校園司令推廣

『壹』 校園司令的使用幫助

發送「sd文字」可生成大字報，發送「bz文字」可生成暴走大字報（大字報上可配表情）。發送「love文字」可生成感情大字報（情感專家點評），發送「sw文字」可生成失物大字報（用於傳播失物信息）。
社團可申請社團專屬大字報。 2013年上海交通大學校園十大歌手大賽
2014年復旦大學校園十大歌手大賽
2014年綠洲音樂節
2014年華東師范大學陽光體育聯賽
2014年果醬音樂節
2014年東華大學 Fire-Step大型街舞公演
第七屆上海大學生電視節
2014年9月與近20所高校30多個學院合作迎新晚會
2014年10月上海大學東區嘉年華 上海（共22所）
上海交通大學 復旦大學 同濟大學
上海財經大學 上海對外經貿大學 東華大學
華東政法大學 華東師范大學 上海外國語大學
上海工程技術大學 上海師范大學 華東理工大學
上海海事大學 上海海洋大學 上海中醫葯大學
上海大學 立信會計學院 上海政法學院
上海理工大學 上海應用技術學院 上海電力學院
上海金融學院
江蘇（共23所）
南京大學 東南大學 南京航空航天大學
河海大學 南京工業大學 南京信息工程大學
南京農業大學 南京林業大學 南京理工大學
南京財經大學 南京郵電大學 南京師范大學
南京審計學院 蘇州大學 南京醫科大學
揚州大學 南通大學 江蘇大學 江南大學
金陵科技學院 南京曉庄學院 南京中醫葯大學
中國礦業大學 江蘇理工學院
浙江（共5所）
浙江大學 浙江工業大學 浙江農林大學
浙江財經大學 中國計量學院
福建（共3所）
廈門大學 集美大學 福州大學
廣東（共4所）
暨南大學 華南農業大學 南方醫科大學 中山大學
山東（共6所）
山東農業大學 山東大學 山東師范大學 山東科技大學 青島大學 中國海洋大學
湖北（共5所）
華中科技大學 武漢大學 武漢理工大學 華中師范大學 中南財經政法大學
北京（共9所）
清華大學 北京大學 中國人民大學 華北電力大學 北京郵電大學
北京師范大學 北京外國語大學 中國農業大學 中國地質大學（北京）
中國石油大學
四川（共1所）
四川大學
雲南（共1所）
雲南大學
天津（共2所）
南開大學 天津大學
甘肅（13所）
蘭州大學 甘肅農業大學蘭州理工大學
蘭州交通大學 蘭州財經大學 甘肅中醫葯大學
甘肅政法學院 蘭州文理學院 蘭州城市學院
蘭州工業學院 河西學院 隴東學院
天水師范學院
陝西（共2所）
西安交通大學 西北工業大學
湖南（共7所）
中南大學 湖南大學 長沙理工大學 湖南師范大學 長沙醫學院
中南林業科技大學 湖南理工學院
安徽（共2所）
中國科學技術大學 合肥工業大學

『貳』 有什麼掙錢的好路子嗎

在大學掙錢有兩種手段。第一種為學霸模式，獎學金拿到手軟，此等非人類學問題在此不進行探討。第二種就是罷學模式，幾乎把一切空閑時間都用在了掙錢上，比如我。（不要說能兼顧兩者的，能兼顧的那不是人類。）

有個小故事說的是一個農夫想了各種各樣的辦法來防止松鼠偷吃家裡的東西，但是從不見效。這是因為松鼠把自己一生的時間都用在了尋找吃的上，而農夫不可能把一生的時間浪費在跟松鼠較勁上。如此勝負已定。

掙錢也如此。當你的心思不在學業上而在掙錢上的時候，你一定會掙到錢。

當然學霸們輕輕鬆鬆拿的獎學金和項目經費在某些時候的確可以秒殺你的存摺。

這樣你還想在大學期間不務正業，天天想著歪門邪道，不惜讓父母擔心，同學取笑也要來掙錢嗎？如果想的話可以接著往下看，如果你准備浪子回頭請關掉知乎，然後去圖書館好好復習。

我先來從大一開始扒一下做過的兼職：

1、校內工作（你們懂的）

2、EF少兒英語市場推廣

3、咖啡廳服務員後來成為咖啡師

4、傳單派發（大一找了各種傳單發，從58同城找的，這個不是廣告是爆料，因為我在58同城裡被騙過。有同樣經歷的可以私聊）

5、阿里巴巴校園招聘會的場務，春季校園招聘會場務，秋季校園招聘會場務...

6、培訓機構代理

7、直銷

8、旅遊網站公司文案策劃

9、懸灸技師（我是有職業證書和臨床實踐並獲得顧客好評的）

應該沒了，兼職做過太多都記不清了，你們要相信我真的做過這些，我從上大學開始就是管理我們學校兼職工作的人。就在寫這個答案的一個小時之前我還在學生宿舍樓門口貼人=網的宣傳海報，在路上找漂亮妹子拿著人=網的宣傳單合影，還要露出某茶葉飲料的廣告0.0

我做過的生意:

1、新生用品。我和小夥伴進了一批新生用品雇了另一個小朋友來賣貨。我和小夥伴則去做志願者了。

2、承包學校周圍的茶館里做自習室轉租給學生。這個業務是我暫時最有成就感的，因為我確實為了這個事情謀劃了近兩個月，即使百分之九十九都是白思考了，實際操作時利潤卻異常的高啊。

3、某外賣軟體客戶端的校園推廣。賺的異常艱辛。

其實還有很多幫別人做的事情，我都沒有寫，說來說去除了拿到鈔票的時候會開心一會，其他的都是一把辛酸淚。只有真正去做了你才知道自己的能力究竟有多大，你的興趣在哪裡，你以後要奮斗的方向在哪裡。

其實這些都是次要的，關鍵是我通過這些總結了一條適合千千萬萬大學生去發展自己的道路。而且我自己也正在去實踐。目前來說一切都還ok。

我想跟你們說的是，掙錢從來就不是一件很難的事。

為什麼學校里（對，我的閱歷只能指出這個年齡段的例子）會有很多牛人？他們家庭背景好嗎？他們長得像李易峰or馬雲嗎？他們智商超過180嗎？這么問可能有點籠統，那我就具體描述一個人，你們的學生會的會長。

你覺得他（她）長的還行，有組織能力，親和力也好，頗有威望，而且他還自主創業了！！！前幾天聽說他獲得了市裡的超人獎第一名，太厲害了！！！但實際上呢？他只是一個幸運兒而已。

我記得紐約老李說過他在聯想當銷售的例子，聯想的平台才是他拿到大客戶的基礎，至於個人能力等只是錦上添花而已。在中國就是這樣，一個人的成就只有加上一個平台的襯托才能彰顯的更有信服力。假設，你向別人介紹我，說，他叫XX，就不如說他是一家健康管理咨詢公司的老總更有信服力。

其實一樣的，為什麼我說學生會的會長是個幸運兒。假設我是那個會長，手裡有一個養生類app的項目。

我需要老師。「老師你好，我是學生會的會長，我們團隊有一個項目...」

我需要資金。「團委老師，我這里有一個XX老師和XX老師和XX老師。。。聯合指導的一個創業項目，這次創業大賽還需要您在資源上的幫助啊...」

我需要一個寫創業策劃書的同學。「同學，我們這里有一個XX老師和XX老師和XX老師。。。聯合指導的一個創業項目，現在還需要一個創業策劃團隊，希望你能帶我們的團隊...」

我需要外校資源。「同學，我們這是市級的項目，有....」

我需要企業資源。「老闆好，我們學校想要跟您有一個項目上的合作...」

...

我只需要買身西裝，噴點香氛，精神抖擻地去項目答辯就OK了，連路演都算不上。

你覺得我的項目會達到什麼樣的名次呢？

平台對一個年輕人太重要了！大一有能力進學生會這類組織的一定要進，能當會長不當部長，部長都當不上的比如我就去外面創造一個平台，比如XX協會，校園司令，玩轉XXX。

當初我跟XX的人談外賣軟體推廣的時候其實整個組織就我一個人，後來靠XX的名頭拉了幾個靠譜的小夥伴進來，最後項目做的還算成功。雙贏。

這就是我所謂的平台。

『叄』 有誰知道哈工大校園里法院街，司令街，護軍街的來歷

司令街是中東鐵路警備司令寓所所在街，歷史上與列寧領導的紅軍敵對的白軍頭目原俄國海軍司令高爾查克曾住於此，目前舊建築已拆除，現被哈工大行政樓替代；中東鐵路設鐵路法院，獨立於地方方法院，其原位置位於西苑賓館門外，現學生公寓位置，歷史上曾一度成為哈爾濱南崗區法院，目前該法院已經移走。護軍街是中東路護軍寓所所在的街，曾在哈特大廈門洞里往裡一點位置，不到金博士朝鮮飯店處。

『肆』 許世友上將視察學校，堅稱校門口地下有煤，軍代表派人狂挖十幾米嗎

軍代表非常高興，去找許世友匯報“喜訊”，許世友一臉嚴肅地說：你們怎麼當真了……有煤的地方很多，你們為啥非要在學校門口挖？

還有一次，許世友在句容山區的一個煤礦視察的途中遇到了幾個年輕人，這幾個年輕人為了找樂子，竟然打賭看誰敢把許世友的帽子摘下來。其中一人接受賭約，走到許世友跟前，對許世友說：“許司令，您的帽子不錯，借我戴一戴吧！”也不等許世友回答，年輕人就動手摘下了許世友的帽子戴到了自己的頭上……

警衛人員立刻就沖了上去給他扭住了，隨行工作人員也都傻眼了——許司令的脾氣大家都是知道的，這幾個“愣頭青”做出這樣的事，簡直是自討苦吃。

就在大家為這幾個年輕人擔心的時候，許世友卻非常寬容和友善地對他們說：你們在這里挖煤，是不穿軍裝的煤海尖兵，喜歡的話我給你們一人發一套軍裝作為獎勵……

許世友對煤的重視由此可見一斑。

『伍』 學校司令台共有4級台階，每級台階長8米，寬0.3米，高0.2米。

我能告訴你這是我們今天期中考試的題目么
8*0.3+8*0.2
=2.4+1.6
=4平方米
4*4=16平方米
上一題算佔地面積的要告訴你么，答案和題目神馬的基本背出來了

『陸』 哪一部校園小說的主角叫做肖易

《絕世高手在都市》
因為是都市，所以只找到這一本。
作品作者：浪盪邪少
創作時間：2011-10-26
其他作品：邪艷曲
小說類別：都市生活

『柒』 世界上第一所培養參謀人員的學校是什麼

歷盡滄桑二百年

德國聯邦國防軍指揮學院，也稱德國聯邦漢堡國防軍指揮學院，是聯邦德國高等軍事學府，其前身是高級軍官學校，於1810年創建於柏林，是世界上第一所培養高級參謀人員的學校。

漢堡

學院原址在巴特·埃姆斯，1958年遷至漢堡。1972年，聯邦德國對軍隊訓練進行改革，根據同類院校合並的原則，將參謀學院和國防學院並入聯邦國防指揮學院，從而成了聯邦德國一所綜合性的高等軍事學府。

19世紀初期，拿破崙的法國軍隊採用了新的軍事體制，使武裝起來的法國農民成為歐洲武裝力量的核心，這對當時腐朽的普魯士軍制和軍事教育影響很大。1810年，普軍終於在柏林成立了第一所培養高級參謀人員的軍官學校，這也開創了世界先例。它的名稱為：德國軍事學院，第一任校長是格哈德·馮·沙恩霍斯特將軍。著名軍事家克勞塞維茨曾在該校任校長達12年（1818~1830），並寫出舉世聞名的《戰爭論》。1859年，該校更名為軍事學院。第一次世界大戰後停辦，1935年恢復，第二次世界大戰結束後又被取消。1957年4月1日，在原軍事學院、海軍學院、空軍學院的基礎上，組建成聯邦國防軍指揮學院，任務是培養和輪訓三軍高級參謀人員和中級指揮官。

全院分3個系組織教學，即基本系、參謀系、軍種司令部專業系。完成前一系的學習才能進入下一個系的學習，這與其他國家軍隊截然不同。實際上，一名德軍參謀人員經過這里學習後，真正完全成為一名聯合參謀，而不僅僅是兵種和軍種參謀。

獨具特色的教學方式

聯邦國防部規定，自1974年起，德國三軍所有軍齡在8年以上並准備提升為高級參謀人員的上尉軍官和現任高級參謀人員需要深造的職業軍官，都必須輪流接受指揮學院的基礎訓練。自1982年起，招收的學員必須經聯邦國防軍高等學校培訓，學員的訓練內容、科目和計劃也進行了相應調整。

學院分3個系組織教學，即基礎科目訓練系、應用科目訓練系和專職人員業務訓練系。與此相對應，學院教學訓練分為3個階段：基礎科目訓練、應用科目訓練、專職人員業務訓練。

學員在訓練

基礎科目訓練。基礎科目訓練時間，1977年以前為14周，此後延長為5個月，從1994年起縮短為3周。所學課程為一般指揮理論、軍隊任務、社會科學、安全政策等。基礎訓練的目的是使學員能以科學方法進行思維和工作；使學員了解政治、社會和軍隊之間的關系和作用；提高學員的一般業務能力，使他們能正確地使用軍事概念，能簡明准確地擬制各種戰鬥文書。輪訓結束時，要進行結業考試，考試方式有書面作業、筆試和口試。成績不及格者可重學一期。學員結業後，由國防部人事局負責，根據指揮學院的建議和本人的志願，分配到各司令部機關任職實習。基礎訓練系每年輪訓學員3期，每期招收陸、海、空三軍學員250名。

應用科目訓練。按規定，完成基礎科目訓練並通過考試的學員，在有關司令部學習至少1年以後，要回到指揮學院參加應用科目訓練。應用科目訓練分以下3種：

（1）參謀部參謀業務訓練。訓練時間為8周。主要對專業參謀人員進行基本業務訓練。訓練科目有計劃、組織、訓練、檢驗性作業，此外還有一般軍事科目和各軍種科目。訓練目的是，使學員了解有關的主要參謀業務機構的任務，有針對性地提高學員的參謀業務能力。這種訓練不進行結業考試，但學員可得到1張有評語的結業證書，證書記有平時訓練的各科目成績和總成績。

（2）總參謀部參謀業務訓練。總參謀部參謀業務訓練分陸、海、空3個訓練班和一個中級指揮員訓練班。學員數量視高級參謀人員的需要量而定。一般招收本國軍官95名和北約國家的軍官15名。招收學員的條件較為嚴格：必須是陸、海、空三軍的校級軍官；必須具有堅實的軍事基礎知識並需國防部人事局挑選，通常只有10％左右的軍官被選中。學制2.5年。

各軍種總參謀部參謀業務訓練班的主要任務是給學員教授本軍種的知識、指揮方法和武器性能。各軍種訓練科目雖基本一樣，但具體內容不同。三軍共同科目包括：安全政策與武裝力量、戰略、總體防禦、聯邦國防軍計劃、指揮常識、作戰指揮等。各軍種的訓練獨自進行，訓練重點也不同。空軍的重點是有關使用航空兵器的指揮原則；海軍的重點是海戰理論、高級參謀業務訓練。陸軍參謀訓練班的科目及主要內容是戰術、內部指導、後勤、軍事與戰爭史及總體戰理論、政治、武器技術、外語、兵種的正確使用等。

另一科目是把學員分組派到各司令部機關去參加各種演習，以便加深在課堂上學到的知識。學員畢業前，學院還要組織學員去一個或數個北約國家進行14天的出國旅行作業。學員畢業時，學院要對每個學員作出鑒定，其內容包括：性格特點、智力和身體狀況、業務能力、訓練成績、優點和特長及對學員晉升的意見、缺點和弱點及如何克服的意見。學院除對學員作出翔實的鑒定外，還要提出對學員使用的意見和評語。獲得「特別適合擔任高級司令部的職務」、「適合擔任高級司令部的職務」、「適合擔任高級司令部的職務，但要繼續考驗」這三種評語的學員，根據他們入學前的級別，在指揮學院畢業時可分別晉升為少校、中校或上校，然後被派到高級司令部去工作，或委任為中級（營）指揮員。

（3）安全政策進修。時間為3周。所有的職業軍官都要參加「安全政策進修班」深造，進行專職人員業務訓練。

專職人員業務訓練是直接為畢業學員擔任新職務作準備的，任務是解決專職人員在業務上的一些特殊問題。訓練時間1～10周不等。學院設有：聯合司令部軍官業務訓練班；高級指揮機關和聯邦國防部軍官業務進修班；指揮員一般業務訓練班；訓練參謀人員業務訓練班；國防業務訓練班；武官業務訓練班；軍事交通指揮業務訓練班；倉庫管理業務訓練訓練班；新聞報道業務訓練班；基地管理業務訓練班；預備役參謀業務訓練班；總體防禦業務訓練班；聯合國參謀軍官訓練班等。畢業學員在擔任新職前，可根據本人未來職務的特殊需要有選擇性地參加上述各種專職人員的業務訓練班。

此外，自1962年以來，聯邦國防軍指揮學院每年舉辦一期為期9個月的外軍軍官指揮業務訓練班。招收北約國家的陸軍軍官約20名。每期還允許5名本國的少校或中校軍官參加，主要學習有關陸軍部隊指揮業務方面的知識。

德國將帥的「搖籃」

聯邦國防軍指揮學院蜚聲全球，不僅是因為著名軍事理論家克勞塞維茨在此擔任過教官和12年之久的校長，還因為該校培養出了許多世界著名的軍事人物，如老毛奇、施利芬、魯登道夫、古德里安等。因此，聯邦國防軍指揮學院被譽為「德國將帥的搖籃」。

資產階級軍事思想體系的奠基人——克勞塞維茨

卡爾·馮·克勞塞維茨，1780年6月出生於普魯士馬格德堡附近布爾格鎮的一個小貴族家庭。12歲時在波茨坦的尤金親王步兵團中充當士官生。1793年，當普魯士同革命後的法國作戰時，他曾參加圍攻美因茲城等戰斗。1795年升為少尉。

克勞塞維茨

1801年秋，他被送入柏林軍官學校，因學習成績優異，深得校長香霍斯特的賞識。1803年春，他在該校畢業後，被香霍斯特推薦為奧古斯特親王的副官。國王弗里德里希·威廉三世開始注意到他。他寫信給這位年輕的軍官說:「應普魯士斐迪南親王的請求，朕決定，你今後留在奧古斯特親王身邊……朕望你兢兢業業，在這一職務中不辜負對你的信任。」根據這一任命，克勞塞維茨成為親王副官，進入宮廷社會。兩年後，克勞塞維茨晉升為上尉。

1806年10月普魯士同法國作戰時，他隨奧古斯特親王所率的步兵營參加了奧爾施塔特會戰，退卻時在普倫次勞被法軍俘虜。1807年10月釋放回國後，根據親身的體驗，力主改革普魯士的軍事制度。

1810年秋，任柏林軍官學校教官，同時為王太子（即以後的威廉四世）講授軍事課，前後共兩年。1810年年底，與相戀多年的布呂爾伯爵的女兒瑪麗結婚。

1813年起任俄普聯合軍團參謀長。1815年任普魯士軍隊步兵軍參謀長。

1818年，克勞塞維茨到高級軍官學校（指揮學院的前身）擔任校長，並被提升為將軍。在任校長期間，他研究了1566～1815年期間所發生過的130多次戰爭和征戰，撰寫了論述荷蘭獨立戰爭、古斯塔夫二世戰爭、路易十四戰爭、菲特烈二世戰爭、拿破崙戰爭、1812年衛國戰爭、1813年德意志解放戰爭等軍事歷史著作，並開始致力於《戰爭論》的著述工作。他深入仔細研究了大量戰例，撰寫了許多史論文章，還對自己親身經歷的戰爭經驗進行整理。

《戰爭論》

1830年他調離學院，此時《戰爭論》尚未完稿。1831年5月任駐波蘭邊境普魯士軍參謀長，當年去世。《戰爭論》由其遺孀瑪麗整理出版。克勞塞維茨在《戰爭論》中提出交戰、戰局乃至戰爭的一些實施原則：最大限度地使用全部力量；集中盡可能多的兵力於主突方向；有效地利用既得戰果。克勞塞維茨還揭示了精神因素的制勝作用，他認為，主要精神力量是：統帥的才能、軍隊的武德及其民族精神。克勞塞維茨在《戰爭論》的結論中指出：「戰爭是政治的工具；戰爭必不可免地具有政治的特性，……戰爭就其主要方面來說就是政治本身，政治在這里以劍代筆，但並不因此就不再按照自己的規律進行思考了」。對於克勞塞維茨的這一論點，列寧曾給予高度評價。

軍事理論家老毛奇

赫爾穆特·卡爾·伯恩哈德·老毛奇，1800年出生。畢業於哥本哈根武備中學和柏林軍事學院。1848年起，先後任普魯士總參謀部的處長、軍參謀長。1858～1888年任普魯士總參謀長。他領導下的總參謀部成為國家和軍隊准備戰爭的主要機構。在首相俾斯麥的支持下，他實行了一系列加強軍隊的措施（縮短動員和集結的期限、增加軍隊數量和革新裝備等）。1864年在對丹麥的戰爭中，老毛奇任普奧聯軍參謀長。在1866年普魯士對奧國及其盟國的戰爭和1870～1871年對法國的戰爭中，老毛奇任野戰司令部參謀長，實際上是全軍總司令。

老毛奇的雕像

老毛奇在任總參謀長的最後16年裡主持編纂了1870～1879年的戰爭史，並制定了對法國和俄國的戰爭計劃。老毛奇在他的軍事著作中表達了戰爭的不可避免性和戰爭的「文明」作用等思想。他還闡明了政治只對戰爭的開始和結束產生影響，在戰爭進程中政治服從於戰爭的觀點。他強調先發制人，突然襲擊和速決戰，認為：為了進行戰爭必須動用國家一切力量，先敵動員和在邊境展開軍隊，突然採取軍事行動，從各個方向朝一點運動（「分進合擊」），從翼側包圍敵人；從正面和翼側發起沖擊，在一次總交戰中消滅敵人，從而在速決戰中取勝。他在創建新型總參謀部和把先進技術應用於軍隊以及作戰指揮理論等方面均有建樹。老毛奇的軍事思想是德國軍事思想的重要組成部分，對20世紀兩次世界大戰中德國的戰爭指導和戰略、戰術產生了很大影響，為德國處理兩線作戰問題以及「閃擊戰」理論的產生奠定了基礎。

德國裝甲兵之父——古德里安

海因茨·威廉·古德里安，德國坦克部隊的創建者，一級陸軍上將。

古德里安出生於東普魯士的庫爾姆城。1908年開始服役。1914年畢業於德國軍事學院（聯邦國防軍指揮學院的前身）。第一次世界大戰時在騎兵部隊中任職。戰後服役於國防軍。

古德里安

他於1922年起，在汽車兵和坦克部隊中任職。20世紀30年代初開始研究坦克作戰理論，認為坦克是在戰略上具有決定作用的武器，提出了集中使用坦克作戰的思想。1933年，希特勒出任德國總理，德國開始擴軍備戰。古德里安一手創建和訓練的裝甲部隊成為希特勒實現閃電戰理論的物質基礎。1934年倡議組建3個坦克師，他任第2坦克師師長。1938年任坦克軍軍長，在德國兼並奧地利的行動中，指揮所部長驅直入近1000千米，在48小時內全部抵達維也納。這次行動檢驗了坦克兵的實際作戰能力，他由此奠定了在德國坦克兵中的首創地位。他在軍事上的另一成就是閃擊戰術思想的確立和運用。1938年10月古德里安晉升陸軍二級上將。

1939年9月德軍進攻波蘭時，他率領第19裝甲軍作為德北方集團軍群的開路先鋒，在空軍配合下實施高速度大縱深的推進，德國僅用35天便吞並了波蘭。他因此而成為遠近聞名的「閃擊英雄」，獲得了由希特勒授予的二級「鐵十字勛章」。

1940年5月，德軍開始閃擊西歐。5月10日，法國戰役打響，古德里安的第19裝甲軍再次作為攻擊前鋒，只用兩天時間穿越阿登山峽谷，攻佔色當。5月20日，他掃過亞眠，在阿貝維爾附近抵達英吉利海峽，完成了一個舉世震驚的大包圍圈，把北部法蘭西和比利時的所有盟軍都裝進了口袋。5月24日，古德里安的第19裝甲軍已到達格拉夫林，離敦刻爾克還有10英里了，這時，他卻接到了希特勒親自下達的停止前進命令。英法比聯軍得從敦刻爾克上船逃走。戰後身在戰俘營里的古德里安仍對希特勒那個「拆斷他裝甲部隊挺進矛頭」的命令耿耿於懷：「俘獲（英國遠征軍）大好機會卻給希特勒的神經質弄糟了。」

他指揮所屬坦克部隊以破竹之勢向前突進，使德軍在不到兩個月內就征服了荷、比、盧、法等西歐國家，再次顯示了坦克閃擊戰術的威力。1940年7月，古德里安晉升為一級陸軍上將。

古德里安視察「虎」型坦克1941年6月，蘇德戰爭爆發。古德里安的第2裝甲兵團作為中路德軍，先後對明斯克、斯摩棱斯克成功實施了鉗形包圍，殲滅了蘇軍大量有生力量。同年9月其第2裝甲軍團首先拉開了「台風」行動的序幕，在布良斯克圍殲了蘇布良斯克方面軍，直抵莫斯科城下，但俄羅斯嚴寒的冬天使他的攻勢銳減。12月4日，氣溫降至零下52攝氏度時，他被迫率軍撤退。古德里安因這次擅自撤退被希特勒免職，調回編入預備軍。1943年2月，德軍在斯大林格勒會戰失敗後，他又被召回，擔任坦克兵總監。他組織研製出了德國著名的「虎」型和「豹」型坦克，並進行大量生產和裝備部隊，但是在庫爾斯克坦克大會戰中，德軍又以慘敗告終。他為之付出全部心血的德國坦克閃擊戰術，終於徹底破產。他在1944年7月希特勒遇刺後，一度代理陸軍總參謀長，但到1945年3月，又因戰場失利而被再次解除職務，從此轉入預備役。

1945年5月，古德里安向美軍投降，作為戰俘被關押在紐倫堡監獄。蘇聯想起訴他的戰爭罪行，但西方盟軍沒有接受。古德里安被關押了3年後，紐倫堡國際軍事法庭以古德里安在第二次世界大戰中，只是戰爭的執行者，而沒有虐待戰俘和屠殺無辜平民的罪行，未將他列入戰爭罪犯，1948年將其釋放。古德里安獲釋後，仍一如既往地迷戀坦克，經常同英美坦克專家就坦克問題交換意見。為揭示德國裝甲兵發展歷程，總結他指揮裝甲部隊的經驗，他撰寫了他的回憶錄《一個士兵的回憶》和德國坦克部隊發展和戰術的專著《坦克——前進》（因他早亡而未能最終完成，由他的好友門澤爾將他生前所收集的資料加以整理和編輯，並最終出版）。1954年5月14日古德里安病逝。

日本的武裝力量由現役部隊、在軍事部門服務的文職人員和預備役部隊組成。正規部隊分為陸上自衛隊、海上自衛隊、航空自衛隊。日本很重視對於軍事人才的培養，尤其在航空自衛隊學校的建立上投入了相比其他方面較大的力量，主要的軍事院校有：日本防衛大學、調查學校、海上自衛隊第一技術學校、海上自衛隊幹部學校、航空學校、航空自衛隊第一技術學校、航空自衛隊第二技術學校、航空自衛隊第五技術學校、航空自衛隊幹部候補生學校、陸上自衛隊第二技術學校、陸上自衛隊幹部學校、陸上自衛隊幹部學校、衛生學校、運輸學校聯合參謀學校等。

『捌』 感動中國人物進校園宣講的內容是什麼

「感動中國人物進校園」主題宣講活動在廣州大學城的中山大學正式啟回動，多所高校答學生代表獲贈《100位新中國成立以來感動中國人物書系》。

此次主題宣講活動由省委宣傳部、省教育廳、共青團省委主辦，廣東教育出版社承辦，將在全省范圍內展開，通過組織青年閱讀叢書，舉辦感動中國人物相關活動，使青年學生了解英模、學習英模，進一步激發學生們的愛國熱情。

7位廣東籍的感動中國人物（鍾南山、麥賢得、榮國團、向秀麗、葉欣、彭加木、叢飛）本人或其家屬、所在單位領導出席啟動儀式表示支持，並向暨南大學、中山大學等多所高校的學生代表贈送由廣東教育出版社出版的《100位新中國成立以來感動中國人物書系》叢書。

鍾南山院士向同學們做了「如何規劃人生，服務社會」的主題演講，他分享了自己的求學、留學、科研經歷，總結追求創新的五大要素即執著追求、尊重事實、崇尚誠信、講究實效、團結協作，並殷切期望同學們發揚「肯干、能幹、善干、恆干、敢幹」的精神，將自己培養成為創新型人才。

『玖』 微信校園司令如何切換學校

在校園司令里輸入」個人「，或者點擊菜單最後一欄」個人中心「就可以啦

『拾』 哪些大專院校管理較嚴，類似於軍事化的

當兵去吧。。大學怎麼可能還會管你啊。。只要你不鬧出大事來，老師鳥都不鳥人的。。。一個學期就見到班主任兩次，其他的老師除了上課根本就見不到的。。一切都是靠自己。。