初中物理機械
Ⅰ 初中物理 機械能
樓主這不是故意難人嗎！不讓用能的轉化！
A點時與3點時高度相同，勢能一樣，因為在A點時動能為零，所以在3點時必然速度也為零。
Ⅱ 初中物理機械能概念
機械能是重力勢能和彈性勢能的總和。當重力勢能增加，彈性勢能增加，則機械能增加；當重力勢能減少，彈性勢能減少，則機械能減少；當重力勢能增加，彈性勢能減少，則機械能可能增加，可能減少也可能不變
Ⅲ 初中物理，簡單機械
動滑輪組繩子的段數為n（不是m）
W有是指有用功，等於重物的重量與提升的高度的乘積，即：W有=Gh=mgh
W總是指力做的總功，等於拉力F與距離S之乘積，S與h的關系為：S=nh，所以W總=FS=nhF
不計摩擦力及滑輪組自重的情況下：F=G/n，S=nh。FS=Gh。
這就是滑輪組的基本原理：F=G/n表示滑輪組可以省力，F為G的1/n。
但力作用的距離就是原來的n倍：S=nh。
滑輪組省力不省功：FS=Gh
Ⅳ 初中物理學過哪些簡單機械
八年級學到的：直尺、秒錶、捲尺、光屏、杠桿、滑輪及滑輪組、凸透鏡、凹專透鏡、天平、密度計、彈簧測力屬計、杠桿、滑輪及滑輪組；
九年級學到的：溫度計、酒精燈、內燃機、電燈、電流表、電壓表、滑動變阻器、變阻箱、發電機、電動機、測電筆、指南針、U型磁鐵；
Ⅳ 初中物理機械
解：人的重力G人=m人g=85kg×10N/kg=850N
提升8塊地板磚時，
地板磚的重力G磚1=8×100N=800N
人對繩的拉力T1= (G人+ G磚1+G架+G動)= (1750N+G動)
人對框架底的壓力F1=G人- T1=850N- (1750N+G動)
提升11塊地板磚時，
地板磚的重力G磚2=11×100N=1100N
人對繩的拉力T2= (G人+ G磚2+G架+G動)= (2050N+G動)
人對框架底的壓力F2=G人- T2=850N- (2050N+G動)
已知F1：F2=5：3
則，[850N- (1750N+G動)]：[850N- (2050N+G動)] =5：3
解得，動滑輪重G動=50N
動滑輪的質量m動= 5kg
此裝置的機械效率最高時，人對繩的拉力等於人的重力，即T=G人=850N，地板磚、人、動滑輪和框架的總重應為G總=3T=2550N，地板磚的最大重力G磚=G總- G人- G架-G動=2550N-850N-100N-50N=1550N。
因為題目要求提升整塊磚，每塊地板磚的重力為100N，所以最多能提升地板磚的塊數為：1550N÷100N=15（塊）
15塊地板磚的重力G磚』=15×100N=1500N
提升15塊磚時，人對繩的實際拉力：
T』= (G人+ G磚』+G架+G動)= (850N+ 1500N+100N+50N)= 2500/3N
設地板磚被提升的高度為h。
則，裝置的最高機械效率η= W有用/W總=G磚』h/T』3h=60%
Ⅵ 初中物理 簡單機械
主要錯在動滑輪。
對於動滑輪，動滑輪的兩端的繩子受力相等，現在總受力100+25=125N，那麼手受力就是62.5N。
距離的問題：反過來考慮，如果物體向上0.5m，動滑輪也應該向上0.5m，那麼動滑輪兩邊的繩子各縮短0.5m，否則會鬆掉，所以繩子總共縮短1m，也就是手拉了1m，這時物體提升0.5m。
Ⅶ 初中物理機械怎麼學
機械能：動能和勢能的統稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J 動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉化；動能和彈性勢能之間可相互轉化。機械能守恆：只有動能和勢能的相互住轉化，機械能的總和保持不變。人造地球衛星繞地球轉動，機械能守恆；近地點動能最大，重力勢能最小；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉化為重力勢能。
Ⅷ 初中物理機械能
兩木塊前進的距離一樣。
小球完全相同，從同樣的高度滾下，沒有摩擦，那麼有相同的機械能。滾下後有相同的動能，相同的速度，推兩個相同的木塊，什麼都是一樣的，那麼結果也是一樣的，兩木塊前進距離也一樣。
Ⅸ 初中物理，機械怎麼學
首先所有的物理知識必須建立在理解的基礎上，要真正理解其基本意思才行，在你的大腦裡面要建立一個模型，舉個例子來說吧。一杯開水放在那裡，問你現在這杯水具有的能量，你怎麼回答。首先你要想，是開水肯定是燙的，熱能，另外還有什麼，它是不是有深度，有深度就有壓力，有壓力就有勢能。當然這只是表面，其分子之間的能量都沒有算在內，那是經過化學變化時才會釋放的能量。物理中不做研究的。再比如機械上的問題，摩托車怎麼跑起來的，動力源是什麼怎麼回答。很明顯動力源是汽油的燃燒產生的能量，那麼汽油的燃燒所產生的能量是不是全部轉化為摩托車的動能了，顯然不是，化油器摩擦，摩托車自身摩擦，熱量的散失等等
所以不管機械，還是其他理解最重要，初中物理牽扯到的公式至少300中之多，全部記住很容易，但如果不理解記住公式也是白搭，閣下想學好物理，聰明的大腦也是關鍵，想不來就學不來，回答完畢