一只老师

A. “一只教师队伍”能这样写吗“一只”能用在这里吗

不能，应该是一支教师队伍

祝你好运！

B. 《夏目友人帐》“老师”是一只

斑/猫咪老师（ねごせんせい）（声优：井上和彦） 女高中生（声优；小林沙苗）
高级妖怪，被封印在招财猫里，因为夏目不小心弄断封印的绳子而被解放，作为宠物猫和保镖与夏目一起生活着。可是因为多年被封印在招财猫中而被同化了，日常行为作风带有浓重的猫习气。招财猫形态被藤原夫妇分别称为喵吉和喵五郎，被田沼要称为胖太。本名斑（まだら），是个拥有强大妖力的妖怪。
据猫咪老师所称，招财猫的外形是“容器”，因此无妖力或灵力的人可以看见其形。因为拒绝与玲子决斗故名字不在友人帐上。自傲的他成为夏目的保镖后要夏目尊称他“猫咪老师”，但很多时候都被戏弄。本与夏目约定其死后友人帐就归他，然而在与夏目相处中逐渐被感化。爱酗酒且酒品奇差，五音不全。喜欢吃馒头，与夏目表面上无时无刻不在斗嘴，其实非常重视夏目。能够变身成任何自己想要的形象，因为仔细观察的人类只有夏目或者玲子，所以通常是变成像夏目玲子的女高中生样子；也曾变成夏目的样子，但因气质差太多，就连普通人类都会觉得猫老师变成的“夏目”怪怪的。

C. 是一位老师还是一个老师

在对老师用尊称的时候
一般说的是一位老师
这样才觉得不会唐突
这样才比较尊重

D. 蓝青学校有这样一只老师

我是新一届的二班学生，没想到陈佩亚是这样的人，我感觉她现在没你们说的那么坏，但还是很可恶，把你们知道的，不骂人，但是特别喜欢装逼，占了每天50%的作业，搞得好像其他几科不重要似的！话说陈佩亚现在已经49了

E. 一只空老师

瓶子里本身就带有二氧化碳是没有空气的,你可以用打开瓶子左右带一带,让你在瓶子里面装一只小虫子,20分钟小虫子没死就证明你完成了装空气的任务

F. 一个老师,一只鹿,还有一学生打一成语

指鹿为马？
[zhǐ lù wéi mǎ]
解释
指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

G. 只有一只手能当老师吗

有专门的残疾人学校吧，因为正规的学校招生他都是有条件的，招聘老师也是有条件的，一般可能不会接受残疾人，一方面是对残疾人不方便，另一方面可能学生会照顾到学生的一些影响吧。可以联系一下那些专门儿残疾人学校啊，他们可能需要老师，比如说你很有才艺的呀，你比较有技术呀，也可以去那里啊，或者是自己办个班都可以的

H. 老师，您是一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。仿写老师，您是（ ），（），（）

您是春蚕，奉献了自己，温暖了别人。您是雨滴，牺牲了自己，滋润了别人。您是石块，放低了自己，抬高了别人。

老师就像园丁，奉献了自己，照顾了别人! 老师就像火柴，奉献了自己，帮助了他人。老师就像船帆，展开了胸怀 帮助了我前行。

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。

仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。

(8)一只老师扩展阅读：

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

解答这类题要注意以下几点：

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

I. 我要一只老师做的最可爱的小兔子，什么时候做好

暴露女

J. 量词,一个老师还是一位老师

一位，对人物的职业通常都用“位”来修饰，一“个”往往是对物体等的修饰。
希望能帮到你。