速寫教學反思

㈠ 美術說課稿

我的空間博客的文章！說課稿大全！隨便找吧！看看哪篇更合適？http://hi..com/f80ly/blog/category/%BD%CC%D3%FD%BF%C6%D1%D0
————祝你成功！！！

㈡ 江西版五年級上冊美術教案

www..com/

㈢ 要上中央美術學院，是只考素描速寫色彩嗎

央美我同學去年考過 她是考設計的 考的是素描色彩 速寫 還有設計一共四科 如果樓主考造型的話就要好好畫半身像和彩頭了
素描色彩速寫相信大多數學美術的學都在學 關鍵就是設計 如果你們學校不教設計你又想上央美 一定要找一個好的設計班好好學 考央美的有很多事應屆高三學生 還有一部分是復讀生 我的同學只學了四年但是畫的不錯 第一次就考上央美專業課了 但是她文化課分數不夠就沒去成
我覺得最困難的不是在專業 而是文化課 大多數考上央美的學生都是因為文化課成績不夠考不上 而且央美英語要查小分 就是說 樓主你要考央美不僅要畫的好而且文化課也不能查 英語一定要在65 或70分以上
這些對高中生來說的確很困難 樓主加油阿
希望我的回答能對你有幫助

㈣ 有關設計速寫的書請給推薦一下

伯里曼（主要是結構和體塊的）想要結構的買本解構人體——藝術人體解剖，線描的我是比較喜歡安格爾的和謝洛夫的，明暗的可以選擇門采爾和尼康索羅明的。有一個系列的應考書還是不錯的，叫「完美教學」。還有要是要考試的話，最好是多看看央美附中出的作品集

㈤ 麗水有什麼職高啊！

麗水職高是麗水最好的專科高中（職業高中） http://www.lszg.net/
另外麗水市還有還有縉雲工藝美校、青田職技校、雲和職技校、麗水中專、遂昌職業中專、麗水旅遊學校、龍泉中職校、慶元職高、縉雲職業中專、松陽職業中專、景寧職高。
下面是2011年《處州晚報》對這12所學校的基本介紹：
麗水職高
數控技術應用專業（省級示範專業）
培養從事數控車床操作、數控銑床操作、加工中心等多工種切削加工的復合型人才。學生在校期間通過考核可取得國家技能鑒定中高級數控操作證書。學校擁有浙江省首批公共實訓基地——數控實訓中心，實行理論和實訓一體化的「豐田教學模式」。實訓包括制圖測繪、電焊實習、鉗工實習、車工實習、銑工實習、數控車操作、數控銑操作等。
烹飪專業（省級示範專業）
培養中式烹飪師和中式面點師、西式烹調師、西式麵包師、食品雕刻師、民族風味菜製作師、廚房高級管理人才。在校期間可以獲取中級烹調師證書、中級面點師等證書。學校建有全省一流的烹飪實訓中心，並針對不同用人單位的不同崗位將中式烹飪分為冷盤、熱菜、配菜、雕刻、點心、西餐、西點並分單項進行教學，突出食品「雕刻技能」教學。
電子信息與技術專業（省級示範專業）
以「項目教學法」為主幹線，分模塊逐項完成，最終達到完成各項目的教學方法。注重實踐能力的培養，專業課與文化課比例達到6：4以上。該專業有計算機基礎、動畫製作、影視製作、網頁製作、會計電算化、計算機組裝維修、綜合布線、計算機網路等實訓室。
縉雲工藝美校
美術繪畫專業（省級示範專業）
藝術類普高班（本科）：採用普通高中文化課教材，開設普通高中文化課與美術基礎課，直接參加全國普通藝術類高考。2010年101人參加高考，63人第一批上線，22名學生被全國重點院校錄取。在2011年浙江省美術專業聯考中，再創佳績，108名同學參加考試100%上線，平均分高達85.2分（上線為65分），四人進入全省100名，其中三人分獲素描、速寫、色彩全省第一名。
藝術攝影專業（省級示範專業）
該專業2010年被評為浙江省示範專業，專門培養婚紗影樓及其配套人才，開設造型設計、化裝、影集裝幀、相片處理等課程。畢業生大多在國內知名的婚紗攝影連鎖店就業，工作環境好，收入高。
青田職技校
烹飪專業（省級示範專業）
該專業創辦於1985年，是省內最早開設的專業之一。近三年，代表市教育局參加全省中職學生技能大賽獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，每年招生數均在300人以上。2009年開始，省教育廳批准該專業以「3+2」模式與浙江旅遊職業學院聯合辦班。該專業有國家名師1人，省名師1人，國家考評員5人。實訓設備總值257.6萬元，實訓工位數達200個。
雲和職技校
電子電器應用與維修（省級示範專業）
擁有電子、電工、機床排故、PLC、單片機、空調/冰箱等多個實驗室，培養從事電子電器與電工設備生產、服務、經營和管理具有安裝調試與維修等綜合職業能力的人才。專業課教師12人，雙師型教師9人，技師及以上教師11人，高級職稱3人。專業設備總值157萬，實訓崗位數186人。韓慧琴老師被評為省特級教師，張華燕老師被評為麗水市首屆教學名師。
數控技術應用（省級示範專業）
擁有編程設計實驗室、車工房、鉗工房、普通車床、數控車床、數控銑床、數控線切割機等實訓設備，培養機床數控技術方面具有較強實踐能力的中級技術人才。專業課教師7人，雙師型教師3人，技師及以上教師6人，高級職稱2人。專業設備總值246萬，實訓崗位數125人。韓慧琴和劉偉林老師寫的論文《數控相關企業調研後的教育教學反思》獲國家級二等獎，還有師生多人在省市級各項比賽中獲獎。
電腦美術·木製玩具設計（省級示範專業）
培養具有計算機軟體設計運用能力，具有一定繪畫功底，具備美術設計、應用、製作能力的中級專業人才。畢業後可從事產品設計、廣告設計與製作、工藝繪畫、動漫等行業。專業課教師6人，雙師型教師4人，技師及以上教師6人，高級職稱1人。專業設備總值123萬，實訓崗位數200人。學生在省市中等職業學校學生創新創業大賽取得佳績，師生多人在省市級各項比賽中獲獎。
麗水中專
五年制學前教育（杭幼師院）
學制五年，全日制大專，列入普通高校招生計劃。前三年在本校就讀，後兩年進浙師大杭州幼兒師范學院學習。畢業發浙江師范大學「學前教育」大專文憑。
五年制學前教育（麗水學院）
學制五年，全日制大專，列入普通高校招生計劃。五年均在本校就讀。畢業發麗水學院「學前教育」大專文憑。
遂昌職業中專
機械技術應用專業（省級示範專業）
該專業現有在校生700餘人，擁有專業教師21人，本科學歷19人；有高級技師1人、技師10 人，高級工7人；雙師型教師18人；職業技能鑒定考評員 6人。擁有省級機電技術應用實訓基地，擁有普通車床、數控車床、數控銑床等大型實訓器材62台，設備總價值近500萬元。
電子與信息技術（省級示範專業）
該專業現有在校生600餘人，擁有專業教師23人，麗水市中職校教學名師1人，高級教師6人，高級工15人，技師8人，考評員7人。本專業擁有國家級電子電工與自動化實訓基地，擁有專業實訓室16個，器材價值400多萬元。
電子商務專業（省級示範專業）
該專業現有在校生500餘人，擁有專業教師13人，其中本科學歷12人，研究生1人，高級教師2人，雙師型教師11人。本專業擁有農特產品網上營銷室、電子商務專用實訓室等電子商務實訓設施。在2010年浙江省第五屆電子商務大賽中，遂昌職業中專榮獲團體一等獎。
麗水旅遊學校
旅遊服務與管理（省級示範專業）
該專業包括旅遊管理、導游服務、旅遊外語、航空服務、茶藝等。主要為各旅遊公司、旅遊景區培養導游、景區講解員，為旅遊星級賓館飯店培養領班、主管、服務員等人才。就業區域已輻射至浙江省沿海各市及上海、廣東等周邊省市。
龍泉中職校
陶瓷工藝專業（省級示範專業）
學制三年，招生人數200名（其中大學升學班50名）。擁有20餘名專業教師，配備專用的美術、電腦教室及省級陶瓷實訓基地。培養從事陶瓷製作與設計、廣告策劃、設計與製作、經營與管理領域的平面廣告設計、包裝設計、電腦設計製作、書籍裝幀設計、展示設計、廣告策劃與文案寫作等崗位專業技術的工作人才。
機械製造專業 （省級示範專業）
學制三年，招生人數220名。包括數控技術、模具設計、刀劍工藝、升學等四個專業班。學校投資400萬元建立機電設備實訓基地，畢業後可勝任機電設備的生產、安裝、調試、維修及技術改造和計算機輔助設計、數控加工、現場管理工作的專業人才。為加強龍泉寶劍設計人才的培養，學校特設刀劍研發興趣中心，學生選讀數控專業同時，再憑興趣作選擇進研發中心。
慶元職高
金融事務（財會）（省級示範專業）
現有12名專業教師，其中高級職稱2人、會計師1人、雙師型教師6人。現有會計綜合模擬室和電算化機房等專用實訓室。近五年來，師生在省市級專業技能競賽獲獎人數達30多人，學生專業考證率（會計電算化證、珠算證和會計從業資格證）達98%以上，單考單招升學率達78%以上，就業率達98%以上。
電子電器應用與維修（省級示範專業）
現有13名專業教師,其中高級教師3名、高級技師1名、技師1名、雙師型教師9名、省級考評員1名。現有高級維修電工培訓室、單片機與PLC實訓室、家用電器維修實訓室、空調製冷實訓室等13個。學生初、中級專業技能證通過率為100%，就業率為98%以上，單考單招升學率達70%以上。
縉雲職業中專
電子技術應用專業（國家級示範專業）
該專業師資力量雄厚，有雙師型教師23人，其中技師14人，高級教師11人。教學實訓設備先進完善，有高級電工、PLC實訓室、電子裝接實訓室、電力拖動實訓室等。開設電子線路、電工基礎、電力拖動、電子CAD、電子器件工藝、PLC、單片機編程等課程。專業培養從事電工作業、電力電子器件開發、電氣設備運行管理維護、PLC 編程和開發等中級專業技術人才。
數控技術應用專業 （省級示範專業）
該專業為在機械加工技術基礎上根據市場發展調整開設的專業。有雙師型教師14人，其中技師3人，高級教師5人。擁有鉗工、數車、普車、CAXA製造工程師、加工中心等5個實訓中心。開設機械CAD、數控車工、數控銑工、電工學、機械製造技術等課程，在校期間考取數車中級證，制圖員證、數控銑床中級等技能證書。專業培養從事普車、數車、數銑、加工中心操作等機械加工中級技術人員。師生曾獲省技能一等獎3人次，二三等獎10多次。
汽車運用與維修專業（省級示範專業）
該專業有雙師型教師11人，其中技師3人，高級教師4人。有整車、發動機拆裝、汽車底盤等實訓室。開設汽車概論、發動機構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、汽車裝潢、汽車撞傷修復技術等課程，在校時考取汽車中級維修證。主要面向汽車生產、修理、銷售企業，培養從事汽車修理、裝潢、保養、銷售等中級人才。
機電設備安裝與調試專業（省級示範專業）
該專業有雙師型教師12人，其中技師4人，高級教師4人，有機床拆裝與調試、機床排故、數車等5個實訓室。主要開設數車、機床維修電工、數控機床故障診斷與維修、PLC可編程式控制制器、電機等課程，在校考取中級維修電工證、中級機床維修證、數車中級證等技能證書，專業培養從事數控機床生產、調試、維修等工作的中級技術人才。
松陽職業中專
電子技術應用專業（省級示範專業）
有雙師型專業教師13人，高級教師3人，碩士研究生4人。有專業實訓室8個， 專業設備500萬余元，實訓工位400個。近三年該專業教師有22篇論文，4個課題在省市國家級獲獎。有9位學生在市技能大賽中獲獎。2008年以優異成績考入浙江機電職業技術學院的該校畢業生祝利明、朱麗波、陳高慧同學，在2009年全國大學生技能大賽中獲一等獎。
茶葉生產與加工（省級示範專業）
培養具備茶學、茶文化、茶營銷等基本理論與實踐技能，能在茶文化與茶經濟等領域從事茶產品加工與開發、茶文化推廣等工作的復合型專門人才。有高級教師3人，雙師型教師4人，外聘高級技師2人。有專業實訓室3個，專業設備160餘萬，實訓基地30畝。
景寧職高
旅遊管理與餐飲服務（省級示範專業）
培養景區景點導游、星級賓館餐飲服務、酒店管理、畲族藝術表演等人才。主要開設：導游基礎知識、前廳與客房服務、旅遊文化、畲語畲歌、畲族舞蹈等課程。
小水電安裝與維護專業（省級示範專業）
培養「小水電設備運行與維護，小水電開發、服務、經營管理」，初步具有安裝調試與維修等綜合職業能力的人才。開設「電工基礎、電子技術基礎、電力拖動、電力內外線施工、PIC原理、小水電機器維護」等專業課程，涵蓋機械製造、數控技術應用、電子電工。近三年，師生在省市級技能競賽中取得優秀成績。
(學校排序不分先後）

㈥ 設計速寫的內容簡介

本書通過速寫這一視覺藝術造型基礎訓練，重點培養學生敏銳觀察、快速准確地表現物象的造型能力。本書從速寫常識、基本技法、作畫步驟和作品欣賞幾方面展開，以大量的速寫習作剖析了人物、產品、室內、建築及景觀等不同培養方向的專業速寫要求與目標，用簡潔的文字和精當的圖例對實踐教學中的練習方法提出了建議與指導，具有專業性、實用性、審美性的特點。
本書可作為高職高專廣告設計、裝潢設計、室內設計、景觀設計、工業設計等相關專業師生教材，也可供相關專業的職業培訓、社會培訓和自學參考。

㈦ 怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度教學反思

鋼筆楷書速寫的教程，我覺得相對來說，這個楷書速寫反思的話，也是特別不錯的，我覺得相對說可以

㈧ 小苗與大樹的對話主要內容（簡短些）有懸賞哦！

《小苗與大樹的對話》是作者訪問名人的對話，包括訪季羨林(選為人教版五年級上冊課文)、訪史鐵生、訪李國文、訪丁聰、訪黃宗江、訪靳尚誼、訪曹文軒等。

訪季羨林

地點：北京大學季羨林家

季羨林：苗苗，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？

苗苗：好。

季羨林：那你就隨便問吧。

苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數學課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結果被老師發現了。爸爸知道這件事後，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以後，我再也不看《水滸傳》了。

季羨林：（笑）我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎麼辦呢？我放學以後不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什麼呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？

苗苗：我覺得，應該寫真事。

季羨林：嗯，你再說說，從技術上講，怎麼才能寫的通順呢？

苗苗：得多看點兒課外書。

季羨林：是這樣。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家裡的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）

苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。

季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。

苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不準了。爺爺，您會那麼多種外語，您說，他們說得對嗎？

季羨林：倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發音跟母語有很大的關系，有些地方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。

苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！

季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。

㈨ 服裝設計初學者 推薦幾本教學速寫繪圖的書！

㈩ 口語交際！幫幫忙吧！我口語交際不好！

王老師上的《魚游到紙上》有以下幾方面亮點：

1、抓重點內容，巧設質疑點，在探究中激活思維：

學生圍繞課題和本文一個含義深刻的語句提出了「魚為什麼會游到紙上」「為什麼說「先游到他的心裡」這樣的問題，這兩個問題恰恰是本課的重點和難點，透過這兩個問題就能體會聾啞青年專注、勤奮。課堂上，當學生帶著自己的問題，探究的時候，他們的思考會更加深入，理解會更加深刻。

2、抓重點詞，經選訓練點，在訓練中得到發展：

教學中，我抓住了表現青年人看魚時的神情「獃獃地」「靜靜地」進行語文字訓練，通過這樣的訓練，學生既感受到青年人的專注和忘我，又感悟到這樣的詞在表情達意方面的作用。不僅讀出詞語表面的意思，還讀懂了詞語背後蘊含的東西。在這樣語言文字訓練過程中實現了三個維度的整體推進。

3、抓重點句，挖掘生成點，在體驗中受到熏陶：

青年人精湛、高超的繪畫技藝引來了圍觀的人，人們贊嘆著、議論著，可唯一沒有任何反應的是他自己。我抓住「人們贊嘆著、議論著」教材這一生成點，利用文中插圖，播放背景音樂、創設情景，由一個小女孩驚奇的叫起來為引子，讓學生在情境中體驗不同人物角色，與文中主人公零距離對話，達到師、生、文本、作者的情感共鳴。

4、抓重點段，在品讀中積累語言：

閱讀教學應注重語言的感悟、積累和運用，課文第七自然段細膩、生動地描寫了青年人作畫時的一絲不苟和技藝嫻熟，把金魚畫的栩栩如生。教學時通過想像情境、品味詞句，把「工筆細描」和「揮筆速寫」進行對比，反復朗讀，學生進入了文本，漸入佳境。在此基礎上，引導學生熟能成誦，積累語言，實際上是水到渠成。

教學反思

1．對本課重點「魚游到紙上和魚游到心裡的關系」這一問題，先給學生獨立思考的機會，再給學生充分發表獨到見解的同時，適時地利用電教媒體，創設教學情境，激發學生的學習興趣，有效地完成教學任務。教師的導就應體現在此。

2．在自讀、精讀以理解全文內容的基礎上，根據自己的體會，練習有感情地朗讀全文，讓學生的感情在此處升華。

3．學習作者積累材料的方法。從讀學寫，在學生完全理解內容的基礎上，再讀課文，通過再次的合作學習，明確作者到玉泉觀魚，不僅看魚，而且還留心那裡的人。使學生了解，這節課只是初步學習的，今後的學習還要逐步深入學習積累材料的方法，寫出更好的文章來。

《魚游到了紙上》教後反思
《魚游到了紙上》是一篇新入選的課文。教完後，我覺得這篇文章很有教頭。首先能讓學生從青年人做事勤奮、精神專注中受到感染，培養孩子們堅持不懈的品質。其次可以學習作者對人物的觀察和描寫的寫作方法。
教學本文的重點是引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發。教學難點是理解「魚游到了紙上」與「魚游到了心裡」的關系。而這一切，只要引導學生抓住關鍵句「他愛魚愛到了忘我的境界」，找出有關句子進行分析講解，就能突破重難點。從文章內容來講課文還是比較容易理解的。
我覺得這篇課文更應該作為寫作課來上，它在寫作手法上有許多值得借鑒和學習的地方。作者細膩生動地描寫了聾啞青年的外貌、神態和動作，用詞毫不吝嗇，細致生動，刻畫傳神。語言平實而含義深刻，很有啟發性。表達了「我」對他勤奮執著的贊美之情。在教學中應通過多讀，引導學生體會作者耐心細致的觀察和生動具體的描寫，並把這種細節描寫的方法運用到自己的作文中去。

希望能幫助到你