数学小知识五年级
五年级数学知识在生活中的运用有哪些在生活中可以运用数学知识做很多事情.比如说可以计算一些加减乘除,买菜的时候,去超市的时候都可以用.还有就是可以根据实际情况估算出数据,比如说,知道路程和速度推算出旅途的时间.比如说,房子的长和宽计算出房子的大概面积.再比如说,在做实验的时候,知道电压,电阻来计算电流,功率等.太多了,举不胜举啊.
② 五年级的数学课外知识
同角或等角的余角相等
。过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
。直线外一点内与直线上各点连接的容所有线段中，垂线段最短
。
平行公理
经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。
如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行
。
同位角相等，两直线平行
。内错角相等，两直线平行
。
同旁内角互补，两直线平行
。两直线平行，同位角相等
。
两直线平行，内错角相等。
③ 五年级数学知识
首先设 这个 一位小数是 X， 那么 10X （即 10 乘以 X）就是那个错看成整数的数 （ 可以这样理解，如果这个小数是 0.2， 那么看错成整数后，就把0.2 看成 2， 那么2 不就是 10 乘以0.2 后得出的数吗）
(" / "是除法 符号, "* " 是乘法 符号, 在电脑就打成这样)
5.1/X - 5.1/10x = 2.7
(式子两边同时乘以分子 10X， 目的是去掉 分子）
（5.1/X)* 10X -( 5.1/10X)*10X = 2.7 * 10X
得到
51 - 5.1 = 27X
X = (51-5.1)/27
X = 1.7
这个数就是 1.7
④ 五年级数学趣味小知识
一天，一位百万富翁正悠闲地散步，一个穿戴十分平常的陌生人与他搭话。那人好像知道百万富翁爱钱似的，话没说几句，就谈到了一个换钱的契约。陌生人说：“从今天开始，我每天给你十万元，你今天给我一元钱，明天给我两元，即你每天给我的钱只需是前一天的二倍。”百万富翁简直不敢相信自己的耳朵，反复确认不是在做梦之后，急忙与陌生人签订了契约，且一再强调不准反悔。日子一天天过去，富翁每天都按时收到十万元，而仅以微小的数目付出。到了第十天，富翁已收到一百万元，总共却只付出去1023元!到了第二十天,富翁感觉情况不妙,他发觉自己的支出在激增! 半年后，百万富翁变成了千万富翁！又过了一月后，他变成了百万富翁！一星期后，变成了十万富翁！一天后，他变成了穷光蛋！因为他每天一百万，两百万，四百万……最后每天一千亿，两千亿的交……
这个人最后被杀死了！12345张扑克牌，每相临的两张可以互换位置，问怎么才能在三次互换中变成54321的顺序！
答案：
1 2 3 4 5 -- 1 2 和 3 4 互换
3 4 1 2 5 -- 4 1 和 2 5 互换
3 2 5 4 1 -- 3 2 和 5 4 互换
5 4 3 2 1
⑤ 五年级数学知识归类
第一单元主要讲了图形的变换,学过三种方法,一对称,二平移,三旋转,
我们可以利用这三种方法设计美丽的图案
第二单元主要学习了自然数(不包括0)的分类,按照是不是能被2整除可以分为奇数与偶数,按照因数的个数,可以分为1.质数,合数.另外初步学习了分解质因数.
⑥ 五年级数学小知识
一天，一位百万富翁正悠闲地散步，一个穿戴十分平常的陌生人与他搭话。那人好像知道百万富翁爱钱似的，话没说几句，就谈到了一个换钱的契约。陌生人说：“从今天开始，我每天给你十万元，你今天给我一元钱，明天给我两元，即你每天给我的钱只需是前一天的二倍。”百万富翁简直不敢相信自己的耳朵，反复确认不是在做梦之后，急忙与陌生人签订了契约，且一再强调不准反悔。日子一天天过去，富翁每天都按时收到十万元，而仅以微小的数目付出。到了第十天，富翁已收到一百万元，总共却只付出去1023元!到了第二十天,富翁感觉情况不妙,他发觉自己的支出在激增! 半年后，百万富翁变成了千万富翁！又过了一月后，他变成了百万富翁！一星期后，变成了十万富翁！一天后，他变成了穷光蛋！因为他每天一百万，两百万，四百万……最后每天一千亿，两千亿的交……
这个人最后被杀死了！
巧排队列
24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？
篮子里的鸡蛋
往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样下去，12分钟后，篮子满了。那么，你知道在什时候是半篮子鸡蛋吗？
爸爸和儿子
我认识一个小朋友叫小龙，特别爱学习，总爱让我给他出题，这天他又来找我出题了，我就对他说：我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，你能猜出来照片上有几个人吗？小龙马上就猜出来了。你猜出来了吗？
厨师烙饼
某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。你知道该怎么来烙吗？
⑦ 生活中的五年级数学知识
1 长度、面积、体积的计算
2 重量与时间的计算。
3 整数和小数、数的整除、分数百分数的计算
4 线和角、平面图形、立体图形的认识及平面图形的周长与面积、立体图形的表面积和体积的计算。
5 求比值、化简比，按比例分配，应用比例尺计算，解比例。
6 列方程解应用题
7 解分数应用题
8 用比例知识解答应用题
9 容积及容积单位，容积的计算
10 单式统计表和复式统计表的制作及应用，条形统计图和折线统计图及复式折线统计图的制作和应用
⑧ 五年级数学知识在生活中的运用有哪些
五年级数学知识在生活中的运用有哪些
在生活中可以运用数学知识做很多事情.比如说可以计算一些加减乘除,买菜的时候,去超市的时候都可以用.还有就是可以根据实际情况估算出数据,比如说,知道路程和速度 推算出旅途的时间.比如说,房子的长和宽计算出房子的大概面积.再比如说,在做实验的时候,知道电压,电阻来计算电流,功率等.太多了,举不胜举啊.
⑨ 五年级数学课外小知识
爸爸和儿子：
我认识一个小朋友叫小龙，特别爱学习，总爱让我给他出题，版这天他又权来找我出题了，我就对他说：我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，你能猜出来照片上有几个人吗？小龙马上就猜出来了。你猜出来了吗
⑩ 五年级上册的数学知识
重点搞好以下七大块的分类复习。
1、数的认识（整数和小数、数的整除、分数百分数）
知识要点包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”“小数、分数、百分数的互化”“约分和通分”等知识点。 重点确定在数的意义概念的理解，数的读写，数的整除。
本部分重点加强数学基本概念和基本性质的理解和掌握。具体通过一系列的练习，如填空题、选择题、判断题为主，适当穿插进行整数和小数的简单计算、约分和通分练习。复习本部分知识教师应该根据学生的实际学习水平灵活处理，对于班级基础较差的学生可适当放慢，万事开头难，本部分知识必须做到教一点使学生会一点，切忌贪多图快。复习题可参考以前的专项复习题或专项复习试卷。
2、四则运算（四则运算的意义与法则、运算定律与简便计算、四则混合运算、简易方程）。
这节重点四则运算和简便运算上。 全面概括四则运算和计算方法，提高计算水平和计算能力，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。 结合教材按照先复习（整数、小数、分数）四则运算意义和运算法则，要求教师结合教材必须搞好学生相关的口算训练和基本的四则运算练习，然后再复习（整数、小数、分数）的四则混合运算，教师要加强四则混合运算中运算顺序的教学，在此基础上教师要精心设计练习，提高学生综合计算能力。第三，要搞好运算定律与简便计算复习，三种运算定律要求学生熟练掌握。最后，在简易方程复习中，教师要重点规范学生的答题行为，解方程必须写解。本部分练习题可参考以前下发的专项复习题。
3、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
（1）、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
（2）、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。
（3）、综合训练与应用，练习题可刻印或参考试卷。
4、几何初步知识（线和角、平面图形、立体图形）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
（1）、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
（2）、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
（3）、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能让学生对周长、面积、体积进行的正确计算。
（4）、整体感知、实际应用。
练习题可刻印或参考试卷。
5、比和比例（比的意义和性质、比例的意义和性质、正比例和反比例）
本部分要求学生掌握比和比例意义和性质的同时，必须做到使学生正确辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”，会判断简单的正、反比例。重点要求学生掌握求比值、化简比，按比例分配，应用比例尺计算，解比例。在练习中很抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。
练习题可刻印或参考试卷。
6、简单的统计
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
（1）、求平均数的方法。
（2）、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。
（3）、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。（本部分是复习的重点）
练习题可参考教材或试卷。
7、应用题解（整数和小数应用题、分数和百分数应用题、列方程解应用题、比和比例应用题）
这部分重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
（1）、简单应用题的分析与整理。 （一步计算）
（2）、复合应用题的分析与整理。 （两步以上）
（3）、列方程解应用题的分析与整理。
（4）、分数应用题的分析与整理。（重点）
（5）、用比例知识解答应用题的分析与整理。
（6）、应用题的综合训练。