三講教育

❻ 10、「三講」教育的意義、總要求和原則是什麼

1995年11月8日，江在北京視察工作時指出：「根據當前幹部隊伍的狀況和存在的問題，在對幹部進行內教育當中容，要強調講學習，講政治，講正氣。全國都要這樣做，北京市更要起帶頭作用。」
25日，《人民日報》發表題為《講學習 講政治 講正氣》的評論員文章，指出：講學習，主要是學理論，學知識，學技術。首先是學理論。講政治，包括政治方向、政治立場、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性。
講正氣，就是要繼承和發揚我們黨在長期革命和建設事業中形成的好傳統、好作風，堅持真理、堅持原則，堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現象作斗爭。
1996年，黨的十四屆六中全會作出決定，對縣處級以上領導幹部進行一次以講學習、講政治、講正氣為主要內容的黨性黨風教育。
這次為期3年的教育活動，發揚了延安整風運動的精神，採取自上而下，分期分批進行，黨內的批評和自我批評相結合的方式，使全黨同志，尤其使領導幹部受到了一次深刻的黨性黨風教育，達到了預期的效果。這次活動無疑對改革開放和社會主義現代化建設事業起了巨大的推動作用。

❼ 三講教育的基本內容

「講學習，講政治，講正氣」是三講教育三個基本的方面。講學習，就內是要做講學習的表率容，就是要在掌握鄧小平建設有中國特色社會主義理論的科學體系和精神實質上，在運用理論解決實際問題上下功夫；講政治，就是要做講政治的表率，就是要在全面、正確、積極地貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，切實提高工作質量和效果上下功夫；講正氣，就是要做講正氣的表率，就是要在講黨性、講原則，公正無私，剛直不阿，言行一致，扶正祛邪方面下功夫。

❽ 三講教育活動的基本內容是什麼

「講學習，講政治，講正氣」是三級教育的三個基本方面。所謂學習，就是以身作則，就是要把握鄧小平建設中國特色社會主義理論的科學體系和精神實質，運用理論努力解決實際問題，所謂政治，就是說樹立政治榜樣，全面、正確、積極地開展黨的建設。

基本路線和各項方針政策要大力提高工作質量和效果。強調正義就是樹立正義的榜樣，就是要在講黨性、講原則，公正無私，剛直不阿，言行一致，扶正祛邪方面下功夫。

(8)三講教育擴展閱讀：

三講教育要求：

1、推進縣級以上黨政領導班子和幹部學習。學習鄧小平理論和黨的十五精神，是提高領導幹部和領導班子思想政治素質、做好各方面工作、促進改革建設健康發展的根本途徑。中國共產黨第十五次全國代表大會要求研究馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的新高潮。

自第十五次全國代表大會以來，中央多次強調加強理論研究的重要性。這一次，開展「三講」教育的重要目標是促進廣大幹部特別是領導幹部更好地學習。鄧小平理論要體現黨的十五大精神，努力提高領導幹部的思想政治素質。

2、推動縣級以上各級黨政領導機關和幹部加強黨性修養，端正思想作風。領導班子和幹部的黨性和思想作用，直接關繫到黨的基本路線的貫徹落實，黨的十五大確立的宏偉目標的實現，關繫到黨和群眾的關系，關繫到黨風廉政建設。黨風廉潔，社會風氣一般。

要增強領導班子和幹部的黨性，加強思想作風建設，最主要的在於：一是要增強全局觀念，堅決維護中央權威，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致。二是要堅決貫徹執行民主集中制。三是要有良好的作風，包括良好的思想作風、工作作風和生活作風。

3、推動縣級以上黨政領導機關和幹部努力改造主觀世界。努力改造主觀世界，不斷樹立和鞏固共產黨員的世界觀、人生觀和價值觀，是黨員和領導幹部的終身任務。共產黨員要想一輩子追求人民的利益，就必須有共產主義的世界觀、人生觀和價值觀。

然而，「三觀」不能誕生，不能從天而降，只能在革命理論和實踐的長期研究中獲得，只能在不斷抵抗錯誤事物、落後事物和腐朽事物的影響中獲得，並且在不斷自我約束中獲得信息。

❾ 什麼是三講教育

據我了解
目前
一般提到這個標題
簡單的說：指的是「講學習，講政治，講正氣 」這三個基本的方面。

具體 建議網路

希望對你有幫助

❿ 三講教育 講文明 講禮貌 講秩序

初次見面來說「久仰」；
好久不見說「久源違」。
等候客人用「恭候」；
賓客來到稱「光臨」。
未及歡迎說「失迎」；
起身作別稱「告辭」；
看望別人用「拜訪」；
請人別送用「留步」。
陪伴朋友用「奉陪」；
中途告辭用「失陪」。
請人原諒說「包涵」；
請人批評說「指教」。
求人解答用「請教」；
盼人指點用「賜教」。
歡迎購買說「惠顧」；
請人受禮稱「笑納」。
請人幫忙說「勞駕」；
求給方便說「借光」。
麻煩別人說「打擾」；
託人辦事用「拜託」。
向人祝賀用「恭喜」；
贊人見解稱「高見」。
對方來信稱「惠書」；
贈人書畫題「惠存」。
尊稱老師為「恩師」；
稱人學生為「高足」。
請人休息為「節勞」；
對方不適說「欠安」。
老人年齡說「高壽」；
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