云舒班主任

『壹』 大家的高中时代学校为了抓早恋有过什么令人震惊或者特别搞笑的操作

高中政教处有个老师，长的特别小，我们学校有一个小树林，晚自习下课以后，就会有很多情侣在那里缠绵，而谢谢老师就会借助自己身材小巧的优势，去小树林里抓人，然后给他们处分或者扣分。
还有许多无聊的同学，两个女同学装成情侣，特意去混淆老师的视线，老师也三令五申的说不许做这种事情，但还是无济于事，学生的恶作剧心理是需要得到满足的呀。
老师这么做其实可能并没有什么作用，因为那些早恋的人，即使不在小树林也会在别的地方，也会在操场，也会在周末老师看不见的地方。

还有的老师，晚上在没有路灯的操场拿着手电筒晃来晃去，就为了看有没有早恋的情侣，差点就无所不用其极了。

『贰』 如何做一个艺术的班主任

无论哪个班主任说起做班主任的经验，都会讲几个“心”，几个“爱”，几个“勤”，但我却说，作一个优秀的班主任，也要学会“懒”。为什么要“懒”呢？因为有句话说得好，“懒娘支使勤孩子”，我们只有学会“懒”，才会有学生们的能力发展的最大化，才会有学生们自我管理的空间。而且，如果一个班主任做到事无巨细，事必亲躬，事事干涉，那岂不是要把自己的个人时间全部消耗掉？我不想做一个不称职的母亲，我也不想做一群庸才的班主任，所以我要偷懒。当然，我这个“懒”字是有讲究的。要在该“懒”处“懒”，该出手时就出手。必要的指导，必要的约束，必要的规范，一样也不能少，但一定要给与学生自我施展的空间和机会，给学生自我管理、自我约束的锻炼。
在管理班级时要“头懒”。每学期初始时，我都放手让学生自行制订班级管理的方案和规则，当学生征询我的意见时，我的答案总是“你们认为呢？”“你觉得怎样更合适就怎样做吧”。班里的事情凡是能够发动学生做的我都绝不越俎代庖，而是鼓励他们去做，诸如班会、科技节、体育节等大型活动的安排和实施我都“袖手旁观”。对学生的充分信任，不仅带来了班级管理层次的大提升，还使学生自主管理、自我发展的意识和水平得到了锻炼和提高。

在发现学生的缺点时要“眼懒”。我们要勤于和乐于发现学生的优点和长处，而不是缺点和短处。这并不是主张我们可以漠视学生的“缺点”，而是要对他们的“缺点”持宽容的态度，当学生没有发现自己的“错误”时我们要积极地暗示他们去发现，当他们已经意识到了自己的“问题”时，我们再装作原本就没有“看到”过他的这些“错误”。这样可以多给学生一些“面子”，有利于他们摆脱尴尬，树立自信，其教育效果会更明显。

在批评学生时要“嘴懒”。我们不要一见到学生的缺点就劈头盖脸、喋喋不休地批评个没完没了，而是要“缓刑”，给学生一个自省的“缓冲地带”。比如，两个学生发生纠纷打起架来，其他同学首先要做的事情是劝架，把两个同学拉开。接下来双方在办公室站立安静地进行反思自己错在哪里。等想清楚了就告诉老师，今天这种错误行为可能会导致的后果，刚才应该怎样处理就可以避免这样的局面。以上环节完成后，老师只需要问：“想拥有一个朋友还是一个敌人？”那两个学生毫无疑问的赶紧向对方道歉，握手言和。正因为我的“嘴懒”，在幼儿园时出名的淘气包打架王肖凯，在班上变得乖顺了。他越来越懂得管住自己的手脚，只为了交得更多的朋友。

在劳作时要“手懒”。我们时常会见到有班主任“主动”带着学生或者守着学生打扫卫生的现象，校方也大力表扬提倡。其实这种做法久而久之，定会养成学生强烈的依赖、懒惰习惯，并导致责任意识的逐渐缺失。作为母亲，我不会因为担心孩子洗不干净或者打烂一个碗就包办代替。一些暂时的不尽人意恰恰是孩子自我责任意识的树立和良好行为习惯的养成所必须经历的。

不过班主任的懒也要分层次和阶段的。不能一下子大撒手不管了，而是要循序渐进地懒，不知不觉地懒。由偶尔的偷懒，到习惯性的小懒，到端一杯香茗，掩一卷闲书，坐看厅前花开花落，仰观天上云卷云舒的有意境的大懒。有句俗话说“大懒指使小懒，小懒没有指使，只有自己干”。班主任要学会懒，要从替学生干，到只干自己的，再到吩咐学生去学着干。遵循这样一个懒的过程的话，班主任工作就会做的轻松自如。这时，你就会情不自禁地说：“做一个懒惰的班主任，真幸福！”

『叁』 班级的班主任寄语

班主任寄语集锦

1、青春像跋涉于沙漠中的行者，生活单调而简单，沿途的风景也许并不美丽，但青春在沙漠中的磨练却是对生命的热爱。我从青春走过，青春的脚步总是那么急匆匆地连痕迹都不肯留下，回头再看的时候，模糊的竟如同雾裹的镜子，唯有胡杨林挺拔的身姿。我抓住青春的尾巴，想看看她的真实模样。其实青春就是让你可以拥有许多美好回忆的快乐，可以痛定思痛的痛，是痛并快乐着的一种感受。青春没有遗憾，只有缺憾，因为青春是年轻，是不谙世事，是不加修饰的单纯。年轻的你们该是多么的幸运，一个动感的，灵活的，日新月异的世界呈现在你们面前，青春在这样的空间像展翅高飞的鸟儿，可以尽情的释放。所以，让自己拥有一对坚韧的翅膀吧，那是扎实的知识，坚强的意志……

2、 You may be one person to the world , but you may also be the world to one teacher.哪怕只是沧海一粟，老师眼里你们是全部。

We must accept finite disappointment , but we must never lose infinite hope.我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。

3、给自己一份慰籍，给自己一份勇气 ，跌到了自己爬起来。

4、人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。

5、别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜蜜。

6、同学们，中学时代是人生最美好的一段时光, 如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。

7、远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时!

8、今天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集，明天，你们就会奉献出甜美的醇浆;今天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光，明天，你们就是建设祖国的栋梁。你们是未来，是希望。

9、中华民族的复兴需要有思想、有道德、有文化、有纪律、会学习、善创造的合格人才去实现。这些人才将在你们中产生。你们肩负着未来，任重而道远。

『肆』 高三励志语录班主任

高三励志语录班主任
1.奔跑是我们的方向，希望的终点是梦的彼岸，手携着手，肩并着肩，拾起梦，放飞梦，随风飞翔，把梦作翅膀，漫游书海，乘风破浪，看奇迹就在眼前。

2.毕业了，你们多想留住那些温暖的日子，你们又多么渴望着早日投进生活的洪流。

3.别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，相信我!不问白不问，别一再拖，总想以后问，以后你也不可再能问了。

4.别以为父母等告诫你是“读书为自己啊”，你就可以轻松自如。既然你花着父母的钱，享受着父母给予的生命，那你也应有一颗“感恩的心”。这，就是责任!

5.高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和期望，成功属于战胜自我的人。

6.高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

7.高一要学会适应、学会学习;高二要学会探究、不随大流;高三要学会执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。

8.谨记：狭路相逢勇者胜!勇者相逢智者胜!智者相逢勤者胜!勤者相逢博者胜!

9.静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。

10.你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。

11.你留给我的，是美丽的记忆。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似跳跃着欢快音符的乐章。

12.年轻没有失败，青春炫出色彩。用今天的汗水的浇灌明天的成功。

13.千万别沉溺网络、游戏。不然你近五年内一定会遭到报应的。它不仅仅浪费的是时间和金钱。而且会毁掉你的青春和美好的人生。

14.请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进!

15.人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

16.任性和放纵的后果都不会很好。哪怕到了高三下学期，你的成绩还不如意，没有关系，只要努力，还来得及。记住：千万不要因为失去信心而放任自己，否则后悔是迟早的事!

17.任性让你轻视那些你不喜欢的科目，最后出现弱势学科。学科成绩失去平衡，而高考最终需要的是总分。弱势学科会给你高考以沉重的打击。

18.如果说高考是一场赌博，则难免颓废，若说高考是一场力量与机智的决斗则失于粗野，倘冠之以情人之间的幽会确有几分诗意。幽会固然有欢聚也有离散，但离散并不是失恋，只要咱们发奋追求，终会找到自我的所爱。因此不好把高考看得太重，人活得已经很累了，何不卸下一些负担，去踏上新的路途。咱们盼望高考，咱们决不会害怕高考。

19.三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。同学们，高考总攻的号角已经吹响了，理想的彼岸就在眼前，让我们在奋进中播种希望，在自信中展望未来，在拼搏中转折人生，在努力中走向成功!

20.时刻是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，十分公平。但拥有资源的人不必须成功，善用资源的人才会成功。请善待时刻。

21.挺直胸膛直面高考，前程似锦激流勇进，冲锋陷阵心如止水，笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻。

22.为什么要失去才懂得珍惜?上天已给了你一次读高三的机会，就好好做一做这个时段人生应该做的事--学习!

23.我板着的面孔下面是最柔软的爱意，我训斥的言语里面是最温情的希冀，我锐利的目光后面是最肯定的讯息。

24.惜光阴百日犹短，看众志城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋!

25.心有多大天地就有多大，梦有多远路就有多远。

『伍』 2020年是教师值得期待的一年，“加薪，评职，班主任津贴”，你怎么看

说到2020年，我们不妨来看2019年九月份国家教育部发布的相关规定：给教师加职称，加编制上调工资，福利待遇等。其他的就不讲了，教师职称真的是大部分老师的痛点，也是很多人缺乏信心的一点。

看下面这张图，是近期一位农村30多年教龄的教师在地方领导留言板上说的话：

目前最困难的一个问题就是各学段岗位的比例结构如何进行调整？以及偏远地区资源如何分配？怎么样去推动教师职称评审和对应岗之间的均衡？

这些都需要时间，一步一步去做，却五星级以后的政策肯定是越来越好。

『陆』 你的班主任如何看待你是个穷鬼

没什么看法。

唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”今日，北京一个小姑娘作为一面镜子，通过网上传播的这段视频，让我们清晰地认识了现实中的班主任。

这段视频在朋友圈内热传，很多网友纷纷为小姑娘的演技点赞。一位朋友问我对这件事怎么看？是什么让这些满腹柔情的女孩子变成了泼妇？“这个形象，满满的俗气市侩气，知识分子的优雅与从容荡然无存，斯文扫地。”

首先，我们要调整自己的心态，淡泊名利。教师注定就是一个与名利无缘的行业，我们要有淡薄的心态，笑看云卷云舒，静观日升日落。对于工作中的事情，但求问心无愧，不求尽善尽美。凡事只需尽心尽力，至于事情的结果不必太在意。

尊重学生本来的样子，不必奢求和苛责。世间皆为名利客，我们也未能免俗，只是不要太迫切。对于体制内设置的各种荣誉、利益、职称等诱惑，要保持足够的清醒认识，不要成为他们的奴隶。

『柒』 优秀班主任班级寄语励志

1.人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。

2.扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。孩子们，加油!

3.远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，性命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时!

4.只为三年来你们真诚地应对，执着地追求，用心地创造。因此我坚信你们是能够笑看六月云卷云舒，傲对考场风云变幻，辉煌注定属于你们!

5.奔跑是咱们的方向，期望的终点是梦的彼岸，手携着手，肩并着肩，拾起梦，放飞梦，随风飞翔，把梦作翅膀，漫游书海，乘风破浪，看奇迹就在眼前。

2简短励志的班主任寄语
1.今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!

2.自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实，理解现实，并想法来改变现实。

3.你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己!

4.你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

5.你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!

『捌』 初三了，班主任该如何做

一、点亮高山上的那盏灯——树立合适的目标 有这样一个小案例：农夫早上起来，对妻子说要去耕地了。可是当他走到要耕的那片地时，发现耕地的机器需要加油了，于是他就准备去加油。可是他刚想到机器加油，又想起家里的两头猪早上还没喂。这机器没油只是不工作，猪没吃饱可是要饿瘦了。农夫决定回家先喂猪。当他经过仓库的时候，看到几只土豆，又一下子想到自家的土地里种的土豆可能要发芽了，应该去看看。于是他又朝土豆地走去。半路经过了木柴堆，他又想起妻子提醒了几次，家里的木柴要用完了，需要抱一些木柴回去。当他刚走近木柴堆，又发现有只鸡躺在地下，他认出来这是自己的鸡，原来是脚受伤了……就这样，农夫一大早就出门了，直到太阳落山才回来，忙了一天，晕头转向。结果呢？猪也没喂，油也没加，最重要的是，地也没耕。问题的关键就在于农夫的目标意识出了问题。班主任最关键的是要有科学的目标意识，并且要科学地在工作中把目标落到实处，并影响到班上的每一个学生，最后到整个班级。 我的体会是班主任自己的目标设计是从大到小，而在建立学生的目标意识时最好是从小到大。我们虽然是首先要点亮高山上那盏灯，但是多数学生的韧性并没有那么足，往往会因为那盏灯的光芒太弱而无法继续上路，因此我们要从每天开始，到每周，再到每月订好目标，让学生在一路上都能找到达到目标的成功感，这样学生的目标意识就会一路得到强化巩固，有利于终极目标的达成。值得注意的是，班级的各项目标要显性化，通过张贴、讲解、召开专题会议等形式不断强化，并大到每月小到每天都要有总结，让学生形成目标是否达成的检查习惯。班主任不要开学提一下目标，再到总结时才想起来，这样的目标就是墙上的一张纸，没有什么价值了。 二、上山的路上处处有惊喜——设计让学生感兴趣的班级活动 清代一位学者说：“读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。”这句话很好地说明了学习兴趣在教学中所具有的重要作用。初三的学习生活由于受到学习任务和中考压力的步步紧逼，学习的轻松面逐渐缩减，有的学生学习如同在火上烤、在油锅里煎般难熬。因此让学生保持持久的动力，战胜困难，成功登上山顶，提高班级生活的乐趣，提升学生学习兴趣就顾了班主任的重要工作。班主任不要认为天天讲成绩，时时抓学习，学生成绩就能上去，班级活动不能因为学习任务的增加而减少甚至是没有。对于在期中考试、期末考试这样的关键性考试前，我都会组织学生去活动，有时甚至是强制性活动，一方面减轻学习压力，另一方面也是让学生体会到在紧张的初三学习中，仍然有许多乐趣，不至于一次考试就“过劳死”。除了班级活动，还可以在班会、班级聚会等方面进行有益尝试，进一步提升班级动力，增强学习兴趣。 三、让每一个人都能登顶成功——科学激励 美国一位心理学家通过研究发现：一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20%到30%，而当他受到激励后，其能力可发挥到80%到90%。学生持续一年的紧张学习过程，是需要消耗巨大能量的过程，因此建立巨大的供能系统和补给系统是每一个人都能最终登顶成功的关键。班主任的激励是开发学生潜能、推动学生不断向正确目标前行的重要力量之一。在班级管理中常见的激励方式有以下几种：目标激励，班主任对班级的总目标和个人目标进行有效整合，并分解成无数个小目标，倡导学生不断总结与反思，是提升学生学习动力的重要手段之一；情感激励，班主任在学生学习或生活遇到困难时不应站在窗口看着孩子流泪，而应该积极为学生打开一扇窗户，让学生在灿烂的心境中勇敢前行；奖惩激励，对学生的评价，班主任要以鼓励为主，要真诚具体和实事求是。 班主任工作是艰辛的，但其价值就在于：在自己的一亩三分地笑看云卷云舒，在无声无息中静待生命之花的绽放。

『玖』 班主任对初三学生冲刺中考寄语

我们那时候，杨老头（就是我们班主任）在毕业相册最后一页给我们写了中考加油！