今天我值日美術
① 「今天我值日」主題班會開場白和結束語
一、活動目標： 1、學做值日生，有為集體、為他人服務的美好願望。懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。 2、在老師的鼓勵下能努力做好力所能及的事，有初步的責任感。 二、活動要點： 1．認真值日是愛勞動的表現。 2．要認真負責地當好值日生。 三、教具准備： 課件、衛生之星掛牌、兒歌、小品等。 四、活動過程： 主持人A：同學們，我們的教室里桌凳擺放得整整齊齊，地上乾乾凈凈，黑板黑漆漆，玻璃明晃晃。能坐在這樣整潔的教室里學習，你的心情怎麼樣呢？ 主持人B：在這樣的環境里上課，我感到心情舒暢，學習起來也非常愉快。 主持人A：為了保持這樣良好的學習環境，我們的值日生付出了辛勤的汗水。 主持人B：今天我們二（4）班要開展《當好值日生》主題班會活動。同學們，你們准備好了嗎？ 主持人A：首先請聽兒歌《值日生》， 值日生，來得早，先給桌子洗洗臉， 再叫椅子站站好，還給花兒喝點水，地上灰塵全趕跑。花花喜鵲門前叫：「你好，你好，你真好！ 主持人B：值日生們可真能幹，連花喜鵲都對他們的表現連連誇獎呢！ 主持人A：有兩個值日生，他們的名字分別叫丁丁和冬冬，他們做值日的時候，都非常認真，但效果卻不一樣，你們想向誰學習呢，下面請聽《丁丁冬冬做值日》 丁丁冬冬做值日 丁丁和冬冬是值日生，丁丁那一組做值日時，同學們早晨到校後就趕緊擺桌子，把桌子擺得整整齊齊的，可是一到下課時，桌子又歪了，丁丁他們卻只顧自己玩，已經把自己是值日生的事忘得一干二凈。輪到冬冬那組同學做值日生時，早晨到校後，同學們就把課桌擺得整整齊齊的，到了下課時，同學們總是不忘先擺好桌子後，再出去休息，上課時老師看了說，「課桌這么整齊，就像沒人用過一樣。」 主持人B：大家想學丁丁還是想學冬冬？（孩子們異口同聲地說，「學冬冬！」）學習冬冬的什麼？ 主持人A：下面我們來看幾幅圖，從這幾幅圖中你看到了什麼？你想說些什麼呢？ 情感教育（投影情境畫） 圖1地面有紙屑； 圖2桌椅擺得很亂； 圖3笤帚等亂七八糟堆在一起； 圖4桌子上亂糟糟的； 圖5黑板沒擦。 同學們每看一幅討論一幅， 主持人A：看完了這些，你想說些什麼呢？（衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心裡很不舒服，會影響學習和身體健康等……） 主持人B：作為班級小主人，當我們看到這樣的現象，應該做些什麼呢？（再次出示圖畫） 同學討論： 1、看到地上有紙屑，要主動檢起。 2、看到桌椅亂了，主動把它擺整齊。還要做到離開座位就把椅子塞進桌肚，並把桌椅擺整齊 3、奮箕先放好，再把笤帚一把把按順序擺放好。 4、下課以後把不用的書本收進抽屜，把要用的書本、文具擺放在桌子的左上角。 5、看到黑板沒擦，就要主動把黑板擦乾凈。 主持人A：在做值日時，我們有的值日生什麼事都不幹，把值日的工作都推給其他的同學，他們的行為真像下面故事裡的三個和尚。 故事《三個和尚》 主持人A：同學們，你們說三個和尚會怎麼做呢？ 同學討論： 三個和尚再也不會你推我搡，他們肯定會搶著去挑水的。 他們會排一個挑水值日表，這樣就不會鬧矛盾了。 主持人B：我們的小朋友真有辦法，大家想不想唱一唱他們的故事？ 表演唱《三個和尚》。 主持人A：在我們二（4）班，如果小朋友都像三個和尚那樣，做什麼事都要你推我，我推你，現在，我們的教室可能已經變成垃圾場了。 主持人B：是啊！呀！說曹操，曹操到。你看來了—— 1、學生表演看到廢紙都說「不是我」，偷偷地，把廢紙踢到別人的座位底下。 2、擦瓷磚時，互扔抹布玩。 3、擦完黑板，把粉擦上的灰到處拍。 4、掃地時，掃一笤帚漏一笤帚。 表演完一個，學生就展開評議，小演員知錯就改。 主持人A：為什麼每天都要值日，而且要輪流當值日生呢？ 1、值日是為了同學們能在干凈的教室里學習。 2、值日勞動是大家的事，大家都要動手做。 3、每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。 主持人B：對呀，只有大家都動起手來，我們的教室、校園、家鄉、才能變得越來越美麗、越來越干凈！下面請聽歌曲《勞動最光榮》！ 主持人A：下面請我們的同學來做小裁判，看看下面這些同學做得對不對，如果不對，請你說說不對在哪裡？答對者獎勵一顆小星星。 辨是非升華認識（投影出示題學生判斷並說出為什麼） 1、下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； 2、玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； 3、小剛拖完地說：「強強咱倆去倒臟水。」強強說：「我是擺桌椅的，我不去。」小蘭跑過來說：「我去。」 4、今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； 5、手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 6、一次美術課後，同學們在地上扔了很多手工製作的廢紙，正巧學校衛生員檢查衛生，於是他們偷偷把紙順窗戶扔了出去，瞞過了檢查，衛生加了一分。 主持人B：同學們的眼睛真是雪亮的，現在，就讓我們用自己一雙明亮的眼睛選出我們二（4）班的「衛生之星」。 評比規則：同日值日的學生在一起評比， 評比事項 不隨地亂扔廢紙 看到紙屑能主動撿起 值日時不打鬧 不怕臟和累 1、各小隊討論選出優秀值日生，並采訪他們此刻的心情，和以後會怎樣當值日生的。也可采訪沒有被評到的同學，也請他談談自己的想法。 2、給優秀值日生贈小紅花，並發小獎品。 班主任講話 通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈並保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？ 我想，我們二（4）班的同學一定會把在班級養成的好習慣帶到家中，在家裡也要做一個熱愛勞動的好孩子。心動不如行動，現在我們一起來做值日生，把我們的教室打掃得更干凈、更美麗吧！
② 某同學下課瘋打女值日生發生爭執的作文
上二年級的時候，我和我的同桌焦雲飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術課時，我們倆都認真地在畫畫。忽然，焦雲飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：「你賠我的本子！你賠我的畫！」他只是微笑著說：「我不是故意的！」我聽了，心裡想找機會我一定報復你。於是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：「你這是故意的！」說完便走了……
回到家裡，我和爸爸講起了上美術課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：「既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個事物或動物？為什麼還要報復人家？就這么一點小事，至於到這種程度？」我聽了，連忙說：「我以後再也不和同學吵架了！」
第二天我找到了焦雲飛，溫和地對他說：「咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起。」焦雲飛說：「不，不，是我不對，我也不該對你生氣」。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學團結友愛，互相幫助。
③ 我和同學之間發生的事情（老師不知道）（作文500字以上）
我和XXX是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課後，我們經常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎麼回事呢？
原來，下了英語課後，老師發了一張試卷，卷子上有一道塗色題，他非要現在就塗。你們不知道，XXX最喜歡畫畫、塗色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問後面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：「XXX，你帶彩色鉛筆了嗎？」「帶了，怎麼了？」我頭也沒抬地說。他又說：「你能不能借我用用？」我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：「我不借給你。」我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？「借，不借？借，不借？」我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了「做人要大度」的話來，我心裡想借，可我又說成了不借。他生氣地說：「我以後不和你玩了。」我也不高興了，順口說道：「不玩就不玩！」好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可「對不起」這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎麼也說不出口，我很煩惱。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：「做人要懂得大度。
學會寬容、謙讓。」我把這話牢記在心。第二天，我主動去向XXX道歉，鄭重地說：「XXX，對不起，我們和好吧！」XXX接受了我的道歉，我們和好了。
現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
註：XXX代表某某人 贊同
1| 評論
2012-4-7 13:39 熱心網友
我們班有一個同學，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在後四名裡面，但是他為人憨厚老實。這在我們班裡可是出了名。
現在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個小組有三個女同學，兩個男同學。包干區，我讓女同學去，教室就讓男同學打掃。這時，只有一個男同學在，我就告訴他等一會兒另一個男同學來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學下樓去打掃包干區了。
來到包干區，我和兩個女同學迅速地拾著地上的廢紙。然後，用掃把清掃路上的垃圾。三個人起勁地干著。包干區變得越來越干凈了。
掃了好一會兒，我們才把包干區打掃干凈。然後，我們三個人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎麼搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個男同學狠狠地批評他。他說自己掃好了，剩下的應該由另一個同學負責清掃完畢。他居然不認賬，我更加火了。這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最後命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然後，我走進教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎麼竟然去批評他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時，我的臉漲得通紅。他沒有找我「算帳」，反而按照我的命令去做事。他真是一位憨厚老實的好同學！
④ 值日生工作報告優點缺點工作方向200字作文
高一（13）班團支部2006年工作報告
各位領導，各位成員：
現在，我代表高一（13）班團支部向大會報告工作，請予審議，並請校領導和其他列席人員提出意見。
一、2006年9月至12月期間，在校領導、校團委和政治輔導員的正確領導下，在團支部委員及班委會、團內其他成員的監督支持下，我支部以全面加強團員意識為指導，深入貫徹落實校團委會議的各項精神，認真學習領會團章法律法規，以團員先進性帶動全班工作，推進同學關系，破解日常問題，打造人人滿意，引領學習勞動，勝利完成了成立時定下的工作計劃確定的發展目標，取得了令人矚目的成就。
2006年，是初三畢業一年，七中作為一所重點中學吸引了來自六城區數十所學校的優異畢業生。新美術班的成員中有絕大部分已經入團，面對重組的機遇和挑戰，經過全支部成員的共同努力，我們完成了校團委的工作任務。
（一）團員檔案管理有序，支部成立順利圓滿
2006年9月開學，全班46人，其中團員19人，收到檔案19份，團員證注冊19本。無一缺漏，整潔有序上交校團委。
團支部綜合能力依靠的是團支部主要委員的領導及協調作用和其他成員的積極參與。在認可的情況下，基本確立了團支部的主要領導班子，實現了崗位的合理分配。
為期一個月的成立期中，各委員配合支部書記積極收取班內團員的檔案袋，拆封登記。團員證收取後進行了蓋章登記，無缺發還。
成立期中，支部工作在班主任、年級組長及團委學生處老師的監督指導下，正確按時完成。「意見中不斷成長」是成立期中的工作中心，海納八方意見的同時，我們不斷尋找自身優點缺點，互相鼓勵，互相督導，圍繞工作中心切實完成任務。
10月16日，代理委員經過將近2個月的工作後，已經基本符合了任職的條件，團支部宣告成立，所有成員保持原崗位不變。
（二）增強團員意識，時刻保持團員先進性
團員意識是團員在觀念上自覺形成的區別於一般青年的意識，是團員在團內生活和社會活動中發揮先鋒模範作用的思想基礎和行為准則。共青團員是青年中的先進分子。每一名共青團員必須時刻注意用共青團員的標准嚴格要求自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感，在學習、工作和社會生活的各個方面起帶頭作用，努力成為執行黨的路線、方針、政策的模範，勤奮工作的模範，刻苦學習的模範，遵紀守法的模範和開拓創新的模範。當前，國內國外形勢都發生了很大的變化。在這種新形勢、新情況下，團員在各個方面也發生了很大的變化，眼界更加開闊，思維更加活躍，看問題能有自己獨到的見解，但同時也產生了種種問題，如團員意識薄弱、組織觀念淡薄、模範作用不突出等。就如讓座這一件小事也可以看出我們的團員意識。讓座，似乎每天都會發生在我們身邊，可是我們卻沒做到。
在深化改革開放，建立社會主義市場經濟體制的新形勢下，團員青年的思想觀念和行為方式出現了許多新的變化。檢舉 回答人的補充 2009-05-30 22:09 首先,團員應解放思想，銳意進取，勇於創造，自立意識、競爭意識和創新精神不斷增強。在社會主義市場經濟條件下，團員青年思想更為活躍，對新事物、新觀念接受得更快，與市場經濟相適應的新觀念、新意識逐步形成並不斷增強。自立自強，崇尚競爭，積極進取，成為當代團員青年的一個重要特徵。
其次，團員的價值取向趨於多樣化，行為更加務實。團員青年在發揮先鋒模範作用、愛崗敬業、為社會盡職盡責、無私奉獻的同時，還要求社會予以承認和重視，滿足其物質和精神上的需求，達到個人、集體、社會的兼顧，奉獻與獲取的統一。事業成功、個人生活幸福、自我價值實現為當代團員青年所看重，也是他們追求與努力的目標。
第三，團員青年的社會交往更加積極主動，社會流動性進一步加大。社會主義市場經濟的發展打破了計劃經濟體制下的封閉格局，人們生存和發展的空間不斷增大，區域流動性進一步增強。這就使得團員青年的社會交往發生了很大的變化。許多團員青年打破身份、地域界限和傳統觀念束縛，在涌動的社會大潮中不斷地尋求更加有利於自我發展的空間。
第四，團員青年的民主法制意識不斷增強。健全法制是深化社會主義市場經濟的必然要求，團員青年作為一支最積極、最具生命力、最少保守思想的社會力量，更能適應社會主義市場經濟的變化，反映著整個社會發展的趨勢。隨著我國社會主義法制建設的不斷深入，越來越多的團員青年逐步樹立起牢固的公民意識和法制觀念，依法維護自身合法權益的能力和運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的自覺性不斷增強。
為此，支部時刻要求成員牢記團章，認真學習思考，積極活動，校內外盡量佩帶團徽，禮貌待人等。成員從中更深刻的認識到了一名名副其實的共青團員，應該始終能夠做到腳踏實地、扎扎實實、一步一個腳印地按照團的章程嚴格要求自己，而決不能在團員條件上打折扣、自我放寬要求、降低標准、自欺欺人。
工作的開展，受到了相關領導的會上表揚。檢舉 回答人的補充 2009-05-30 22:11 （三）為入黨做好充分准備，改善支部形象。
黨是共青團的領導者。共青團在中國共產黨領導下開展工作，共青團的工作只有在黨的領導下，才能沿著正確的道路和方向前進。黨通過共青團吸引、團結和帶領廣大青年，使他們在改革開放和社會主義現代化建設中，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。各級共青團組織在黨的各級組織的領導下，通過各種適合青年特點的生動活潑的方式，在工作、學習、社會活動等方面廣泛地聯系廣大青年，把整個青年一代緊密地團結在黨的周圍，使他們在社會主義現代化建設的實踐中，鍛煉成為共產主義事業的可靠接班人。
中共中央組織部、共青團中央於1992年7月聯合發出《關於進一步做好推薦優秀團員作黨的發展對象工作的意見》，指出，推薦優秀團員作黨的發展對象，是培養造就社會主義事業接班人，加強黨員隊伍建設，完善黨的新生力量的需要；也是激發廣大團員青年的政治熱情，增強共青團組織的吸引力和凝聚力的需要。明確要求各級黨團組織要增強政治責任感和自覺性，採取有力措施，努力使這項工作在基層落實。今後28周歲以下青年入黨，一般應從團員中發展；發展團員入黨，一般應經過團組織推薦。使「推優」工作逐步成為黨組織發展青年黨員的主要渠道，使共青團員成為黨組織發展青年黨員的主要來源。中共中央組織部於1995年3月下發的《關於進一步加強在青年中發展黨員工作的意見》中，再一次強調了對「推優」工作的這一要求。
接班人的培養時刻是支部中的工作。自開會下放名額後，支部委員對成員進行了更嚴格的監督與審核。在本人申請的情況下，支部共上報了三位合格成員。
二次審核後，確定了最終業余黨校的參加人員。他為我們樹立了榜樣，使我們深刻的認識到作為一位優秀的共青團員，不但是大家的榜樣，更是祖國的接班人，應該時刻努力，高效學習工作。
評選的活動也使支部成員對現況提出了一些不滿意見。的確，現階段的工作中，我們仍有不少問題存在。作為由班中優秀分子組成的集體，每刻的形象似乎都代表十三班的精神面貌。我們所應做的，已經是或者將是讓每一位接觸過團支部的人都感到滿意喜歡，及時做到讓團員課內外優良行為帶頭，成為學科領跑者，保持優異成績。檢舉 回答人的補充 2009-05-30 22:12 （四）充分交流意見，及時進行崗位調整
團員間的交流往往需要一個平台及一個良好的溝通渠道。日漸緊張的學習使得同學間對於支部工作的交流少了。針對該況，由支部書記為代表，利用班會課等時間，進行團務的匯報或發放團內通知總結等，及時讓團員了解參與團支部的日務工作。有時，團支部委員會利用下課時間與同學進行交流，聽取工作的建議，做到一致滿意的效果。
在交流中，有些團支部委員也對自己的工作崗位稍感不適，為了今後更有利於工作，在本人的申請下，對相關職務進行了調整，效果顯著，創造了良好的人事氛圍。
（五）實時優化管理支部成員
支部成立後，團內成員進行了注冊登記。在政治輔導員的指導下，支部對內成員進行了實時優化管理，落實到人。好事及時贊揚，錯誤明確指出。
另外，團支部委員及時了解成員的聯系方式，並在互聯網上建立了QQ群，將實時信息傳達到位。在工作中，沒有一位團員對聯系工作感到不滿，為班務工作提供了良好的通訊渠道。
二、新團員的入團工作
在學習生活中，班內先後涌現了不少先進個人。強烈要求入團的情況下，參加了校組織的業余團校。對團有了充分的認識後，團校進行了結業考試。我支部按照指導思想，對這些成員進行了嚴格審核，最後確定了入團名額的發放。
檢舉 回答人的補充 2009-05-30 22:14 三、今年支部將著重抓好以下十件實事工程：
1.對業余團校已畢業同學進行考察審核，評出資質合格的人員入團
2.開展一項以上校外聯誼活動，培養團員實踐互助能力。
3.對現有團員思想政治工作進行優化，樹立良好的思想觀、道德觀及職業觀。
4.強化團員意識，增創團員先進性。全面調動支部委員，進行宣傳教育指導工作。
5.團支部與班委會建立互助合作體系。在班委會需要幫助的時候，適當的進行人力上的幫助，共同把班級的工作完善，爭創佳績，打造完美「十三」。
6.工作數字化。在相關老師幫助與支持下將建立團支部專用網站及信息渠道，第一時間安排工作，高效完成上級及支部預定或臨時工作。
7.實時登記支部工作，開通電子投訴信箱
8.深化合作意識，與政治指導員共同活動，創作實時佳作。
9.加大環保宣傳，從團員自身做起，認識保護環境的重要性。
10. 開展入黨相關工作
⑤ 小學美術今天我值日的繪畫方式屬於線條創作方法嗎
屬於線條創作
屬於簡筆畫
也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。包含要素：現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。
遵循原則： 1. 遵循「分析掌握在前，目標在後」的原則（分析：分析之前幼兒發展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發展目標要求）
2. 遵循「立足園所、班級實際」的適宜性原則
3.遵循「年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通」的原則。
包含要素及各部分制定要點：
（一）現狀分析
把握要點：1.分析什麼：主要分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。
2.怎麼分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實准確，既要兼顧整體又要兼顧個體。
3.新班級主要結合「幼兒年齡特點」和「教師以往的經驗」進行分析。
範例：
1. 整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經過一學年的學習生活，班級整體呈現寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由於班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創造性表達的意識。3.各種運動技能發展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。
2. 領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善於主動發起提問；喜歡飼養小動物，對本班飼養的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發現，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數5以內的數量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特徵進行排序的能力還需提高。
（二）學期教育目標：
把握要點：1. 怎麼制定：考慮每領域的關鍵經驗(參照《和諧發展課程》《快樂家園指導用書》)、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項重點目標。
2.怎麼書寫：按領域及項目依次進行制定。
⑦ 四年級上冊美術書內容是什麼
上冊美術書內容是色彩的冷與暖，畫家的調色板，蔬果的剖面，生活中的線條。
四年級上冊美術書內容是
第1課色彩的冷與暖
第2課畫家的調色板
第3課蔬果的剖面
第4課生活中的線條
第5課節奏的美感
第6課最受尊敬的人
第7課今天我值日
第8課趣味游樂園
第9課彩墨世界
第10課我是汽車設計師
第11課擬人的形象
第12課精美的郵票
第13課規劃每一天
第14課給您提個醒兒
第15課有創意的書
第16課穿編的樂趣
第17課會「走」的玩具
第18課電腦美術──「變形」畫畫
第19課我快樂我成長
第20課漫畫欣賞
美術的來源
歐洲17世紀開始使用美術這一名詞時，泛指具有美學意義的活動。及其產物，如繪畫、雕塑、建築、文學、音樂、舞蹈等。也有 認為美術一詞正式出現應在18世紀中葉。
18世紀產業革命後，美術范圍益見擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。中國五四運動前後開始普遍應用這一名詞。近數十年來歐美各國已不大使用「美術」一詞，往往以藝術一詞統攝之。