大学英语课堂游戏

『壹』 英语课堂游戏

1.模仿秀 imitate show
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards
游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练
12.翘翘板 play on the see-saw
游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠 Spiderman
游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
14.放风筝 fly a kite
游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
15.狼来了 the wolf is coming
游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
16.猜声音 guess the sound
游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
17.藏小手 hide the hands
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
18.猜拳 stone, scissors and clothes
游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
19.传话 whisper
游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
20.老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what’s the time?
游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s thetime?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

『贰』 英语课堂上的互动小游戏

要是很小的学生，可以拿卡片画一些图案，让大家用英语回答，这样还可以练单词的记忆。要是高年级的，你可以写一些词语，让大家随即抽取三到五张，然后过一会儿，让大家编一个小故事，可以练反映能力和想象能力。暂时先提供这两个吧，不满意还可以再加点。

『叁』 求一个大学英语课堂的小游戏，要求要团队合作的

跳兔子舞

『肆』 有哪些适合大学生玩的英语课堂游戏

一、数字游戏

游戏玩法：

老师说:“Group of”和一个数字,“5”或“8”

学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。

组好了就坐下来，没有围成圈子的学生必须去数圈子的人数。

注意事项：

若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。

『伍』 英语课堂游戏有哪些

将错就错
(1) 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.

(4) 作用：巩固单词，操练句型。
音标课堂游戏：共10个

23 抢读音标

将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

24 看音标抢读单词

将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］，)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

25 听音标竞赛

这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡片，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

26 听单词找元音音标

教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或短音)游戏开始，教师说一个单词，如cake，则各组卡片［ei］的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。

27 听音摘音标

这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

28 听单词找音标

这个游戏的玩法与游戏(27)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。

29 宾狗(Bingo)

这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起请教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。

30 猜音标

全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如10个)音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。

31 摘苹果

教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，［e］，［i］等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有音标［e］的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标［i］的篮子里，最快最准确的获胜。

32 找朋友

将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，(如pig)，游戏开始，教师说一个音素，如［i］，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
这是我们培训时，讲师告诉我们的一些游戏，希望对你有所帮助。

『陆』 大学英语课堂小游戏

: Guessing a famous person其步骤如下:
要求任意一个学生到黑板上写一个人的名字,要求必须是健在的名人。然后老师来猜。老师提出一些描述人的问题,学生只需要回答yes 或者no就可以。就算老师早早的就知道答案,也应该将描述人的常见问题都涉及到。这样在不知不觉中学生就学到了他们应掌握的知识,比老师单纯的一句句地教学生要强许多。常用问题如下:
Is it a man? (gender)
Is he/she young? (age)
Is he/she single? (marriage)
Is he /she an American? (nationality)
Does he/she like sports? (hobbies)
Is he/she a black? (complexion)
Is he/she tall? (height)
Is he/she handsome/pretty? (appearance)
Is he/she a politician? (occupation)

问路

全班分成若干个小组。 教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图)。游戏开始, 甲乙组各上来一名同学, 一人问路,另一人答。问路的可先在地图上指一下出发地点,说:“It's here.”然后两人开始如下对话:

A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由问路人自己 确定)

B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根据地图实际情况回答)

A: Thank you very much.

B: Not at all.

对话内容可以灵活变化, 下面是另一组对话:

A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway station?

B: Go down this road. Take the third turning on the left (或: Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. You'll find it in front of you.

A: How far is it from here?

B: about 4 kilometres. I think you'd better take a bus.

A: Which number do I need, please?

B: The No. 3 bus. It抣l take you right there.

A: Thank you very much.

B: That抯 all right.

对话中的划线部分可根据地图说, 也可由学生自定, 或是写在纸上让学生抽,然后根据纸上的内容说。第一对说完后,第二对继续说。说不出或说错的要扣分。

[84] 谈家庭

全班分成若干小组, 游戏在两个组之间进行。事先教师应布置每个学生准备若干个问别人家庭情况的问题, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人准备的问题越多越好。同时每个学生也得对别人的发问有充分的准备。

游戏开始前, 两组可以通过抽签确定问方和答方。如抽签结果甲组为问方, 乙组为答方, 则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题, 然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题。这样依次进行, 直到两组的每个同学都问答过。问答过程中说不出或说错了,要扣5~10分。

[85] 打电话

这个游戏在两个人之间进行。可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人。两人按以下内容打电话(划线部分为可替换的词):

A: Hello. 890621.

B: Hello. Is that Li lei?

A: Yes, it is. Hi, Jim!

B: Li Lei! Are you free next Sunday?

A: I think so. Why?

B: Would you like to go to the park with me?

A: I'd love to. When shall we meet?

B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.

A: Right. See you.

B: See you. Bye.

如学生对以上打电话的内容还不够熟悉, 教师可先将其写在黑板上, 替换词也可以写在黑板上。在“打电话”时替换词可自己选择(人名可以用真实姓名), 也可以写在纸上, 先抽纸条, 然后根据纸条上的内容说，说得正确流利的为优胜。