五年級數學輔導記錄

『壹』 求：五年級上冊人教版數學的學習方法。。

1.上課認真聽課、認真做筆記、跟著老師的思路。
2.課前課後做好復習預習。
3.題海戰術。數學需要精講多練,最好去買一本看的參考書,練的練習冊。
4.制定糾錯本。把自己錯過的題目和重點、難點題目記錄,便於復習。
5.每天的作業高質量按時完成。課後難度比較大的要自己思考,思考不出去詢問老師同學。
6.多問。不要不懂裝懂,不懂就去問。不要怕丟臉。

『貳』 小學五年級,數學差怎麼辦

學習數學重要，掌握學習數學的方法更重要。學好數學的「法寶」包括預習、聽課、整理、應用（作業）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好數學的前提；主動高效地聽課是學好數學的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化數學概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好數學的有益補充；保持良好的學習心態，是學好數學的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速回憶起來。
四、及時做作業
作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。

『叄』 我是教五年級數學的，有的學生基礎太差，基本的運算都不會，給他補，沒有太多時間，怎麼辦

五年級還處於打基礎階段,在努力學習之餘,查漏補缺,將之前的缺口補補齊不失為一個好辦法。

首先，基本計算這一塊比較簡單易掌握，建議從加減到乘除，再到混合運算;從整數到小數再到分數，一一過關。而計算能力的提高會使數學分數獲得意響不到的提升，有研究表明，計算部分分數高，概念和應用部分也會相應提高一定的分數，效果明顯。

其次，解決問題這一塊分數佔比較大，並且有過程有方法，如果這塊掌握不足，可以先補足這一塊，提高分析和解決問題的能力。

最後也是最重要的，概念部分，內容多而雜，一時很難全面補齊。這個不用急，學習是螺旋上升的，在學新知識時用到那些自己不太懂的舊知識時，回過去翻翻書找找相關資料，並做做相應練習，把新概念連帶舊概念一並弄懂吃透，慢慢的基礎就扎實了。

(3)五年級數學輔導記錄擴展閱讀：

家長注意事項

孩子上五年級，數學特別差，做家長的應該分析其中的原因，再想輔導的方法。規定完成課後作業的時間。五年級孩子比較貪玩愛動，容易在做作業時開小差。因此家長在輔導數學時，可以規定孩子在規定時間內完成，預防孩子「偷懶」。

幫助孩子總結易錯、不會做的題型。五年級孩子還小，他們最難面對的就是自己的錯誤和困難，而這一點恰恰又是最需要解決的問題。如果家長擔心輔導不好，可以找輔導機構的老師，專業的老師在輔導孩子數學時，教孩子收集易錯和不會做的題型，針對其未掌握的知識點，進行重點輔導。

勞逸結合地輔導。學習五年級數學需要孩子保持清醒的頭腦，因此家長不能操之過急，要求孩子不間斷地學習，要學會勞逸結合，這樣的輔導效果反而會更好。