八年級上冊語文第6課

❶ 八年級上冊語文評價手冊第6課的答案(人教版)

1.結合全文，說說文章以「雪」為題的作用。
答：點名寫作對象，全文的抒情線索，象徵了生命的恬靜與溫馨，讓人感受到昂揚的生命力，寄託了作者對雪的贊美和熱愛之情。
2.理清文章思路，按示例對第3、5、6段的內容用兩字加以概括。
3：吟雪 5：看雪 6：憶雪
3.第4自然段「另外一種形式的行路」指的是什麼？
答：指大雪封山，路走不得了，便於窗下慵讀一卷《聊齋》。
4.從全文來看，文中的「雪滿山野」與「國畫里的留白」有什麼相同之處？請作簡要分析。
答：都可以發揮想像，使意境更加深遠，國畫中的留白手法簡潔，但意蘊豐厚，雪野的蒼茫與空闊並非一無所有，而是領略其無涯與多姿。
5.胡應麟說：「獨釣寒江雪，五字極鬧」，這個「鬧」字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力」。在我們學過的詩文中，也有不少靜中寓動的句子，你能寫出其中一句嗎？
答：蕭蕭暮雨子規啼。或鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

❷ 求語文版八年級上語文書第6課《別了，「不列顛尼亞」》的注釋

p36 1文場
2凝重：莊重
3掩映：彼此遮掩而互相襯托
p37 1矚目：注目，把視線集中到一點上
2子夜：半夜
3易幟

❸ 人教版語文八年級上冊第6課《阿長與山海經》

八年級語文上冊 第二單元第6課《阿長與山海經》教學設計 人教新課標版《阿長與<山海經>》教學設計一、學習目標：（一）知識目標：1.了解紀實性文章選材、組材的特點。2.了解文學作品中的細節描寫。3.了解先抑後揚的寫作手法。（二）能力目標：1.提高整體感知課文的能力。 2.提高用簡明的語言概括文章內容的能力。 3.提高分析語言中蘊含作者深刻的思想感情的能力。（三）情感目標：領會作者的思想感情，提高自己感悟親情的能力。二、重點、難點：1.選取典型事例真實、生動、傳神地表現人物的性格。2.重點研讀課文中阿長買《山海經》的部分。3.理解重點句子的含義。三、考情分析：1.掌握用簡明的語言概括文章內容的方法。2.准確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者「不虛美、不隱惡」的真實寫人的主張。

❹ 八年級上冊語文練習冊第六課答案

一。zeng wu lu jiu pi li 詰 憚 悚 咒 瘡 二。1肖像 2語言，神態 3動作 4神態 三。《朝花夕拾》 文學家 思想家 革命家 《從百草園到三味書屋》 四。1「切切察察」的毛病，擺成「大」字睡相，令人厭煩的種種規矩。 2討厭。「我實在不大佩服他」3不是，阿長為「我」買《山海經》 五。1大概是太過於念念不忘了。 2 A 3「仁厚黑暗的地母啊，願在你懷里永安你的靈魂」抒發了作家對長媽媽真摯的感激和懷戀。4欲揚先抑的手法。 累死了，給個採納吧

❺ 人教版八年級上冊語文課本第六課課後習題第一二題答案

1 文章圍繞阿長寫了對她稱呼的由來，寫了她喜歡「切切察察」的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她謀害：「我」的隱鼠，重點寫她給「我」買來了《山海經》。從這些事情當中可以看出。阿長是一個不辛而有渴望一生平安的勞動婦女，她不有文化，粗俗，好事，但他心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。
2：「憎惡」「討厭」是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅流露了阿長的生世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但出發點是好的。她青年守寡，非常不辛，出來做女工，沒有別的奢望，但求「順順流流」魯迅在具體的描寫中包含同情

打的我手的軟了
希望我的答案讓你滿意。

❻ 八年級語文第六課課文是什麼

給你個人民教育出版社的網站
上面有小初高每一課的電子課文
http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/dzikb/
每發網址，例行祈禱：網路保佑

《阿長和山海經》

❼ 語文八年級上冊第六單元有哪些課文

1.三峽2.短文兩篇3.觀潮4.湖心亭看雪5.詩四首
26《從小就要愛科學》[14]
27《在太空中理家》[22]
28《奇妙的克隆》
[48]
29《送你一束轉基因花》[11]
30《師生自薦課文》[3]

❽ 人教八年級語文第6課阿長與山海經人物點評

魯迅的《阿長與山海經》是一篇情思雋永、蘊含深刻的佳作。閱讀時，明確長媽媽、「我」和《山海經》的關系，以及「我」對長媽媽的思想感情的變化線索，是准確理解文章主旨的一條捷徑。
一、阿長和《山海經》的關系
從文章內容看，阿長與《山海經》的關系有兩個方面：首先，阿長「並非學者」，也並不曾對「三哼經」有過最粗淺的了解，因此說阿長和《山海經》本無聯系也無不可。第二，由於「我」的緣故，二者發生了聯系。是「我」的念念不忘引起了阿長對《山海經》的注意，而「我」原本以為「說了也無益」（即根本沒抱希望），因為這是一件「別人不肯做，或不能做的事」，但最終的結果是——她知道了「我」的渴望後，很快便將自己用微薄的工資買來的「有畫兒的『三哼經』」交到了「我」的手裡。
從這個意義上講，阿長已經不是一個一般意義上粗俗的下人，而應當是一個心思細膩、熱情真誠的「長媽媽」了。
二、 「我」和《山海經》的關系
就書的模樣來說，阿長買給「我」的《山海經》實在是「一部刻印都十分粗拙的本子」——「紙張很黃；圖像也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。」然而作者兩次強調：「這四本書，乃是我最初得到的，最為心愛的寶書。
上課好好聽講哦， 這一課很重要的。