安全教育案例
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員培訓、日常安全管理等方面進行識別。 第二單元 危險化學品重大危險源辨識
第二單元 危險化學品重大危險源辨識
——《管理》第二章 第三節，附錄一
一、 重大危險源基礎知識
「重大危害設施(國內稱為重大危險源)」(major hazard installations)。
國國家標准《危險化學品重大危險源辨識》(gb 18218-2009)中將「重大危險源」定義為：長期地或臨時地生產、加工、使用或儲存危險化學品，且危險化學物品的數量等於或超過臨界量的單元。
單元指一個(套)生產裝置、設施或場所，或同屬一個生產經營單位的且邊緣距離小於500m的幾個(套)生產裝置、設施或場所。
二、危險化學品重大危險源的辨識標准及方法
《危險化學品重大危險源辨識》(gb18218-2009)，此標准自2009年12月1日實施。 單元內存在危險化學品的數量等於或超過附錄一中表1、表2規定的臨界量，即被定為重大危險源。單元內存在的危險化學品的數量根據處理危險化學品種類的多少區分為以下兩種情況：
1.單元內存在的危險化學品為單一品種，
則該危險化學品的數量即為單元內危險化學品的總量，若等於或超過相應的臨界量，則定為重大危險源。
2.單元內存在的危險化學品為多品種時， 則按下式計算，若滿足該式，則定為重大危險源： q1/q1+ q2/q2+„+qn/qn≥1 式中：
q1 ，q2，„，qn——每種危險化學品實際存在量，單位為噸；
q1 ，q2，„，qn——與各危險化學品相對應的臨界量，單位為噸。
第三單元 安全生產檢查
第三單元 安全生產檢查
——《管理》第二章 第十一節 一、安全生產檢查的類型 二、安全檢查的內容 三、安全檢查的方法
四、安全檢查的工作程序 五、提出整改要求 六、整改落實
七、信息反饋持續改進
安全生產檢查——
是生產經營單位安全生產管理的重要內容，其工作重點是辨識安全生產管理工作存在的漏洞和死角，
檢查生產現場安全防護設施、作業環境是否存在不安全狀態，現場作業人員的行為是否符合安全規范，以及設備、系統運行狀況是否符合現場規程的要求等。 一、 安全生產檢查的類型
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二、安全檢查的內容
安全生產檢查的內容包括軟體系統和硬體系統：
軟體系統主要是查思想、查意識、查制度、查管理、查事故處理、查隱患、查整改。
硬體系統主要是查生產設備、查輔助設施、查安全設施、查作業環境。
安全生產檢查具體內容應本著突出重點的原則進行確定。 對於危險性大、易發事故、事故危害大的生產系統、部位、裝置、設備等應加強檢查。 一般應重點檢查：
易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品、鍋爐、壓力容器、起重設備、運輸設備、冶煉設備、電氣設備、沖壓機械、高處作業和本企業易發生工傷、火災、爆炸等事故的設備、工種、場所及其作業人員；
易造成職業中毒或職業病的塵毒產生點及其崗位作業人員； 直接管理的重要危險點和有害點的部門及其負責人。
對非礦山企業，國家有關規定要求強制性檢查的項目有： 鍋爐、壓力容器、壓力管道、高壓醫用氧艙、 起重機、電梯、自動扶梯、施工升降機、 簡易升降機、防爆電器、廠內機動車輛、 客運索道、游藝機及游樂設施等； 作業場所的粉塵、雜訊、振動、 輻射、高溫低溫和有毒物質的濃度等。
對礦山企業，國家有關規定要求強制性檢查的項目有：
礦井風量、風質、風速及井下溫度、濕度、雜訊；瓦斯、粉塵； 礦山放射性物質及其他有毒有害物質；露天礦山邊坡；尾礦壩；
提升、運輸、裝載、通風、排水瓦斯抽放、壓縮空氣和起重設備；
各種防爆電器、電器安全保護裝置；礦燈、鋼絲繩等；瓦斯、 粉塵及其他有毒有害物質檢測儀器、儀表；自救器；救護設備； 安全帽；防塵口罩或面罩；防護服、防護鞋；防雜訊耳塞、耳罩。 三、安全檢查的方法 1.常規檢查
常規檢查是常見的一種檢查方法。
通常是由安全管理人員作為檢查工作的主體，到作業場所現場，通過感觀或輔助一定的簡單工具、儀表等，對作業人員的行為、作業場所的環境條件、生產設備設施等進行的定性檢查。
安全檢查人員通過這一手段，及時發現現場存在的不安全隱患並採取措施予以消除，糾正施工人員的不安全行為。
常規檢查主要依靠安全檢查人員的經驗和能力，檢查的結果直接受安全檢查人員個人素質的影響。
2.安全檢查表法
安全檢查表一般包括：
檢查項目、檢查內容、檢查標准、檢查結果及評價等內容。
編制安全檢查表應依據國家有關法律法規，生產經營單位現行有效的的有關標准、規程、管理制度，有關事故教訓，生產經營單位安全管理文化、理念，反事故技術措施和安全措施計劃，季節性、地理、氣候特點等等。
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我國許多行業都編制並實施了適合行業特點的安全檢查標准，如建築、電力、機械、煤炭等。
3.儀器檢查及數據分析法
有些生產經營單位的設備、系統運行數據具有在線監視和記錄的系統設計，對設備、系統的運行狀況可通過對數據的變化趨勢進行分析得出結論。
對沒有在線數據檢測系統的機器、設備、系統，只能通過儀器檢查法來進行定量化的檢驗與測量。
四、安全檢查的工作程序 1.安全檢查准備
(1)確定檢查對象、目的、任務。
(2)查閱、掌握有關法規、標准、規程的要求。
(3)了解檢查對象的工藝流程、生產情況、可能出現危險和危害的情況。 (4)制定檢查計劃，安排檢查內容、方法、步驟。 (5)編寫安全檢查表或檢查提綱。
(6)准備必要的檢測工具、儀器、書寫表格或記錄本。
(7)挑選和訓練檢查人員並進行必要的分工等。 2.實施安全檢查
實施安全檢查就是通過訪談、查閱文件和記錄、現場觀察、儀器測量的方式獲取信息。 (1)訪談——通過與有關人員談話檢查安全意識和規章制度執行情況等。
(2)查閱文件和記錄——檢查設計文件、作業規程、安全措施、責任制度、操作規程等是否齊全，是否有效；查閱相應記錄，判斷上述文件是否被執行。
(3)現場觀察——對作業現場的生產設備、安全防護設施、作業環境、人員操作等進行觀察，尋找不安全因素、事故隱患、事故徵兆等。
(4)儀器測量——利用一定的檢測檢驗儀器設備，對在用的設施、設備、器材狀況及作業環境條件等進行測量，以發現隱患。 3.綜合分析
經現場檢查和數據分析後，檢查人員應對檢查情況進行綜合分析，提出檢查的結論和意見。
一般來講，生產經營單位自行組織的各類安全檢查，應有安全管理部門會同有關部門對檢查結果進行綜合分析；
上級主管部門或地方政府負有安全生產監督管理職責的部門組織的安全檢查，統一研究得出檢查意見或結論。 五、提出整改要求
針對檢查發現的問題，應根據問題性質的不同，提出立即整改、限期整改等措施要求。 生產經營單位自行組織的安全檢查，由安全管理部門會同有關部門，共同制定整改措施計劃並組織實施。
上級主管部門或地方政府負有安全生產監督管理職責的部門組織的安全檢查，檢查組應提出書面的整改要求，生產經營單位制定整改措施計劃。
六、整改落實
對安全檢查發現的問題和隱患，生產經營單位應從管理的高度，舉一反三，制定整改計劃並積極落實整改。
七、信息反饋持續改進
生產經營單位自行組織的安全檢查，在整改措施計劃完成後，安全管理部門應組織有
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㈡ 通過學習安全事故案例有什麼感想
，通過對事故案例的學習，尤其是水泥企業發生的各種安全事故，使我對安全的重要內性有容了深刻的理解和感悟。
有多少警鍾長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事，眾多的事故的發生，除了物的不安全因素外，大部分安全事故的發生均是由於人的不安全行為所引起，安全意識的談薄，違章指揮，違章作業是造成安全事故的主因。在我們的日常生產過程中，要慢慢樹立起「安全為生產，生產必須安全，安全促進生產」的管理理念，通過安全培訓及安全教育，提高廣大員工的安全意識，只有提高員工的安全意識及技術能力，才能在生產過程中自覺遵守安全操作規程，從而使員工從被動的「要我安全」轉變為主動的「我要安全」
「安全無小事、防微杜漸」是關鍵，安全管理工作不是喊喊口號而是要真正的將安全管理工作落到實處，我作為一名基層管理人員更應該按照公司的「六個堅持、兩個堅決」的安全管理理念將安全工作落到實處，在管理過程中爭取做到「0」違章的管理模式。
㈢ 如何提升安全事故案例教育效果
安全教育是企業安全管理的基礎工作之一，也是安全生產的重要保障，是提高職工安全文化素質的重要途徑。通過安全教育提高職工的安全意識，掌握安全知識和技能，自覺遵章守紀，是杜絕安全事故的重要措施。根據人的心理效應，深入有針對性地開展安全教育，以鞏固和提高安全教育的效果。
㈣ 小學生安全教育案例
同是學生被教師的課堂提問難住，甲、乙、丙三位老師的處理方式各不相同。
1、教師甲：（語氣很重，沖著該生）整天上課開小差，結果怎樣？這么簡單的問題都不能回答，太笨了！坐下！
2、教師乙：（生氣，但不表現出來）坐下。誰來幫他？
3、教師丙：（微笑、和藹地）別急，回憶一下，我們昨天學過的內容，當時你聽得很認真。想想，昨天××同學是怎樣回答的？
學生：（思索片刻，說出了與問題答案相關的一句話。）
教師丙：（很興奮）對呀！看來，你是很棒的！
學生：（體面地坐下，並投入到後面的學習中）
問題：就三位老師不同做法，談談你的看法。
[參考答案]：尊重、信任學生是新課改對教師的基本要求，當學生遇到困難時，教師就耐心點撥，鼓勵學生積極思考，而不能冷言冷語，甚至諷刺挖苦。
第三種方式最好。
㈤ 關於安全教育案例故事
http://..com/question/19479131.html
http://rcex.rcjy.com.cn/Article_Show.asp?ArticleID=1086
㈥ 安全活動的案例
一、活動主題：
熱愛生活、珍愛生命
二、活動時間：
2009年10月20日——2009年12月15日
三、活動方針：安全教育是學生工作的重點，
四、活動流程：
根據文件精神和系部實際工作情況，此次安全教育活動分四個階段進行。
第一階段：活動啟動、宣傳階段
系部專門召開安全會議，成立安全教育領導小組並正式下文舉辦以「熱愛生活、珍愛生命」為主題的安全教育活動月。
（1）安全教育領導小組成員：
組 長：趙小明 李革新
副組長：翁勇平
組 員：劉歡平 夏玉寧 楊玲 劉瑾 唐維 劉理
（2）舉行安全教育活動月啟動儀式
活動時間：10月 27日下午14：30
活動目的：通過啟動儀式，喚起廣大同學對安全教育重要性的認識，動員全系學生積極參與到安全教育活動月來，了解並公布安全教育活動月活動流程，為扎實、全面做好安全教育打下基礎。
活動形式：
1、採用PPT的形式公布並介紹安全教育活動月活動內容
2、學生代表宣讀「熱愛生活、珍愛生命」倡議書，動員廣大學生加入到安全教育活動月中
3、組織發放安全知識小貼士和安全知識書簽，把安全知識深入到學生的生活中
4、系領導動員和橫幅簽名活動
（3）開展安全防範為主題的「順口溜」徵集、徵文活動
活動時間：10月28日至11月30日
活動目的：安全教育實質就是培養學生安全意識，安全教育「順口溜」是學生安全意識積累量的一種反映，「順口溜」的形式也更容易讓人牢記。同時通過以文學收集的形式，擴大活動的接觸面，並通過這種學生中喜聞樂見的徵文形式來吸引更多的同學參與其中。
徵集內容及要求：
1、徵文作品以熱愛生命、珍惜生活為題材（文體不限）
2、以「安全防患」為主題的順口溜(字數不限)
3、參賽者必須是作品的原創者，不得抄襲
第二階段：安全隱患排查階段
重點排查時間：11月1日至11月14日
隱患排查對象及方式：
（1）安全制度的落實：日常查寢、周報表匯總、重大節假日學生去向登記等日常工作制度的完善，進一步落實安全信息反饋網路，並完善系部突發事件預防和處理預案
（2）特殊學生情況的落實：針對系部特殊學生進行談話、了解其學習、生活狀況，並進一步完善特殊學生檔案
（3）校外租房的排查：一是集中開展兩次輔導員、班主任突擊查寢；二是通過與黨員、學生幹部溝通，側面調查校外租房情況；三是針對校外租房學生，責令限期搬回
（4）收繳大功率電器、清查寢室違章用電、私拉電線等違規行為，對學生違規行為提出整改意見，對於學生不能自己解決的問題，報宿管中心處理
第三階段：安全教育活動階段
一、開展「熱愛生活、珍惜生命」主題班會
活動目的：通過開展主題班會，增強班級學生的安全意識；激發學生對生命的熱愛，感悟生命的價值，培養積極的生命價值觀；教育其正確面對困難、失敗、榮譽等。
活動時間：10月27日—11月1日
活動要求：1、由班主任根據班級情況進行組織，可採取分享事故預防防範方法、安全知識競答、主題演講、安全信息劇等形式進行
2、主題班會結束後需要上交一份主題班會總結，並附加以「熱愛生活、珍惜生命」的手抄小報
二、開展心理健康教育
活動時間：11月1日—11月7日
活動內容及方式：
（1）心理讀物推薦展：通過推薦心理健康的相關書籍，鼓勵學生更多地去了解心理調節方法和自我激勵的技巧，以構建一個和諧的心理環境；通過噴繪和寫真版報的形式，附以書籍圖片和介紹，讓其有機會接觸與了解相關的書籍信息
（2）開展新生心理普查：配合學院做好新生心理普查，對普查中呈現問題的學生，進行備案和重點觀察
（3）心理健康教育講座：通過知識傳遞，讓學生更好的認識自己，掌握自我心理調節的方法，使學生健康發展，積極生活，快樂成長，從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀
（4）女生專題教育講座：從傳統的生理，心理兩方面拓展到法律權益和社會就業方向等多個方面；全方位新角度地關心當代女大學生的生活
三、「熱愛生活、珍愛生命」安全防患系列活動
（一）防火類(現場消防滅火演練)
活動目的：通過消防隊員在模擬火堆現場的具體操作與解說，讓學生近距離接觸模擬火災現場，並親手體驗滅火過程，了解滅火器材的使用，從而切身體會到火災所帶來的嚴重後果，以強化火災防範意識。
活動時間：11月中旬
活動地點：東院三號樓平地
活動形式：1、邀請消防隊進行滅火演習，講解一般滅火器材的使用方法，採用消防員講解，學生一邊體驗的方式進行
2、模擬宿舍樓火災，對宿舍學生進行緊急疏散，增強學生安全事故處理能力
3、消防車設備的參觀、消防服的試穿體驗，使學生能融入活動中去
（二）防騙類(現場講演)
活動目的：提高同學們識別假鈔的能力；讓同學們能有效區分傳銷與直銷，並認識到傳銷的危害，以避免在社會實踐活動中受到危害。
活動時間：11月中旬
活動形式：1、邀請銀行相關專業人士對假幣的辨別進行講解
2、收集並播放反傳銷方面的視頻資料，解析傳銷的具體手段，如何辨別傳銷和直銷
（三）、交通安全防範及日常防盜類（教育電影展播）
活動目的：提高同學們安全意識和防盜意識。
活動時間：11月下旬
活動形式：1、通過收集案例，進行展板宣傳
2、放映交通安全防範及日常防盜教育片
四、「熱愛生活、珍愛生命」主題團日活動
活動目的：通過組織學生前往勞改所或戒毒所接受安全法制教育，通過親身體驗接觸及法制學習，提高法律修養，強化守法意識和法律保護意識
活動時間：12月4日（全國法制宣傳日）
活動地點：岳陽市勞改所或戒毒所（待定）
活動形式：1、組織學生代表前往觀摩，與勞改所或戒毒所進行銜接，給學生創造與相關人員溝通和交流，接受安全法制教育和心靈洗禮。
2、組織學生進行活動後討論，並上交心得體會。
五、其他活動：
1.配合學工辦演講比賽，做好系部演講選手的選拔工作
2.做好活動宣傳工作，針對每項教育活動做好宣傳發動工作
第四階段：活動總結階段
總結時間：12月5日——12月11日
㈦ 中學生安全事故案例
1、少年騎車不慎撞死七旬老太
2018年3月11日，高郵一名未滿16周歲的少年小胡在騎電動車時，不慎撞倒一名七旬老太，致使對方經搶救無效身亡。據了解，事發時有同學突然喊他名字，於是小胡邊騎車邊掉頭看同學，此時同學又喊道：「前面！」但當小胡再轉頭時已經避讓不及，車簍與老太的腰相撞。
2、「搶綠燈」遇上闖紅燈，學生被撞
2018年8月6日21時02分左右，王某駕駛小型越野車，沿江都區仙女鎮金灣路由南向北行駛至龍城西路交叉口斑馬線處。此時綠燈已經閃爍，他未採取減速措施，撞上了由西向東未按信號燈通行的14歲學生小李，導致小李腿部及臉部鼻樑骨折，兩車不同程度損壞。
3、花季少女用煤氣自殺
因與母親爭執，仙桃市大洪路一16歲的花季少女在家中關房門開煤氣自殺。2018年5月15日，仙桃消防破拆房門成功救出女孩。
據現場知情人介紹，2樓有一名16歲的學生因與自己的母親發生爭執，賭氣把自己反鎖在房間內，並打開煤氣罐，企圖自殺。
由於該學生吸入大量煤氣，導致意識模糊。消防官兵立即將該學生抱至通風的空地上，並對其進行心肺復甦急救。2分鍾後，該學生恢復意識。中隊官兵迅速將其台上擔架，移交給120急救中心進行救治。
4、兩中學生釣魚不幸溺水
2017然後6月10日上午9點多，懷柔區湯河口鎮發生一起事故。幾名中學生在河邊釣魚時墜入河中，其中兩名中學生不幸溺水身亡。當地人表示，由於前些年常有人使用挖掘機在附近河段開采砂石料，導致原本很淺的河底出現大坑，這也是兩名中學生沒有爬上岸的原因。
5、14歲初中生跳樓身亡
2016年4月13日，在河北燕郊星河皓月小區內，14歲初中生小明（化名）跳樓身亡。事發前，小明曾因作文未完成被班主任老師批評。小明母親質疑老師教育過激導致孩子輕生，校方對此予以否認。三河市警方稱，小明自高樓墜亡，已排除他殺。
㈧ 安全教育，校園暴力事件的案例
正在召開的全國兩會上，校園欺凌、暴力現象引起了不少代表委員的關注。近日安徽省黃山市一所學校「高三女生被同學下春葯」的新聞，讓這個話題更成為熱議焦點。包括全國政協委員、喜劇演員鞏漢林在內的多位代表委員提出，期待立法解決校園暴力問題。
校園生活，本該是每個人青少年時代最美好的記憶，可對一些人來說，卻是永遠不願提起的夢魘。因為校園欺凌、暴力的現象，給孩子們留下的不僅是身體上的傷痛，還有難以磨滅的心理傷害。鞏漢林在接受采訪時就說，幾十年之後的今天，他都依然記得當年那個總在上學路上堵他、欺負他的人，可見當時幼小心靈留下的心理陰影之深。
如何減少校園暴力，各種呼籲和措施屢見不鮮，可這種現象日益嚴重，正如全國人大代表劉曉翠所言，「呈現團伙化、犯罪化和低齡化的態勢，」顯然說明社會應對校園暴力的對策出了問題。其中的根本原因，就是重視不夠。
在傳統觀念里，不管是家長還是學校，都覺得校園暴力只是孩子們打架鬧事，不是太嚴重的事情，應對方式只是說服教育，施暴者往往只需道歉賠錢了事。輕描淡寫的處理結果，事實上縱容了校園暴力，被欺負的孩子求告無門，只能忍氣吞聲。久而久之，問題會越來越嚴重。
與之形成鮮明對比的是，很多發達國家都十分重視校園暴力問題，一旦發生，施暴者將付出高昂的法律代價。比如去年夏天中國女留學生在美國毆打虐待同學一案，當事人和家長的反應都是吃驚乃至委屈，因為這樣的事情在國內根本談不上法律介入，而在美國，這種行為卻足以被判重刑。
可見，治理校園暴力，不能只靠道德層次的努力，家庭和學校教育固然有缺失，懲戒機制的空白和法律的缺位，才是校園暴力日益猖獗的根源。正如多位代表委員所言，建立和健全校園暴力的法律體系，已經刻不容緩。當然，這也涉及與現有的《刑法》、《未成年人保護法》銜接的問題。目前，14周歲以下未成年人犯罪現象日益突出，可法律規定14周歲以下未成年不承擔任何刑事責任。這一規定本意是為了保護未成年人，但有時竟然異化成一些未成年人犯罪的「特權」。
據《中國青年報》報道，2014年有件案例，11名未成年人將一名8歲的孩子圍毆致死，可因為他們都未滿14歲，全部免予法律懲處，以至於被害人家長憤怒地質問，為啥刑法保護的是殺人的孩子，而不是被殺的我的孩子？
顯然，對未成年人犯罪的保護，必須要有限度，超過了底線，必須讓其承擔法律責任。對校園暴力說不，對未成年人犯罪說不，家庭和學校教育責無旁貸，法律更是需要「挺身而出」！
㈨ 如何進行安全事故案例警示教育存在的問題
安全教育是企業安全管理的基礎工作之一，也是安全生產的重要保障，是提高職工安全文化素質的重要途徑。
通過安全教育提高職工的安全意識，掌握安全知識和技能，自覺遵章守紀，是杜絕安全事故的重要措施。
根據人的心理效應，深入有針對性地開展安全教育，以鞏固和提高安全教育的效果。
㈩ 學校安全管理案例
應急預案領導小組
一、成立組織機構：
（一）、領導小組
組長：徐憲強
副組長：徐憲榮
成員：張鐵峰、李懷博、劉麗娟、周蘭英、張景紅、周桂華
（二）、通訊小組
組長：劉麗娟
成員：李進、張凱
（三）、搶險救災小組
組長：張鐵峰
成員：李懷博、付文魯、張景紅、
（四）、現場疏導保護小組
組長：徐憲榮
成員：常美榮、周蘭英
（五）、統計檢查小組
組長：周桂華
成員：部分高年級學生
地震應急預案
一、報告程序
1、地震災害發生後，校（園）內如有人員受傷，校（園）醫應立即撥打急救電話120。（責任人：周桂華）
2、學校立即組織學校各級小組投入到搶險救災工作中，先救人為主。（責任領導：張鐵峰）
3、校（園）地震應急處置工作領導小組立即向聯校報告人員、財產損失及受災情況。（責任人：劉麗娟<報告> 周桂華<統計檢查>）
4、各工作小組按照預案規定的職責開展搶險救災工作。（責任人：徐憲榮）
5、信息通訊組立即與傷亡學生的家長或傷亡教師的家屬聯系。（責任人：劉麗娟）
二、臨震應急處置：
上級地震、臨震預報後，地震應急處置工作領導小組和各工作小組立即進入臨戰狀態，啟動應急預案，全面組織抗震工作。
1、指揮組公布並暢通緊急聯系電話，隨時關注有關預報信息，及時向師生發布緊急警報和有關消息。（責任人：劉麗娟）。
2、各項室內活動，迅速疏散師生至安全地帶。（責任人：徐憲榮及各班班主任）。
3、救災組檢查、消除各類建築物、場所安全隱患；封堵、關閉危險場所；切斷電源系統。（責任人：張鐵峰）。
4、保衛組進行警戒巡邏，維護學校秩序。（責任人：張景紅）。
三、地震時預警臨震應急處置：
（1）、當發生地震時，拉響警報或大聲喊「地震了」上課學生在老師的指揮下迅速撤離教室，到操場中央蹲下。來不及撤離的要就近躲藏到桌下或牆角處，並用手抱住自己頭後部，以減少傷害。（責任人：各班上課教師）
（2）、辦公室教師迅速撤離辦公室，到操場中央。
四、震後應急處置：
（1）領導小組立即研究部署救災工作和應急措施，組織有關部門和人員迅速開展抗震救災工作（責任人：張鐵峰）。
（2）如有人員傷亡通訊小組及時報告120或通知受傷者家人。（責任人：劉麗娟）。
（3）警戒保衛組設置警戒區域，加強校園值班值勤和巡邏，加強對重要設施、重要物品的保護，維護學校秩序（責任人：張景紅）。
（4）統計檢查小組立即檢查、核實受災情況，統計、匯總相關信息並迅速報告校（園）地震應急處置工作領導小組（責任人：周桂華）。
（5）校（園）地震應急處置工作領導小組向教育局安委辦就損失大小、困難程度、救助情況等分別核實登記，快速地、實事求是報告災情（責任人：周桂華）
火災應急預案
一、報告程序
（1）發生火災時，現場教師馬上組織疏散學生離開現場。拉起警戒線。（責任人：徐憲榮）
（2）立即報警撥打消防中心火警電話（ 119 ）。待對方放下電話後再掛機。（責任人：劉麗娟）
（3）同時迅速報告學校安全領導小組，學校領導組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。（責任人：徐憲強）
（4）學校領導在向上級指揮所領導匯報的同時，派出人員到主要路口等待引導消防車輛。並組織教職工救助人員、撲滅火災。（責任人：周蘭英）
二、組織實施：
1、 學校領導和教師要迅速組織學生逃生，原則是「先救人，後救物」，指揮學生及老師撤離到安全地帶如操場等場所。（責任人：徐憲榮）
2、在消防車到來之前，學校教師均有義務參加撲救。（責任人：張鐵峰）
5 、 學生及無關人員要遠離火場和校園內的道路，以便於消防車輛駛入。（責任人：常美榮）
三、撲救方法：
1、撲救固體物品火災，如木製品，棉織品等，可使用各類滅火器具。
2、撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。
四、災後統計檢查
統計檢查小組立即檢查、核實受災情況，統計、匯總相關信息並迅速報告校（園）地震應急處置工作領導小組。（責任人：周桂華）
傳染病應急預案
報告程序：
1、晨午檢制度執行
每天到校後對學生進行體溫檢測（責任人：各班班主任）
2、發現不明原因發熱、腹瀉及呼吸道傳染病；班級縮小活動范圍；通知學生監護人送醫院就診。（責任人：班主任 ）
3、診斷為傳染病病人的，通知學校，由學校領導小組組織協調各項工作。（責任人：班主任）
4、將學校情況報告聯校及疾病預防中心120，對學校及教室場所進行消毒處理。（責任人：劉麗娟）
5、做好學生所在班級的控制工作，縮小其活動范圍。（責任人：徐憲榮）
6、協助衛生部門落實好有關預防控制措施（責任領導：張鐵峰 責任人：各班班主任）
防洪應急預案
實施程序
1、接到上級指示或通知後，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。各有關組織隨時准備執行防洪抗汛任務。（責任領導：徐憲榮）
2、組織有關人員對所屬建築進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。（責任人：張鐵峰）
3、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩定工作。
並做好學生的疏導工作，將學生疏散到安全場所。（責任人：各班班主任）
4、各級小組在校長室統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災，採取一切必要手段，組織各方面力量全面進行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點。（責任人：張鐵峰）
5、災後統計檢查工作
災後統計小組組織人員對學校的受災情況進行統計並報告校長室，統一向上級指揮所報告學校受災情況（責任人：徐憲強）
建築物倒塌應急預案
緊急疏散程序
當發現建築物倒塌跡象或發生建築物倒塌情況
1、事故現場的教師一邊指揮學生進行緊急集結疏散，一邊以最快速度將發生事故信息傳遞到應急領導小組。（責任人：各班正在上課的老師）
2、領導小組人員馬上按工作職責到現場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：
（1）全校通過廣播或以哨音發出緊急集合信號。（責任人：李進）
（2）緊急疏散小組結合班主任教師立即到班級指揮學生按順序疏散。（責任人：各班班主任）
（3）脫離現場後，各班主任迅速組織好本班、本年級學生，整理好隊伍、清點好人數，不允許學生擅自離開隊伍；對沒有到場的，要做好登記，並及時上報現場負責領導。（責任人：各班班任）
（4）對於受傷的學生，進行簡單救治後，送往就近醫院救治，並及時通知家長，有關人員做好學生和家長的安撫工作。（責任人：周蘭英）
（5）災後救援工作，學校組織廣大教師對受災教室進行救災清理，搶救貴重物品。（責任人：張鐵峰）
（6）災後統計檢查工作，將受災教室間數，面積，人員傷亡情況，財產損失情況做如實統計，報告學校校長室，統一聯校。（責任人：常美榮）
交通事故應急預案
1、當交通事故發生時，當事人應及時向交警隊報告事故發生，明確匯報事故發生詳細位置，同時應匯報教師或學校領導。
2、發生人員傷亡時，當事人應向120、122報告，請求支援。
3、在醫院等急救人員尚未到場的情況下，當事人應本著救人要緊的原則，緊急實施對傷員的急救，直到急救人員送往醫院。
4、交通事故發生後，當事人應及時疏散現場圍觀人員，協助交警維持現場秩序，保留現場，提供交警需要的證據。
5、學校接到交通事故電話後，應立即趕赴現場，同時將情況向上級部門匯報，並配合交警進行事故處理、事故原因調查。
6、班主任立即與家屬或家長取得聯系，到達事故地點或醫院。
7、學校加強對學生和教師的交通安全教育，每月一次安全工作會議。
8、及時做好學生及家長安撫工作，控制事態，維持學校教育教學秩序正常進行。
9、保險介入，進入保險理賠程序。
外來人員滋事應急預案
1、為防止校外人員進入校內滋事，學校值班教師應嚴格門衛制度非本校要員禁止入內。（責任人：值班老師）
2、外來人員來訪，門衛人員要問清事由，及時與有關人員聯絡，並做好登記。（責任人：值班老師）
3、校內如發生外來人員滋事事件，學校值班教師或在場的教師應立即制止，並報告學校領導。學校值班教師無法控制局面的應立即撥打110請求支援。（責任人：值班教師或在場人員）
4、如果事故已經發生，發現人員應即刻制止，如無法控制局面應立即撥打110，如果有人員傷亡，應立即撥打120急救中心。並將情況及時報告學校。（責任人：在場人員或值班教師）
5、學校了解情況後，立即通知學生家長及聯校，並將事件的時間地點，事件的成因經過結果形成文字材料報告。（責任人：劉麗娟）
被盜應急預案
一、報警程序
1、發現案件時應及時向學校領導報告。（責任人：值班教師或現場人員）
2、學校領導將被盜情況向聯校進行匯報。（責任人：張鐵峰）
3、經聯校領導同意後報主管部門並向公安機關報警110。（責任人：徐憲強）
三、處置措施
1、接報後，保衛人員迅速趕到現場，同時向學校領導報告。（責任人：張鐵峰）
2、學校領導接報告後安排人員保護現場，拉起警戒線。（責任人：徐憲榮）
3、統計被盜物品的數量和價值，並做好登記。經聯校同意後向公安機關報案。（責任人：周桂華<統計> ）
4、積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。（責任人：張鐵峰）
四、注意事項
1、此類案件一般內部掌握，知情者未經允許不得向外界宣揚。
2、注意保護現場，以便為偵破案件提供條件。
3、各級領導要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。
學生「應急疏散大演練」預案
一、目的意義：
培養學生自救自護能力，在遇到突發事件時能沉著冷靜不慌張，能安全有序的從教學樓撤離到安全地帶。在撤離途中，能正確了解逃生程序、路線、運用一些簡單的逃生技巧（如逃跑姿勢等）。
二、疏散程序、路線以及疏散地點安排：
（一）聽到學校播放的警報聲後，班主任和上課教師立即組織學生迅速、有序地從教室前、後門離開教室，跑向集中地。
（二）各班學生疏散安排：
1、後排幾個班級順序為：（4個班級）一.1班、一.2班、二年級、三年級
2、 前排幾個班級順序為：（3個班級）四年級、五年級、六年級
（三）各班學生集中地點（暫定，一般視突發事件性質而定）：
1、各班集中到操場
2、各班到達安全地點後：班長組織清點人數，報告班主任，班主任報告集中點指揮員。
三、維持秩序老師安排：
後排指揮員：周桂華、常美榮
前排指揮員：周蘭英、劉麗娟
途中及集中地點指揮員：張景紅（小門口）、徐憲榮（操場）、張鐵峰（操場入口）；
四、其他注意事項：
1．在演練期間聽到校園廣播警報聲，全體師生不必驚慌，立即停止正在進行的一切教育教學活動，投入演練活動。在辦公室的老師立即自覺分工，到所在區域協助組織學生有序疏散。
2．學生疏散一定要做到安全、有序，特別在轉彎時，老師及時進行處理組織，絕對不可出現擁堵或踩踏事件發生。
3．班級如有行動不便學生，應確定老師或學生進行幫助，不可一人留在教室。
4．在演練前班主任一定要對學生加強教育，教給方法，人人明確疏散方向、要求以及注意事項。
5．演練結束後，經集中地指揮老師宣布，各班方可按次序回到教室。
6．各班主任在演練結束後，應寫好本次演練的小結（總結演練，發現問題，提出建議），由班主任統一上交校長室。