一隻老師

A. 「一隻教師隊伍」能這樣寫嗎「一隻」能用在這里嗎

不能，應該是一支教師隊伍

祝你好運！

B. 《夏目友人帳》「老師」是一隻

斑/貓咪老師（ねごせんせい）（聲優：井上和彥） 女高中生（聲優；小林沙苗）
高級妖怪，被封印在招財貓里，因為夏目不小心弄斷封印的繩子而被解放，作為寵物貓和保鏢與夏目一起生活著。可是因為多年被封印在招財貓中而被同化了，日常行為作風帶有濃重的貓習氣。招財貓形態被藤原夫婦分別稱為喵吉和喵五郎，被田沼要稱為胖太。本名斑（まだら），是個擁有強大妖力的妖怪。
據貓咪老師所稱，招財貓的外形是「容器」，因此無妖力或靈力的人可以看見其形。因為拒絕與玲子決斗故名字不在友人帳上。自傲的他成為夏目的保鏢後要夏目尊稱他「貓咪老師」，但很多時候都被戲弄。本與夏目約定其死後友人帳就歸他，然而在與夏目相處中逐漸被感化。愛酗酒且酒品奇差，五音不全。喜歡吃饅頭，與夏目表面上無時無刻不在鬥嘴，其實非常重視夏目。能夠變身成任何自己想要的形象，因為仔細觀察的人類只有夏目或者玲子，所以通常是變成像夏目玲子的女高中生樣子；也曾變成夏目的樣子，但因氣質差太多，就連普通人類都會覺得貓老師變成的「夏目」怪怪的。

C. 是一位老師還是一個老師

在對老師用尊稱的時候
一般說的是一位老師
這樣才覺得不會唐突
這樣才比較尊重

D. 藍青學校有這樣一隻老師

我是新一屆的二班學生，沒想到陳佩亞是這樣的人，我感覺她現在沒你們說的那麼壞，但還是很可惡，把你們知道的，不罵人，但是特別喜歡裝逼，佔了每天50%的作業，搞得好像其他幾科不重要似的！話說陳佩亞現在已經49了

E. 一隻空老師

瓶子里本身就帶有二氧化碳是沒有空氣的,你可以用打開瓶子左右帶一帶,讓你在瓶子裡面裝一隻小蟲子,20分鍾小蟲子沒死就證明你完成了裝空氣的任務

F. 一個老師,一隻鹿,還有一學生打一成語

指鹿為馬？
[zhǐ lù wéi mǎ]
解釋
指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

G. 只有一隻手能當老師嗎

有專門的殘疾人學校吧，因為正規的學校招生他都是有條件的，招聘老師也是有條件的，一般可能不會接受殘疾人，一方面是對殘疾人不方便，另一方面可能學生會照顧到學生的一些影響吧。可以聯系一下那些專門兒殘疾人學校啊，他們可能需要老師，比如說你很有才藝的呀，你比較有技術呀，也可以去那裡啊，或者是自己辦個班都可以的

H. 老師，您是一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。仿寫老師，您是（ ），（），（）

您是春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人。您是雨滴，犧牲了自己，滋潤了別人。您是石塊，放低了自己，抬高了別人。

老師就像園丁，奉獻了自己，照顧了別人! 老師就像火柴，奉獻了自己，幫助了他人。老師就像船帆，展開了胸懷 幫助了我前行。

仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式，再根據仿寫句子的格式進行仿寫。仿寫的時候要注意詞彙的運用，格式是很嚴格的，用詞不能多也不能少，就和對對聯一樣，一個地方幾個字就是幾個字。

仿寫的時候同時還要注意事物的特點，把事物的特點展現出來，句子內容才不空洞。

(8)一隻老師擴展閱讀：

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。

解答這類題要注意以下幾點：

1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。

2、明確話題（隱含型的），抓住語義中心。

3、分析結構。即要認真分析例句的結構形式，明確是單句，還是復句，是復句的要判斷復句的類型。

4、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據例句判斷仿句應該運用的修辭。

I. 我要一隻老師做的最可愛的小兔子，什麼時候做好

暴露女

J. 量詞,一個老師還是一位老師

一位，對人物的職業通常都用「位」來修飾，一「個」往往是對物體等的修飾。
希望能幫到你。