描寫校園景色的散文

① 描寫校園景色的作文

你好，其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。
還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現「學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。」（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
一、 學習未動，興趣先行
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打採的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：「學而不思則罔；思而不學則殆。」這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。
務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理（在這里可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實干必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：「上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。」（人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁）那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什麼（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎麼樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那麼多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：「我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎？」給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
米盧說過：「態度決定一切。」這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。
擁有一個主動的態度十分重要，可以說：「天才，就是主動性的爆發。」遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。
進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。
奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想像得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做准備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬，就是基礎扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎扎實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是扎實的基礎。
扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。
據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。
做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。
選題上是有學問的。做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些並不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。
做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地「品味」你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是「寧缺毋濫」的。
抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。
七、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。愛好決不是佔用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用於理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麼努力就會取得很好成績的道理了。
八、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
有一次數學考試，沒帶手錶。考試的是很特別著急，結果十分不理想，由於著急好幾道題都不會做了。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這彷彿就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。沒有什麼區別。應該抱著「有多大勁兒，吹多大氣兒」的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對考試。
考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。
分析之前，假定這次說明不了什麼問題，這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少。
第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什麼滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什麼特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那麼這里就可以得出結論了：
1、 考得不好，說明不了什麼問題，我努力，我就不信下回我考不好的！
2、 考得好，說明不了什麼問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！
如果一切正常就進行下一步。
第二步，自己是不是偏科了。這時應對弱項多加練習
第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。
第四步，作下一步學習的計劃。
第五步，認真修改自己的分析。
最後，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。
在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。
短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什麼作業，最近幾天的主要任務是什麼（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。
長期計劃制定以後必須堅持謹記，卧薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。
計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計劃實行。
制定計劃還要重視它的指導性。計劃一定要有計劃的價值。用它指導我們的學習工作。必須要看出計劃是你的效率提高了，你的生活不再是那麼沒條理了才好。
說了這么多，關鍵還是要落實到行動上去。這就需要發現了自己的問題以後，對自己做出相應的調整。
如果你現在是這樣，不調整你會永遠是這樣，不會發生變化。那麼漸漸地你就失去了主動，再要想自主的調整就很難了。
調整也分步驟
1、 沒有好的辦法，或拿不定哪一種好時，就不要調整，因為調整會浪費你的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學習中的「三個有利於」
2、 小的調整直接進行，大的調整需要有一個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸掉長達一個月的時間。
3、 在考試中印證自己，如果和自己的預想一樣，就進行下去。不一樣，就進一步調整
4、 很久以後，回想自己的調整。看看這個調整是不是有效，能不能得出什麼結論來。為以後的生活積累經驗
調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。
九、 學習別人
孔子曰：「三人行必有我師」，別人總會有比自己強的地方。別人做了什麼自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學習別人的主要方法。
不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應該向他們學習。必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。這都說不準的。
比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。
王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書聖。《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周遊列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的聖人。他們都是在自己的領域的集大成者。發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明創造創造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的飛躍。 6121希望對你有幫助！

② 描寫校園景色的散文(運用通感)

在一個靜靜的夜裡,我躺在床上翻來覆去地睡不著.突然,我聽到誰在講話.我輕輕地下了床,四下望瞭望,尋著聲音仔細尋找,忽然我的腳步在書包旁停下了.我慢慢地蹲了下去,臉緊貼著書包.啊!原來是書本、鋼筆、鉛筆、橡皮、文具盒等學慣用品的聲音,我簡直不敢相信自己的耳朵,原來是書包里的姐妹們正在說悄悄話呢!
首先發言的是鉛筆,「主人老是把我的尖尖弄斷痛死了,可主人一點也不關心我.」大家聽了都非常同情它.
第二個發言的橡皮,「我是一塊橡皮,四四方方,白白胖胖的.但最近我渾身污黑變得奇形怪狀,這副模樣都怨我的小主人呀.有一次,我還沒睡醒呢,一隻小手就伸進了我的卧室——文具盒,三摸兩摸地摸到了我.毫無疑問,又是我的小主人,那個「錯別字大王」來抓我了,有力的手指捏得我喘不過氣,之後,二話沒說,一下子把我的腦袋按在紙上,對著那錯別字來回地搓,弄得我傷痕累累,黑壓壓的污灰蓋滿我的額頭.不多久,我被搓成了個「禿頂」.
接著發言的是練習本,「小主人今天把墨水滴到我身上,把我最心愛的白衣裳弄臟了,我心痛極了.」
它們一個接著一個地發言,講的都是我傷害它們.聽了它們的話,我羞紅了臉,下定決心,一定要好好地愛護它們!

③ 描寫校園景色的作文(400字以上)

秋日的校園
校園不大，但卻讓我感到很溫暖。有的時候，太大的空間，會給人冷漠的感覺。在這並不大的空間里，做了這樣那樣的裝飾，有點瑣碎，有點緊湊，甚至有點平庸，但是非常自然。
清晨，校園並不安靜，因為校門外的學生已開始嘰嘰喳喳地聊天，是學生們純凈的聲音，打破了校園一夜的寧靜，那瑰麗的黎明成為一天美好的開始。直到上課時，陽光才真正灑滿了校園。現在是初秋，還有夏天的味道，就像是蝴蝶在匆忙中忘記將翅膀帶走。校園中那三棵古槐，依然安詳地站在那裡，留給我的是白開水一樣溫潤無波的感覺，只是綠葉已經開始泛黃了，有了「雲天改夏色，木葉動秋聲」的意境。（作文網：www.einyu.com）
中午，學生們都放學後，校園才安靜下來，彷彿一切都靜止了。花壇中的玫瑰，開始漸漸退去夏日的風采，但仍怡然自得，像一位貴婦人，不甘心老去，還時常回憶著青春的美好時光。花兒雖然凋零了，但學生們燦爛純潔的笑顏使校園歷久而彌新。
秋天最美的是黃昏，一切都變得如詩如畫。太陽已斜在天邊，收起刺眼的光芒，只是在自己的周圍留下一圈金燦耀眼的光暈。那晴空本是淺藍淺藍的，現在也加重了顏色。在夕陽的映照下，校園中的樓房、操場、花草都被塗上了一層橙色的油彩，顯得格外美麗，又好像一幅精製的油畫，靜靜地釋放出迷人的氣息。
秋夜，已經有了寒意，風是不疾不徐、從容不迫的，有幾只小鳥從校園中的大槐樹枝頭飛過。長空里，纖塵不染，月亮很潔凈，彷彿清水剛剛洗過一樣，使我不禁想起了李白的「秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚」來。
秋天，本來就是一個韻味無窮的、讓人心曠神怡的季節。校園的秋色，陶冶了我從容、恬淡、安詳的性情，使我更加珍惜這和平寧靜的學生生活。

④ 描寫校園景色的一段文章 200字左右

校園的春天,天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嫩黃的;校園的夏天,晴空萬里，濃蔭蔽日，百花盛開，五彩繽紛;校園的秋天,比春天更有欣欣向榮的景象，比夏天更有絢麗燦爛的色彩;校園的冬天,清新而寒冷，屋檐的冰凌，樹梢的雪花，校園的銀裝......
校門口挺立著兩棵高大的龍爪槐。龍爪槐枝繁葉茂，綠葉一簇堆著一簇，不留一點空隙。遠遠望去，就像兩把碧綠的大傘，又像揮起的一雙龍爪在向人們招手致意。龍爪槐的後面，矗立著五棵高大挺拔的松柏，如同忠誠的衛士，日夜守護著校園。
走進校園，映入眼簾的是一根銀灰色的旗桿高高地聳立在天地之間。旗桿的旁邊是一條寬闊的道路，到路的右邊有一排樟樹，這排樟樹就像強壯的士兵日夜守衛著我們的校園。每當你經過這里，就感到一陣微風習習吹過的清涼，陣陣襲來的芳香使你不由得駐駐足細細品味.

繞過草坪，只見嶄新高聳的連體教學大樓展現在眼前，全樓共有四層，從遠處看，整幢大樓樸素整潔，美麗大方。跨入寬敞而明亮的教室，裡面擺放著整整齊齊的桌椅，那是我們不可缺少的忠實夥伴，每天同學們端端正正地坐在這里聚精會神地聽課，爭先恐後地發言，專心致志地學習。底樓教室門前是長方形花壇，花壇周圍，四季青環繞，花壇內月季含笑，伸展著它那婀娜多姿，在微風地吹動下翩翩起舞；一簇簇丁香花，純凈潔雅，在綠葉下光彩奪目……姿態萬千，色彩各異的花草，真讓人心曠神怡！

教學大樓的側面是一個寬大、美麗的操場，在操場的正前方是高高聳立的不銹鋼旗桿，頂端上飄揚著鮮顏的五星紅旗。操場中央是塊大草坪，在春風的吹拂下，時時散發出一陣陣自然清香，真滲入人的心肺。紅色的塑膠跑道以及四周栽種的許多奇花異草，使整個校園顯得更加生機盎然。那塵土飛揚的操場，便是同學們的游樂所，下課時，在操場的上空不時回盪著陣陣歡笑聲，那充滿生氣勃勃的景象

⑤ 關於校園美景的美文

總會驚醒自己的夜，掀開沒有你的明天。 -----------永遠到底有多遠

憂傷的小雨輕輕敲打著這個春，淅淅瀝瀝，像戀人的哭泣，濕潤了這一片天，也憂傷了這一季的風，帶著微微的遺憾，重重的劃過每個角落，喚醒沉睡在這個世界的任何一顆種子。

經不起雨的誘惑，我信步走在雨中，靜靜的徜徉，想起潤物細無聲的美好，難掩我這一刻的心動。路旁的迎春也早早的開了，一朵朵小黃花，你挨著我，我擠著你，歡樂地競相開放著，都去爭寵這春的關愛；夾竹桃的花蕾在雨中輕輕搖擺，似乎羞澀了，躲閃著我的目光，零零碎碎的這兒一朵，那兒一朵，似在偷偷地探頭，張望我這個不懂花的人，想起一句：待到山花爛漫時，她在叢中笑，亦不過如此吧；輕柔的柳枝上，老葉還未褪盡，卻被新綠頂著離開了樹梢，回歸了屬於自己的土地，一直都這樣，未曾改變過。

抬頭看看，這個本應當明媚的天，卻顯得那麼陰沉，勾起了那早已沉澱的死去，這是個美好的季節，我不想讓我的心情感染了這出幽美的喜劇，於是我能做的就是為她銜來最稀缺的瑰麗，盡情的去點綴這個繁花似錦的春日。

因為我要記得，這個春天，我來過，沒有悲傷，如此甚好。

恍然間，駐足在那裡，來來往往的破碎沖擊著我，我就像一種小船，飄飄盪盪，靠不了岸，但還是竭力的去維持著自己，不讓自己被風浪拍倒。

很喜歡隨性而為，淺薄點就是得過且過，安逸的不想去糾纏任何人，任何事，有一個自己的小小的愛好，就足矣，貪戀與墨香茶盞之間，燈紅酒綠不是我所想所願。

想去學習畫畫，似乎是蓄謀已久的，卻模糊地有點遙遠，總想在活著的時候就把自己喜歡的事情都去做一遍，至少在離去的那一刻，我不會有絲毫的遺憾，因為我們都清楚，有些事，去做了，結果卻是無力挽回，那麼還是讓它跟隨著自己一起被埋沒吧，我還想去學習吉他，可以靜靜的彈著自己的心聲，為自己譜寫一歌，一詞，讓自己跟著音樂去歡快的流淌，一路有伊人相伴......

在這個雨季，感覺最多的還是離別的愁緒，雖然在這邊呆的時間不多，但是我卻深深地喜歡這里的人，這里的事，這里的花草，這里的一切一切，不能釋懷那一段美麗的邂逅。如果以後有機會，我還想回到學校，去彌補那些隨風老去的青春，想滲透在這里的每片土地，想告訴她，我回來了。

總在虛偽的偽裝著自己的無知，欺騙著別人，對別人訴說著自己的碌碌無為，像是在乞討一絲絲憐憫，可笑的是自己明明懂得卻不去付諸行動，而讓這一切都付諸東流，去吧，去吧，都去了吧，這該死的無處安放的青春，就伴著歲月蹉跎去吧，我不留戀了。

你說，天還是會放晴的，對吧？

期待。

寫雪的：

冬天到了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣 ,一片片雪花從天上飄落下來，不一會兒，地上、樹上、房頂上都變成白色的了。潔白的雪花,就像是被誰撕碎的小紙屑,又恰似春天空中飛揚的柳絮，它是那樣的純潔無暇,又是那樣的美麗晶瑩。

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景象。冬天，大雪紛飛,人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。

早晨起來，我走到外面，那風還在吹著，絲毫沒有減小的意思。這風大得簡直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。

這時，我的穿戴簡直成了一個大胖子。雖然我穿得那麼多那麼厚，可是，那風還是一股勁地往我的身子裡面鑽。

初下雪時，往往雪片並不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成的一面白網,又像連綿不斷的幃幕，往地上直落。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會兒，就會成為一個活雪人。

雪雖然下的那麼大，可是院子里的孩子們卻異常興奮，因為我們可以打雪仗、堆雪人了！

我給我的好友打了電話，約好在滏春購物廣場打雪仗，一共12個人，大家說先堆一個大雪人，各自寫上自己的名字，並約定我們永遠是好朋友。一個小時後，我們的雪人總算堆好了，非常的壯麗可愛。

然後開始打雪仗，我們先分成了兩隊，然後去准備「彈葯」，我的工作是專門看有沒有同伴在製造偽劣「彈葯」，以免發生危險。5分鍾後，我們開戰了，我帶領我們隊的悍將從正中央進攻，那些扔的不準的人從後路偷襲。扔到誰就算誰輸。我一扔，扔到了喬木的頭上，他只能被淘汰下去。我隊的人被淘汰了3個，就剩下我和2個同伴了，最後我們3個終於把對方打敗了！

天色已晚，我們大家都非常的疲勞，但是我們心裡卻十分的開心！

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

也不知什麼時候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。

那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，雲一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，

房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限並不那麼清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人嚮往而神奇的天空，千姿百態，美極妙極……

農民伯伯都說：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。這場大雪可真及時，它們把土壤里的越冬的害蟲全部凍死；雪水滲進土層深出，又能提供莊稼生長需要。明年就能大豐收了！孩子們都破例早早起床，在雪地里追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗……不時傳來他們的歡聲笑語，那聲音在上空久久回盪。風再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著，鬧著。

雪，你給人們帶來了喜悅和希望。詩人，畫家贊美你美麗和純潔無暇。農民伯伯贊美你給他們帶來豐收的希望。孩子們贊美你為他們創造了廣闊的娛樂天地。
紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那麼純潔，那麼輕盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！

也不知什麼時候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。

那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，雲一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，

房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限並不那麼清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人嚮往而神奇的天空，千姿百態，美極妙極……

農民伯伯都說：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。這場大雪可真及時，它們把土壤里的越冬的害蟲全部凍死；雪水滲進土層深出，又能提供莊稼生長需要。明年就能大豐收了！孩子們都破例早早起床，在雪地里追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗……不時傳來他們的歡聲笑語，那聲音在上空久久回盪。風再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著，鬧著。

雪，你給人們帶來了喜悅和希望。詩人，畫家贊美你美麗和純潔無暇。農民伯伯贊美你給他們帶來豐收的希望。孩子們贊美你為他們創造了廣闊的娛樂天地。
紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那麼純潔，那麼輕盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！

寫月的：

感觸月亮

我常以為月亮是不屬於城市的，月亮屬於鄉村，屬於鄉村的寧靜：夜色浩淼，月光如水，樹木深然如岸，村莊如漁船，點點燈光如夜捕的漁火，澄凈的空氣，夜間的潮濕，無邊的天籟，飛逝的流螢，偶爾的嬰啼，清涼的心懷，讓月光的柔情綿密起來。

城市的月亮照在城市的上空，少有樹木的掩映和月上梢頭，而且城市的風也是熱燥燥的，城市的雜訊更是鬧吵吵的，水泥鋼筋鑄成的深林，硬朗的線條遮擋著分割著，月亮或黯然神傷，或獨守一偶，只能孤獨的流瀉著寂寞。城市月亮的嘆息，城市人聽不到；城市月亮的憂傷，城市人無心分擔，城市的月亮只能凄然的掛在中天。

今晚我忽然發現了一縷明亮的月光，從我那沒有開燈，沒有拉上窗簾的窗戶外流瀉進來，月光進屋了。屋子裡好寂靜，木質地板泛著月光，如清涼純凈的水流動著，我浸在月光里，身心無比清爽，這時候一種奇異的寧靜來到心間。我抬頭仰望著掛在窗欞上的月亮，天空是寧靜的，城市的喧囂和嘈雜不見了，原來城市的月亮也是很美的呀！看著月亮，不由得想起了有關月亮的那些故事......

自己給別人的回答里抄的，希望你滿意~~
不知道算不算校園的。。

夠了吧~~

⑥ 描寫大學校園景色的美文

我們的校園風景優滿了歡樂的氣息。每次我走進校園，都會被校園迷人的景色深深吸引。

我們的校園風景優美，充滿了歡樂的氣息。每次我走進校園，都會被校園迷人的景色深深吸引。

瞧！那裡有一棟三層建築物——我們的教學樓。它像一位尊貴的仙女身披五彩斑斕的衣裳，不但這些，還有那校園的花草樹木鬱郁蒼蒼，那場景別提多美啦！

剛走進校園，那香氣撲鼻而來，會吸引你靠近花壇。花壇里盛開著五彩繽紛的花朵，有白的似雪的白蘭花；有紅的似火的玫瑰花；還有黃的似金的蛇目菊……千姿百態，競相開放。他們散發出的清香，微風輕撫，飄得很遠很遠，彌漫著整個校園。

繞過花壇，操場前有高大挺拔的樟樹，它日日夜夜守護著學校。

春天，樟樹像揮舞著神奇的魔法棒，念著深奧的咒語，讓頭上光禿禿的樹枝長出綠油油的葉子。每當我們走進校園時，那樟樹彷彿十分客氣的說：「歡迎各位師生的到來。」

烈日炎炎的夏天來臨了，樟樹便成為我們的「遮陽傘」，我們都跑到它那龐大的懷抱之下乘涼，有說有笑，別提多開心了。

秋天，樟樹把身上的雜果和枯萎的樹枝全部拋在地上，像是自己為自己修剪枝葉一樣，霎時，鋪滿了大地。我們走在樟樹的身下，發出「咯吱咯吱」的響聲，那聲音似交響樂一般，娓娓動聽。別提多美了。

冬天，我們在它的周圍打雪仗，追逐聲，歡笑聲與樟樹構成了一副動人的雪景圖。

校園的景色真是數不勝數，要是大家有興趣的話，就來我們校園參觀參觀，絕對讓你贊嘆不已。

⑦ 寫一篇寫校園景色的作文

校園風情
我們學校孕育了人才，我們的校園風情也十分迷人。
一走進我們學校大門，就可以看見「池水源」。「池水源」其實是個不大的小噴泉池，池邊有一面用雲母石磚砌成的牆，清潔 水流從牆後緩緩地、細細地往池裡流。最醒目的是雲母牆上一個綠色字——「源」。池中有幾片 寬闊的荷葉，在夏天的時候，荷葉上就會開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實，「池水源」包含了兩個意思：第一意思是我們學生一定要「飲水思源」，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報對自己充滿了希望的母校和恩師；第二個意思是我們思考問題時必須思維要新、思路要廣，正如「問渠那得清如許，為有源頭活水來」這句詩說得那樣。
再把頭向右轉，就可以看見一條長廊，它的名字是「閱讀廊」。「閱讀廊」在夏天的時候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：「勤」、「樂」、「恆」、「愛」，喻意分別是「刻苦勤奮」、「樂於助人」、「持之以恆」和「博愛做人」。
繼續往裡走，還有雷風亭、奧運牆、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的「愛」字，旁邊還附上了一句話：「沒有了愛，就沒有了教育。」
啊，我們母校真是有文化內涵啊！

婀娜多姿的校園
春天的校園，風似有似無地吹著，輕輕的拂過每個人的臉龐，這是春送給人們的吻。夏天的校園，是個炎熱而又充滿希望的季節，呼呼的夏風吹的人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學習後的疲憊和天氣的炎熱。秋天的校園並不是金色，葉兒們似乎不想結束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風拂過人們衣口。秋，是多麼迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節的藝術家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產生一種凄涼的感覺，這時的教學樓似乎也多了一份庄嚴少了一份活力。
夏季校園里的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團，葉子都焉焉地打卷了，遠遠望去。在無人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風也有溫柔而無情的一面，「秋風掃落葉」。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，他吹出刺骨的寒風，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個透明的宮殿。經過一個漫長冬天的孕育，空氣中散發著樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭「香」斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復甦了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，在微風中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍天白雲的襯托下，格外奪目，好一幅校園風情畫。
美麗的景色點綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園！

⑧ 描寫秋天校園的景色的文章

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
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秋天的校園
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，沿著美的綜跡，我稚嫩的心又融進了這金色的秋天。

「秋天的校園真每啊！」還沒進校門，就聽見高年級同學們議論著。進去一看，果真如此，野菊正從土裡攢出頭來，大樹脫去了它那綠色的大衣，換起了金色的棉袍。

在秋天的校園里漫步，會感到心裡非常舒暢，看到同學們的歡天喜地，老師們那慈祥的面孔，走到操場，還能看到運動員們在訓練，幾個同學在那裡加油。

金色的秋天，你是那麼多姿多彩，美不勝收，只聽見請脆的鈴聲響起後，同學們都回到了教室，頓時，一陣朗朗的讀書聲傳遍校園，這時校園顯得格外請靜，偶爾有幾片枯

黃的葉子在空中飛舞。菊花在土裡踽踽獨行，松柏們那永不枯黃的綠葉在校園里唯我獨尊。

啊！秋天的美是成熟的。——它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。

啊！秋天的美是理智的。——它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。

啊！秋天是收獲的季節。——同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。

啊！我愛校園，更愛秋天裡的校園！
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我的校園坐落在仁化縣三板橋高坪新村，今天下午，老師帶我們去尋找秋天校園的美景。
進入校園，首先映入眼簾的是四塊大草坪，小草已經枯黃了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首詩不是說：離離原上草，一歲一枯榮……小草這種頑強的精神似乎在告訴我們：你落後了不要緊，只要你努力，就一定會重新站起來，超過任何人。
在四塊大草坪中間，有一座圓形的假山。假山不像夏天那樣噴水，水池裡水都幹了。這讓我想到：我們一定要節約用水，不要讓最後一滴干凈的水是我們的眼淚。假山裡的山，有的像展翅高飛的老鷹，有的像獅子……真是千姿百態，形態各異。
樹，開始落葉了。枯黃的葉子從天空落下時，像翩翩起舞的蝴蝶，飄落在地上，慢慢堆成一座金色的小山。「落紅不是無情物，化做春泥更護花」，我想老師就是這樣，費盡心血教導學生，從不計較個人的得失！
秋日，天高氣爽，人們已經添上了衣服。同學們不像夏天那樣在教室或在陰涼的地方玩耍，而是在運動場上你追我趕，奮力拚搏；教室里書生琅琅，歌聲飄揚；辦公室里辛勤的園丁正埋頭批改作業、培優補差……
「秋天在哪裡呀，秋天在哪裡，秋天就在我們的校園里……」歌舞興趣班的同學正在練歌跳舞，為我們的校園增添了許多秋天的熱情！
秋天的校園，雖然沒有春天那樣充滿生趣，沒有夏天那樣生機盎然，沒有冬天那樣潔白無暇。但是，我對它有一種說不出的感情。我愛校園，愛校園的秋天！
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當第一片樹葉從樹上落到地上時，秋天也就隨之而來。陣陣秋風吹走了夏天的暑氣，帶來了秋天的涼爽。秋天也是一位細心的裁縫，她給我們的校園換上了一件精心製作的新衣裳。
秋天的校園別有一番風味，你瞧那一排楓樹已經急不可待得換上了秋天給予它們得新衣裳。這位一身紅，紅得像團火，紅得照人臉都通紅，摘下一片下來，讓人感覺很暖和。這位太心急了，衣服還沒有做

衣服還沒有做好，就急急忙忙地穿了上去，搞得紅中帶綠，綠中帶紅，你到說說，這到底是綠顏色，還是紅顏色？不好，這一位的衣服好像褪色了，怎麼不是紅顏色，而是黃顏色？不過，這也蠻好，很特別，這鍾黃不是金黃的黃，而是近綠色的黃。紅也不是火紅的紅，而是近橙色的紅，所以說這種顏色很特別。還有的樹葉沒來得及換，就被我們給逮住了，看來有點害羞了嘛!
目光轉移，往前看。在小操場得一角，兩棵守衛者似的銀杏樹高聳入雲，好像要把青天刺破似的。這時，我又發現，秋天不僅是一位裁縫，也是一位魔術師，她把銀杏樹樹葉給變活了，變成了一隻只小蝴蝶。微風乍起，「蝴蝶」煽動翅膀，大風吹過，「蝴蝶」翩翩起舞，等風停了，才徐徐落下來，不一會兒就成片的金「蝴蝶」落在地上。那種是景象真像是給大地鋪上了一層厚地毯。

⑨ 以《我的校園》為題,寫一篇描寫校園風光的散文,要求

可以按照司機的順序來寫春夏秋冬，我的校園都是怎樣的一番景象，寫這樣一篇散文。

⑩ 描寫校園風景的作文

春天來了來，燕子南飛，她飛自到哪裡就把春天的氣息帶到哪裡！燕子來到了我們的校園，我們的校園充滿了春意。
你看！我們的校園到處是一片綠，綠的草，綠的樹，綠的世界，明媚的陽光照耀著學校左側如茵的大草坪，綠嫩綠嫩的小草從地底下鑽了出來，在春風中使勁的長，這草坪彷彿是塊大大的地毯，草坪上開放著金黃色的小花兒，藍天把這塊綠草地映襯的多麼漂亮，花兒把這塊草地點綴得更加美麗。
叮呤呤下課了，同學們便如快樂的小鳥，飛到了這綠色的世界中，嘻戲玩耍，草坪上立刻開滿了五顏六色的「鮮花」。
我們的校園真美呀！我情不自禁的高喊：「春天的校園我愛你」。