老师做的事
看了大家的老师，感觉都好厉害啊😄
我虽然没有碰见什么老师做过惊奇事，但是我们历史老师如同说书般的讲课方式，数学老师为了知识能不顾全班同学一脸懵逼的脸去与学霸讨论题目(然后那半节课就变成了两个人的讨论会)，语文老师用语言诠释温文尔雅的样子，化学老师的一遍遍的念叨那个我们都忘了的知识点，生物老师因为听了同学的鸡蛋冒烟而和我们一起开怀大笑(学胚胎那一课，应该是蛋壳上有水珠冒出，证明有气孔，最后那个同学也一块笑得很开心)物理老师的永远不认真写板书，搞得我们一个个方圆一个教室都得借着眼镜叠着看黑板，地理老师的罚抄写和他的小圆杆，政治老师的来着一位老母亲的威严，英语老师的带病上课，一次次宽容我们的闹腾
我都忘不掉啊！
Ⅱ 说说你的老师做过哪些让你很难忘的事吧
高中的时候，有个老师带着他的宠物狗来到教室，拴在电视机那，然后拍拍它的头，跟它说，监督他们早读就拜托你了。然后他就走了！就走了！
Ⅲ 老师一般都做些什么事情啊
你知道许多老师一天工作十二个小时以上，自己的子女几个月见不到父母吗？
Ⅳ 我为老师做一件事作文450字。
现在每位老师堵在催促课代表赶快收作业,赶快收小卷······孰不知我们的日子也难熬啊.不过,我们应当尽量的减少老师的负担.我最想为老师做的一件事,那就是······
我们的周老师每隔一段时间都回去看望自己的亲人.难得回家一次,总会为家人做一些家务活,比如：洗衣服、扫地、拖地、做饭······这些家务活看起来很简单,但真正做起来却很费时间.我最想为老师做的一件事就是替周老师做家务,让周老师可以用更长的时间和自己的亲人谈心,交谈在工作中的一些委屈或一些有趣的事······
让老师可以更好的为我们备课,讲课,不再分心.更好的培育我们!
Ⅳ 我为老师做的一件事500字
开学不久，我在班级观察到这样一个情况：语文课前，课代表不够积极，需要老师请了才去帮助老师分发作业；数学课前，没有同学想到把三角板主动送到讲台上去；英语课前，录音机一直是英语老师拎来拎去的；物理课前， 朱 老师和课代表拎了很多实验仪器，其它同学没有意识要主动上前去帮忙。为什么同学们不能积极地配合 任课 老师，帮助老师做一些力所能及的事情呢？特别是课代表表现得不够积极。
利用中午休息时间，我召开了班级的课代表会议，请学习委员，分管学习的副班长一起参加。会议的主题是：如何当好 任课 老师的得力助手？请课代表谈谈自己的想法。
部分发言记录如下：
语文课代表：语 文 老师比较凶，看到她有点紧张。我自己也不够积极；
数学课代表：我感觉帮不上什么忙；
英语课代表：我经常帮助英语老师负责同学们的默写和背诵，我觉得还有很多地方值得我去做；
体育课代表：每次上课前，我 都会帮 老师整好队，等待老师上课，不过有些同学不认真。
我总结说，课代表有三大作用：
（1）课代表师同学们在这个学科的榜样。你的一切对同学们学习这个学科具有示范作用，所以要优秀；
（2）课代表是 任课 老师的助手。应该积极辅助老师顺利完成教学，可以积极的帮助老师做一些力所能及的事情，所以要得力；
（3）课代表是班级学生与 任课 老师之间的纽带。应该把一段时间内班级里本学科的学习情况想老师汇报，以便老师调整教学时参考；同时把 任课 老师的要求及时传达给班级同学，所以要畅通。
希望大家积极发挥课代表作用。
下午放学时间，我召开了班委会，请课代表一起参加。在班委会上，我把最近观察到的情况和大家进行了反馈，并提出：应该举办一个活动，拉近我们 和任课 老师之间的距离。班长提议说，根据我们班级开展活动的特点，就叫“我为老师做一件事”吧！全体通过，请班长做活动动员。
第2天，利用晨会时间，班长对同学们说：“同学们，经过班委会的讨论，我们班级开展我为老师做一件事活动。我相信我们班级的学生 和任课 老师零距离。要求同学们把做的事情每天汇总到副班长处，每天晨会进行表扬”。
仅仅2周的时间，我们班级的师生关系得到改变：我去上课，三角板早早摆好，甚至连我用的粉笔都摆好，两只白粉笔，1只红粉笔（我的习惯）。办公室里，每节课下，都能听到6班学生的声音：老师，我帮你拿录音机；老师，我帮你发作业本------
在班级月总结会上，我邀请 任课 老师到我们班级做嘉宾。我对同学们说：“同学们的表现， 王 老师看在眼里，感动在心里。你们用实际行动协助 任课 老师，能够为 任课 老师分担，说明你们懂事了 ，长大了！希望大家继续做下去！”随后，我请 任课 老师和同学们交流。
语 文 老师：很感动，6班的同学这么 关心 老师。被人关心的感觉真好，以后我也会更加的关心你们。我的个子不大，一下子搬这么多练习本、作业本，上楼的确挺吃力的。你们帮老师解决了这个问题，我会把节省的力气用到教学中，谢谢你们！
物理老师：物理课有时要在教师里做演示实验，需要用到很多仪器。现在有个小分队为我搬运，我感到很幸福！
一位同学说：通过我为老师做一件事，我体会到做一名老师很不容易。老师们为了一堂课，课前要准备那么多的东西，为了我们成才，老师付出了那么多，我们应该好好学习。我们更应该帮助老师做我们能做的事情， 谢谢 老师们！
会后， 任课 老师和我说，活动开展以来，学生听课明显比以前认真多了，上课举手的也多了，特别是那几个一直喜欢帮助老师的同学，学习进步很大。我知道，通过开展我为老师做一件事活动，学生们走近了老师，也走近了这个学科。
在学校举行的家长会上，我把活动中每个学生为老师做的事情进行整理，分发给家长们看。家长们看的非常认真，一位家长激动说：真没想到，我儿子有这么懂事，懂得为别人着想，我很欣慰。还有一位家长说：是啊，最近我已经感觉到了，最近一段时间，孩子到家后，时不时的问我，有什么事情需要她帮忙的。学校这种培养方式，对孩子以后的发展时非常重要的。感 谢王 老师的用心培养！在这位家长的鼓动下，家长们热烈的为我鼓掌。我乘机说：“孩子的点滴进步，是家校紧密合作的结果，感谢家长朋友们的大力支持。我们班级的每个家长都和我共同主持过班会课，班级管理是大家共同努力的结果。”
开展我为老师做一件事活动，给我的班主任工作很多启示：
（1）班级里有时出现的一些问题，用语言教育和开导往往收效甚微。通过有针对性的开展一些活动，让学生在活动中得到感染，得到启示和效仿，进而促进学生的自我改进和完善，这样的教育才是真正贴近学生的教育；
（2）在开展活动中，活动资料的收集很重要。活动资料是学生学生成长经历的宝贵记录，是展示学生活动过程，促进学生成长的有效途径；
（3）学生在学校的点滴进步，要及时反馈给家长，这是家校沟通的最有效的途径，也是获取家长支持的捷径。
Ⅵ 老师做了什么让我们感动的事
我的老师
小学的杨晓燕老师是个支教老师，但却很负责任，他有着乌黑的头发，两个大眼睛像两颗黑宝石般镶在脸上，在他的脸上从没有其他表情，只有一个，那就是微笑。
记得那年冬天的一个下午，我接到了布满红叉子的数学练习册，十分生气又十分后悔。可后悔是没有用的，我只好拿起笔，一边擦一边改。可我错的题实在太多了，我虽然拼命地改，可还是没有在放学之前改完，眼看着同学们陆陆续续的高高兴兴的离开了教室，我心急如焚，十分懊恼。可有一道数学题我冥思苦想怎么也弄不懂，我趁着没人，把所有的怨气都撒在了数学练习册身上，我狠狠地把练习册摔在了地上，边扔还边嚷：“这练习册出的什么破题！”这时，只听见了门外传来了阵阵脚步声，紧接着便传来了一句开玩笑似的训斥的话：“摔本可不是好孩子呦！再说了你怎么摔本子它也不知道疼啊！”我一看是杨老师，只见她手背后走了进来，微笑着走到我的座位旁，弯下腰拾起了练习册，掸掸上面的土，说道：“有不会的可以问我呀！不能对着练习册发脾气呀！是不是？”我惭愧低着头，嘴里蹦出一个字：“是”。说着老师摸了摸我的头，扯了一把椅子，坐在我旁边，耐心的给我讲起题来。
在老师的帮助下，我不仅把那道数学题改正确了，而且还把做题的思路了解的非常清楚透彻。这时，天已经黑了，老师不仅给我母亲打了电话，而且怕我出危险，还亲自开车送我回家。在路上老师嘱咐我：“有不会的就问我，我天天都在办公室。”我一边答应一边感谢老师，不一会老师就把我送回了家。我的妈妈十分感谢老师，可老师却说：“没事，这是我应该做的。”说着老师就上了车，调转方向盘，把车开走了。
时间已经过去好几年了，可老师那和蔼可亲的面孔和给我讲数学题时的情景仍时常浮现在我的眼前。正是应了人们那句话：“老师是园丁，培育了我们，却辛苦了自己；老师是红烛，照亮了我们，却燃烧了自己。”从现在起，我们应该尊敬老师，爱戴老师。争取好的成绩，报答老师。
Ⅶ 描写老师做的事的作文
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……
我喜欢的老师是我们的语文老师杨老师，从刚开始上小学五年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
Ⅷ 你的老师做过什么让人感动的事情
对于老师这个名词，我清楚的记得我在小学初中的时候，我是特别拒绝他们的。因为我害怕他们，我小时候学习不太好，她们总是用一些方法来欺负我，可以说是用打手板或者是什么？所以说在我小时候我发誓自己长大之后一定不要做一个老师，因为我不想再去害其他的小朋友。
后来我在高考的时候，数学竟然，到达100分以上。我知道这100分可能不是多么高，但是对于我这种人来说真是非常高了。
所以说在这里我非常感谢我的数学老师，非常爱她，因为她给了我一种不一样的感受，她在我心中的印象是非常好的，并且他把我心里对教师的这个定义彻底给颠覆了，教师，不止会教书，还会育人。
Ⅸ 老师做过让你感动的事情
特别幸运在初一遇到的一位老师，现在我们上初二了。开学第一次作文是内开学打算，语文老师容对我们特别关心，但是有一次看到老师好像在每个人的本后面都写了“加油！”两个字，感觉非常温暖。还有在平日相处中，老师对我们特别包容，有时犯了错误，老师不但不会直接批评，而且苦口婆心地劝慰，但是却更直入人心……老师教两个班，特别繁忙，但是每个人都能感受得到老师的关心。这番话我却只敢在这里说。
今天就是教师节了，愿用这种方式默默地祝福老师……