金牛中學校

⑴ 金牛區初中學校排名

俗話說文無第一，這種排名不太好弄，但我推薦幾所吧。石室中學（成都四中）：我的母校，成都文科老牌強校，這個成都人都知道，當然，要來文廟校區，北湖不太好。成都七中：文理都很強，成都第一，但總感覺偏理科，但絕對很強，能進去絕對有前途。成都九中：應該還是很好吧，畢竟四七九嘛。成都實驗外國語：有幾年文科狀元出在這所學校，實力沒問題。這四所應該是成都頂尖水準了，但學校是一回事，學習還要看個人，比如有一年，成都二十四中（不怎麼樣的學校）出了成都市高考狀元。希望以上回答對你有幫助。

⑵ 成都金牛區的哪幾所中學比較好啊

成都金牛區中學有： 成都市第二十中學校（國家級示範性中學） 成都市鐵路中學校 成都市成大附中 成都一八中 成都金牛中學 西華附中 西南交大附中 成都金牛實驗中學 中鐵二局一中 成都第44中學

⑶ 金牛中學與金牛實驗中學北區不一樣，是兩回事。

一兩句說不清，建議實地考察

⑷ 同樣是公立學校為什麼成都市金牛中學都說差，是學生問題還是老師教的不好

成都市金牛中學，
不是很差呢。
學生比老師重要。
誰招到好學生，
誰就是好學校。

⑸ 成都金牛中學好不

在古鎮土橋，金牛中學顯得特別耀眼，離校門還有一段距離，校園里和諧的輕音樂合著學生們的陣陣歡笑聲便已傳入耳里，一種濃濃的校園氣氛彌漫在空氣中，給人一種清爽的感覺。學校大門用莊重的青瓦色文化石裝扮，門牆上顯眼的位置懸掛著「成都市示範校普通高中」、「成都市校風示範校」、「西華師范大學教育實驗基地」、「成都市體育傳統學校」、「綠化先進單位」、「金牛區優秀文明單位」等榮譽牌匾。步入校園，嵌在綠色地毯中潔白的教學樓、學生公寓，整個校園透著清新、潔靜和典雅。
近年來，學校按照「綠起來、亮起來、美起來」的思想建成了環境優美，設施先進的現代化校園。在佔地５０畝的校區內配備有多媒體教學系統、閉路電視系統和校園音響系統，有深受同學歡迎的校園電視台、廣播台、電腦中心設備精良，擁有用於教學的計算機１８０餘台、教師專用多媒體課件製作室一個；學生計算機教學實行了網路化，圖書館管理和行政管理電腦化；擁有教學樓兩棟，學校理化生實驗室、語音教室等設備先進，集美術琴室、舞蹈教室於一體的活動中心和利於學生學習的英語長廊相呼應，塑膠操場正緊鑼密鼓的進行鋪設。２００４年學校因設施齊全、管理到位被教育局推薦參加四川省信息技術和實驗設備標准學校的達標驗收。如今的學校大門庄嚴肅穆、教學樓整潔清新、校園綠樹成陰、花團錦簇、格局合理、相得益彰，堪稱花園式的校園。「學校是什麼？」
學校是寬暢的教室，是翠綠的操場，還是智能化的教學設備？不，學校首先應該是一群人，是教師、學生、家長，以及社會上所有關注學校發展，學生成長的人們。當我第一次走進金牛中學，以校長的身份面對自己的教師和學生時，我就問這么一個問題。學校教育的出發點是人，讓人擁有美好的人生是學校工作的不懈追求。「學校的發展是什麼？」
學校發展是一個載體，教師發展是關鍵，學校的發展應該建立在學生與教師兩代人共同成長的基礎之上，即學生發展是目的。沒有教師的發展，學生的發展就成了無源之水。所以，我們的辦學應該追求學生、教師、學校的共同發展。當我們在挖掘出教師的潛力時，同樣也在提升他們的生命質量，教師會就此變得更加自主、自信與自豪。從某種意義上講，校長挖掘了教師多少的潛力，你的辦學目標也就實現了多少。同樣可以說，教師挖掘了學生多少的潛力，你的教育目的就達到了多少，學生就成長了多少。我們堅持「把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神發展主動權還給教師，讓學校充滿勃勃生機。」因為我們堅信這是一條真理：每個人都有他的潛力，且具有取之不竭的潛力。所以，七年來，我們金中人都信奉這樣一句話：用每一個人的盡職，來打造我們的品牌，用每一個人的品牌，來打造金牛中學的品牌。「金牛中學的精神是什麼？」

⑹ 成都金牛中學的介紹

成都市金牛中學始建於1969年12月，地處成都市外西土橋，位臨國賓館西側，佔地近五十畝，現有在校學生2000餘人，教學班40個。

⑺ 成都市金牛實驗中學西區和金周路金牛中學哪個好

金牛實驗中學比較好。

該校連續7年在中考取得了優異的成績，重點率達60%以上，名列全區第一，在全市106所中學中也名列前茅，其中考入四、七、九中的每年近100人。

學校在提高教育教學質量的同時，還強化提高學生現代信息技術素養，注重外國語教育、藝體教育，立足培養學生的科學素質、心理素質、人文素質與創新素質，致力於為學生進一步發展和終身學習奠定堅實的綜合素質基礎。

(7)金牛中學校擴展閱讀

成都市金牛實驗中學是在建設有中國特色社會主義事業和實施「西部大開發」戰略的背景下誕生的一所經省、市教委批准，實行公辦民助辦學體制改革的實驗中學。成立於1999年。

學校位於中國四川成都金牛區，佔地13000多平方米，建築面積9000多平方米，是一所整體布局合理，育人環境優美，文化氛圍濃厚，硬體設施一流的公立改制學校。學校現有教職員工117人；

中高級職稱教師61人，占教師總數的52%，80%教師為大學本科以上學歷。目前學校有32個教學班，學生總數達1700多人。

⑻ 成都市金牛區初中各重點學校有哪些

成都金牛區中學有：
成都市第二十中學校（國家級示範性中學）
成都市鐵路中學校
成都市成大附中
成都一八中
成都金牛中學
西華附中
西南交大附中
成都金牛實驗中學
中鐵二局一中
成都第44中學

我也是成都人，我個人感覺，八中好一點，你可以在網上查一下各個學校的師資力量！

⑼ 成都金牛中學的簡介

學校規模大，管理效益高，師資力量雄厚，校園布局合理，環境優美，文化氛圍濃厚，以校風好而盛譽蓉城。2002年學校跨入了「成都市市級示範性普通高中」行列。學校教育教學質量優異，2003年以來，在全市39所市重中一直名列前三位。學校獲得了「成都市校風示範校」、「成都市體育傳統學校」、「成都市優秀家長學校」、「辦學先進單位」、「優秀基層黨組織」、「金牛區優秀文明單位」等榮譽稱號……
「自主、和諧、發展」是學校的理念和校園文化的詮釋。 「培養學生德才兼備、素質全面、個性鮮明、勇於創新」是我們的辦學目標，學校治校嚴謹，勤奮進取，堅持以學生發展為本、強基礎、揚個性，注重學生學力的培養，穩步提高教學質量。
2015年，和通錦中學、成都七中萬達學校組建成都七中萬達教育集團，接受先進學校的引領，現在發展處於第一階段，集團中各個學校各自發展，互相幫助，學校名字為是七中萬達教育集團金牛中學。集團發展到第二階段，3校將統一管理，一校三區，其中金牛中學將成為七中萬達學校初中部，專注初中教育。

⑽ 成都金牛中學以前是不是叫成都金牛高中

幫你找了段資料，看頭一段就可以了。。。它是先從普通中學再到合格高中的，所以它在中學前不可能叫金牛高中

編者按：短短幾年，從一所普通中學到合格高完中，再跨入成都市示範性普通高完中的行列，學校教學質量和校風迅速提升和轉變，是什麼賦予了金牛中學如此的朝氣和動力，是什麼鑄造了這一個又一個奇跡？帶著疑問和好奇，記者走進了金牛中學，從校長羅國鳳的話語中，可以細細品味一段金牛中學輝煌的發展史。

在古鎮土橋，金牛中學顯得特別耀眼，離校門還有一段距離，校園里和諧的輕音樂合著學生們的陣陣歡笑聲便已傳入耳里，一種濃濃的校園氣氛彌漫在空氣中，給人一種清爽的感覺。學校大門用莊重的青瓦色文化石裝扮，門牆上顯眼的位置懸掛著「成都市示範校普通高中」、「成都市校風示範校」、「西華師范大學教育實驗基地」、「成都市體育傳統學校」、「綠化先進單位」、「金牛區優秀文明單位」等榮譽牌匾。步入校園，嵌在綠色地毯中潔白的教學樓、學生公寓，整個校園透著清新、潔靜和典雅。

近年來，學校按照「綠起來、亮起來、美起來」的思想建成了環境優美，設施先進的現代化校園。在佔地50畝的校區內配備有多媒體教學系統、閉路電視系統和校園音響系統，有深受同學歡迎的校園電視台、廣播台、電腦中心設備精良，擁有用於教學的計算機180餘台、教師專用多媒體課件製作室一個；學生計算機教學實行了網路化，圖書館管理和行政管理電腦化；擁有教學樓兩棟，學校理化生實驗室、語音教室等設備先進，集美術琴室、舞蹈教室於一體的活動中心和利於學生學習的英語長廊相呼應，塑膠操場正緊鑼密鼓的進行鋪設。2004年學校因設施齊全、管理到位被教育局推薦參加四川省信息技術和實驗設備標准學校的達標驗收。如今的學校大門庄嚴肅穆、教學樓整潔清新、校園綠樹成陰、花團錦簇、格局合理、相得益彰，堪稱花園式的校園。「學校是什麼？」

學校是寬暢的教室，是翠綠的操場，還是智能化的教學設備？不，學校首先應該是一群人，是教師、學生、家長，以及社會上所有關注學校發展，學生成長的人們。當我第一次走進金牛中學，以校長的身份面對自己的教師和學生時，我就問這么一個問題。學校教育的出發點是人，讓人擁有美好的人生是學校工作的不懈追求。「學校的發展是什麼？」

學校發展是一個載體，教師發展是關鍵，學校的發展應該建立在學生與教師兩代人共同成長的基礎之上，即學生發展是目的。沒有教師的發展，學生的發展就成了無源之水。所以，我們的辦學應該追求學生、教師、學校的共同發展。當我們在挖掘出教師的潛力時，同樣也在提升他們的生命質量，教師會就此變得更加自主、自信與自豪。從某種意義上講，校長挖掘了教師多少的潛力，你的辦學目標也就實現了多少。同樣可以說，教師挖掘了學生多少的潛力，你的教育目的就達到了多少，學生就成長了多少。我們堅持「把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神發展主動權還給教師，讓學校充滿勃勃生機。」因為我們堅信這是一條真理：每個人都有他的潛力，且具有取之不竭的潛力。所以，七年來，我們金中人都信奉這樣一句話：用每一個人的盡職，來打造我們的品牌，用每一個人的品牌，來打造金牛中學的品牌。「金牛中學的精神是什麼？」

很多人都問過我，金中的精神到底是什麼？我覺得這很難一言蔽之。人活著需要一種精神，金牛中學能在這幾年取得一點成績，也是一種精神鼓舞著我們，激勵著我們，只要你來到金牛中學，你就能體會到一種團結、一種頑強、一種豁達。對局外人而言團結奮進是一句口號，是一個標語，但對金牛中學來說，它是一代代金中人一連串刻骨銘心的故事。是「雍家渡」尋求學校發展的激烈辯論，是以積分第一獲得「成都市校風示範性」後歡笑，是高考連年取得突破的輝煌，是跨入「成都市示範性普通高中」的自豪。對老師而言，金中精神，是王老師捂著膽囊炎傷口堅持上課的毅力，是劉老師放棄國重優厚待遇毅然回校的決心，是張老師、黃老師、唐老師撰寫專著的激情，是王老師冒雨家訪時摔倒的尷尬，是在全國、省、市獲得比賽勝利的老師的志氣，是青年教師初為人師卻成績斐然的朝氣；對學生而言，金中精神，是楊波以385分的入口，考入國家重點大學的奇跡，是曹丹無力完成大學學業時收到的母校捐款，是馮歡、謝昂等同學戰勝五千多同齡人，引領前列的自信，更多的是同學們追求夢想，實現夢想的欣喜，是同學們不斷成熟，獲得成長的堅實步履。對家長而言，金中精神，就是孩子的進步和發展，就是老師的敬業和責任。對學校而言，金中精神，就是在困難時決不回頭的努力，在迷茫時堅忍不拔的追求，在成功後再次積聚的力量，就是我們負重奮進的志氣！「金中發展的優勢是什麼？」

什麼是優勢？當然天時、地利、人和不能少，我認為更重要的是觀念。是的，我們收獲了成功，是的，我們實現了跨越。但成功的背後，誰會相信七年前，這里的底子是怎樣的薄，條件是怎樣的差，我們也曾迷茫，我們也曾彷徨，但我們從未懈怠，從未停止追求的步伐。天還是那片天，人還是那些人，七年，金中能沖出了瓶頸，走向成功，不是神話，也不是奇跡，靠的是什麼？靠的是各級領導的關心幫助和支持，靠的是金中有一支不僅敢想、敢

干，關鍵是能乾的好班子，有一群開拓進取、銳意改革、敬業奉獻的好老師。正因為領導班子能認清形勢，高屋建瓴，提出按照「高起點、高標准、高效益」的要求分三步走實現創重的目標，我們才有了奮斗的方向。有了正確的航標，深入人心的思想工作，領導有感召力，全校上下的思想才能統一，才能擰成一股繩，向著目標奮發圖強；正因為在改革中敢於動真格，敢於「吃螃蟹」，學校的改革才能成功，激勵機制才逐步完善，才能實現學校的穩步發展。回想當初，黃愛民同志的論文獲得學校第一份重獎時，九七年學校搞「四課」競賽時，有人認為這是不務正業，只是「陽春白雪」，何曾想到在「科研興校」思想的指導下，七年來，學校教師教育科研能力得到的大幅度提高；想當初實施過程激勵與質量掛鉤時，有多少老師無法理解，但，如果不經過這次痛苦的掙扎，何來如此多的「知恥而後勇」者，何來同志們教學水平的提高，教學質量的穩步上揚。這是什麼，是就是觀念，現代觀念不是空中樓閣，更不是鏡中花，水中月，我們現代教學技能的要求和新課程改革的積極探究和學習都是現代教育觀念的確立，我們統一的校服，也是現代意識的代表，我們學生的文明習慣，教師們從要我干到我要乾的進步，這一點點、一幕幕，都是觀念的更新，正是這一次次觀念的更新，這一場場觀念激戰，引導我們的教師走出了教學的誤區，走出了現代教學理念的荒漠，受益者是我們的教師，我們的學生，我們的學校。隨著觀念的更新，金中的發展優勢日益凸現，今天的金中人奉行：在競爭中，以自己的優點比別人的優點，做到強勢取勝；在合作時，以自己的缺點比別人的優點，優勢互補；在發展時，以自己的特點比別人的特點，求得差異優勢。這就是金牛中學取得不斷發展的優勢和動力源泉。

「金牛中學的發展收獲了什麼？」

學校實現了跨越：2002年金牛中學跨入「成都市市級示範性普通高中」行列。連續八年，教育教學質量優異，受到成都市表彰獎勵；學校獲得「成都市校風示範校」、「成都市體育傳統學校」、「辦學先進單位」、「優秀基層黨組織」、「金牛區優秀文明單位」……

師資獲得了發展：在成都市優秀中學校長、金牛區首批教育專家羅國鳳的帶領下，金牛中學的教師隊伍的學歷達標率為100％，其中高級教師佔20％，擁有各級各類學會會員40於人，享受政府津貼的教育拔尖人才、中青年骨幹教師和學科帶頭人佔15％，市、區優秀教師40％。

但我們認為，金牛中學最大的收獲，即不是榮譽稱號級別的步步升高，也不是師資隊伍的壯大和提升，更不是校園的不斷現代化和美化，而是在這里，我們的學生能夠得到真正的關愛，尋求到適合自己發展的教育。我們能讓優生實現自己金色的夢想，中等成績的學生，能不斷進步，放飛希望，成績相對滯後的同學，在這里學會了自信和尊重，找到人生的方向，不斷進取，實現自我。今天你們以金中為榮，明天金中以你們為榮。