教育理論與實踐
A. 請簡述教育學的溝通教育理論與實踐價值。
研究對象沒有宏觀微觀之分，研究意義有。 (一)宏觀角度的研究價值從宏觀角度看，其研究價值表現在以下幾個方面： 1．超越日常教育經驗人類有關教育的認識大概有兩種基本形式：一種是日常教育經驗，另一種是科學的形式，即「教育學」。教育學是對日常教育經驗的一種歷史性超越。教師只有通過教育理論的學習和研究去重新審視自己的日常教育經驗，才能將其納入到對教育的科學認識之中。 2．科學解釋教育問題教育學對教育問題的科學解釋是有理論依據的，而不是直接建立在感性經驗與判斷的基礎之上的，因而是一種科學的解釋。 3．溝通教育理論與實踐教育學研究的目的不僅是為了促進教育理論知識的增長，而且是為了更好地開展教育實踐。教育學扮演著一種「中介」或「橋梁」的作用，溝通著教育理論與教育實踐。
在實踐中，杜威不是純粹的兒童中心主義者，但由於其聲望以及理論中許多部分可以被兒童中心論者利用，因此他被推崇為兒童中心主義佔主導地位的美國進步教育以及新教育運動的旗手，成為20世紀美國影響最大、爭議最多的教育家。杜威的實用主義教育理論促使人們更加重視研究兒童的興趣、需要和能力，注重發揮兒童在學習中的主動性和積極性，注重改革教育方法和教學內容，因而推動了教育、教學理論與實踐的發展。
C. 教育理論與實踐問題是什麼
教育理論與實踐創刊於1981年，是由山西省教育廳主管，山西省教育科學研究所山西省教育學會主辦，國內外公開發行的綜合性教育學術期刊，面向全國公開發行，系全國中文核心期刊，中國人文社科核心期刊，在教育理論界有一定影響。 我不知道你具體問的是兩者關系還是中國教育理論與實踐的發展現狀
D. 教育理論與實踐 發一篇要多少錢
最少5500現在這些雜志都被中介包版了黑呀！
E. 教育理論與實踐雜志投稿方式及郵箱是什麼
教育理論與實踐——投稿方式見截圖
復合影響因子：0.409
綜合影響因子：0.213
主辦： 山西省教育科學研究所;山西省教育學會
周期： 旬刊
出版地：山西省太原市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN：1004-633X
CN： 14-1027/G4
郵發代號：22-31
歷史沿革：
現用刊名：教育理論與實踐
TheoryandPracticeofEcation
創刊時間：1981
該刊被以下資料庫收錄：
中國人文社會科學引文資料庫(CHSSCD—2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
本刊聲明
近來，有關單位和作者反映，有人冒用本刊名義徵集稿件，編輯出版仿製的《教育理論與實踐》。對此，本刊聲明
如下：
1.本刊從未設立其他采編點或分支機構，也從未委託任何單位或個人編輯出版《教育理論與實踐》雜志。
2.本刊不接受網上投稿等其他形式投稿，唯視郵寄到本刊編輯部的書面紙質稿件為正式投稿。
3.本刊以書面形式告知稿件錄用結果，不通過網上告知。
4.本刊唯一的辦公地點為山西省太原市解放路東頭道巷9號，聯系方式以本刊雜志上公布的為准。
敬請廣大作者、讀者注意，凡與上述各條不符者皆屬冒名欺詐，本刊將依法追究侵權者的法律責任。
特此聲明!
《教育理論與實踐》編輯部
F. 《教育理論與實踐》屬於中文核心期刊嗎
《教育理論與實踐》雜志屬於中文核心期版刊。
《教育理論與實踐》雜志社（旬權刊）創刊於1981年，是由山西省教育廳主管、山西省教育科學研究院和山西省教育學會主辦的教育學術期刊。本刊為北大核心與CSSCI擴展期刊。
期刊主要欄目：主要欄目有教育基本理論、教育決策與管理、思想品德教育、教學理論、課程論、教育心得、比較教育、教師論壇、青年論苑、學術動態等。
G. 教育理論與實踐的注意事項
教育理論與實踐在山西省教育科學研究院官網只有每期更新的，並沒有發布相關的約稿專信屬息和徵稿內容。為了保證信息的真實有效性，請參閱和咨詢教育理論與實踐雜志社，以便及時了解期刊的動態，同時也可避免受網上發布的虛假信息干擾，造成不必要的損失。
該雜志社無電子郵箱投稿，只收紙質稿，投稿地址：山西省太原市解放路東頭道巷9號 郵編：030009
H. 教育理論與實踐關系是什麼
一是教育理論與教育實踐是本然脫離的；
二是教育理論指導教育實踐，教育實踐依賴教育理論；
三是教育實踐獨立於教育理論之外，本身具有自主性。除此之外，學者們對此各抒己見：有學者認為教育理論與教育實踐是本然統一的，有學者認為教育理論與教育實踐是相互滋養的關系，有認為教育理論與教育實踐是緊張性關系，也有將二者的關系等同於自然科學領域中理論與實踐的關系，等等。