班里班主任

① 班主任和班干部是怎样的关系

班主任、班长、普通同学都是一个战壕里的战友，只是角色分工不一样，，班主任都是版认真负责的，希望权学生能够健康成长的，只是方式方法不一定合适，班长作为全体同学的代言人，应该及时地向班主任反映舆情，而不是闷不做声，阳奉阴违。

对于班主任合理的班级管理行为要坚决执行，毕竟班主任独木难支。一个班级能不能发展，除了班主任之外，以班长为核心的班干部队伍责任重大。在班主任的支持下，独立组织一些班级活动，让同学们在紧张的学生生活中获得一点喘息，对于班级的一些矛盾和问题，秉着公平厚道之心调解。

(1)班里班主任扩展阅读

班主任是班级凝聚力建设的核心人物。俗话说，兵熊熊一个，将熊熊一窝。班主任带领一个班的学生，意味着她作为整个班的主心骨、核心人物，她的个人魄力和管理才能会直接影响到班级凝聚力建设。因此，班级凝聚力差，班主任要负首要责任。

班干部是衔接班主任与学生关系的重要纽带。班干部起到上传下达作用，班主任的指令如何具化实施，需要班干部调配班级资源，领带班级同学配合班主任一起来实现。一旦班干部懈怠，往往就会使班级关系失衡。因此，班级凝聚力差，班干部负次要责任。

② 班主任的日常工作

班主复任是班集体的组织者制、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：
一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
五、检查课代表收交作业情况。
六、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。
八、注意和处理好班级偶发事件。
九、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。
十一、关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。
十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）

③ 在班里和班主任做对会有什么后果

只要不是大学里，都没事……………但还是好好读书更重要些

④ 班主任为班里拟定的规矩，优点有哪些

可以看出:

班主任非常绅士风度，

希望尊重女生，

培养男生大气，

不计较有涵养的品质。

⑤ 女朋友是班里的班主任是一种什么体验

厉害了抄，去写本小说吧。不过这种题材很多，日本的《近距离恋爱》，韩国也有“你是学生，我是老师”，很多19禁的题材都喜欢以师生恋为题材，因为很刺激啊！但是说实话，这种幻想一下就好了，谁青春期还没喜欢过老师呢。我那时候喜欢我们班主任，他和我讲话我的脸会变得超级红。可是恋爱的话是不合适的，或者说老师那一方是不负责任的。

⑥ 班主任如何管理班级

首先不要把他看成所谓的“问题生”，学生的等级是老师人为划分的，并不是一个标准，他们只是有些天资聪颖，有些大器晚成。
其次，所谓的问题生或许对他们来说学习生活中有些困难，试着去倾听他，当然他不一定愿意说给您听，所以要针对具体的人采取不同的方法，发现他的长处并让他用该长处帮助到您或者找到你们之间能够谈得来的话题聊天，当他放下对您的戒备心，愿意与您分享的时候，他就不再是个问题生，他会根据你所期望的方向去努力，不一定能够做到让您骄傲，但是会尽他自己最大的努力让您不要太失望。
最后，这是一个很不容易的过程，有些孩子在之前受到的来自老师的伤害不少，戒备心不是很容易放下来的，还是需要点耐心慢慢指引他们，等他们长大了的时候他们会对您的关心备至铭记一生的。

至于班级管理方面的问题，还是与学生的沟通问题，学生嘛，不外乎喜欢一些经常笑以待人，幽默风趣，可亲可敬的老师，在原则问题上您可以严格地对待他们，但是课外的时间放开心情，多多与他们聊天，做做活动，会拉近您与班级孩子们的关系的。

⑦ 如何做好优秀班集体的班主任

一、认真负责，腿勤手勤是做好班主任工作的前提

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。

俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。

二、为人师表，率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我就每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时，我做到书写规范认真，使自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、做到民主，尊重和理解学生

作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。

因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。

我所带的班级中有一位同学因为在课堂上讲话，而受到科任老师的严厉批评，而他感到不服，便顶撞起来老师来。过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对，相反我是站在他的立场上，告诉他做人应有礼貌，尤其是在对待父母和师长这些道理，同时教育他，课上讲话不仅影响自己，而且影响其他的同学，是对不起大家的事，帮他分析错在哪里。听了我的一翻说教，这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况。

四、掌握批评学生的艺术性

年轻的班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因此批评学生的方式也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。

如果把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。尤其是年轻的班主任，如何树立好自己在学生心目中的形象这一问题，主要取决于他们能否平等的对待学生，把学生当自己的朋友，当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，指导学生，使其心服口服。

总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题，我相信，“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会有收获。

⑧ 为什么班级里要设班主任

因为校长没空管你们

⑨ 班里乱班主任具体该咋办

1，严肃通告全班，要求班级最守纪律。
2，找出班级违纪的代表进行重点批评。
3，开家长会。