大学生国防教育
一、大学生国防教育内容包括两个方面：
1、属于国防理论和国防精神方面的教育。国防理论主要有国家与国防、战争与和平、和平与发展、国防建设与经济建设、国家防卫的方针与战略，以及与国防有关的政治、经济、军事、文化、体育、外交等方面的理论。国防精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、自我牺牲和奉献精神，爱国尚武精神，团结奋斗的集体主义精神，艰苦奋斗和自强不息精神，以及国际主义精神等。
2、国防知识和国防技能方面的教育。主要有国防历史、领土疆域、国家武装力量、国防科技、体育、法律、外交等方面的知识，以及常规武器的运用、军事技术战术、战场救护、防空袭、“三防”等技能。
二、大学生国防教育的必要性和重要性：
1、国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有增强全民国防观念，提高全民国防意识的国防功能，而且，对于促进学生整体素质的全面发展，具有很强的综合育人功能。
2、国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，且在小学、中学、大学附上国防教育。
3、国防教育对学生德、智、体的全面发展有很强的综合促进作用，是磨炼身心的有效方法。开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高自己的创造力和综合思维能力，促进“智育”的发展。
② 大学生为什么要进行国防教育
③ 大学生国防教育的主要形式
大学生军训是加强国防教育的重要措施。 而国防教育的开展更应该紧跟国防军事变革的发展，新形势下高校国防教育应该把工作的着眼点放在应急性备战应战训练上,目前以军事队列训练为主的教育模式难以在技术层面给予广大同学更多的帮助，一旦在实战情况下，队列训练将无法满足现实求生自救的需要。
当代大学生是人民军队的后备力量，更是祖国未来的脊梁，近些年来国家进一步加大对高等教育投资，培养一名大学生的教育成本在进一步增加。而国家更需要我们在参加工作以后，以自己的知识能力为祖国的建设做贡献。一旦爆发战争，我们首先应该考虑就是如何保护自己和同伴的安全，最大限度的保全国家后备力量。
这就有赖于学校开展以求生技术性为主的新形式国防教育的引导，比如通过邀请当地政府人防部门的负责人前往学校进行讲课和演练，指导广大师生如何在战争前做好各种准备，在遇到空袭的情况下应该如何迅速逃离危险现场，并有组织的撤离到安全区域。
同时也可发动红十字会干部同学，前往军队系统医院学习战斗条件下的紧急救护，随后招集干部骨干集中学习，并开展有关业务技能比赛，以保证平时战时都能发挥救护作用。鼓励青协的同学到部队去进行义务实践，学习在战争条件下如何互保互助。如果条件允许可以成立国防社团，并通过各种渠道与国防教育民间组织加强联系沟通。
战争是残酷的，在战争时期任何人都有可能成为战士，一旦需要我们将随时拿起武器与敌人进行战斗。这意味着，大学生也有必要掌握一定的作战技能，
例如最基本的射击训练和班组战术训练。班组战术往往以小分队为战斗单位开展，在强调个人技能的同时更突出 组织内部的相互协调和信任，平时开展更有助于提高干部团队合作精神。
④ 对大学生进行国防教育的目的意义
普通高校开展军事课在学生素质教育中具有的深远意义
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。
学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大、中学校教育，据2003年统计表明，全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训，800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。
学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义
⑤ 大学生国防教育的内容有哪些
大学生的国防教育课程内容，主要包括以下两个方面：
首先是，国防理论和国防精神方面的教育。
国防理论方面主要有国家与国防、战争与和平、和平与发展、国防建设与经济建设、国家防卫的方针与战略，以及与国防有关的政治、经济、军事、文化、体育、外交等方面的理论。
国防精神主要包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、自我牺牲和奉献精神，爱国尚武精神，团结奋斗的集体主义精神，艰苦奋斗和自强不息精神，以及国际主义精神等。
其次是，国防知识和国防技能方面的教育。主要有国防历史、领土疆域、国家武装力量、国防科技、体育、法律、外交等方面的知识，以及常规武器的运用、军事技术战术、战场救护、防空袭、“三防”等技能。
⑥ 浅谈如何加强高校大学生国防教育
第一，强化政来府主导作用，源完善政府教育功能。政府对国防教育的重视程度．是影响国防教育成效的关键因素。为了确保全民的国防意识，必须充分发挥政府的主导作用。首先，要强化国防教育是政府“首要职责”的理念，把国防教育的成效作为评定政府工作得失的重要依据，并建立政府部门国防教育的奖惩机制。通过责、权、利三者的有机结合，真正调动起政府各级对国防教育工作的关注，促进高校对国防教育工作的重视。其次，要积极探索办好全民国防教育的新途径和新方法，在发挥好传统教育模式作用的基础上，加大广播电视、新闻报刊、互联网等多种手段的宣传力度，开展经常性的全民重要节日纪念活动，为大学生国防教育营造一个良好的社会氛围。
⑦ 大学生进行国防教育的目的和意义是什么
大学生进行国防教育的目的:
更好地提高大学生学习军事知识的热情和参加军训的积极性，更好地普及军事理论和军事技能知识，强化大学生的国防意识，增强其综合素质。
大学生进行国防教育的意义:
1、国防教育是建设和巩固国防的基础工作，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
2、学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。
3、在普通高校开设以国防教育为主线的军事课程，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化和有纪律的社会主义新人的客观要求，是为国防和军队建设培养与造就大批高素质后备兵员的重要举措。
(7)大学生国防教育扩展阅读
全民国防教育日：
2001年8月31日，中国第九届全国人民代表大会常务委员会第23次会议根据《中华人民共和国国防教育法》决定，每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。国防教育是一项全民性、群众性的社会系统工程，涉及各行各业，覆盖社会方方面面，只有党政军群形成整体合力，才能把这项事业抓实抓好。
设立全民国防教育日的目的是弘扬爱国主义精神，普及国防教育，使全民增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，自觉履行国防义务，关心、支持、参与国防建设。
总体来说，设立全民国防教育日的目的可分为两个方面：一是针对和平时期人们国防观念淡化，需要加强国防教育；二是为全民参与国防教育活动提供一个大众化、社会化的载体。
依法确立一个每年都能让全体公民共同接受国防教育的时机，可以更好体现我国国防教育的全民性、全社会性的特点。
⑧ 大学生接受国防教育的现实意义
国防教育是促进人的素质全面发展的有效方法。促进人的素质的全面发展，关键在教育。国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有增强全民国防观念，提高全民国防意识的国防功能，而且，对于促进学生整体素质的全面发展，具有很强的综合育人功能。国防教育对学生德、智、体的全面发展有很强的综合促进作用，是磨炼身心的有效方法。开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高自己的创造力和综合思维能力，促进“智育”的发展。
学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。国防教育是高校新时期对大学生进行国防教育具有重要意义。
首先，国防教育对国家具有重要意义。
当今国际大环境是一超多强,超级大国的行动在一定程度上受到了爱好和平的人民的限制。可是天下仍然远远没有太平,战争的威胁时刻存在,和平仍然需要强大的军事力量而非道义来捍卫。
其次,国防教育对高级人才的培养有重要意义。有利于充分认识国防建设的目的、路线、方针和政策,增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。
第三,国防教育对素质教育也有重要意义。增强学生的民族自豪感和责任使命感,增强学习动力,培养良好的纪律观念和行为习惯。素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。
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⑨ 大学生应如何自觉接受国防教育
加强国防教育，强化全民国防观念，是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。民兵的性质和担负的任务，决定了民兵必须用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，自觉接受国防教育，积极参加国防实践活动，不断激发爱国热情，增强国防观念，提高军事技能，为履行根本职能奠定坚实的基础。一、加强国防教育，是新形势下民兵建设的客观要求；民兵亦兵亦民，是保卫祖国、建设祖国的一支重要力量。在全面建设小康社会和积极推进中国特色军事变革新的历史条件下，加强国防教育，提高民兵建设质量，做好军事斗争准备，事关国防安全稳定和现代化建设事业的成败。（一）国防教育是强化民兵国防意识的迫切需要历史的教训告诉我们，长期和平环境容易使人们逐渐滋长和平麻痹思想，淡化国防意识。自觉接受国防教育有以下两个方面的好处：一是能起到不断强化国防观念和国防意识，居安思危，常备不懈；二是能起到积极宣传和带动周围群众，克服和平麻痹思想，关心支持国防建设，聚万众之心，集各方之力，共铸现代国防的精神长城。（二）国防教育是提升民兵整体素质的重要措施国防教育的主要内容是以下六个方面：一是国防理论；二是国防精神；三是国防知识；四国防历史；五是国防技能；六是国防法制。国防教育所培养和激发的国防观念、国防意识、国防意志 以及与之相适应的技能和体魄，是衡量民兵素质高低的重要标志。因此，提高民兵整体素质，必须广泛持久地组织民兵参加国防教育。（三）国防教育是赢得未来战争胜利的基础工程未来战争既是物质力量的对抗菌素，更是精神力量的对抗。国防教育的目的就是要提高精神力量的能量。通过国防教育要达到以下目的：组织开展国防教育，培养民兵爱国主义精神和革命英雄主义气节，调动热爱国防、献身国防的积极性，激发学习析知识、掌握新技能的热情，培养坚定的战斗意志，必胜信心、牺牲精神和坚强的心理承受能力，对于能否做“召之即来、来之能战、战之能胜”，最终赢得战争的胜利，具有十分重要的现实意义。（四）国防教育是全面建设小康社会的必然要求广大民兵作为生产建设的生力军和维护国家安全稳定的重要力量，通过国防教育，把爱国之情和报国之心，在军事上转化 为战斗力，在经济上转化为和生产力，在政治上转化为民族向心力和凝聚力，就能够在全面建设小康社会的伟大实践中发挥不可替代的重要作用。二、自觉接受国防教育，不断强化国防观念；国防教育的根本目的，在于增强全民的国防意识。国防观念的强弱，表现为公民对国防的责任感和关注程度。广大民兵要时刻牢记使命，自觉参加国防教育，以更加积极的态度参与和支持国防。对民兵来说，应树立以下四种观念。（一）富国强民的观念（二）忘战必危的观念（三）依法尽职的观念我国目前国防方面的法规法律主要有：《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》、《人民防空法》、《军事设施保护法》和即将颁布的《民兵法》等法规。（四）谋求打赢的观念三、带头履行国防义务，为加强国防建设多做贡献参加国防教育，增强国防观念，关键是要落实在国防建设的实际行动上。对民兵而言，就是要模范履行好以下五个方面的国防义务。（一）踊跃服兵役，随时准备参军参战，保卫祖国（二）积极参加军政训练，掌握保卫祖国的过硬本领（三）搞好战备执勤，保卫边海防安全（四）维护社会稳定，保障人民和平劳动（五）做好拥军优属工作，支持部队建设
⑩ 大学生接受国防教育的意义
开展国防教育的现实意义如下四点：
1.增强学生国家安全意识
2.培养学生爱国主义精神
3.增强大学生民族团结意识
4.提高大学生道德素质和科学文化水平