校園忙與茫
❶ 校園里的風景1000字作文
我們的校園在縣城的東南面進入校園首先映入眼簾的是枝繁葉茂的大樹，花園、草坪、松樹、操場錯落有致教學大樓座落其中。
我們的校園四季分明，風景最美的當屬春天和夏天。每到這時，校園里枝繁葉茂，花團錦簇、鳥語花香、風景宜人，在陽光的襯托下校園美到了極致，簡直如詩如畫。
我從小學一到四年級大多數時間往返於家裡和校園，我對校園里的一切極為熟悉，校園整潔而美麗，對我的印象很深刻。校園里學習緊張而活潑，校園是我人生起點的一站，在這里我將更加珍惜每一天好好學習。
啊！我愛你——校園當薄冰和凍土恍然隱退的時候，春天就開始彌漫蓄足已久的迷人的氣息了。行走於匆匆忙忙的校園中，疲憊的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而當嫩綠鵝黃和一切萌芽的生命馳騁於自己的世界，完整地展現在我們的面前時，目光便立即閃亮愉悅欣喜於這期待已久的邂逅了。
攜著昔日的感傷，現在的迷茫和未來的希望去走進春天，走進春天那綠色的心臟。站在最通情達意的陽台，傾聽著婉轉啁啾的鳥鳴，歡快潺潺的流水，花兒綻放的聲音以及那來自大自然靈魂深處的天籟妙音。任目光在遠處的青山，浮金的潛河，眼前的花草樹木和來來往往的學子之間停停走走。有時抬頭望天，驚異地發現那奶油色的白雲在蔚藍色的天宇下唱著優美的歌兒向這邊飄來，就像一個調皮的孩子掙脫父母溫柔的羈絆駛向心中神聖的殿堂。風兒也趕集似地一陣接著一陣，帶著最美好的祝福，親吻你的每一根發絲。
春天就這樣來到我們的身旁，這樣來到我們的心間，用足了一生的力氣。突然覺得我應該給點回報，不能遺憾地讓如畫的風景在僵硬的臉孔上流過，於是便有了一個傻傻的唇角輕揚。然而生澀的笑容終究辜負了本來的良苦用心。時間隨著風兒一起飛，驀然間發現的釋然讓我一身輕松卻又難以置信。不多想了，不多想了，春天是吹響賽跑哨聲的見證人，一切又重新剛剛拉開帷幕，不是嗎?於是賞給自己一個明亮的笑容，讓它飛揚在自始至終。
身邊多了一個人，原來自己沉浸這么久竟然都沒有發覺。驚異地一瞥，讓她眼眸中噴薄的晶瑩刺痛了雙眼，我連忙轉過頭。是婧，很少經歷這樣的場面，更何況是這樣樂天派的女孩，我一時尷尬得不知所措。沉默，良久的無言。突然她開口。向我傾訴她的點點滴滴。聽著她輕描淡寫地敘述，我忽地感到一種沉重，原來我們每個人都不可避免地無條件地接受煩惱的沖擊。我一直不敢看她，害怕她一時的落寞會拋磚引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必須做一個哲人更是一個強人。我告訴她煩惱總會敲響你的門帶給你不願承受的孤獨與無助，而它只是暫時的。終會隨風消散的。當你驀然轉過身的時候，你會發現自己成熟了很多，而當時只不過是個新的開始!現在外面的的世界已是亮的春天了!
真沒想到我神經質的語言收到了如此良好的效果。不一會兒，閃現在我面前的就是一張朝氣蓬勃的青春面孔了。一個輕盈的身影飄過來，原來是燕。拉著我們去尋找蘭花的蹤跡，同她一起分享那種驚喜與快樂。蘭花，學校里竟然有蘭花?帶著那種說不出的感覺尋覓，當怡人的清香頻繁地侵入鼻孔時，我們的目光便定格在那一片蘭花草上，放射出戀戀不舍的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少發現，原來搜索了那麼久的要的就是這個答案，要的就是這種感覺。一陣一陣的清風又吹拂著我的臉龐，走在春天這綠色盎然的世界裡，我昂首挺胸。
走下台階的時候，順著婧的手指望去幾個勤奮刻苦的背影印入眼簾。移動一段距離，給我一個又一個的驚喜。原來每個人都在這關鍵的時刻躍躍欲試，准備拼搏出自己的精彩了，我們心照不宣地徑直向教室走去。
我想，這些畫面會刻在我的腦海里，直到很多很多年以後，我都會清晰地記得在野中所走過後的三個春天，特別是那個萬物復甦，用孜孜不倦的身影所充實的春天。記得那個曾經迷惘的我為另一個迷惘的人打開了一把心鎖，然後擁有了整個春天
❷ 沁陽永威學校的具體事例
洋思的崛起是個「神話」。要解讀這個神話，就不能不說這個神話的「領銜主演」--- 蔡林森。當我們把鏡頭對准蔡林森的時候，一個樸素而睿智的鄉村教育家走進我們的視野。蔡林森是一本厚重的書。每讀一頁，我們都會感到靈魂接受了一次洗禮。
吃苦就是福
蔡林森1942年出生於一個富農家庭，大概50歲以上的人都不難想像，這在極左思潮猖獗的年代，又在貧窮的「革命老區」，他的生活狀態將會如何。家裡兄妹6人，他是老大，後來又成了3個孩子的父親。那時候，一年四季床上只墊一條草席，1982年前不管是酷暑還是寒冬，進城辦事、進修或回家都是步行。直到如今，站在我們面前的蔡林森，仍然朴實得像一位地道農民（盡管那雙炯炯有神的眼睛顯示了他的睿智和深邃），真像深秋田野里一株紅高粱。長期在洋思蹲點考察的3位漣水的中學校長動情地告訴記者：「蔡校長住在學生宿舍的六樓上，只有一張床，一隻盆、毛巾、腳布都有窟窿了，目前就在我們貧困地區這樣的校長也是很難見到的。」
對於這種艱苦的物質生活，蔡林森卻是甘之如飴。據說有的人整天生活在「精神里」，因而具有一種「神性」，可以不為一切的物質的東西所動。是啊，物慾淡遠了，就能飽償簡約給內心帶來的平靜。
簡朴的生活確實已經成了蔡林森情有獨鍾的生活方式。不管晚上睡得多晚，每天凌晨3、4點鍾他就醒了，然後學校里的大事、小事以及將要接觸的每個人都在他大腦屏幕上輪流過一次「電影」。他5時起身，輕身輕腳洗過臉，即從六樓一層一層地下來查看每一個宿舍（盡管每層都有一位生活老師），再把學校的角角落落巡視一遍。6點鍾他和全校師生一起參加早鍛煉。接著是一天緊張而有序的工作，中午很少休息。天天如此，幾乎沒有節假日。他樂此不疲。
原來他一家人擠在兩間小屋子裡，1994年借債砌了一座兩層小樓（和鄰居相比，仍然顯得寒磣），也只是石灰牆、水泥地，簡朴的桌椅，可說是家徒四壁，別無長物。蔡林森的老伴劉巧英是一位樸素的農婦，對目前的生活已經很滿意了。「過去家裡人口多，婆母死的早，4個妹妹都是我們嫁出去的，自己還有3個孩子，生活才叫苦啊。那時我和公公兩人種6畝多田。林森整天忙學校的事，難得回家幫一下，只要學校有事，農活再忙丟下就走，公事哪能耽誤呢？我只能每晚睡兩三個小時---再苦也熬過來了。現在這個日子還有什麼說的呢。」
我們又來到老屋去看望蔡林森的父親。80多歲的人了，身材挺結實，至今還能挑百十斤的擔子。他願意在兩間小平房裡呆著。房子極其簡陋，堆滿了農具雜物，下面高低不平的泥地透著一股涼氣。老人家倒挺自在，笑呵呵地對我們說：「林森的幾個弟妹都在城裡，蘇南、蘇北、上海都有，他們都要我去，各家輪流住，可以不回來。不回來怎麼行啊？還是呆在農村好，天天干點活、出點力、流點汗，吃點自己種的新鮮蔬菜，心裡才感到舒坦。人不勞動怎麼活啊！」
跟他的父親一樣，蔡林森的一句口頭禪是：「吃苦就是享福！」他是這樣想的：我們每付出艱苦的勞動必然會產生價值，這就是最好的回報。「有時候，我睡到夜裡都會一個人暗自笑起來，『蔡林森啊蔡林森，你怎麼會想出這么好的鬼點子的啊？每當打一個勝仗，就是心裡最幸福的時候。老是有人問我，你都快到退休的年齡了，何必不享享福，還要這樣沒日沒夜地苦幹呢？我的回答是，我現在比過去身體好，能為洋思多出一份力也是好的，要是我哪天躺在床上不能動那才是痛苦呢，能多干、能吃苦才是享福啊！」
蔡林森希望全體洋思人特別是年輕人能和他一起「享福」，他說：到了洋思就像到了井岡山，雖然要吃苦，但心裡永遠有一個希望。當然有些人一下子是不能接受的，例如每天早上6點鍾全體教師必須與學生一同上操，而且動作要准確、到位，否則一定要「補課」。最初還真叫人不習慣，一旦過了「適應期」也就進入了「自由王國」了。剛進校的屈清華，不僅課上得好，分校總務主任也幹得不錯，尤其難能可貴的是，作為一位班主任，他把真摯的愛給予了每一位學生。每天晚上他都在男生宿舍里呆到12點鍾，因為初一新生剛剛離家，下半夜不蓋被子會著涼……大家都說他有點像蔡林森，是個「小蔡林森」。
在洋思，像屈清華這樣的「小蔡林森」，可以找出許多。他們，不就是洋思路上後來人，不就是洋思的未來和希望嗎？
「校園文章」學
世界上的事情都是先想出來，再做出來的。在蔡林森看來，辦學就像寫文章一樣，從確定主題到布局謀篇，再到遣詞造句，從宏觀到微觀，每一個細節，思考得越周密越好。一篇好文章不僅是寫出來的，尤其是改出來的。當然，這只是一個比喻。真正把洋思辦好，蔡林森20年來所遇到的實際困難，是別人難以想得到的。
管學校不是管自己。蔡林森對自己是絕對管得好的。生活再苦，他能頂得住。個人的正當利益得不到滿足，他也無所謂。例如在六、七十年代，由於他在教學和班主任工作中取得了驕人的成績，不斷受到上級的表彰和嘉獎，可就是一次又一次的「民轉公」輪不到他。一位好心人，曾直截了當地向他點破：老蔡，你不要傻幹了，你出身不好，又是外鄉人，即使乾死了，也轉不了正。而蔡林森對此的回答卻是加倍的勤奮，拚命地苦幹！他教一門，鑽一門，精一門，對整個初中教學業務可謂「爛熟於心」，1986年終於轉成公辦教師。
但在辦學方面受到的制約和阻力實在太多了。洋思只是一所農村聯辦初中，鄉中心校、鄉教辦……都是他的「婆婆」。蔡林森1982年被任命為校長以後，卻成了一個「不安分」的「媳婦」。在改革開放的大潮沖擊下，他整天苦思冥想，真是「心潮逐浪高」。他決心帶領大家一起改變洋思的面貌。第一步抓教學質量。他從親身的體驗中早就認識到「應試教育」所搞的那套「滿堂灌」、「填鴨式」以及「題海戰術」的弊端和危害。那時雖然還沒有明確提出「以學生的發展為本」、「以學生為主體」這些口號，但他意識到在課堂教學中一定要激發學生的求知慾和自覺性，明確要求各科教師做到「當堂教、當堂學、當堂鞏固」，這就是後來提升為「先學後教、當堂訓練」教改模式的雛形。這一著，首先受到為數不少的任課教師的抵制，一位化學教師當面提出：「蔡校長，兄弟學校每周4節化學課，萬自習還要『補差』，我校一周只有3節化學課，你還要求我們當堂完成作業，這樣做，怎麼能完成教學進度？……如果明年中考考砸了，你要為我收回名譽！」蔡林森及時向中心校校長匯報了自己的教改設想，同樣得到了這樣的反問：「現有幾家能夠做到當堂完成作業的？」但是，蔡林森就是蔡林森，絕對是黑格爾所說的「這一個」。他常說的一句話就是：我認為是正確的必須做的事情，你怎麼說我也不做；我認為是正確的必須做的事情，任何阻力也動搖不了我的決心！如果幹錯了，可以處分我，撤我的職！洋思中學第一任校長曾經這樣亦庄亦諧、亦毀亦譽地評價過蔡林森：「老蔡這個人啊，別人不敢說的話，他敢說；別人不敢『揪』（乾的意思）的事，他敢『揪』！」蔡林森硬是把 「當堂完成作業」列為學校教改方案，並且作為年終評優、評先的條件。他身先為卒，為別人示範，幾位年輕的民辦教師、代課教師緊緊跟上，噯，還別說，這一著還真靈：1984年，無論中考，還是教辦組織的會考，洋思的成績總是名列前茅。就連那位與蔡林森激烈爭論的化學老師，從親身的實踐中也嘗到了這項改革的甜頭。
從此，洋思的教學改革邁出了關鍵性的一步，永遠結束了完全脫離學生實際的「滿堂灌」的狀況……1994年《江蘇教育報》和《中國教育報》先後發表了《洋思之路》，從此，「洋思」這個名字像長了翅膀一樣飛到了全國普教戰線的每一個角落，來校參觀學習的人絡繹不絕。
如何抓住機遇進一步發展事業，將洋思這篇文章做大？這正是蔡林森苦苦思索的問題。但是難啊，一是受到經費短缺的嚴重困擾，二是思想也不解放，老是囿於這樣的思維定勢：洋思就是要在三流的硬體、三流的生源、三流的師資（指學歷不高）的基礎上創造出一流的教學質量。直到1998年，學校仍然只有兩幢二層教學樓，僅有10個班級。就在這時，泰州市市委書記陳寶田到校視察，他對蔡林森說：「洋思的硬體不能老停留在三流水平，如果有了一流的硬體不是更能保障一流的教學質量嗎？」 頓時一股暖流傳遍了蔡林森的全身。接著分管教育的黃副市長和教委的邵、朱兩位主任也來了，說政府不可能一下子拿出大量資金投向洋思，但是第一可以幫助向銀行貸款，第二給政策，允許向市內外收一批學生，收取一定的捐資建校費。對於蔡林森說，這無疑是一支興奮劑；對於洋思來說，這無疑又是一支補血劑。
發展是個硬道理。於是，洋思徵用土地，大興土木，在短短的三年內，校園「舊貌換新顏」。如今，一如蔡林森期盼的那樣，洋思不僅作成了一篇「好文章」，還作成了一篇「大文章」。
「人去樓空」與「心慌」說
洋思從1980年用24000元砌成了兩排小平房起家，發展到現在佔地100多畝，幢幢高樓林立，建築面積約3萬多平方米，從幾個班200多名學生「增容」到47個班，2500多名學生，可謂遐邇聞名的泱泱大校，每天都有數百人來校取經，參觀總人次已逾20萬。
然而蔡林森越來越感到「心慌」。記得1994年登載了《洋思之路》的報紙送到學校的那天，全校師生群情振奮，一片歡騰，都認為多年的心血沒有白費，洋思的改革終於得到社會的承認。在大家稍為冷靜一點以後，蔡林森當晚就召開了教工大會，他感慨萬端地說了幾句話：「同志們，千萬不要一篇文章發表似乎意味著洋思已經到了『頂峰』了。」學校的『頂峰』永遠不存在。如果真有什麼『頂峰』，那就是衰落的開始。大家都看到我們周圍的某些企業，當年搞的何等紅火，但是曾幾何時，現在不是大幅度地滑坡了嗎？這樣的教訓我們可要牢牢地記取啊！」
第二天清晨，蔡林森趕到教委主任家裡，說：「邵主任，您看洋思的結果會如何」？「什麼意思？」「我認為洋思最終總會落後的，許多學校遲早會超過我們。我只希望洋思發展的勢頭在較長一段時間內不要減弱---如果洋思在我手上衰落了，我就是一個罪人。當然事業不是個人的。我們全校師生都希望洋思越辦越好，我想請您再去向大家提些新的要求，講講在榮譽面前如何不斷找差距，永遠不停步！」邵主任連連點頭稱是。
有一次開會，蔡林森出人意料地在黑板上寫下了「人去樓空」四個大字老師感到茫然。過了一會兒，他才慢慢地解釋說：現在我們砌了這么多房子，這錢是從家長的口袋裡掏出來的。裝備好了學校就是為了更好地為廣大學生服務。這就叫「人民教育人民辦，辦好教育為人民」，一切都是為了祖國的前途和子孫後代的幸福。但是如果哪一天我們把學校辦垮了，教育教學質量下降了，學生就會走光，這就要「人去樓空」，我們也就遭到了滅頂之災。
這次采訪，蔡林森仍然不無焦慮地對我們說：當校長這么長時間了，與其說膽子越來越大，不如說膽子越來越小，老是有一種如覆薄冰、如臨深淵的感覺，似乎隨時都有滅頂之災似的。這兩年開學的時候，總有幾百輛送學生的車子開進校園，好像每一個車輪都壓在我的心上，感到隱隱作痛。
「怎麼會有這種感覺？」我們笑問。「壓力大啊！」蔡林森眼裡閃著一絲憂愁，說：「我們學校地處偏僻農村，毫無地域優勢。要說硬體，比起大城市一些重點中學差距還大得很呢。教師呢，目前也沒有幾位名教師。人家把孩子送來，就是沖著我校所做出的『沒有教不好的學生』這個承諾來的，好，各種各樣的『差生』（我們當然不同意這樣的稱呼）都來了，你真的能『讓每一位家長滿意』嗎？對這些孩子怎麼『管』，怎麼『教』對他們的人文關懷如何落到實處？再說了，這三年來先後進校100多位年輕教師，盡管我們想進辦法對他們強化培訓，他們也十分努力，但如何才能使家長真正放心呢「所以我對全體老師說，我們都是長征路上的紅軍，要過金沙江、大渡河，還要過草地、爬雪山，可不能有半點麻痹和懈怠。」「那您就沒有一點輕松愉快的時候啦？」我們追問。 「有啊」，蔡林森爽朗地大笑起來，「前年和去年放寒假的時候，都在下大雪，一千多位家長到學校來接孩子回家過年，各個臉上喜笑開顏，看到校長和老師連聲說感謝。這就是我最開心、最幸福的時候。
❸ 描寫冬天忙碌的校園作文300學
冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，來到了我們身邊，它帶來了凜冽的寒風，帶來了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺到冬天來了！
早晨起來，漫天大霧。乳白色的大霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影；從濃霧中望去，前方的建築、樹木只能隱約可見。霧氣里，聽見車聲卻看不見人影，只有車燈像眼睛一樣，一眨一眨的。
冬天帶來的寒氣遍布每個角落，就是晴朗無風的時候，天也是乾冷乾冷的。光禿禿的樹木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終於支持不住，枯黃了。草地上的小花也進入了夢鄉。北風吹來，小樹在寒風中掙扎著；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來的寒風。
在這樣寒冷的天氣里，也可以看見一些不畏寒風的強者。在校園的旗台前，閃動著一個個綠色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天裡，柏樹那樣濃郁蒼翠生機勃勃。在江濱路旁，種植著許多鐵樹。它那窄小、細長的葉片在寒風刺骨的冬天裡閃爍著綠光，給白茫茫的冬天增加了綠意，點綴了寒冬。
冬天的清晨，卻十分熱鬧。江濱公園里，鍛煉的人群隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人打扮如同運動員，個個精神抖擻。他們奔跑著、蹦跳著，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門，容光煥發地在草地上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們頑強地與刺骨的寒氣作斗爭。再向那一邊瞧瞧，連七、八歲的小孩也跟著大人們有模有樣地鍛煉著，他們跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣。看啊，多麼富有活力的冬天！
我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，使人變得更加堅強。冬天你終於來了！
❹ 星光學校語文作文寫什麼∞
曾幾何時，總以為年少的憂傷沒有理由，我執意地選擇了叛逆、任性，任由青春肆意流淌，沒有回首，沒有留戀，流走了高中忙碌的日子。 高考註定沒有結局，痛楚成了心中永遠的傷。我害怕同學議論、老師責備，害怕鄰居不屑的眼神，母親焦慮的眼睛令人心碎。我不敢出門，心緒死寂，四周茫茫的夜色中，渴盼有一種力量將我的脆弱攫住，一種溫暖將我的孤寂驅散。 「孩子，高考失敗的人多的是，振作起來，再奮斗一年，明年再考吧！」不知何時，母親悄悄地來到了我的身邊，粗糙的手指輕輕滑過我雙肩。母親讀書不多，但她眼神平靜而堅定，疲憊間透著光芒，淡定中有一種無形的力量乍然間驅散了我心頭壓抑太久的寒冰，我失聲痛苦，撲倒在母親懷中，我決心補習…… 學校忙碌的日子，母親的叮嚀若即若離，漸漸地淡出了記憶，只是在我想要懈殆的時候旌盪而來，久久回盪。 補習的日子忙碌而充實，第二學期，月考、周測、省模狂風般襲來，我倍感沉重，一次又一次的悲傷讓我淚若滂沱，一次又一次地自責讓我怯然前行。省二模中，我的名次一下子後退十二名，更是令我不堪回首，我由衷地感到這個世界崩塌了嗎？ 母親，每每在一個個沉重的深夜，她那淡而堅定的目光和話語便無聲地襲來，穿透夜的寂靜和深重，如一汩汩清泉，讓我倍感清涼。每當此時，一種莫名的悸動噴薄而來，煩惱如水一般流泄而往，徒留下一地的星光，飄搖著驛動的心，一種馳騁疆場的沖動洶涌而來，剎也剎不住！前行，前行！「我要爭氣！」一個願望重重地叩擊著心扉！ 母愛如夜空中的那一束星光，以堅定的力量穿透歲月的喧囂和黑夜的深重，在喧嘩吵鬧的狹小空間給我提供了一方寧靜的聖地，如初春時清涼的小雨，潤澤了我寂寞孤獨的心。 無數次的抉擇後，我又回到教室，靜靜地坐在書桌前。以自己的堅韌和耐心，等待著下一個春天開花的聲音。 我執著地相信下一個春天來臨時，母愛的星空會添幾份溫暖，憔悴不再；相信，母親給了我一束星光，如果我能，一定會收獲一片星空，還母親一個春天…… 教師亮分 基礎等級38分+發展等級18分=56分 評語 習作以校園生活和表達母愛為主題，賦於「星光」以具體形象的內涵，通過敘述自己復讀的曲折經歷，歌頌了母愛的偉大和力量。習作緊扣「星光」展開，以生動的筆觸借星光之特色演繹母愛之歌，可謂難得。文字優美清新，行文之中透著淺淺的朦朧與憂傷，非常具有青春氣息，並不乏出彩語句，如「以自己的堅韌和耐心，等待著下一個春天開花的聲音」等，以詩意的語言表現了對學習的執著和堅定。 【現場作文二】 那一束星光 高三（10）班 王玉棟 剪一段時光，品一段故事，念一段記憶…… 闖進夜的世界，閃動的星光，流走的月色，悄然叩開塵封的記憶，撩撥那些平淡的心，一個身影跳動於心間，如一束星光點綴寂寞的星空，溫暖了我的孤寂。千帆過後，回眸的剎那就是我唯一的珍藏。 一次偶然的機會，她選擇了和我同桌，有幾分蠻橫，也有幾分溫柔，追隨時光的步伐，我漸漸地適應復讀的平淡。 太多的偶然，終讓平靜的日子添了幾絲漣漪。一次，我生病了，打水成了問題，深秋充滿涼意的早晨，沒有熱水該怎麼辦？這時，我想到了她，「幫我打水？」「好的。」第二天當我犯愁時，驚奇地發現壺竟然是滿的。一連幾天，都是這樣，「肯定是她！」當我問她時，她微微一笑，我讀懂了…… 病漸漸好了，可以活動了，可壺中依然有水，每當我提起這事，她卻總是繞開話題。寒風凜冽，送走了金黃洋溢的秋天，北風肆意的冬天不期而至，冬日的清晨，每每有熱水時，一種與她相逢的渴望竟然纏綿在心頭。 在一壺壺熱水的相伴下，我竟然莫名地喜歡上這個冬天，每每在冬日肆虐的北風中，一種溫暖分明包圍著我。 也許是因為依戀，時光匆匆並沒有讓我去珍藏，談笑間，一切都將過去，本想在溫暖的夏季後繼續守望，卻終成了沒有一個結局的結局。高考結束了，我們失去了聯系。 時光一路向前，而我忘了相隨。高四的日子，單調的三點一線生活，忙碌的題海戰術，註定跟情感無緣，更不會有理由去回味那個冬季曾經的溫暖，只有選擇塵封，揮之不去的是那個冬天，如星光般久久地在記憶中定格。「好好學習！」臨走時，沒有留戀，沒有傷感，分手的場面我只記得這四個字，也許不夠一生的回憶，但足以沉澱所有的青春年華。 又一個冬季過去了，春天降臨到我所在的這個西北小城，清冷的陽光照耀河西大地，每天北風有規律地橫穿整個城市和農村，彌漫的是飛揚的沙塵和凄愴，站在風塵中展望夏季即將來臨的高考，一種無助讓我心冷，但每每想起那一束星光，溫暖便如水一般洶涌而至，一種對試場的渴盼竟然蠢蠢地在心頭涌動，剎也剎不住…… 教師亮分 基礎等級36分+發展等級18分=54分 評語 構思精巧，語言精緻。習作選取了校園生活中一件平凡的小事，記敘了「我」跟同桌一次偶然的交往，表達了對友情的懷念和感恩。友誼的主題跟「星光」的象徵義暗合，深入而淺出，形象地展示了那一束星光在我迷局、失意時給我心理上的積極作用，給人以深思或啟發。習作以詩一般的語言，記敘、抒情、議論結合，散發著一種淡淡的青春色彩，增添了感染力。敘事的成份不多，但深摯、篤厚的友情卻盡顯其中，抒情的語言平淡無奇，而情在言外。
❺ 熱血的校園戀愛動漫
1.鄰座的怪同學
水谷雫被鄰座那位超級問題人物 - 吉田春的純真所吸引，最後反而喜歡上他了， 然而，某天雫終於鼓起勇氣向春告白，但她怎麼也沒想到居然得到了「NO」的答案！ 究竟要怎麼做才能抓住春那顆無法捉摸的心呢？ 雫發現自己對春的那份感情似乎漸漸地愈陷愈深……冷酷女生VS超級問題人物，校園戀愛喜劇開幕！
2.SA特優生(腿太長,可是劇情還不錯啦)
在超級精英及有錢人入讀的白選館學園高校中，將學生們按照學習成績分別編入A~F班。而一年級到三年級中，有一個最優秀的班級——special A班，通稱「S·A」的精英中的精英的班級。而S·A班僅僅只有七名學生，他們也是學園中眾人的憧憬。該班級受到特別的優待，在被稱為校園內的樂園的別館過著優雅的日子。因此也受到個別人嫉妒的目光。
主人公華園光在六歲玩兒童摔跤時，輸給了男主人公瀧島彗。這個屈辱使她燃起熊熊鬥志，立下了一定要打倒瀧島彗的決心。自己的父親只是一位普通的木工，但卻為了贏瀧島，而讓父親花了大錢入讀這所精英學校。視彗為對手，向他幾度發起了挑戰。但是，無論在頭腦、體力還是什麼其它的方面，光都沒有勝過彗一次，而成為了年級中的萬年第二。
在超強男主角和遲鈍女主角對戰的同時，「S.A」的7名成員之間的搞笑故事也接連不斷……
3.偶像宣言(簡介會不會太多了點?不過這個真的很好看哦!)
主人公月島希良梨是一個活潑開朗的女生，就讀初二。對於偶像的事幾乎是一無所知她，一天突然在街上撞到了一個神秘眼鏡男，撞倒她後匆匆忙忙說聲抱歉就走了。
後來希良梨又看見一隻烏龜被困在樹上，出於善良的本性希良梨便救了那隻烏龜，卻不小心腳踩空從樹上掉了下來。在她掉下來的同時，剛剛的神秘男子在關鍵時刻出現，救了希良梨，而那個神秘男子的所有偽裝工具全部掉在了地上。
原來這只烏龜是剛才的神秘男子的寵物，神秘男子的微笑及善良，讓希良梨喜歡上了他，認為他就是自己的白馬王子。後來，在男子走之前。給了她一張SHIPS的演唱會門票，說是希良梨可以在那裡找到他。
演唱會當天，希良梨在進會場時，由於個子太小擠不進去，走了STAFF的專用通道，忽然有一個男生從樓上跳了下來，並叫她躲開。結果希良梨因為太過吃驚沒有躲開，那男生便壓在了希良梨的身上，希良梨對這個男生印象很不好，然而那個男生又撕毀了她的入場券……
在演唱會開始了以後，希良梨偷偷溜進了演唱會舞台上的專用通道里，知道了原來最近遇到的那兩個男生是當時紅透半邊天的男子偶像團體SHIPS中的宙人和星司，可是她卻一不小心從舞台上方掉了下來，使演唱會一片混亂。
這個一心想要接近作為人氣偶像的星司的希良梨，她也想成為偶像！跨越過一個接一個地呈現在眼前的競爭對手和突發事件，希良梨會成為第一的偶像嗎？她的戀愛又將是什麼結果呢？
4.浪客劍心
日本維新政府建立後的某一天，在一個小村莊里，劍心遇見了一位美麗的少女神谷熏。
交談中得知有個叫此留間五兵衛的人冒充拔刀齋在村裡作惡，阿熏手拿竹刀與之拚命，但不是對手。五兵衛手起刀落，眼看阿熏性命難保，千鈞一發之際，一個人影風馳電掣般閃過，五兵衛劈了個空，而阿熏……
5.零之使魔(怎麼說呢???)
在異世界哈爾凱尼亞被當作「使魔」被召喚出來的高中生平賀才人捲入了一場滿載這四種元素的幻想羅曼史大冒險中。
將才人召喚至異世界的是長相可愛卻沒有絲毫魔法才能的主人樣·露依斯，面對突然出現的迷之美少女，滿心疑惑的才人在聽她講完契約內容之後，遭遇了突如其來的強吻。
之後，他的手背上浮現出了不可思議的文字，才人就這樣莫名其妙的成為了露依斯的使魔。
以全寄宿制的托麗斯汀魔法學院為舞台，主人樣美少女魔法使露依斯與使魔才人在爭吵、責備、愛戀中開始了充滿了勇氣與屈辱的學園生活……
在異世界波瀾萬丈的交流之中，露依斯和才人的命運會怎麼樣呢？
6.天使怪盜(力薦啊!!)
丹羽大助14歲的生日，也是他打算向梨紗告白的日子。在做好一切調查後，滿懷信心地想找機會將情書交給梨紗，可惜梨紗只當丹羽是好朋友。
受到了很大打擊的丹羽幾乎忘記了母親臨行時交代要准時回家，還答應了剛幫他打掃美術室，晚上11點會有大事件發生。而在一旁的日渡憐，已經開始察覺到丹羽並不是普通人……
匆匆回到家的丹羽意外地迎來了一個不可思議的生日——為了使變成DARK的自己變回原貌，丹羽不得不按照母親已經發好的預告信「今晚11點要去取聖處女像」出發。盡管很輕易地引開了警察，但卻想不到差點被突然出現的日渡憐拆穿身份。最後在DARK的意識下，抱著聖處女像飛走了……
快要變會丹羽的DARK，在梨紅的面前降落了，而為了停止梨紅的驚叫，DARK吻了下去……
7.風之聖痕(女主好強大!)
日本炎術師名門神凪宗家的繼承人神凪和麻因為沒有炎術的才能而被家族趕出日本，然而無家可歸的和麻在海外卻意外地遇見了風的精靈王並與之簽定契約由此成為最強的風術師。
離開日本4年後和麻改名為八神和麻後又回到家鄉，他個性輕率浮躁，胸無大志，只想靠除靈這樣的簡單工作混日子，然而當他與16歲的美少女炎術師神凪綾乃開始搭檔工作時命運就逐漸改變了……
8.京四郎與永遠的天空
人類史上最大的危機，世界大崩潰十年之後的世界，以復興中的巨大學園教市為歷史舞台，展開了的一場科幻與夢幻相結合的愛情物語。
在一程不變的校園生活中，不斷地做著少女之夢的女子高中生「白鳥空」，在學園祭到來的時刻與自己夢中的白馬王子相逢，是夢境還是現實，在朦朧與迷茫中故事的序幕就這樣悄悄拉開。一個是擁有奇異夢境的少女，一個是擁有王子般氣質的少年，兩人的相遇是偶然還是命運的安排，二人的相遇又將會引發怎樣的離奇事件？
9.增血鬼果林
在21 世紀的日本，在某處居住了「吸血鬼一家」……
在這家族中的長女真紅果林是一個極為平凡的女生，然而大家卻都不知道，其實她家是吸血鬼家族！可是，果林看起來卻一點都不像是吸血鬼，因為她不但若無其事地走在太陽底下，看見蒜頭也不會閃避……就連晚上也不像家人一樣擁有夜視能力！
而且也和一般吸血鬼不同，是不但不吸血，而且血會增加的「增血鬼」，所以老是被家人取笑為是吸血鬼之恥的果林，卻因為班上一位新來的轉學生雨水健太而發生了轉變。
前所未聞的"增血鬼"果林所掀起的害羞學園愛情故事就此展開！
10.愛之天使安琪莉可
這是一個女王統治一個宇宙的世界……
這里是宇宙的中心，是女王居住的「聖地」。據說在女王的身邊有著9位被稱為了「守護聖」的神一般的男性侍奉女王。
故事發生在兩個宇宙中，一個是在女王和「守護聖」守護下的——成熟，富饒而和平的「神鳥之宇宙」。另一個是剛剛才誕生的「聖獸的宇宙」，在那裡還沒有守護聖，單單只靠王女守護著。然而現在，危機正在步步逼近「聖獸之宇宙」……
17歲的少女安琪莉可，突然被選中成為拯救宇宙的「傳說中的大英雄」。對平時總會一個人發呆，認為自己什麼也做不好的安琪莉可來說，即將出現在她面前的聖地和「守護聖」等等都太過於耀眼了。在這么巨大的使命面前，安琪莉可猶豫不決……
在9位「守護聖」的支持下，安琪莉可尋找新自我的旅程開始了……
11.瑪利亞狂熱
宮前佳奈子是一位具有男性恐懼症以及百合趣味的高中生，為了尋找命運之戀（僅限女性）因而轉入天妃女學院附屬中學就讀。在那裡佳奈子首次遇見了小一歲的祇堂鞠也。然而就在佳奈子為認識如此美貌少女而興奮之時，卻發現鞠也其實是個男生。與此同時鞠也也知道了佳奈子的百合趣味，因此兩人互握有對方的秘密。於是佳奈子在鞠也和他的女傭汐王寺茉莉花的監視下開始在同一屋檐下的生活。這也是佳奈子在鞠也眼皮底下悲慘生活的開始。
在滿是美少女的女校中對佳奈子來說簡直就是天堂，然而等待著她的卻是無數的障礙。因為無論如何以與同性交往為目的本身就不得不說是個很大的阻礙。在與可愛的同學以及完美的前輩的交友中，佳奈子究竟何時才能尋找到自己的命運之戀呢？
12.心之國的愛麗絲(日本的喲,有點混亂,可是人物好帥~~)
作品的舞台為中世紀的英國,有一天,主人公在庭院睡覺，遇上了一隻用兩只腿走路的白兔,遂被帶入了一個不可思議的世界,這個世界和原著不同,裡面的人物都配備了武器,是一個似是童話卻非童話的世界，被白兔灌了迷之葯而回不了原來的世界的女主人公說了一句:"這個世界是夢境,醒來之前盡情享受就好",然後就開始了冒險.多麼強大的主人公啊,而在游戲中玩家要做的就是扮演主人公與眾多帥哥相遇然後陷入愛河.
13.中二病也要談戀愛
男主角富堅勇太在國中時是一名邪眼系的中二病患者，但上了高中便從中二病畢業了。可是，原本打算忘掉過去黑歷史的勇太，與他同班的女主角小鳥游六花，自稱「邪王真眼的使用者」的現任中二病卻強逼勇太與她立下契約，要與他談戀愛！而另一方面，勇太在國中時唯一理解他的朋友七宮智音，自稱「蘇菲婭環・SP・薩圖恩7世」的超中二者也再次出現在勇太的面前，於是勇太那中二病的黑歷史正漸漸再次浮現。
❻ 與成長的煩惱為話題的作文 小學六年級
成長的煩惱1
不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對於有著許多牢騷要發泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：「少年不識愁滋味」。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。
隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發生的一些事情，大多不願與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那麼多話的進出，所以我不願讓耳朵受罪，就不想與家長說啰！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完後，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。（的確有些是不想讓他們清楚）
那天，我放學回家，寫完作業後，按照常規，去拿日記本，忽然，我發現日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出卧室，大聲問他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務。
我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們為什麼這樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經什麼都沒有了，唉！為什麼家長在我們長大後總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉！太殘酷了！
我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰雲。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱並不可怕，關鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
成長的煩惱 2
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句「你已經長大了！」西一句「你不再是小孩了！」 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好「羅盤針」，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經盪然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當「向導」。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
成長的煩惱3
學習是快樂的嗎?是勞累的嗎?是的,當你取得令人滿意的成績時,當你覺得學習內容很容易時,學習自然是快樂的。可當你對學習產生了厭惡感,當作業中殺出了個」程咬金」，竄出了幾只」攔路虎」時，不可否認，學習是勞累的。那麼，學習到底是快樂的，還是勞累的呢？這就是我的煩惱，一個在我心中蘊藏了許久的煩惱。 有時，我覺得學習是快樂的，是無憂無慮的。剛進初中學習的內容還比較EASY，只要細心一點，三兩下不費吹灰之力就OK了，而且質量也比較高。做作業快了，自然課余時間也就多了。那時，我們像從籠中逃出的小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺真好。
學習有時也是勞累的：分析題目，做多種試卷－—－—搞得我頭昏眼花，全身發燙，我有時想：學習到底是為了什麼？我為什麼要學習？學習到底有什麼好處？那時，雖然知道自己特傻，但我真得很累，好想往床上一躺，睡上個十天八夜的。要說到「玩」，那是相隔十萬八千里的，那簡直就是駱駝進雞窩一沒門。但是，正義終歸會戰勝邪惡。我腦海中的胡言亂語立馬會拋到九霄雲外，消失得無影無蹤。有時，一天的課都極其輕松：什麼美術啊！體育啊！音樂啊！都是我的最愛。那時，學習是快樂的。有時，一天的課不是語文就是數學、生物，即使我那天的心情再好，被這一群「麻煩鬼」一攪和，就完全換了一個人：臉漲得通紅，眉頭緊皺著，嘴巴微微撅起，手也不停地抓著頭發，看上去面無表情、毫無精神，笑的時候也只是皮笑肉不笑。那時的我，好象剛剛跋涉完大是沙漠回來。可是，這都是無法逃避的現實。
光陰似流水，許多往事都已經淡忘了，就如繁花凋謝一樣，可唯有一朵花沒有凋謝，它就是我所說的煩惱。它給予了我學習的動力，更讓我懂得：學習中，快樂和勞累是並存的，要想有收獲，就得付出。如古松一樣，要想表現出自我鮮明的個性和獨特的風采，就不得不畏艱難，挺拔向上，把自己表現的淋漓盡致。
成長的煩惱4
昏暗的台燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業之多「難為」了嬉戲之少，老師之嚴肅「阻抑」了歡笑之渺，壓力之沉重，「造就」了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
「初」來乍到，一個脆弱的我，被「敵人」瞄準了「弱點」猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在「血」場上犧牲了，可一個「睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩」的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗檯邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最後的一絲艷綠。那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發呆時，心裡就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力盪然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已彌漫了「世界」，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲艷綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。「少年不知『煩』滋味」，可在這「山重水復」的轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是「沼澤千里，棘叢萬丈」。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是「柳暗花明，青山綠水」了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子裡的清霧也悄然消失。更加用心地品味那「苦中有樂」的水，去品味成長的煩惱，「煩著煩著」，時光也「走著走著」，經歷也「多著多著」，再一次去品味那茶，那「苦澀」似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而盪然無存了……
成長的煩惱5
自從我開始上學。不必說那麼重的書包，也不必說那被稱為「含金量」較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。
時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，六年的小學生活已成為了回憶，踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱已經臨近，一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕鬆鬆的坐在沙發上打開電視放鬆一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，「機關槍」就瞄準你開始對著你「開槍」了：「還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！」這時的我，只好負著「重傷」回到自己房裡埋頭葬在書海里。為什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……
還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房裡埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。「快下來。」媽媽大聲喊到，「劉熠，看媽媽給你買了什麼好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數學練習。誰知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：「看你都上中學了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是質量很好的，裡面內容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和……」我打斷媽媽的話語大聲說：「你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師布置的的任務，從小到大我總是隨著你們大人的意願做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個「機器人」一樣一天到晚有做不玩的事嗎？」媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：「我現在跟你買這些，都不是為你們以後的前途著想，都不是為了你好嗎？」我的 「火」騰地上來反駁到：「難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點40起來，那早跑去學校我們難道不累嗎？還有這么多的作業，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。」「嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？」媽媽嚴厲地說。「像那些只知道讀死書的，那不是他們自願的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學的事情都走上了自己不願看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個樣子的。」我邊啜泣邊大聲說……最後的舌戰中媽媽被我氣得走進了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房裡做起作業來，當作什麼事情都沒發生過的樣子，表面我什麼事都沒有，其實我的心裡卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種「家長作風」都讓人受不了的。為什麼大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……
也許媽媽是對的，是我這些學習太緊張才會導致我會變成這樣，不管怎麼我都不能用這種態度來對待養我多年的母親。哎！還是想怎麼去和媽媽道歉吧！
有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什麼我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱……
成長的煩惱6
成長——煩惱並快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對於一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。
在家裡，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子裡已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是「例行公事」，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些並不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。
我是一個什麼樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以後，不，從現在開始，在家裡，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！
❼ 晉城市華洋職業中學校好不好
一次偶然的機會，老師來我們家裡招生，那個時候的我不像現在一樣活潑開朗，以為職業學校會害了我，我們談了很多很多有聊到未來，有聊到過理想等等，抱著改變不了環境，就改變自己的心態報名華洋學校，第一天入學學長居然搶著幫我提行李，分配宿舍，幫我們收拾東西，經過了華洋學校的軍訓，我知道了自己很喜歡這里，我曾是一個什麼都不敢去做的人，後來慢慢的變得陽光自信起來，我感謝自己進入華洋學校，我很感謝我的招生老師，在生活中可以幫助我，我認識許多朋友體會了很多溫暖，感謝自己的選擇讓我認識到班主任對於我們的愛護同學間的打打鬧鬧，自己便不再計較那麼多的分數，放下了內心的壓力，漸漸地融入了華洋。寒假期間我需要開在校證明老師並沒有讓我去學校，而是自己趕去學校忙上忙下的去幫助我開證明，因為在家裡眼部感染，眼鏡腫了，我們老師第二天帶我去眼科醫院忙了一上午，我從來沒遇到過這樣好的班主任，他對我們都特別好，經過一年的學習與鍛煉我終於知道原來在職業學校也有團員的名額，全校八十個的名額，我從來沒想到我曾經一個什麼都不敢做的人還能做團員，我在學校競選了廣播站，經過一年的收獲，我慢慢也開始成長，對比一年前的自己，我簡直改頭換面，開心起來，我一直有想過職業學校是打打殺殺的地方，可我們班內向的人，也沒有人欺負他們，一切的一切都是那麼的和諧