古琴曲秋風詞教學

1. 古琴曲秋風詞中這幾個指法要怎麼彈怎麼才能連貫的彈出來

這兩個地方都是大指同時按兩根弦
「相親」那裡先是大指一般的位置按二弦九徽，退復之後，大指不用下移，直接用大指關節處按住三線九徽，之後上七徽九。
「長相思兮」那裡和上面一樣，先是大指一般位置按六弦九徽，退復後，大指關節按七弦再進，之後一般位置按六弦，撞再掐。

大指同時按兩根弦開始會比較痛，過過磨出一層硬的繭子就好了。
同時按兩根弦就可以避免聲音斷掉了，就比較連貫了^_^

2. 請問古琴譜秋風詞咋認，到哪去找詳細解析

去買本顧梅羹的《琴學備要》吧……

3. 有木有古琴老師啊，可否免費傳播古琴，希望有老師，指點秋風詞，

你秋風詞哪個地方不會彈？

4. 古琴曲 秋風詞描述的是誰故事情節

《秋風詞》古琴曲中的著名小曲之一《秋風詞》梅庵琴譜
譜本：出自民國初年《梅庵琴譜》。山東諸城派王魯賓傳譜，後由弟子徐卓、邵森編訂秋風，1931年初版。曲體小型。有詞。 傳譜者：王賓魯（1867～1921）字燕卿，山東諸城人。「翁貌臒古，善飲。」「性沈默，不輕啟扃鐍。」「常策杖攜琴，游敖山水間。簪髻上刺，意態兀岸。望者以為非塵世品也。」「精律呂，通其道於易，尤善琴。……每日入授課梅庵中，撫桐引操，批櫟習習，微音攢越，餘響飄邁，聞者皆祛煩憂而感心志。一夕，風滅燭，按徽自若，不差毫黍，學者以是益欽之。一九二一年夏歷四月十八日歿於金陵，享年五十有五。遺言埋骨清涼山麓。」「王賓魯的演奏藝術，重視技巧，充滿著地區性的民間風格，感染力極強。他在晨風廬近百人的琴會上驚倒四座，這是後來他所傳《梅庵琴譜》風行一時之故。」「指下滑音最富，風格迥異尋常，從之學者甚眾，僅南通之徐卓、邵森二人入其堂奧」（查阜西語）。 曲情：這是一首以閨怨為內容的琴曲。原譜旁註唐李白「秋風清秋月明……」原詞，大概是王燕卿的作曲。按：明嘉靖間黃獻的《梧岡琴譜》的《秋風曲》是以六朝張翰思鱸的故事為曲的意境的一個無詞琴曲；與黃獻同時汪芝的另本《西麓堂琴譜》的《秋風》卻是另一有詞的琴曲，原詞是「秋風秋風秋風生，鴻雁來也，金井梧桐飄一葉，嘆人生能有幾許光陰！？……想人生能幾何」。由日本物部茂卿所得《秋風章》卻又是指的漢武帝的《秋風辭》，因而此曲又名《秋風辭》。至於現時國內琴人所彈的全部是《梅庵琴譜》的《秋風詞》，和以上三古譜均無關系。

《秋風詞》是唐代大詩人李白所作的一首詞。這首詞是典型的悲秋之作，秋風，秋月，落月，寒鴉，烘托出悲涼的氛圍，加上詩人奇麗的想像和對自己內心的完美刻畫讓整首詩顯的凄婉動人。在這深秋的月夜，詩人望著高懸天空的明月，看著棲息在已經落完葉子的樹上的寒鴉。詩人不禁黯然神傷。曾經的點點滴滴，像放電影，在腦子里回放著。此情此景不禁讓詩人悲傷和無奈。這存流於心底的不可割捨，那段情感和思念反而讓詩人後悔當初的相識。

原文
《秋風詞》 秋風詞
作者：李白
秋風清，秋月明，
落葉聚還(huán)散，寒鴉棲復驚。
相思相見知何日？此時此夜難為情！
入我相思門，知我相思苦，
長相思兮長相憶，短相思兮無窮極，
早知如此絆人心，何如當初莫相識。

譯文
秋天的風是如此的凄清，秋天的月是如此的明亮，落葉飄飄聚了還離散，連棲息在樹上的鴉雀都心驚。想當日彼此親愛相聚，現在分開後何日再相聚，在這秋風秋月的夜裡，想起來想真是情何以堪。走入相思之門，知道相思之苦，永遠的相思永遠的回憶，短暫的相思卻也無止境，早知相思如此的在心中牽絆，不如當初就不要相識。

賞析
在深秋的夜晚，詩人望見了高懸天空的明月，和棲息在已經落完葉子的樹上的寒鴉，也許在此時詩人正在思念一個舊時的戀人，此情此景 不禁讓詩人悲傷和無奈，這存流於心底的不可割捨的戀情和思念，反而讓詩人後悔當初的相識。這首詞是典型的悲秋之作，秋風、秋月、落葉、寒鴉，烘托出悲涼的氛圍，加上詩人的奇麗的想像，和對自己內心的完美刻畫，讓整首詩顯的凄婉動人。

5. 求古琴秋風詞指法解釋

網上 有李祥霆 秋風詞的教學視頻 好像全套的名字是《古琴教學》

6. 古琴譜《秋風詞》中，「秋月明"的月上面的小撮旁邊的怎麼彈，謝謝。

你用的哪一派的傳譜？我看梅庵譜上撮旁邊啥也沒有啊。。。可能多半是吟猱？

能傳圖內片上來看看嗎？容

吟猱對於不同琴派，表現方式也不同，可以詢問自己的老師，學習本派的彈法。我們學的是吟是逆時針徽位附近畫圓2-3圈；猱是反撞，在徽位急下急復1-2聲，長猱是3聲。