5156無憂無慮中學語文
哈哈，我們剛學完，好像是反映了當時社會統治者昏庸無能，吏治腐敗，民不聊生，體現了作者對那種百姓安居樂業，國家強盛的生活的嚮往與追求
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F. 5156無憂無慮中學語文網怎樣快速識別病句
一、句中有多重限定或修飾成分，可考慮是否語序不當或贅余
例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。句中的多重狀語語序不當，正確的語序應該是：「昨天，許多老師在休息室里都熱情地同他交談。」或「許多老師昨天……」
二、句中有並列成分，當考慮它們同其他成分是否搭配或照應，它們是否存在從屬關系或交叉關系
例1：今年春節期間，這個市的消防車、三千多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上。句中並列主語中「消防車」同動詞謂語「放棄休假」「堅持」不搭配。
三、句中出現選擇性判斷詞語，考慮可能存在一面與兩面搭配不當的語病，但須注意，有些句子「症狀」明顯，但並沒有語病，辨識要小心，謹防掉入命題者的陷阱
例1：我們能不能培養出「四有」新人，是關繫到我們黨和國家前途命用的大事，也是教育戰線的根本任務。謂語部分只有一面：「是根本任務」，而主語部分卻說了兩面：「能不能」，主謂不搭配。
四、否定、多重否定或否定加反問，應考慮句意是否明確
例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌卧處不可當風。「忌」和「不可」雙重否定，使意思反了。
五、代詞指代句中內容應考慮指代是否明確
例1：之華同志去世前，滿心希望我能寫一篇有關秋白同志文學活動的文章，就像他寫《序言》一樣。句中「他」是指「之華」還是指「秋白」，不明確。
六、句中出現數字，可考慮數字說明是否前後矛盾或重復，是否有歧義等
例1：這個事故造成的經濟損失，據有關人員保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。「至少」與「以上」矛盾。
七、句中有判斷動詞「是」，可考慮主語與賓語是否搭配
例1：東端有兩座石碑，一座是乾隆題燕京八景之一「盧溝曉月」四個大字，碑的四周有四根龍抱柱。「一座是」與「四個大字」搭配不當。
八、句中有介詞或連詞，可考慮其是否用得恰當
例1：他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到力量，樹立了克服困難的信心。句中第二個介詞「在」使用不當，應改為「從」。
九、句子是復句，應考慮分句順序是否正確，關聯詞語是否恰當，分句關系是否符合邏輯
例1：一個人有錯誤不加改正，如果是很小的錯誤，也可能會釀成大害。該句是讓步關系的假設復句，「如果」應改為「即使」。
十、如果句子的「病狀」不明顯，可壓縮句子的主幹，看相關成分是否搭配、殘缺，或結構是否混亂等
這是辨識病句最基本的方法，除辨識復句外，辨識單句，也必須以此為基礎。在一時找不到「病症」的情況下，適宜採用這種方法。
例1：隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成，並已開始向科技工作者傾斜。主幹「進入」不能與「分成」搭配，即成分殘缺，需在「分成」之後補上中心語「的時代」，才通順。
G. 5156無憂無慮中學語文高三對聯式仿寫
1314一生一世
H. 無憂無慮中學語文網怎麼老是登不上去了
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