初中数学试讲经典题目
❶ 跪求一道兼职数学教师面试试讲的经典的题，内容为初中数学课本中的知识点。我暑假找了份辅导班的...
建议你首先将去年的中考题目做一遍。可以在网上买书。这样不但能复习知识，而且能够对内整个中考有所容把握。
这样就可以从中挑选一个题目进行分析了，哈哈，即使很多个题目也不怕。上面都有分析，考点，重点，注意问题等。
要想做好辅导，买本书自己先练好功夫是必须的。亲，加油吧。。。。
❷ 初中数学看过来，你们说课试讲都抽的什么题目
一般初中数学面试说课抽的题目是按照当地的教材范围来抽。
有以下的题目可以参考，内《平面直容角坐标系》，《一元一次不等式》，《菱形》，《一次函数》，《反比例函数》，《一次函数的图像》，《二次函数》，《平行四边形的判定》，《勾股定理》，《相似三角形》，《菱形的定义与性质》，《圆柱的认识》等
❸ 请大家推荐初中数学的几道证明题，适合面试试讲的，谢谢拉~~
例1.已知的两边的中点分别为M、N，P为MN上的任一点，BP、CP的延长线分别交AC、AB于D、E，求证：AD/DC+AE/EB为定值。
❹ 初中数学15分钟试讲，讲什么内容好
我是一名初中数学抄老师，袭以我的经验，试讲应该不是让你自己选择的，应该是指定内容进行，所以，很多时候都是即兴发挥，请注意一个要点：内容多少不是最主要的，应该有清晰的思路，了解清楚试讲的要求，不是非要把内容硬性拖完，这样反而不好！自信、充容，有备而去都会让你得分的，注意言语谈吐，细节都会让你容易被关注！祝你成功，希望你能满意！
❺ 马上要试讲初中数学了，试讲七分钟，该讲些什么呢
初中数学有很多个版本但主要还是北师大版和人教版，本人对北师大版比较熟悉，建专议您讲二次属函数，因为它比较好讲而也是中考的一个重点考察内容！二次函数要从定义入手，结合其图像分析性质和易错点再加上些中考易考题型就可以了！大课试讲流程，先引入（从回顾一次函数入手加上中考所占分值和重要性） 画图之后数形结合分析性质（加入一到两道考察性质的例题） 总结 课后作业！
每个知识点的衔接和连贯需要你自己的特色。
❻ 初中数学面试试讲题目有题库吗 市场上可买吗
试讲题目：二元一次方程组的加减消元法，勾股定理等
勾股定理是一个基本的初等几何定理，直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。如果直角三角形两直角边为a和b，斜边为c，那么a²+b²=c²，若a、b、c都是正整数，(a,b,c)叫做勾股数组。
二元一次方程组的加减消元法（1）概念：当方程组中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法.
（2）加减法解二元一次方程组的步骤
①利用等式的基本性质，将原方程组中某个未知数的系数化成相等或相反数的形式；
②再利用等式的基本性质将变形后的两个方程相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（一定要将方程的两边都乘以同一个数，切忌只乘以一边，然后若未知数系数相等则用减法，若未知数系数互为相反数，则用加法）；
③解这个一元一次方程，求出未知数的值；
④将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程中，求出另一个未知数的值；
⑤用“{”联立两个未知数的值，就是方程组的解；
⑥最后检验求得的结果是否正确（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）.
面试流程
(一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
❼ 一般初中数学面试讲课的题目
如果你是新老师建议还是讲二次函数的题目，
一是这里的知识点比较多，不会出现说着说着没话说的情况
二建设性比较强，不想其他的几何证明 需要很强的概念理解严密的逻辑关系。可以边算着便想说什么
❽ 初中数学教师试讲15分钟,如何得高分
试讲一般都有专家组打分，通常评分内容如下：
试 讲：
1 实现教学目的能力
1.1 目标明确，要内求适度，符合教学大纲容和学生实际（看教案
1.2 注意教学育人，渗透思想品德教育（听课）
1.3 重视能力（分析、解决问题或动手能力）的培养（听课）
1.4 板书工整，设计合理，无错别字
1.5 善于应用“两学”知识
1.6 能因地制宜，应用多种媒体帮助学生理解教学内容
2 掌握教材内容能力
2.1 讲课层次分明，详略得当，重点突出，难点讲透
2.2 了解当前学科新成就、新动态，并结合教材内容进行教
学
3 组织课堂教学能力
3.1 教学民主善于调动学生的学习积极性
3.2 注重课堂信息反馈，应变能力强
关键点在于不要太紧张，语言和书写都很重要，切记要多练习，控制时间，语速尽量放慢，重点一定要反复重复，口头禅要去掉。