六年级数学游戏

1. 五、六年级小学数学课堂游戏

24点牌不错
还有可以在许多张纸条上写上不同的数学题,然后就像击鼓传花一样回,到谁了答谁就上去抽一个答,打不出就唱首歌,然后等他停下时(要说必须要几句以上),便换另一个...传的东西可以是空瓶子之类的...
还有...在同学里选一个出来,闭上眼,底下的人换位置,然后闭眼的同学随便说一个几组几号的,那个人就上来做个题...
在一块空地,分出一个人,然后玩瞎子摸鱼,被抓的人便要做一道题才能再玩,不然就当瞎子...而且是十轮,在这十轮中被抓的出去念数学书上的重要地方一遍,才可再回...

2. 准备上小学六年级的趣味数学，谁能推荐几个和数学有关的小游戏和趣味题

六年级期末趣味数学竞赛题
一、 计算题
（1）3.7 ×8.8 ＋ 0.22 ×37 － 0.37×10 =
（2）2008×20072007－2006×20082008 =
二、 填空题
1、两个数相乘，如果一个因数增加3，积就增加51；如果另一个因数减少6，积就减少150，两个因数分别是（ ）和（ ）。
2、一种商品，降价8元后，价钱是72元，价格降低了（ ）%
3、甲乙两人同时从A、B两地相对出发，如果相向而行，6分钟相遇；如果同向而行，66分钟甲可以追上乙。甲到乙地需要（ ）分钟可以到达。
4、找规律的题 70、68、60、58、52、50、46、44、( )、（ ）

三、数学谜语：以下每条打一成语（“／”是分数线） 3／4的倒数（ ） 7／8 （ ） 1／100 （ ） 1／2 （ ）

四、解答题
1、两个数相除商21，余数3。如果把被除数、除数、商相加，和244。被除数除数分别是多少？

2、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？
3、一天中午（12点）下雨了，下了很久，请问72小时后能否看见太阳？

3. 数学课堂小游戏

1、《10以内数的组成》：教师在教学10以内数的组成时，可以设计一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。如先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，教师的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。

2、《10以内的加减法》:在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和老师一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机；

戴上头饰神气地站到指定的地方，教师一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后；

司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有教师的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上教师的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

3、《有余数的除法》：在教学《有余数的除法》一课时，教师设计了一个分水果游戏：“六一”儿童节到了，教师们要举行联欢会，老师给每组同学准备了一些水果，请小组长打开水果箱，将本组的水果每人分5个。

学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给3个人；16个梨，每个人分5个，可以分3个人，多了1个；18个香蕉，每个人分5个，可以分3个人，多了3个……为什么有时没有多余，有时多1，有时多3呢？学生七嘴八舌地议论开了。

这样，学生从无意注意到有意注意，从有意注意到发现问题，在他们心灵上初步有了“余数”的痕迹。让学生在操作中理解、在讨论中悟理、在尝试中形成认知结构。

4、《加、减混算》:在学习加、减混算时，课一开始，教师可以问学生：“小朋友，你们乘过汽车吗？”同学们齐声回答：“乘过。”“好，下面同学们来做‘乘汽车’的游戏。”录音机播放出小汽车喇叭声响的音乐，有6位学生上来乘汽车，到站后下去3人，又上来2人，学生通过看到的情境，马上能顺利地编出两步计算的生活中的数学题，计算就更不在话下了。

这样导入新课，自然贴切，趣味猛增，牢牢吸引住学生的注意力，让学生的思维活动同教师的讲课交融在一起，在游戏活动中轻松、愉快、有效地掌握了知识。

5、《乘法口诀》:复习乘法口诀时，教师设计算12的游戏，让学生任意选择四个数字来比赛算得数12。游戏前教师用鼓励性的语言来激励学生：“谁第一个算出来就是优胜者，大家为他鼓掌。”这时学生们个个跃跃欲试，不甘落后。

学生用多种方法计算了一道又一道，结果下课铃响了，学生一个也不愿意下课，还一个劲地说：“老师还有一种……”这样，既发展了学生积极思维的心向，培养了初步的竞争意识，又活跃了课堂气氛，还融洽了师生关系。平时，教师还经常带领学生做一些竞赛游戏，如投篮比赛、接龙比赛、指得数比赛等等。

4. 六年级数学小游戏

邻居李大妈购买了一套新房子，正准备装修。今天我们去做做装修小参谋吧！
（1）各室地面是什么形状？
（2）算一算。
客厅需地板砖多少块？
卧室需多少块地板砖？
厨房需多少块地板砖？
（3）付钱。
李大妈购买地板砖应付多少钱？
其中一个卧室宽2米，另一个卧室宽3米，长5米，客厅宽4米，厨房长3.5米，卫生间长1.7米。
装修材料公司提供的项目价格：（单位：厘米）
客厅地板砖规格：60×60 单价：15元
卧室地板砖规格：60×60 单价：15元
厨房地板砖规格：50×50 单价：6元
卫生间地板砖规格：40×40 单价：3元
（怎么算呢？）
问题行吗？

有8张骨牌 每张骨牌上有2个数字 分别为5.5 6.3 5.3 4.3 4.2 3.2 3.1 3.0
按照给定的摆放图案 使每个横行竖行和两个对角线的4个小块的数字相加都相等

............................
. . .
............................
. . . .
. ................. .
. . . .
............................
. . .
............................
规定的摆放位置就是第一行 两个横放 第二行和第三行都是一个竖的一个横的再一个竖的 最后一行还是两个横放的

数独游戏很不错的，是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。 数独的玩法逻辑简单，数字排列方式千变万化。不少教育者认为数独是锻炼脑筋的好方法。
这是一个网站，http://oubk.com/
介绍数独还有 一些题目

5. 适合小学六年级的数学游戏。

547÷6＝91……1
91＋1＝92
假设每个学生最多得到91分，则6个学生最多得到546分，还剩下1分，剩下的这1分无论是哪个学生得到的，都至少有一个同学的得分不低于92分

6. 六年级数学趣味游戏方案（简单而有短的）

甲、乙两个运动员同时从游泳池的两端相向下水做往返游泳训练，从池子的一端到另一端甲要3分钟，乙要3.2分钟，两人下水后连续游泳48分钟，问一共遇了多少次？

7. 小学五六年级课堂上玩的数学小游戏，一定要是数学游戏,急 急 急 急

将同学分为两组，随便写一个几比几，让两组同学起立，用人数表示比值

8. 六年级的学生数学课堂上适合做什么游戏

想要课堂轻松，可以这样做，游戏是大家最喜欢的，听过抛绣球吗？在课上提出数学问题时，为了公平些可以拿个球扔，谁拿到球谁就回答问题。
当然吃的诱惑也可以迷住一些学生，回答对的就将一片薯片之类的

9. 适合六年级的数学游戏有吗

看了六年级的数学教材和题型，其实里面更多篇幅是为了对接初中数学进行教学的！趣课数学乐园里面有专门的案例来讲解