中学心理教师
先说一下硬性的要求吧：一般的学校都会需要教师资格证，其中有中学心理教师这一类版，也就是笔试过了以后，试讲权是单有心理教师这一环节的。如果你有国家三级心理咨询师证书，一少部分学校可能会聘请你，但要求你在一定时间内考取教师资格证，或者至少是参加教师资格证的考试。如果你是师范专业毕业，已有教师证了，那就相对容易一些了，基本上还需要哪些手续就是根据各学校自己的要求了。
至于说哪些素质，个人认为这需要在实际工作中不断积累经验才能有所体会。中学生其实是很特殊的一个群体，心理健康老师又是一个比较特殊的职业，所以仁者见仁智者见智。除去一般都能想到的面目和善、善于倾听、乐于助人等等方面以外，心理老师自身的心理调节能力也很重要，在面对问题的时候要因材施教，量力而行，在维持教师形象、职业道德的同时，要尽可能的赢取学生的信任，同时也要有坚定的原则。
事实上，如果你只是想找一份清闲的工作，那么这是一个不错的选择，每天在办公室里做一做，上一上选修课，就几乎没事儿了。如果你想真正为学生为学校为自己做些什么，这也是一个很好的选择，在这里，有识之士大有可为。
祝你成功。
㈡ 怎样成为中学心理教师
关于考察申请人的教育教学基本素质和能力
1．考察形式
主要通过面试、试讲、笔试等方式进行，具体按《浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法》执行。
面试重点考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力；笔试重点考察申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力；试讲重点考察申请人组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，还有使用普通话提问、板书和讲解的技巧等。
2．考察机构
负责教育教学基本素质和能力的考察机构为教师资格专家审查委员会。教师资格专家审查委员会在教师资格认定中起着重要作用，对其成员的要求较高。一般而言，地（市）、县级教师资格专家审查委员会是由相应的教育行政部门负责人、教育教学专家、特级教师、高级教师等人员组成。教师资格专家审查委员会根据工作需要成立若干专业评议组，按照省级教育行政部门制定的测评办法和规定的程序对申请人的教育教学基本素质和能力进行认真考察，签署审查意见。
3．考察结论及效用
教师资格专家审查委员会在对申请人进行相应的考察后，提出详细的考察意见和是否同意认定的结论。教师资格专家审查委员会的结论至关重要，凡被教师资格专家审查委员会审定为不合格者，教师资格认定机构不得认定其教师资格。
㈢ 中学生心理学的教师职业
1、职业特征：⑴教师的工作任务是根据某一社会抽规定的教育目的和学生身心发回展答的特点去培养人才，其本质特征是“教书育人”⑵教师的工作对象是在班集体中学习和发展的学生，这使教师工作表现得复杂多样而又富有变化。⑶教师的工作途径既有言传，又有身教，教师举止言谈本身对学生就具有教育的结果。⑷教师的工作成果是全面发展的人才，立足长远目标。（另一简单特征：爱护学生，期望学生成才，为人师表，以身作则）
2、教师角色心理的基本特征：⑴教师是学习的指导者和促进者⑵行为规范的示范者⑶心理辅导⑷班集体活动的领导者⑸教育科研人员 3、冲突与调查：
⑴社会期望角色与教师实际角色的矛盾。
⑵角色劳动艰辛与待遇偏低的矛盾
⑶主观高期望与工作实际的矛盾，
⑷教师劳动的个体性与协作性的矛盾。
㈣ 在学校做心理老师，需要什么条件
心理咨询老师...至少要教师资格证和心理咨询师证。如果是教心理学的高校教师.那么教师资格证和心理学（教育方向）的硕士研究生证应该是必须的。
㈤ 中学心理教师的基本素质
虽然我不是老师，但我想从我自己身为学生的角度给你些启迪
1。您要有耐心，要完整听完学生的想法在做出判断。
2。您要多肯定学生的优点，不能一味埋怨学生的错误（大多数有问题的学生都是缺少鼓励）
3。您不能仅仅以你一个成年人的角度看待学生的问题，你要多多以学生的角度考虑问题。
4。您要多微笑，有幽默感（板着脸的老师，无趣遭人讨厌）
5。您不能太过时，要了解些现在年轻人喜欢的东西。（不然你是没法和学生交流的）
㈥ 如何成为一名中学心理老师
向教育主管部门申请参加教师资格证考试吧，随便考个有把握的，然后再说心理老师的事。有很多学校没有心理老师这个设置~
㈦ 中学心理教师待遇
你要从贵国的现状出发，这不是个别问题，而是普遍性问题！不被重视是预料之中的，总有一天会被重视也是必然！不要放弃本专业，十年如一日做下去，会有所成就的！
心理学专业硕士共勉！
㈧ 一名中学心理健康老师需要哪些条件
一、要有中学的心理健康教师资格证
二、素质条件：
1、要有心理学知识
2、要有爱心和耐心
3、要有良好的沟通技巧
4、在学生中有信任度