班主任泡班

『壹』 怎样和班主任说换班 而且班主任本来就不喜欢我，也不晓得去的那个班班主任要不要我，该怎么做

先看看那个班要再说。

『贰』 如果我是班主任如何管理班级

假如自己是班主任，该怎么管理班级
这个管理班级的方案，一定要制定好班级纪律
班风很重要，深深地影响着学生的学习环境。

『叁』 班主任管班的问题

如果班主任经常把学生管在教师里————下课时都要进教室看看学生在不在闹。好处：让学生有很多时间学习；坏处：使学生失去学习的兴趣。学生犯了几次错，如赖作业，把他家长请来，要让他把孩子带回去。这个做法基本上无利，反而会让学生憎恨老师。

『肆』 班主任如何快速提升本班成绩

要增强学生的上进心和凝聚力
首先班主任自己就要以身作则，责任心强，平时多关心学生，这样学生才能亲近你，愿意听你的话。另外要培养学生的竞争意识，我上初中时的班主任，让学生根据成绩安排座位，好的做前面，坏的做后面，结果这一政策实施的头一个月月考，全校百人榜前三十名我们班进去的9个（同年级一共20个班），另外对成绩进步大的同学不管好学生坏学生可以有一定的奖励，虽然鼓励好学生，对坏学生也不要过分批评打击。不定期的让学习好的同学介绍一些学习方法给大家。

『伍』 怎么让班主任答应我转班

你说为了有个好的学校环境，

想去你想去的那个班就好的，

当然了在说前别说你要转班的班主任同意了，

害怕你班主任不同意你，

就说我先跟你说一些在去跟那个老师说。。

不行的话你可以让你爸爸打电话跟老师说吧！！

『陆』 如何做好“差乱班”班主任的工作

在我们的教学生涯中，总会遇到几个差班的，如何带好差班，这是我们每个做班主任的感到棘手和头疼的问题。通过这次培训学习，认真反思，得出下面几点心得:1、管理上要“严”字当头治理乱世当用重典，治理乱班当立严规。乱班是怎么来的?乱班不是天生的。学生也天生就是坏孩子。乱班之所以乱，关键是坏了制度，不能够坚持或执行宽严度把握不够。所以治理乱班，首先要从建立规章制度入手，收拢孩子们的心。要严格执行各项规章制度及奖惩措施，使学生感到班级的规章制度必须遵守，不能违犯。2、制度上要充分规章制度最好是班级同学自己定，这样做让学生有被尊重的感觉，自然学生也会尊重老师，遵守纪律的。班主任郑重宣布:制度从诞生之日起生效。如果有人违犯纪律，一定要严肃处理。坚持下来，一般半个月，班级管理就能走上正轨了。3、过程中要不断推陈出新要使学生始终处于一种积极接受状态是很难的。“严”过之后，就要在管理方法上出“新”招，让管理过程中不断涌出的新点子、新办法吸引他们的注意力，使他们积极接受我的管理。制度确立后，我陆续在班上推行干部值日制度、轮流班长制度、代理班主任制度、小组责任承包制度等新的管理办法。这些办法学生感到很新鲜、很好奇，执行的积极性应该比较好。4、环节上要持之以恒 一个乱班要多长时间才能够转化过来呢?一般来说得一个学期。严格管理一个学期，就可形成稳定的班风了，这时候班主任就可以轻松一下了。因为后面的管理基本上是学生自治。但是在这重要的第一个学期，你不能够松劲，要持之以恒。体现在管理过程中，就是包括每一个项目的计划、实施、检查、总结等工作，要一环紧扣一环，善始善终。5、教育上要以心换心管理教育学生，我们要有一颗包容的心，要深入学生中间，以心换心，才能获得学生的信任，学生才会愉快地接受管理。

『柒』 在大学想泡我们班班主任！请教如何进行！

学习要搞好，她是辅导员？所你你要努力在学生会工作，这样和她接触的机会就会多很多。然后借口工作到她家或邀请她吃饭，多这样几次，感觉就有了。然后在找个机会和她喝酒，说你心情不好，喝的有一点醉哦，然后让她搀你回她家什么的，在路上或她家就可以牵手啦！然后就看你自己的了
Good luck! 自由恋爱很正常啊 楼上的你们不帮忙不要乱说话啊！！！楼主加油！

『捌』 班主任班级管理理念及典型做法

没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的从容，有的只是呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。

———题记

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者,班主任，是教学工作的协调者， 作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。

我的班级管理理念是：

用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园

一、用爱心赢得学生

“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

如：我班学生王文刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母闹矛盾，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。

为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了，并且下决心毕业时考上大学。

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时