数学作文买

『壹』 关于小学数学的商场购物作文

今天，我和妈妈去商场购物，我们买了很多东西，有铅笔、笔记本、书、衣服……（能写多少写多少，凑字） ，当结款时，服务员收了360元，可我大概一算，他们的个位数加起来个位是3，于是和那个收银员说，他仔细一算，果然算错了，该是353元，马上道歉找回7元…… 中间添油加醋，写写发现算错钱前每个人的表情、心里一大堆的 打字好累，设我满意吧，谢谢！

『贰』 数学作文买生煎的例孑

人民币中的数学问题

有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你
可以么如果不可以，告诉我几年级的，我在帮你！

『叁』 购物中的数学作文800字

“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用到数学。”我国著名数学家华罗庚曾这样说过。是啊，特别是二十一世纪的今天,数学的应用更是无处不在。
事例一：打折背后的奥秘
某日，我和奶奶到辉业超市购物，超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代金券。打5折呀！真是太便宜了。
我给自己选了一套208元的运动装，获得了100元的代金券。代金券得在今天用完，于是奶奶又买了一个288元的榨汁机，我算了算，只要再拿出188元就可以买下这个榨汁机。
购物完毕，我和奶奶兴冲冲地回到家。跟爸爸说得了个大便宜。爸爸听后。凝神思索了一会儿，问我：“是打五折吗？你算算。”
这哪还用算啊？明明就是五折啊，我极不情愿地拿起笔算了算，真是不算不知道，一算吓一跳。这次一共花了396元（208+188），花这些钱买到了496元（208+288）的商品，相当与打了八折（396÷496≈79%）
我苦苦思索了半天，终于明白了。商家规定只有满200元才能返券，所以买榨汁机时，188元的部分就不能享受到优惠了。因此，我们享受到的优惠程度和商家所说的相比也是打了折扣。
“买家不如卖家精。”这话一点也不假。商家心里早已打好了如意算盘，打折背后暗藏着数学问题，以后我一定要注意了。
事例二：玩骰子背后的真相
在街边，常常看到有人掷骰子赌钱，吸引贪小便宜的人纷纷参与。事实上，掷骰子也利用了数学。
那天，我出去玩时看见许多人围着，出于好奇，便挤进人群中看个究竟。原来是在掷骰子赌钱。游戏规则是这样的：把两颗骰子同时掷出去，朝上的两个面点子数加起来是2、3、4、10、11、12这六个数，就算玩家赢；如果加起来是5、6、7、8、9这五个数，就算庄家赢。
这里有11个数，玩家有6个数，就是占了6/11，庄家只有5个数，占5/11。看来玩家赢的可能性要大一些。不过，事实却不是如此。得到玩家的6个数有12种方法，而得到庄家的5个数有24种方法。也就是说，玩家赢的可能性只占12/36，而庄家赢的可能性占24/36。请看下面：
2=1+1
3=1+2 3=2+1
4=1+3 4=2+2 4=3+1
5=1+4 5=2+3 5=3+2 5=4+1
6=1+5 6=2+4 6=3+3 6=4+2 6=5+1
7=1+6 7=2+5 7=3+4 7=4+3 7=5+2 7=6+1
8=2+6 8=3+5 8=4+4 8=5+3 8=6+2
9=3+6 9=4+5 9=5+4 9=6+3
10=4+6 10=5+5 10=6+4
11=5+6 11=6+5
12=6+6
虽然庄家只有五个数，但是你看，庄家赢的可能性比玩家大得多吧！奉劝爱贪小便宜的人们，睁大你的慧眼，不要玩这些游戏。
数学与我们的生活息息相关，数学的脚步无处不在！学好数学，方能“笑傲江湖”。

『肆』 数学作文是什么

数学，是一个无处不在的精灵，因为无论在哪里，都有它的影子。大街上，学校里，工厂中，家庭里……造大楼，你需要用数学帮助计算各楼之间的距离和层与层间的高度；画地图，你需要用到比例尺。还有生活中的很多事情，都需要利用数学的知识去解决。数学无处不在。

如：生活中的数学 
数学在生活中无处不在,无论是现代和遥远的古代,数学都与生活息息相关. 早在三国时期的魏国,就发生了意见与数学紧密相联的事.有一天,吴国的孙权送给曹操一头大象,曹操高兴极了,变带领百官和儿子曹冲一同去观看,在场的所有人都没见过大象,见到大象如此高大,大家都想知道这只“庞然大物”有多重.于是,有人就提了称大象的建议,可是怎

2.生活中的数学
 记得前几天,我和妈妈去买西瓜,到了卖西瓜的地方,我对老板说让他切四千克的西瓜,说着他就切下了四千克的西瓜,我们付了钱,高高兴兴的回家了.回到家后,我就对妈妈说:“我们买了这么多西瓜,我能不能请同学们一起来吃啊?”妈妈说:“当然可以了!” 同学们来了以后,我们开始分西瓜. 来了5位同学,只有四千克西瓜,该怎么分呢?我心里

3生活中的数学 
生活中处处都有数学,一个井盖、一个圆柱、一个圆形……我们可不能小看了这数学,虽然这些东西在日常生活中很常见,可数学的用处可大着呢!不信,咱们来瞧瞧吧! 有一次,上二年级的小表妹来我家玩.我很欢迎她,听说小表妹很聪明,于是我便想到考考她.我上网找到十个城市的天气预报给妹妹,说这十个城市的天气弄混了,麻烦你帮忙整理的既清楚

『伍』 数学作文 办年货

跟着爸妈办年货
要过年了，我跟着爸妈去办年货。公共汽车上人太多，我们费了好大的劲才挤上去。人越上越多，车越走越慢。车上的人因太多太挤，随着司机的刹车、加速，人们忽而向前，忽而向后，一片怨声。
一位年轻人嚷道：“不要再拉了，车挤烂是你的，挤成肉饼你可赔不起……。”
售票阿姨笑呵呵地说：“同志，你就凑合凑合吧，都是急着办年货的人，哪位也不能耽误呀！”
又不知谁喊了一句：“你别为了挣钱，不顾大家的命。”挤挤压压的，也不知过了多久，我感到闷得喘不过气来的时候，总算到站了。
哎哟！县城的人更多，在大什字，人挤都挤不过去。商品大街的两边，人们在摊子面前叽哩哇啦地讨价还价，嘴里的唾味腥子仿佛要把人淹死。街上摆的各种蔬菜、水果、瓜子、鞭炮、对联……让人看的眼花缭乱，真不知该买些什么好！最终爸爸、妈妈还是在这沸腾的街上买到了所需要的年货。当然，我们买东西也是和其他人一样，跟摊主讲价讲的面红耳赤才买到的。用妈妈的话说，现今就兴这个。
“忽然，人都向一个摊子拥了过去。我很好奇，就对爸妈说：“我们也去瞅瞅吧！”我抢先挤了过去，挤到跟前，才看见是一个卖年糕的摊子，摊主是一个年轻人，头戴着一顶卫生帽，衣着也很得体。摊车里摆了各式各样的年糕，看着让人直流口水。
“您怎么这样呀！不买就算了，凭什么说我的年糕过期了，我一大早才做的。”摊主说。
“为什么，你说你的年糕好吃，我怎么吃着就不好呀！不单是不好吃，还那么贵，你趁过年坑我们呀！”
凶巴巴叫嚷的是一位大娘。看她的外表也应该是一位在机关工作的人。我想：这大娘怎么这样呀！这么诱人的年糕怎么会过期呢？真想买一个尝尝……。人群里嗡嗡的在议论。有说年糕真的不好吃，是摊主在坑人，有的说是大娘嫌贵在找事……。
正当人们争论不休的时候，一位满头银发的老爷爷像仙人一样突然出现在了众人面前。“哈哈哈……”老爷爷笑声如洪钟。众人莫名其妙。他这么一笑，争吵声没了，议论声也没了。
老爷爷先走到大娘的面前说：“你说这年糕不好吃，那我来尝一尝？……
摊主送给老爷爷一块年糕，老爷爷笑着慢慢的品尝着，不时点点头……。看他吃得津津有味的样子，应该说那年糕是很好吃的哦！
老爷爷把那块年糕吃完，并付给年轻人钱后对大娘说：“大妹子，都快要过年了，不要无故的伤和气吗？也许是你今天的胃口不好吧，吃了这年糕便会有点不大对劲啊！”
其实大家都知道，大娘是真要买年糕，嫌价太高又不降价，所以才嚷了起来，包括那些想买年糕而跟大娘瞎吵吵的人。那大娘见有人给她台阶下，也只好走人了。
风波过去了，人群慢慢地散开了，我便对爸爸、妈妈说：“买块年糕吃吧！”一会儿街上又恢复到了原样……。
我呢，吃着那香甜的年糕，跟着爸妈又去挤那公共汽车了。
赶紧采纳啊！！！！！！！！

『陆』 现在本人急需一片数学作文，最好是超市购物300字的。。。。。急！！！

那你就去超市买一回嘛：吃的....元；喝的....元；用的....元；玩的....元；学习用的....元；共计....元这是加法；你付给....元，找回....元，这是减法。300字好凑得很！祝你购物愉快！
没钱？那就边看边记，只看不买，假象情景，完成作文。

『柒』 写一篇关于数学的作文，800字

长久以来，被誉为“科学皇后”的数学，在科技领域的拓展上，一直担当举足轻重的角色．随着社会的多元化发展，数学的应用更为广泛.但在数学课堂上，一般定义的解释、定理的证明和命题的解法，却忽视了从生活的经验去理解数学的需要.在日常生活中，我们其实既可用数学方法去理解周围的事物，更可利用生活的素材去加强对数学概念的认识，使数学知识注入生活的气息．
数学问题生活化———抽象的概念具体化，创设情景，侧重感知．
在数学教学中，从学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活讲数学，将抽象的数学概念、定理、公式、法则、规律等化解为一系列学生熟悉的有趣的丰富的生活中的事例，为学生提供大量的感性材料，让学生从初步的感知，逐步理解抽象的数学概念、定理和思想方法，同时也让学生了解了数学知识产生的背景，发展的过程．
近年来，随着数学改革的深入，很多教师已注意到在引进新知识时提供一两个实际背景，以便使学生理解数学源于生活．但仅仅如此并不能确保学生具有应用意识，也许抛开教师提供的实际背景 ，学生头脑中便难以找到其他的实际背景，依然会将所学知识和现实生活看成两个相互独立的系统，无法感受新知识的应用价值，这点给我们的教训是很深刻的．
生活问题数学化———实际问题抽象化，侧重建模．
对新课程来说，最重要的是学生真正理解数学．在这个意义下，数学建模和数学应用被证明是非常成功的．众所周知，数学有着广泛的应用，这是数学的基本特征之一．生产和科学技术的不断发展，为数学的应用提供了广阔的前景．数学的应用地位日益上升，数学建模正成为数学和科学工作者面临的重大课题．

『捌』 关于打折的数学作文 800字

商家为了促销，可谓挖空心思胶尽脑汁，五花八门层出不穷，一年365天，中方的西方的节日，一网打尽，每一个都成了他们促销的好时机。

若那一月节日少了，利润不足，商家们就努力制造节日：如深圳东门茂业曾几次制造了72小时不停歇的“购物狂欢节”。

这个本来不夜的城市变成了不眠的城市。本来就热闹的商业圈72小时难以行车难以行人，商场各楼层的电梯更为壮观，不管是上来的还是下去的都象流动的人河，营业员连续12个小时不停地叫卖飞跑着取货而没时间喝水没时间吃饭没时间入厕，到了第三天不少人已喊得嗓子发哑，每一个收银台前都是长队，商场的火爆场面忙坏了打工的乐坏了老板。

买100送50，或买100送60，甚至是80到100。

商场里涌动的多数是女人，喜欢购物仿佛是女人的天性，可事实是收入有限，数学也不怎么好，本想勤俭持家的节约一把，没想就落入了商家的美丽陷阱。

不过我前天晚上花了点时间，总归弄清了这种买多少送多少的折扣算法，说出来与大家一起分享。

商家打折的一般是高利润的衣服鞋子，但品牌的衣服和鞋子一般是全国统一的价钱，差异就是各地的折扣不同。

比如原价是580元的一件衣服，平时可以打到7折，也就是说你用406元就可以买到。

举例说买100送50吧，你用580元现金买了一件衣服，另外得到250元的购物券。假如你又再买了一件350元的衣服，需再付100元现金，（用购物券买东西是不再送券的）也就是说，你实际支出了580+100=680元，买了原价为原价为580+350=930元的商品，即你所享受的折扣为680/930=0.73，即为7.3折。

而买100送50的时侯，商品的价格很少有100元的整数倍的，多为98，198，298之类，而你为了享受折扣，又购买了几十元的东西来凑。假如你的运气超好，选到了一个100元的商品，得到了50元的购物券，又刚好用这50元买了另外一件商品，那你享受的折扣极限是100/150=0.67折。

如果你买了一件199元的商品，而又凑不到另一件满意的商品，你只得到了50元的购物券，事实上你很难凑到一件价格是50元的商品，如果你买了50元以下的商品，那不找赎你的余款就作废，如果你买了一件99元的商品，你需另付49元现金，那你这单购物的折扣是（199+49）/（199+99）=0.83。

如此算来，买100送50的最低折扣是6.7折，但这几乎是不可能的，你一般会买到7至8折的商品，而且为了消费你那个好象是多得的购物券，往往会买一些不实用的东西。

如果是买200送100，参照以上算法，但实际折扣会更高。

宁可去买7折的商品也不要去买100送50的。更不要为买200送100的折

『玖』 数学作文500字！

生活中的数学

一个星期天的上午，我坐在椅子上做作业，椅子由于年久，坐上去摇摇晃晃，爷爷知道后用一根木条斜着钉在椅子的两条腿上，并让我再坐上试一试，我竟然发现椅子一点也不摇晃了！我怀着好奇心“请教”爷爷，爷爷说：“椅子面、地面和一侧的两条腿组成了一个正方形，我在中间斜着钉上一根木条，不就分成了两个三角形吗？而三角形具有稳定性，不信你也试试。”我怀着好奇的心动手用木条钉了一个三角形和一个正方形。我拿着三角形无论怎样使劲，也拉不动，而正方形轻轻一拉就变形了。我终于明白了爷爷为什么要斜着钉木条的道理。这就是我在课堂上所学的三角形具有稳定性，不容易变形。看来、生活中的数学无处不在呀。
于是、我开始寻找生活中的三角形。我仔细观察，结果发现了生活中有好多应用三角形稳定性的例子，家里做饭用的锅架上有三角形，相机的支架上也有三角形，停放时的自行车非常稳固，是因为自行车支架、地面和轮胎形成一个三角形，......还有很多很多呢！由于我善于观察生活，数学课上，我发言积极、精彩，还受到了同学和老师的夸奖。
有一天，妈妈给我买了一双新鞋，我试过后小心翼翼地想把鞋再装起来。可是我怎么也放不进去，最后只得向妈妈“求救”。妈妈真有办法，把左脚的鞋尖和右脚的鞋跟并在一头，一下子就放进去了。看我非常纳闷，妈妈对我说：“看，把这两只鞋所占的面积看做两个直角三角形，鞋盒底面是一个长方形。我恍然大悟地点了点头：两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形，这不是我们上数学课刚学过的三角形图形的拼组吗？原来还用到了这里。
看，从这些实例中，我感受到，在实际生活中有许多和数学息息相关的东西？只要我们善于观察，处处留意数学会给人们带来智慧创造财富，可以说是，生活中处处包含着数学，生活中处处离不开数学。