八下物理补充习题答案
㈠ 八下物理补充习题69到70页答案
(P69)12、从左管向瓶内吹气使瓶内气压增大(或者从右边的管子向外吸气，使得右边管子里的气压减小)
13、能 在b杯口上吸气 气压变小，乒乓球向上到a中
四、浮力
1、液体 上 托 被排开的液体的重力 F浮=V排P液g=G排 气体 2、2 3、水 石块 0.49 50 4、2.8 增大 2.8x10~-4 5、大 大 6、0.32 7、1935 19350 8、D 9、D
㈡ 物理补充习题八年级下册的答案
我的神呀，那么多的 你要害死我呀！！
三、摩擦力 1.滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上滚动 2.小于 减小 润滑油 3.滑动 滚动 滑动 静 4.压力 滚珠轴承 5.很小 气垫船等 6.足球受到摩擦阻力的作用 7.D 8.D 9.D 10.D 11.D 12.B 13.A 14~16略
四、力的作用是相互的 1.物体 物体 物体间里的作用是相互的 2.空气 草 3.方向 作用点 作用效果 4.物体的运动状态 物体发生形变 5.重力 支持 地球 桌面 图略 6.D 7.B 9.D <br>10.C 11.A 12.D 13.只有在两个物体之间才能发生作用，因此一个巴掌是无法发生作用而发出响声 14.航天员在舱内活动时必须要借助船舱对人的作用力才能进行。由于力 <br>的作用是相互的，因而航天员对船舱也必然产生了力的作用，这个力可能会改变飞船的运动状态，对飞船的运行产生一定的干扰
本章练习 1.相互 足球 2.马 车 车 马 受力物体 施力物体 3.拉力 伸长 量程 4.正比 9.8 mg 9.8N/kg 每一kg的物体受到的重力是9.8N 5.形变 弹性势 运动状态 动 6.D 7.D 8.C 9.D 10.D 11.C 12.C 13.D 14.C 15.D 16.（1）水平 匀速直线 （2）大 滑动 摩擦力跟物体间压力大小有关 （3）大 摩擦力与物体间表面 的粗糙程度有关 （4）略 17.（1）2N B 水平向右 （2）2N A 水平向左 （3）物体间的互相作用力大小等、方向相反、作用在同一直线上 （4）此节论仅就该实验得出 ，还需进行大量实验后全面总结 18.（提示：物体之间的静摩擦力是否比滑动摩擦力大） 方案略 19. 6cm 20. 6kg 60N
期中测试<br>1.A 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D 8.C 9.D 10.C 11.A 12.A 13.
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㈣ 八下物理补充习题答案(苏科版)
br>地球的吸引 物重 2.正比 G＝mg 重力 质量 9.8N/kg 每1kg物体受到的重力是9.8N 3.不变 减小 4.苹果和石块受到地球的吸引力（重力）作用 被举高 <br>（高处）的物体具有重力势能（能量） 5.重垂线 竖直 重力的方向总是竖直向下 6.C 7.A 8.A 9.B 10.D 11.C 12.不可行 13.略 14.（1）不正确，因为在实验过 <br>程中橡皮泥的质量发生了变化 （2）①正比 ②天平（含砝码） 弹簧测力计 ③略 ④略 三、摩擦力 1.滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上滚动 2.小于 减小 润滑油 3.滑动 滚动 滑动 静 4.压力 滚珠轴承 5.很小 气垫船等 6.足球受到摩擦阻力的作用 7.D 8.D 9.D 10.D 11.D 12.B 13.A 14~16略 四、力的作用是相互的 1.物体 物体 物体间里的作用是相互的 2.空气 草 3.方向 作用点 作用效果 4.物体的运动状态 物体发生形变 5.重力 支持 地球 桌面 图略 6.D 7.B 9.D <br>10.C 11.A 12.D 13.只有在两个物体之间才能发生作用，因此一个巴掌是无法发生作用而发出响声 14.航天员在舱内活动时必须要借助船舱对人的作用力才能进行。由于力 <br>的作用是相互的，因而航天员对船舱也必然产生了力的作用，这个力可能会改变飞船的运动状态，对飞船的运行产生一定的干扰 本章练习 1.相互 足球 2.马 车 车 马 受力物体 施力物体 3.拉力 伸长 量程 4.正比 9.8 mg 9.8N/kg 每一kg的物体受到的重力是9.8N 5.形变 弹性势 运动状态 动 6.D 7.D 8.C 9.D 10.D 11.C 12.C 13.D 14.C 15.D 16.（1）水平 匀速直线 （2）大 滑动 摩擦力跟物体间压力大小有关 （3）大 摩擦力与物体间表面 的粗糙程度有关 （4）略 17.（1）2N B 水平向右 （2）2N A 水平向左 （3）物体间的互相作用力大小等、方向相反、作用在同一直线上 （4）此节论仅就该实验得出 ，还需进行大量实验后全面总结 18.（提示：物体之间的静摩擦力是否比滑动摩擦力大） 方案略 19. 6cm 20. 6kg 60N 期中测试 <br>1.A 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D 8.C 9.D 10.C 11.A 12.A 13.（1）
㈤ 八下补充习题答案
找本参考书翻翻。
纪念白求恩
教学目的
1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
重点：学会归纳各段内容要点。
难点：学习对比手法，理解其作用。
教学时间一课时
教学过程
一、预习
1．读准下列加点字的音。
派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen ）拈轻怕重（nian）
以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)
2解释下列生词。
（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。
（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。
二、导入
这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思
是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。
三、正课
1．朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）
2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳：
第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的
解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这
是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在
他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术
精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？
讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四
个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种
真正的共产主义者的精神。
4“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”
是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙
文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意
义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写
法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？
讨论并归纳：
（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是
记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国
际主义精神。
（2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记
叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，
由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
（3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记
叙，其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和
强调学习白求恩的意义。
（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。
①②| ③④⑤67 |③⑤＠
—“叙”叙”
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员
都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的
精神。
5．提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
讨论并归纳：
第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比
┌———┬—————┬——————————————┐
│......│白求恩... │不少人和一些人 .............│
├———┼—————┼——————————————┤
│对工作│极端负责任│不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹│
├———┼—————┼——————————————┤
│对人民│极端的热忱│冷冷清清，摸不关心，麻木不仁│
├———┼—————┼——————————————┤
│对技术│精益求精 .│鄙薄技术工作以为不足道，以为│
│ .....│ .........│无出路，见异思迁........... │
└———┴—————┴——————————————┘
对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向
白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而
有力的证明和阐述了论点。
6．提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧
面介绍有什么作用？
讨论并归纳：
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强
了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
7．提问：本文的语言有什么特色？
讨论并归纳：
（l）用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主
义的精神，这是共产主义的精神。”
（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白
求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向
白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热
情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能
力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个
有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
四、小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识日
求思同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学
习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说
服力强。
五、作业
1．课后练习一、二、三、四题。
2．选用课时作业优化设计。
课时作业优化设计
（－）请用成语表达下列几句话的含义。
1．心里充满真诚和热情。（）
2态度冷淡，毫不关心。（）
3．看到别的事物就改变原来的主意。（）
4．接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）
5．缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
（）
（二）《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的
（）
A写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点
C写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式
（三）《纪念白求恩》一文中心论点是（）
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
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打开补充习题，一页一页翻，反正在第1页前面，有一个网站，在一大堆字的底下，你自己把网站原封不动地打到电脑上就可以了。
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㈦ 苏科物理网站之八年级下补充习题答案
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㈨ 八年级下册人教物理教辅经典答案
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㈩ 2014年物理八下补充习题答案苏教版
造句夷圻隶嫁忽