼音】： chuāng míng jī jìng
【解釋】： 幾：小桌。形容房間干凈明亮。
【出處】： 宋·蘇轍《寄範文景仁》詩：「欣然為我解東閣，明窗凈幾舒華茵。」
【舉例造句】：窗明幾凈，是一間雅潔的書房。 ★華而實《漢衣冠·序幕》
花團錦簇
【拼音】： huā tuán jǐn cù
【解釋】： 錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
【出處】： 宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十七：「自余是什麼親擬，將有限身心向無限中用，……。若無恁么事，饒你攢花簇錦，亦無用處。」
【舉例造句】： 上下人等打扮的花團錦簇。 ★清·曹雪芹《紅樓夢》第五十三回
井然有序
【拼音】： jǐng rán yǒu xù
【解釋】： 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。
【出處】： 清·王夫之《夕堂永日緒論外編》：「以制產、重農、救荒分三事……井然有序。」
【舉例造句】： 我們的校容要井然有序，秩然有序。 ★陶行知《育才兩周歲之前夜》
人傑地靈
【拼音】： rén jié dì líng
【解釋】： 傑：傑出；靈：好。指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
【出處】： 唐·王勃《滕王閣序》：「人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。」
【舉例造句】： 實在襄陽的人傑地靈，恐怕比它的山水形勝更值得人贊美。 ★聞一多《孟浩然》