速写教学反思

㈠ 美术说课稿

我的空间博客的文章！说课稿大全！随便找吧！看看哪篇更合适？http://hi..com/f80ly/blog/category/%BD%CC%D3%FD%BF%C6%D1%D0
————祝你成功！！！

㈡ 江西版五年级上册美术教案

www..com/

㈢ 要上中央美术学院，是只考素描速写色彩吗

央美我同学去年考过 她是考设计的 考的是素描色彩 速写 还有设计一共四科 如果楼主考造型的话就要好好画半身像和彩头了
素描色彩速写相信大多数学美术的学都在学 关键就是设计 如果你们学校不教设计你又想上央美 一定要找一个好的设计班好好学 考央美的有很多事应届高三学生 还有一部分是复读生 我的同学只学了四年但是画的不错 第一次就考上央美专业课了 但是她文化课分数不够就没去成
我觉得最困难的不是在专业 而是文化课 大多数考上央美的学生都是因为文化课成绩不够考不上 而且央美英语要查小分 就是说 楼主你要考央美不仅要画的好而且文化课也不能查 英语一定要在65 或70分以上
这些对高中生来说的确很困难 楼主加油阿
希望我的回答能对你有帮助

㈣ 有关设计速写的书请给推荐一下

伯里曼（主要是结构和体块的）想要结构的买本解构人体——艺术人体解剖，线描的我是比较喜欢安格尔的和谢洛夫的，明暗的可以选择门采尔和尼康索罗明的。有一个系列的应考书还是不错的，叫“完美教学”。还有要是要考试的话，最好是多看看央美附中出的作品集

㈤ 丽水有什么职高啊！

丽水职高是丽水最好的专科高中（职业高中） http://www.lszg.net/
另外丽水市还有还有缙云工艺美校、青田职技校、云和职技校、丽水中专、遂昌职业中专、丽水旅游学校、龙泉中职校、庆元职高、缙云职业中专、松阳职业中专、景宁职高。
下面是2011年《处州晚报》对这12所学校的基本介绍：
丽水职高
数控技术应用专业（省级示范专业）
培养从事数控车床操作、数控铣床操作、加工中心等多工种切削加工的复合型人才。学生在校期间通过考核可取得国家技能鉴定中高级数控操作证书。学校拥有浙江省首批公共实训基地——数控实训中心，实行理论和实训一体化的“丰田教学模式”。实训包括制图测绘、电焊实习、钳工实习、车工实习、铣工实习、数控车操作、数控铣操作等。
烹饪专业（省级示范专业）
培养中式烹饪师和中式面点师、西式烹调师、西式面包师、食品雕刻师、民族风味菜制作师、厨房高级管理人才。在校期间可以获取中级烹调师证书、中级面点师等证书。学校建有全省一流的烹饪实训中心，并针对不同用人单位的不同岗位将中式烹饪分为冷菜、热菜、配菜、雕刻、点心、西餐、西点并分单项进行教学，突出食品“雕刻技能”教学。
电子信息与技术专业（省级示范专业）
以“项目教学法”为主干线，分模块逐项完成，最终达到完成各项目的教学方法。注重实践能力的培养，专业课与文化课比例达到6：4以上。该专业有计算机基础、动画制作、影视制作、网页制作、会计电算化、计算机组装维修、综合布线、计算机网络等实训室。
缙云工艺美校
美术绘画专业（省级示范专业）
艺术类普高班（本科）：采用普通高中文化课教材，开设普通高中文化课与美术基础课，直接参加全国普通艺术类高考。2010年101人参加高考，63人第一批上线，22名学生被全国重点院校录取。在2011年浙江省美术专业联考中，再创佳绩，108名同学参加考试100%上线，平均分高达85.2分（上线为65分），四人进入全省100名，其中三人分获素描、速写、色彩全省第一名。
艺术摄影专业（省级示范专业）
该专业2010年被评为浙江省示范专业，专门培养婚纱影楼及其配套人才，开设造型设计、化装、影集装帧、相片处理等课程。毕业生大多在国内知名的婚纱摄影连锁店就业，工作环境好，收入高。
青田职技校
烹饪专业（省级示范专业）
该专业创办于1985年，是省内最早开设的专业之一。近三年，代表市教育局参加全省中职学生技能大赛获一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，每年招生数均在300人以上。2009年开始，省教育厅批准该专业以“3+2”模式与浙江旅游职业学院联合办班。该专业有国家名师1人，省名师1人，国家考评员5人。实训设备总值257.6万元，实训工位数达200个。
云和职技校
电子电器应用与维修（省级示范专业）
拥有电子、电工、机床排故、PLC、单片机、空调/冰箱等多个实验室，培养从事电子电器与电工设备生产、服务、经营和管理具有安装调试与维修等综合职业能力的人才。专业课教师12人，双师型教师9人，技师及以上教师11人，高级职称3人。专业设备总值157万，实训岗位数186人。韩慧琴老师被评为省特级教师，张华燕老师被评为丽水市首届教学名师。
数控技术应用（省级示范专业）
拥有编程设计实验室、车工房、钳工房、普通车床、数控车床、数控铣床、数控线切割机等实训设备，培养机床数控技术方面具有较强实践能力的中级技术人才。专业课教师7人，双师型教师3人，技师及以上教师6人，高级职称2人。专业设备总值246万，实训岗位数125人。韩慧琴和刘伟林老师写的论文《数控相关企业调研后的教育教学反思》获国家级二等奖，还有师生多人在省市级各项比赛中获奖。
电脑美术·木制玩具设计（省级示范专业）
培养具有计算机软件设计运用能力，具有一定绘画功底，具备美术设计、应用、制作能力的中级专业人才。毕业后可从事产品设计、广告设计与制作、工艺绘画、动漫等行业。专业课教师6人，双师型教师4人，技师及以上教师6人，高级职称1人。专业设备总值123万，实训岗位数200人。学生在省市中等职业学校学生创新创业大赛取得佳绩，师生多人在省市级各项比赛中获奖。
丽水中专
五年制学前教育（杭幼师院）
学制五年，全日制大专，列入普通高校招生计划。前三年在本校就读，后两年进浙师大杭州幼儿师范学院学习。毕业发浙江师范大学“学前教育”大专文凭。
五年制学前教育（丽水学院）
学制五年，全日制大专，列入普通高校招生计划。五年均在本校就读。毕业发丽水学院“学前教育”大专文凭。
遂昌职业中专
机械技术应用专业（省级示范专业）
该专业现有在校生700余人，拥有专业教师21人，本科学历19人；有高级技师1人、技师10 人，高级工7人；双师型教师18人；职业技能鉴定考评员 6人。拥有省级机电技术应用实训基地，拥有普通车床、数控车床、数控铣床等大型实训器材62台，设备总价值近500万元。
电子与信息技术（省级示范专业）
该专业现有在校生600余人，拥有专业教师23人，丽水市中职校教学名师1人，高级教师6人，高级工15人，技师8人，考评员7人。本专业拥有国家级电子电工与自动化实训基地，拥有专业实训室16个，器材价值400多万元。
电子商务专业（省级示范专业）
该专业现有在校生500余人，拥有专业教师13人，其中本科学历12人，研究生1人，高级教师2人，双师型教师11人。本专业拥有农特产品网上营销室、电子商务专用实训室等电子商务实训设施。在2010年浙江省第五届电子商务大赛中，遂昌职业中专荣获团体一等奖。
丽水旅游学校
旅游服务与管理（省级示范专业）
该专业包括旅游管理、导游服务、旅游外语、航空服务、茶艺等。主要为各旅游公司、旅游景区培养导游、景区讲解员，为旅游星级宾馆饭店培养领班、主管、服务员等人才。就业区域已辐射至浙江省沿海各市及上海、广东等周边省市。
龙泉中职校
陶瓷工艺专业（省级示范专业）
学制三年，招生人数200名（其中大学升学班50名）。拥有20余名专业教师，配备专用的美术、电脑教室及省级陶瓷实训基地。培养从事陶瓷制作与设计、广告策划、设计与制作、经营与管理领域的平面广告设计、包装设计、电脑设计制作、书籍装帧设计、展示设计、广告策划与文案写作等岗位专业技术的工作人才。
机械制造专业 （省级示范专业）
学制三年，招生人数220名。包括数控技术、模具设计、刀剑工艺、升学等四个专业班。学校投资400万元建立机电设备实训基地，毕业后可胜任机电设备的生产、安装、调试、维修及技术改造和计算机辅助设计、数控加工、现场管理工作的专业人才。为加强龙泉宝剑设计人才的培养，学校特设刀剑研发兴趣中心，学生选读数控专业同时，再凭兴趣作选择进研发中心。
庆元职高
金融事务（财会）（省级示范专业）
现有12名专业教师，其中高级职称2人、会计师1人、双师型教师6人。现有会计综合模拟室和电算化机房等专用实训室。近五年来，师生在省市级专业技能竞赛获奖人数达30多人，学生专业考证率（会计电算化证、珠算证和会计从业资格证）达98%以上，单考单招升学率达78%以上，就业率达98%以上。
电子电器应用与维修（省级示范专业）
现有13名专业教师,其中高级教师3名、高级技师1名、技师1名、双师型教师9名、省级考评员1名。现有高级维修电工培训室、单片机与PLC实训室、家用电器维修实训室、空调制冷实训室等13个。学生初、中级专业技能证通过率为100%，就业率为98%以上，单考单招升学率达70%以上。
缙云职业中专
电子技术应用专业（国家级示范专业）
该专业师资力量雄厚，有双师型教师23人，其中技师14人，高级教师11人。教学实训设备先进完善，有高级电工、PLC实训室、电子装接实训室、电力拖动实训室等。开设电子线路、电工基础、电力拖动、电子CAD、电子器件工艺、PLC、单片机编程等课程。专业培养从事电工作业、电力电子器件开发、电气设备运行管理维护、PLC 编程和开发等中级专业技术人才。
数控技术应用专业 （省级示范专业）
该专业为在机械加工技术基础上根据市场发展调整开设的专业。有双师型教师14人，其中技师3人，高级教师5人。拥有钳工、数车、普车、CAXA制造工程师、加工中心等5个实训中心。开设机械CAD、数控车工、数控铣工、电工学、机械制造技术等课程，在校期间考取数车中级证，制图员证、数控铣床中级等技能证书。专业培养从事普车、数车、数铣、加工中心操作等机械加工中级技术人员。师生曾获省技能一等奖3人次，二三等奖10多次。
汽车运用与维修专业（省级示范专业）
该专业有双师型教师11人，其中技师3人，高级教师4人。有整车、发动机拆装、汽车底盘等实训室。开设汽车概论、发动机构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车装潢、汽车撞伤修复技术等课程，在校时考取汽车中级维修证。主要面向汽车生产、修理、销售企业，培养从事汽车修理、装潢、保养、销售等中级人才。
机电设备安装与调试专业（省级示范专业）
该专业有双师型教师12人，其中技师4人，高级教师4人，有机床拆装与调试、机床排故、数车等5个实训室。主要开设数车、机床维修电工、数控机床故障诊断与维修、PLC可编程控制器、电机等课程，在校考取中级维修电工证、中级机床维修证、数车中级证等技能证书，专业培养从事数控机床生产、调试、维修等工作的中级技术人才。
松阳职业中专
电子技术应用专业（省级示范专业）
有双师型专业教师13人，高级教师3人，硕士研究生4人。有专业实训室8个， 专业设备500万余元，实训工位400个。近三年该专业教师有22篇论文，4个课题在省市国家级获奖。有9位学生在市技能大赛中获奖。2008年以优异成绩考入浙江机电职业技术学院的该校毕业生祝利明、朱丽波、陈高慧同学，在2009年全国大学生技能大赛中获一等奖。
茶叶生产与加工（省级示范专业）
培养具备茶学、茶文化、茶营销等基本理论与实践技能，能在茶文化与茶经济等领域从事茶产品加工与开发、茶文化推广等工作的复合型专门人才。有高级教师3人，双师型教师4人，外聘高级技师2人。有专业实训室3个，专业设备160余万，实训基地30亩。
景宁职高
旅游管理与餐饮服务（省级示范专业）
培养景区景点导游、星级宾馆餐饮服务、酒店管理、畲族艺术表演等人才。主要开设：导游基础知识、前厅与客房服务、旅游文化、畲语畲歌、畲族舞蹈等课程。
小水电安装与维护专业（省级示范专业）
培养“小水电设备运行与维护，小水电开发、服务、经营管理”，初步具有安装调试与维修等综合职业能力的人才。开设“电工基础、电子技术基础、电力拖动、电力内外线施工、PIC原理、小水电机器维护”等专业课程，涵盖机械制造、数控技术应用、电子电工。近三年，师生在省市级技能竞赛中取得优秀成绩。
(学校排序不分先后）

㈥ 设计速写的内容简介

本书通过速写这一视觉艺术造型基础训练，重点培养学生敏锐观察、快速准确地表现物象的造型能力。本书从速写常识、基本技法、作画步骤和作品欣赏几方面展开，以大量的速写习作剖析了人物、产品、室内、建筑及景观等不同培养方向的专业速写要求与目标，用简洁的文字和精当的图例对实践教学中的练习方法提出了建议与指导，具有专业性、实用性、审美性的特点。
本书可作为高职高专广告设计、装潢设计、室内设计、景观设计、工业设计等相关专业师生教材，也可供相关专业的职业培训、社会培训和自学参考。

㈦ 怎样提高钢笔楷书的书写速度教学反思

钢笔楷书速写的教程，我觉得相对来说，这个楷书速写反思的话，也是特别不错的，我觉得相对说可以

㈧ 小苗与大树的对话主要内容（简短些）有悬赏哦！

《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。

访季羡林

地点：北京大学季羡林家

季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？

苗苗：好。

季羡林：那你就随便问吧。

苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？

苗苗：我觉得，应该写真事。

季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写的通顺呢？

苗苗：得多看点儿课外书。

季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）

苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？

季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。

苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！

季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。

㈨ 服装设计初学者 推荐几本教学速写绘图的书！

㈩ 口语交际！帮帮忙吧！我口语交际不好！

王老师上的《鱼游到纸上》有以下几方面亮点：

1、抓重点内容，巧设质疑点，在探究中激活思维：

学生围绕课题和本文一个含义深刻的语句提出了“鱼为什么会游到纸上”“为什么说“先游到他的心里”这样的问题，这两个问题恰恰是本课的重点和难点，透过这两个问题就能体会聋哑青年专注、勤奋。课堂上，当学生带着自己的问题，探究的时候，他们的思考会更加深入，理解会更加深刻。

2、抓重点词，经选训练点，在训练中得到发展：

教学中，我抓住了表现青年人看鱼时的神情“呆呆地”“静静地”进行语文字训练，通过这样的训练，学生既感受到青年人的专注和忘我，又感悟到这样的词在表情达意方面的作用。不仅读出词语表面的意思，还读懂了词语背后蕴含的东西。在这样语言文字训练过程中实现了三个维度的整体推进。

3、抓重点句，挖掘生成点，在体验中受到熏陶：

青年人精湛、高超的绘画技艺引来了围观的人，人们赞叹着、议论着，可唯一没有任何反应的是他自己。我抓住“人们赞叹着、议论着”教材这一生成点，利用文中插图，播放背景音乐、创设情景，由一个小女孩惊奇的叫起来为引子，让学生在情境中体验不同人物角色，与文中主人公零距离对话，达到师、生、文本、作者的情感共鸣。

4、抓重点段，在品读中积累语言：

阅读教学应注重语言的感悟、积累和运用，课文第七自然段细腻、生动地描写了青年人作画时的一丝不苟和技艺娴熟，把金鱼画的栩栩如生。教学时通过想象情境、品味词句，把“工笔细描”和“挥笔速写”进行对比，反复朗读，学生进入了文本，渐入佳境。在此基础上，引导学生熟能成诵，积累语言，实际上是水到渠成。

教学反思

1．对本课重点“鱼游到纸上和鱼游到心里的关系”这一问题，先给学生独立思考的机会，再给学生充分发表独到见解的同时，适时地利用电教媒体，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，有效地完成教学任务。教师的导就应体现在此。

2．在自读、精读以理解全文内容的基础上，根据自己的体会，练习有感情地朗读全文，让学生的感情在此处升华。

3．学习作者积累材料的方法。从读学写，在学生完全理解内容的基础上，再读课文，通过再次的合作学习，明确作者到玉泉观鱼，不仅看鱼，而且还留心那里的人。使学生了解，这节课只是初步学习的，今后的学习还要逐步深入学习积累材料的方法，写出更好的文章来。

《鱼游到了纸上》教后反思
《鱼游到了纸上》是一篇新入选的课文。教完后，我觉得这篇文章很有教头。首先能让学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染，培养孩子们坚持不懈的品质。其次可以学习作者对人物的观察和描写的写作方法。
教学本文的重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。教学难点是理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。而这一切，只要引导学生抓住关键句“他爱鱼爱到了忘我的境界”，找出有关句子进行分析讲解，就能突破重难点。从文章内容来讲课文还是比较容易理解的。
我觉得这篇课文更应该作为写作课来上，它在写作手法上有许多值得借鉴和学习的地方。作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和动作，用词毫不吝啬，细致生动，刻画传神。语言平实而含义深刻，很有启发性。表达了“我”对他勤奋执著的赞美之情。在教学中应通过多读，引导学生体会作者耐心细致的观察和生动具体的描写，并把这种细节描写的方法运用到自己的作文中去。

希望能帮助到你