教育部學科
教育局將啟動第五輪學科評估，是為了強化人才培養。破除“五唯”疾病。其主要具體方案是1.堅持以“你的樹人成效”為根本。2.以“質量，成效，特色，貢獻”為價值導向。3.以“定量與定性評價相結合”為基本方法。提高人才培養的地位，增強我國學科評價的質量。讓我們人才得意雛形，讓他們教育質量有眼可見。
教育評估是一個尋找質量的過程，它需要多方面的數據分析，要大范圍的收集資料，也要根據科學技術對各高校進行評估，更需要不斷的創新與學術上的貢獻，堅持成果專家評估和高水平成果定量分析相結合來進行多元素，多角度，多方法的評估原則。
⑵ 2021教育部專業分類目錄是什麼
2021年教育部專業目錄大全：
01學科門類：哲學
0101哲學類
010101哲學
010102邏輯學
010103K宗教學
010104T倫理學
02學科門類：經濟學
0201經濟學類
020101經濟學
020102經濟統計學
020103T國民經濟管理
020104T資源與環境經濟學
020105T商務經濟學
020106T能源經濟
020107T勞動經濟學（2016）
020108T經濟工程（2017）
020109T數字經濟（2018）
0202財政學類
020211K財政學
020212稅收學
0203金融學類
020301K金融學
020302金融工程
020303保險學
020304投資學
020305T金融數學
020306T信用管理
020307T經濟與金融
020308T精算學（2015）
020309T互聯網金融（2016）
020310T金融科技（2017）
0204經濟與貿易類
020401國際經濟與貿易
020402貿易經濟
03學科門類：法學
0301法學類
030101K法學
030102T知識產權
030103T監獄學
030104T信用風險管理與法律防控（2017）
030105T國際經貿規則（2017）
030106TK司法警察學（2018）
030107TK社區矯正（2018）
0302政治學類
030201政治學與行政學
030202國際政治
030203外交學
030204T國際事務與國際關系
030205T政治學、經濟學與哲學
030206TK國際組織與全球治理（2018）
0303社會學類
030301社會學
030302社會工作
030303T人類學
030304T女性學
030305T家政學
030306T老年學（2019）
0304民族學類
030401民族學
0305馬克思主義理論類
030501科學社會主義
030502中國共產黨歷史
030503思想政治教育
030504T馬克思主義理論（2017）
0306公安學類
030601K治安學
030602K偵查學
030603K邊防管理
030604TK禁毒學
030605TK警犬技術
030606TK經濟犯罪偵查
030607TK邊防指揮
030608TK消防指揮
030609TK警衛學
030610TK公安情報學
⑶ 2021教育部雙一流建設學科名單有哪些
2021教育部雙一流建設學科名單有北京大學、清華大學、福州大學、廈門大學、復旦大學等等。
福州大學是國家「雙一流」建設高校、國家「211工程」重點建設大學、福建省人民政府與國家教育部共建高校。學校創建於1958年，現已發展成為一所以工為主、理工結合，理、工、經、管、文、法、藝等多學科協調發展的重點大學。
學校設有27個學院（含1個獨立學院和1個中外合作辦學學院），現有在校普通本科學生38855人，其中，至誠學院學生13309人；各類博、碩士研究生14771人。
學校是全國專業學位研究生教育綜合改革試點單位和全國工程碩士研究生教育創新高校、教育部「卓越工程師教育培養計劃」改革試點高校和教育部「國家大學生創新創業訓練計劃」實施高校。
交流合作
學校深入開展對外合作交流，與清華大學、北京大學、中國人民大學、天津大學、中國科學院海西研究院以及境外50個國家、地區的140多所高校、科研機構和知名企業建立了合作關系。
以上內容參考：網路——福州大學
⑷ 教育部新增的交叉學科有哪些什麼是交叉學科
教育部新增的交叉學科有哪些？
3.什麼是交叉學科？指通過跨學科、跨領域的整合，逐漸形成若干交叉學科。比如化學和物理學交叉形成物理化學和化學物理，化學和生物學交叉形成生物化學和化學生物學，物理學和生物學交叉形成生物物理學。這些交叉學科的不斷發展極大地推動了科學的進步，因此交叉學科研究反映了科學綜合發展的趨勢。與過去界限分明的單一學科相比，交叉學科可以提供更多的理論依據和視角，更容易產生創造性的成果。在高校，學科的設立和調整，歸根結底在於社會所需人才類型的變化，這就需要高校及時應對。學科交叉融合是當前科技發展的重要特徵，是新興學科的重要來源，是培養創新人才的有效途徑，也是經濟社會發展的內在需求。
⑸ 你如何看待教育部明確校外培訓學科類和非學科類范圍這件事
隨著社會經濟不斷的發展，在我們的生活中，我們會看到各種各樣的現象，相信這段時間大家依託於互聯網的平台，應該看到了這樣的消息，那就是教育部明確校外培訓學校科類和非學校科類范圍這件事情在網路上迅速吸引了很多網友的關注，其實教育部發放這樣的文件，主要是為了規范教育培訓這樣的亂象，因為很多教育機構本身是沒有資質的，而且教育的過程中所存在的問題實在很多，因此就有這樣的方法來去規范這些教育培訓的機構。
綜上所述，我們可以明確的知道教育部明確校外培訓學科類和非學科類范圍這件事情，實際上是為了去規范相映的教育機構的教學行為，同時也是進一步的使得教育能夠得到更好的發展。
⑹ 什麼是教育部學科評估
評估目的
一是服務大局，貫徹落實國家教育規劃綱要提出的「鼓勵專門機構和社會中介機構對高等學校學科、專業、課程等水平和質量進行評估」的精神，服務研究生教育「提高質量、優化結構、鼓勵特色、協同創新」的大局；
二是服務高校，通過對學科建設成效和質量的評價，幫助高校了解學科現狀、優勢與不足，促進學科內涵建設，提高研究生培養和學位授予質量；
三是服務社會，提供客觀的學科水平信息，為學生選報學校、學科和社會人才流動提供參考。[2]
范圍
中華人民共和國教育部學位與研究生教育發展中心（以下簡稱學位中心）組織開展的學科評估，是按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》的學科劃分，對具有研究生培養和學位授予資格的一級學科進行的整體水平評估。
教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱：學位中心）按照教育部和國務院學位委員會頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》，對具有研究生培養和學位授予資格的一級學科進行整體水平評估（簡稱：學科評估），並根據評估結果進行聚類排位。此項工作於2002年首次在全國開展，至今已完成四輪評估。[2]
此次學科評估歷時一年，按照自願申請參評的原則，採用客觀評價與主觀評價相結合的方式，所需數據由相關政府部門、社會組織公布的公共數據和參評單位報送的材料構成。通過對相關數據的公示、核查，同時還邀請了學科專家、政府部門及企業界人士進行主觀評價，在此基礎上形成最終評價結果。
公布評估結果旨在為參評單位了解學科現狀、促進學科內涵建設、提高研究生培養和學位授予質量提供客觀信息；為學生選報學科、專業提供參考；同時，也便於社會各界了解有關學校和科研機構學科建設狀況。
⑺ 教育部學科門類，一級學科有多少個
110個。
一、一級學科列表（學科門類/一級學科）：
1、
4、心理學
心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。
心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。
心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；
另外，它還與神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。實際上，很多人文和自然學科都與心理學有關，人類心理活動其本身就與人類生存環境密不可分。
5、新聞傳播學
新聞傳播學（journalism and communication）是國家一級學科，下設廣告學、網路與新媒體、新聞學、傳播學、廣播電視學、編輯出版學、國際新聞、數字出版等專業，高考文理兼招。
新聞傳播學是研究執政黨的新聞活動、傳播活動及其他各類信息傳播現象的學科。涉及的領域為互聯網與新媒體。
參考資料來源：網路——一級學科
⑻ 教育部啟動學科類校外培訓治理「回頭看」，重點排查哪些內容
一看培訓機構壓減，是否存在「假注銷、真運營」等情況；二看「營轉非」「備改審」，是否存在「名有非營利外殼，實為營利性行為」情況；三看培訓收費監管，是否存在機構預收費資金未納入監管情況；四看隱形變異治理，是否存在以「家政服務」「家庭教育指導」「眾籌私教」等名義違規開展學科培訓現象、打「擦邊球」等情況。
是否存在各種違規開展學科培訓現象、打「擦邊球」，重點核查無證無照機構違規培訓、個人以「家政服務」「家庭教育指導」「眾籌私教」等名義違規開展培訓等情況。以「回頭看」為契機，進一步完善校外培訓監管長效機制，健全黨委和政府統一領導、部門齊抓共管的格局，推動日常監管、巡查暗訪、違規查處等制度建設，確保「有人管、有人查、有人巡、管得住、管得好」。